- 51 - 第七讲 蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的影响因素
知识点一 影响蒸腾作用的因素
1.光照：在一定范围内，较强的光照提高了空气的温度和叶片的温度，使叶内水分汽化过程加快，蒸腾作用
，但温度过高时，气孔会短暂
，蒸腾作用会 。
2.风：空气流动越快，蒸腾作用 。
3.湿度：较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用会 。
4.叶表面积越大，蒸腾作用越 。
拓展：蒸腾作用强度曲线图：
知识点二 影响光合作用的因素
1.光照强度
（1）a点时植物只进行 作用。
（2）b点时，光合作用强度 呼吸作用强度。
（3）c点为光饱和点，随后，光照强度增加，光合作用不再增强。
2.温度
主要影响酶的活性，在一定范围内，适当提高温度，有利于光合作用。
例1.如图是一天当中植物光合作用的曲线图
（1）a点时植物只进行 作用。
（2）b点和f点时，光合作用强度 呼吸作用强度。
（3）植物体内有机物最少的点是 点，植物体内有机物最多的点是 点。一天当中，氧气浓度最高的点是 点。
（4）出现d点的原因是： 。
知识点三 影响呼吸作用的因素
1.温度：在一定范围内，温度越高，呼吸作用越 。
2.水分：植物含水量增加，呼吸作用 。
3.氧气：在一定范围内，氧气浓度增加，呼吸作用加强。
4.二氧化碳：浓度过高时会 呼吸作用。
知识点四 叶肉细胞的气体交换
夜晚能进行的是： ；
白天光合作用强度大于呼吸作用强度时，能进行的是： ；
白天呼吸作用强度大于光合作用强度时，能进行的是： ；
白天呼吸作用强度等于光合作用强度时，能进行的是： ；
试卷第1页，总29页 专题08 光合作用与呼吸作用概念图
1．图表示植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的相关过程，字母代表有关物质，数字代表代谢过程，相关叙述正确的是（ ）
A．过程①③⑤在生物膜上进行
B．过程①②③⑤都需要ADP和Pi
C．物质C、D、E中都含H元素
D．物质A中的元素只来自于水
【答案】D
【解析】
A、过程①（线粒体内膜）、③（类囊体膜）在生物膜上进行，⑤在叶绿体基质中进行，A错误；
B、过程①②③都需要ADP和Pi为原料合成ATP，⑤为CO2的固定，不会合成ATP，B错误；
C、物质C、E中都含H元素，D表示CO2，不含H元素，C错误；
D、物质A为氧气，其元素只来自于水的光解，D正确。
故选D。
2．图表示蚕豆叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中含碳化合物的变化。相关叙述中错误的是（ ） 试卷第2页，总29页
A．过程①发生在叶绿体基质中
B．过程②表示CO2的固定
C．在人体细胞中能进行的是过程③④
D．能产生ATP的过程有②③④
【答案】D
【解析】
A、过程①是C3的还原，发生在叶绿体基质中，A正确；
B、过程②表示CO2的固定（RuBP和CO2生成C3），B正确；
C、在人体细胞中能进行的是过程③④（有氧呼吸的一、二阶段），C正确；
D、能产生ATP的过程有③④，CO2的固定（过程②）不会产生ATP，D错误。
故选D。
3．如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（ ）
A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同 试卷第3页，总29页 B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内
C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2
D．光能突然增强，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定
【答案】C
【解析】
A、①⑤都表示ATP，其中①产生后用于暗反应中的三碳化合物的还原，分布在叶绿体基质，⑤用于生命活动的消耗，分布在细胞质基质和线粒体，A正确；
本专题是根据近三年（2018～2020）的高考真题情况，去组织和命制题目。专题中有近三年的高考真题，根据真题加以模仿的题和百强名校对应考点的题。该专题主要考查光合作用的过程、原理、应用；影响光合作用的因素及光合作用与细胞呼吸的关系等。通常以坐标曲线考查真光合速率、呼吸速率、净光合速率之间关系，考查学生对光合作用和有氧呼吸过程物质和能量上的联系，分析改变某个因素对光合作用或有氧呼吸的影响。
1．（2020年全国卷I·30节选）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：
（1）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）的方法提高农田的光能利用率。现有4种作物，在正常条件下生长能达到的株高和光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角度考虑，最适合进行间作的两种作物是___________________，选择这两种作物的理由是___________________。
作物 A B C D
株高/cm 170 65 59 165
光饱和点/μmol·m−2·s−1 1200 1180 560 623
【答案】（1）A和C 作物A光饱和点高且长得高，可以利用上层光照进行光合作用；作物C光饱和点低且长得矮，与作物A间作后，能利用下层的弱光进行光合作用
【解析】（1）分析表中数据可知，作物A、D的株高较高，B、C的株高较低，作物A、B的光饱和点较高，适宜在较强光照下生长，C、D的光饱和点较低，适宜在弱光下生长，综合上述特点，应选取作物A和C进行间作，作物A可利用上层光照进行光合作用，作物C能利用下层的弱光进行光合作用，从而提高光能利用率。
【点睛】本题结合具体实例考查光合作用的相关内容，掌握光合作用的原理、影响因素及在生产中的应用是解题的关键。 （新高考）小题必练6：光合作用、光合作用与细胞呼吸的关系
第11讲 能量之源——光与光合作用
课时训练•知能提升 限时式检测 梯级式提升
(时间:40分钟 分值:90分)
测控导航表
学问点 题号及难易度
1.光合作用的发觉历程 6
2.叶绿体结构及绿叶中色素的提取与分别 2,5
3.光合作用的过程和场所 1,3,8(中),10
4.光合作用的影响因素及应用 4,7,11
5.综合考查 9(中),12(中)
一、选择题:本大题共9小题,每小题5分,共45分。
1.利用小球藻培育液进行光合作用试验时,发觉在其中加入抑制暗反应的药物后,在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。缘由主要
是( B )
A.叶绿素吸取光能的效率下降
B.[H]的积累,水的光解减慢
C.ATP合成所需的酶的活性受到抑制
D.暗反应中生成的水削减,使得光反应的原料不足
解析:光照条件相同,光反应速率基本不变,故叶绿素分子吸取光能的速率不变,ATP合成酶的活性不变;加入抑制暗反应的药物后,暗反应减弱,消耗的三碳化合物、[H]、ATP削减,剩余的[H]、ATP、三碳化合物增多,故[H]积累,水的光解减慢。
2.(2022广东六校第一次联考)关于“绿叶中色素的提取和分别”试验的叙述,不正确的是( D )
A.二氧化硅有助于研磨得充分
B.用毛细吸管吸取少量滤液,画在滤纸条一端
C.滤纸条插入时应留意滤液细线不能触及层析液
D.叶绿素a的色素带最宽,溶解度最高
解析:本题以叶绿体色素的提取和分别为载体,考查试验分析推断、综合运用学问的力量。二氧化硅使研磨更充分,以提取更多色素;毛细吸管吸取少量滤液在滤纸条的一端画色素线,要画2～3次,且要细、齐、直,要在色素线干后再画;滤纸条上的色素细线不能没过层析液的液面,否则叶绿体色素会溶解在层析液中;叶绿素a含量最多,色素带最宽,但胡萝卜素在层析液中溶解度最高,在滤纸条上集中速度最快,在滤纸条的最上端。
3.(2022辽宁试验中学阶段性测试)离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时,假如突然中断CO2气体的供应,短时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物及细胞中ATP的相对含量的变化是( B )
