小学语文冀教版三年级下册《第一朵杏花课件》a

家（小女孩 ）的帮助下，（两 ）次观察杏花
开放的时间，最终掌握了第（一朵 ）杏花开放
的确切时间，因此竺爷爷正是通过常年的精确
（ )观察，才掌气握候了变（化
）的规律！
两次 { 一年前 一年后
第一次观察
院墙旁的一株杏 树泛出一片淡淡的 粉红。竺可桢爷爷 从外面回来，看到 杏花开了，便走近 杏树数了数，已经 有四朵花不同程度 地绽开了花瓣儿。
7、第一朵杏花
轻声自读课文两遍。
竺可桢，浙江上虞人， 中国近代气象学家，地 理学的奠基人，中国科 学院院士。他对台风及 物候的关系有深刻的研 究。
物候学，它主要通过观测和记录一年中 植物的生长荣枯，进而了解气候的变化 规律，及其对动植物的影响。
思考这篇课文主要讲了一件什么事情？
《第一朵杏花》主要讲了（竺爷爷）在邻居
“爷爷，您又 来看花啦？”那孩子 仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷 弯爷下腰来 ，习惯地问，“你知道杏花是 哪天开放的吗？”
“哪天？今天开的。”孩子有些奇 怪。
“我是问第一朵是哪天开的。”竺 爷爷补充了一句。
第二次
时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳 梢，吹醒了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的 花苞。
”
激动
• 竺爷爷（自豪 ）地问：“什么时候？” • 孩子（ 半信）半地疑说：“刚才。”
• 竺爷爷肯（定 ”
）地问：“是第一 朵吗？
奇怪 高兴 激动 自豪 半信半疑 肯定
“什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦!” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 ， 立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下 的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。

法布尔的故事 《蟋蟀的住宅》是法布尔写的，法布尔是法国著名的昆虫学 家。 法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉的观察昆虫习性。一 天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四 个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”。可是他完全 不觉得。又有一次他爬上果树观察螳螂的活动，直到树下有人 大叫“抓小偷”他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。 法布尔在普文斯教书时经常到附近一条山路上观察昆虫。 有一天大清早，他在沙路上走着，忽然听到蛐蛐的叫声，于是 就循着声音来到一块大石头旁，轻轻的躺了下来。几个农妇早 上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。她们实在 不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着一块石头，简直中 邪了！其实他是在＿＿＿＿＿＿＿＿。 法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的 研究上成为十九世纪有名的科学家。 1. 将第三自然段最后一句话补充完整。 2．法布尔是一位什么样的科学家？用一个词语概括他的特点。
冀教版小学语文三年级下册
充
柳梢 立即 郑重 精确 估计
推断 规律 大概 掌握 明媚 吹皱 仰起脸 顷刻间 花瓣儿
竺可桢，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美国留学。 1913年毕业于伊利诺伊大学农学院。1918年获哈佛大学研 究院地学系博士学位。同年回国。后任武昌高等师范学校 教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长、 浙江大学校长。建国后，历任中国科学院副院长，中国科 协副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理 学会理事长，是第一至三届全国人大常委。我国第一个科 学团体中国科学社的骨干之一。他开创了我国近代地理学、 气象学研究领域，在东南大学创办了我国最早的地理系。 竺可桢先生胸襟豁达开阔、治学严谨勤奋、待人宽厚至 诚，堪称"品格和学问的伟人"。

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
冀教版小学三年级语文下册第一朵杏花 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮

第一次
院墙旁的一株杏 树泛出一片淡淡的 粉红。竺可桢爷爷 从外面回来，看到 杏花开了，便走近 杏树数了数，已经 有四朵花不同程度 地绽开了花瓣儿。
第一次
院墙旁的一株杏 树泛出一片淡淡的 粉红。竺可桢爷爷 从外面回来，看到 杏花开了，便走近 杏树数了数，已经 有四朵花不同程度 地绽开了花瓣儿。
“爷爷，您又来看花啦？”那孩子 仰起脸来天真地问。
竺可桢，浙江上 虞人，中国近代气 象学家，地理学的 奠基人，中国科学 院院士。他对台风 及物候的关系有深 刻的研究。
自读要求
1、轻声自读课文两遍。 2、画出生字词，结合生字表读 准字音。 3、标出小节号，难读的句子多 读几遍。
柱泛仰 皱 曾确估 掌
相信你会读！
一株 曾经 明媚 绽开
泛出 精确 程度 大概
窗外一个小孩子（急切的）声音：“竺爷爷！竺 爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？”
小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 小孩子（自豪）地说：“刚才。” 竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一 朵吗？” 小孩子（肯定）地说：“是。”
“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
“我是问第一朵是哪天开的。”竺 爷爷补充了一句。
第二次
时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳 梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的 花苞。
“竺爷爷！竺爷爷！” “什么事情啊？” “竺爷爷，杏花开啦！” “什么时候？” “刚才。” “是第一朵吗？” “是。”
第二次
给括号里加上合适的词语，读一读。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷 弯爷下腰来 ，习惯地问，“你知道杏花是 哪天开放的吗？”