小学五年级语文下册自学导航1 草原自学目标：1、按要求掌握生字。
正确读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。
3、通过揣摩优美的语句，体会课文在表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
4、通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受和积累语言。
5、感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人们之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。
二、自主学稿【1】我学会了生字，能完成下面练习。
（1）“蒙古包”中的“蒙”读作（）；（2）“好客”中的“好”读作（）；（3）“似乎”中的“似”读作（）；（4）给下面词语中的汉字标上正确的声调：rou xuan le shu se jin chu xie zheng柔美渲染勾勒拘束羞涩襟飘带舞矗立机械狰狞（5）我能写出下面字词的读音。
矗（）凹（）奂（）贸（）妖娆（）巍峨（）狰狞（）【2】我会书写1．我能把生字写得端庄大方。
（吟、貌、襟、涩、疆，“毯”的最后一笔为点，“陷”右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横）2．我会填空。
（1）“貌”和“疆”的部首分别是（）（）；（2）“毯”的最后一笔是（）；（3）贯通的“贯”一共有（）笔。
【3】我会组词。
喧（）吟（）勒（）佛（）（）晰（）（）渲（）含（）鞋（）拂（）（）貌（）（）【4】我认真学会了词语。
1．看拼音写词语。
lǜtǎn rïu měi xuàn rǎn gōu lâdīyín qílìhuíwâi（）（）（）（）（）（）（）sǎtuōyūhuíjíchílǐmào jūshùxiūsâshuāi jiāo（）（）（）（）（）（）（）Tiān yáqīng xīchāzuǐfēn biàn fǔmōjiâshào（）（）（）（）（）（）Xīn jiāng xiàn rùrâhūhūyíbìqiān lǐcuìsâyùliú（）（）（）（）（）jīnpiāodàiwǔhúnhuángyìtǐ（）（）2．把词语补充完整。
5 古诗词三首学习目标：1.学会本课生字词，有感情地朗读课文、背诵课文。
会默写《牧童》。
2.通过看注释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词大意，并能用自己的话讲述诗句的意思。
3.通过古诗词的学习，进一步感受童年生活的情趣和快乐。
学习任务：一、字词学习1．我能多读几遍古诗，结合拼音把诗词读正确，读流利，并能给多音字选择正确的读音。
快乐．（lâ yuâ）剥．落(bō bāo) 亡．羊补牢（wáng wú）草铺．（pù pū）清平乐．（lâ yuâ）剥．莲蓬(bō bāo) 亡．赖（wáng wú）铺．开（pù pū）2．我能正确书写本课字词，而且写得美观漂亮。
牧童蓑衣遮住醉酒媚好锄豆剥开二、理解诗意1．我能通过各种方法理解下列词语。
弄：舟过安仁：张伞：使风：亡赖：茅檐：吴音：相媚好：2．我能用自己的话说说下面句子的意思：（提示）什么人什么时候在什么地方干什么，当时周围是怎样的，有趣的是什么？还要注意看插图哟！（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
三、语段阅读清平乐〃村居茅檐低小，。
醉里吴音相媚好，？大儿，中儿。
最喜小儿，溪头卧剥。
1.把词补充完整。
2.该词开篇用素描的手法，勾勒出、、这些景物，形象地描绘了江南农村的特点。
3.词中最能体现孩子无忧无虑、天真活泼你的是哪句？四、迁移训练1.从本课中选择喜欢的一首诗或词，改写成一篇短文。
2．把下面诗句补充完整，并读一读，感受儿童的天真与可爱。
（1），忙趁东风放纸鸢。
(2)蓬头稚子学垂纶，。
（3），飞入菜花无处寻。
(4)借问酒家何处有，。
（5），也傍桑阴学种瓜。
6 冬阳·童年·骆驼队学习目标：1.正确流利地朗读课文和生字新词。
背诵自己喜欢的段落。
语文园地二学习任务单◆学习任务一：交流平台1.整理要点，归纳提高阅读速度的方法。
◆学习任务二：词句段运用读下面的语句，写出主要意思。
1.我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。
）2.只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）3.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（）读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
1.左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
2.奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。
不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。
他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
3.喋喋不休_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________4.悠然自得_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ____________◆任务三：日积月累——背诵名句1.自由读“日积月累”中的名句，读出节奏和韵律。
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。
——葛洪◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——陶渊明◎莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。
人教部编版语文五年级下册第二单元《景阳冈》自主学习单一、课文导读1.1 文学背景《景阳冈》是人教部编版语文五年级下册中的一篇课文，通过描述一个小男孩在家乡景阳冈的冒险经历展开。
这篇课文旨在让学生感受大自然的美好和生活的真实，引导学生热爱自然、珍惜家乡。
1.2 学习目标通过学习本单元，学生将能够： 1. 理解和掌握《景阳冈》的基本内容和主题。
2. 掌握课文中涉及的生词和语法知识。
3. 培养学生对家乡和自然的热爱与关爱。
二、词语解析2.1 生词注释•景阳冈：表示文章中的地名，在课文中指的是一个小山丘的名称。
•遍布：形容词，表示分布得很广，到处都有。
•漫步：动词，表示悠闲地散步，漫无目的地行走。
•璀璨：形容词，表示明亮耀眼。
•蛰伏：动词，指在隐蔽处潜伏或休息。
•巍峨：形容词，指高大挺拔，使人产生敬畏之感。
2.2 重点词语解释•景阳冈：指小山丘的名称，是文章的背景地点。
•凤凰：神话传说中的鸟，常用来象征华美和神秘。
•棱角：物体表面的尖锐边缘或角落。
•苦练：努力学习，刻苦练习。
•牢固：稳固牢固，不易被打破或破坏。
三、课文赏析3.1 人物情感描写课文中刻画了小男孩对景阳冈的热爱和向往，以及在探险途中面对困难的勇气和决心。
这些情感描写不仅展现了小男孩的个性特点，也引导学生体会到爱与勇气的重要性。
3.2 自然景物描写课文中生动细腻地描绘了景阳冈的自然景物，如凤凰飞舞、参天大树、绿草如茵等，让读者仿佛置身其中。
这样的描写不仅丰富了课文的内容，也让学生感受到大自然的奇妙和美丽。
四、学习任务4.1 阅读理解1.试着用自己的话复述课文中小男孩的冒险经历。
2.回答：小男孩为什么喜欢景阳冈？他在景阳冈的探险是否成功？4.2 词语运用1.选择正确的词语填空：小男孩用坚强的意志克服了许多困难，最终成功登上了___(景阳冈/凤凰)。
2.造句：请根据课文中的词语“参天大树”造一个句子。
五、总结概括通过本次学习，我们深入了解了《景阳冈》这篇课文的内容和主题，通过阅读理解、词语运用等任务，巩固了对课文的理解和运用能力。
