最新-冀教版三年级下册语文全册(全套)精品

冀教版三年级语文下册期末试卷(及答案)班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。

cháng shòu jiǎn chámòshēng quèshíxiūjiàn bāo kuòsūxǐng zǔdǎng二、形近字组词。

提（______）棒（______）状（______）题（______）捧（______）壮（______）狐（______）肠（______）续（______）孤（______）汤（______）读（______）秘（______）谜（______）三、根据课文内容连一连。

春雪花飞舞天然的宝库夏野果成熟银装素裹的世界秋枝叶茂盛一派勃勃生机冬野花盛开美丽的大花园四、补全下列词语并填空。

摇（____）晃（____）披（____）散（____）张（____）舞（____）（____）红（____）赤（____）疾（____）快（____）干（____）燥（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。

（2）选择合适的词语填入下面的句子中。

他们总是为一件小事争辩得__________。

教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。

五、我会选择正确的词语写在括号里。

观察观看(1)经过认真（______），我终于发现了金色草地的秘密。

(2)爸爸带我去体育场（______）篮球比赛。

因为……所以不但……而且(3)翠鸟（______）长得漂亮，（______）会捕鱼。

(4)（______）我仔细观察，（______）我发现了蒲公英的秘密。

六、按要求做题。

1．王老师急得．直跺脚。

（照样子仿写句子）__________得_________________________。

2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

第三单元xīlìxiǎng qǐ mî lǜ sâ zuān jìn wǎn qǐ jīng yà huī mãng mãng wāi le shī tîu ( )( ) ( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) Xiào mī mī kùn hùo shī tîu jiān bǎng lín shī chēng sǎn rãng rán dān dān xún luï( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) Wēi chàn qīng xiã zuǐ jiǎo hùn zhuï lâi guāng diǎn diǎn liâ gǒu xún luï shí wù( )( )( )( )( )( )( ) ( ) mǒ yào fù yǒu shī yì yì wài jiāo jí bùān diāo zǒu kū jǐng â sǐ shí wù wãi yī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wǔxīu dùguîbiān pái xìjùbàn yǎn bú yàn qí fá liàn xí gǔn guā là shú xù shù zhě( )( )( )( )( )( )( )( ) ( ) juãsâsuīrán weǐwǎn púgōng yīng zhàn chūyīcùcùwǎn rúmàn bùjīng xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Mãi gui jīn càn càn yán sùyìweìshēn cháng kūqìgǔlìzìháo yīzhūdālāzhân zuî( )( )( )( )( )( )( )( )( )( ) bï dã huā bàn yáng guāng míng mâi zhēn cáng kū wěi lǚ yïu wǔ yán lìu sâ wán shuǎ( )( )( )( )( )( )( )( ) zhù qǐ gāo qiáng gào shì pái bù zhǔn shàn rù wãi zhě zhîng chãng zì sī guāng gù fù gài ( )( )( )( )( )( )( )( ) gūling ling hǒu jiào guǒ zhe bīng báo sūo zài kǔ nǎo huāng liáng chù dào bï zi ( )( )( )( )( )( )( ) ( )( )dà fǔ kǎn dǎo táo zi jià shǐ xiàng shù mù xiāng gēn shēn yâ mào qìn rãn xīn pí( )( ) ( )( )( )( )( )( )Chãn jìn fēng shuî xiǎo xīn yì yì pǔ shí chún jiã xǐ yuâ zhù fú( )( )( )( )( )( ) ( )补充词语一（）一（）微微一（）（）光点点（）有诗（）（）不安根（）叶（）小心（）（）人心（）不（）其（）（）瓜（）熟（）味（）长五（）六色按原文填空1、每逢（）从窗外响起，外公便回来到门口，打开那把（）的大伞，向我（）。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教师备课手册三年级学科语文学校姓名年 2月 25日起第___1___本-年第二学期三年级语文教学工作计划-年第二学期三年级语文教学进度安排第一单元教学计划第1周—第3周共需14课时年2月25日—2011年3月18日课时计划2、积累诗歌中描写春天的生动的词语或句子。

唱一唱。

也可以自己动手画一画，剪一剪美丽的春天。

五、作业设计：1.读拼音，写汉字。

qiān bǔ xīn què huàn lèi （）引（）充（）喜（）跃（）醒劳（）zuān dōng（）出（）天2. 比一比，组成词语写下来。

捕（）累（）牵（）唤（）吐（）哺（）紧（）奔（）换（）肚（）板书设计：1、春的消息春风、春水、树枝、水鸭换上春装蝴蝶飞舞雏菊开放吐出绿苞溪水唱歌太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊；课后反思课时计划（2）理解词语的意思。

3、开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、合作交流1、课文美在以下四个方面：外形美春之美飞行美歇息美。

你们小组最想研读那一方面的美？2、外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美? 推荐一名成员朗读这一节。

春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美?这些景物各有什么特点?你们认为哪些词句写得比较好?为什么?飞行美：燕子飞行时美在哪儿?从哪些词句可以看出?歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么? 作者打了哪些比方，把什么比做什么?3、想想：燕子会谱出一支怎样的歌?四、检测小结学生读课文。

学生小组讨论。

自读课文，找出哪些词句最能反映这方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边；小组交流补充；讨论怎样读好这一节?练读。

全班交流第二课时第三节周四教师活动学生活动一、指名有感情地读课文。

冀教版三年级语文下册全册教案《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程、方法目标：．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点：有感情朗读、背诵教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体。

教学过程：教学预设随堂反馈教学过程：一、导入．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。

刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。

今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。

二、初读．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？．学生自读．全班交流理解诗意并指导朗读．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。

从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！四、拓展积累．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。

当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。

级下册【课本内容专项】一、古诗默写。

（42分，每空1分）1.应怜屐齿印苍苔，______________________。

____________________，__________________。

2._______________泗水滨，_______________一时新。

____________________，__________________。

3.____________________，草色遥看近却无。

____________________，绝胜烟柳满皇都。

4.____________________，__________________。

蒌蒿满地芦芽短，________________________。

5._______________________，杖藜扶我过桥东。

____________________，__________________。

6.绿遍山原白满川，________________________。

________________________，才了蚕桑又插田。

7.梅子留酸软齿牙，________________________。

____________________，__________________。

8.____________________，__________________。

水精帘动___________，满架蔷薇___________。

9.黄梅时节_________雨，___________________。

____________________，____________落灯花。

10._____________侧成峰，____________各不同。

____________________，__________________。

11.____________一鉴开，____________共徘徊，____________________？__________________。

冀教版三年级语文下册全册教案《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程、方法目标：．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点：有感情朗读、背诵课文教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体。

教学过程：教学预设随堂反馈（学生学习效果）教学过程：一、导入．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

2．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。

刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？3．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。

今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。

二、初读课文．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？2．学生自读3．全班交流理解诗意并指导朗读4．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。

从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！（学生配乐齐读）四、拓展积累．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。

教师备课手册三年级语文学科学校姓名年 2 月 25 日起年第 1本教学工作计划___年第__二_学期 __三_年级_语文__科 _年__2月_25_日1、学生学习本学科基本情况分析（包括学生学习的兴趣、态度、习惯、方法，学习成绩及知识基础，能力发展水平，学生个性发展等）。

三年四班大部分学生对语文学科学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，逻辑思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较为牢固，具备了一定的学习语文的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

有个别学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。

本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态2、本册教材的分析（包括编排体系，特点；各部分教材间的关系，重点与难点，基本知识，基本技能；能力培养，思想教育等内容）。

本册教材以语文知识和能力训练为序进行编排，全册由六个单元组成，后附生字表。

要求会认的字231个，会写的字329个。

前五个单元分别围绕一个文化主题，由五篇课文和一个阅读链接、一个综合学习组成。

课文按照精读（两篇）——略读（一篇）——精读（两篇）的顺序排列。

最后设“安徒生和他的童话”文学单元。

3、本学期教学的目的、任务和要求。

（要在认真学习课程标准、大纲、教材、教参后定制）。

会认231个生字，掌握要求会写的329个生字；能借助汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话；会读写300个左右的词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用；培养良好的写字习惯，能写正确、端正、整洁的钢笔字；能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，继续学习默读和略读，进一步增强阅读和写作能力。

4、完成教学任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施（包括提高自身业务素质，参加教改实验，落实活动课程；促进学生个性发展，全面提高教师素质）注重单元内每个教点之间的联系，从宏观上考虑好教学要求，安排好教学时间，精心设计每篇课文、每个课时的教学。

冀教版小学语文三年级下册（推荐阅读）第一篇：冀教版小学语文三年级下册古诗二首教材：冀教版小学语文三年级下册单元：生活哲理板块：教学设计教材分析：《登鹳雀楼》是唐朝诗人王之涣的名篇。

这是一首登高望远诗。

寥寥数语，把景色写得浩瀚壮阔、气魄雄浑，放眼宇宙之无限，寓寄哲理之深沉。

后两句被人们看做是追求理想和崇高境界的象征，追求更高目标、争取更好成绩的激励语，也成为许多有志之士追求理想境界的座右铭。

《题西林壁》从整体上概括地抒写自己浏览庐山时的总体印象，从中生发出一定的生活哲理，正如一句格言所说：当局者迷，旁观者清。

诗写得巧妙别致，深入浅出，充满智慧。

教学目标：知识与技能：1.掌握7个要求会写的生字。

2.初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

3.能背诵并默写这两首古诗。

过程与方法：1.学生自主识字。

2.通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解。

3.掌握古诗的学习方法，培养自学能力。

4.想象诗的意境，培养学生的想象力和语言表达能力。

情感、态度与价值观：初步理解诗的意境及蕴涵的哲理。

培养学生热爱中国悠久文化，热爱祖国河山的思想感情。

重难点分析：理解古诗的意境是本课的重难点，主要采用读、想、议、画、写等灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。

并恰当运用多媒体课件激发情趣，拓展思维。

课前准备：学生：查阅鹳雀楼、庐山的资料。

教师：课件。

教学过程与设计说明：教学设计设计说明第一课时（学习《登鹳雀楼》）一、导入新课，破题质疑。

（一）教师板书课题：登鹳雀楼。

引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。

交流预设：作者登上鹳雀楼看到了怎样的景象？作者带着怎样的感情写这首诗……（二）学生简要介绍鹳雀楼，并根据自身经验，谈一谈自己登高的经历，感受是怎样的？教师根据学生的介绍进行适当地补充、引导。

课件展示鹳雀楼的介绍（三）简要介绍作者王之涣，走进课文。

课件出示作者介绍二、初读古诗，整体感知。

（一）教师范读古诗《登鹳雀楼》，提示学生要注意读出诗的节奏。

最新部编冀教版三年级语文下册整套教学课件(送教案)最新部编冀教版三年级语文上河北教育版全册优质教学设计（教案）1、走进大自然教学目标：知识与技能：1、正确认读本课9个生字，正确书写10个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，了解课文的主要内容。

过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。

课前准备：有关大自然的资料。

第1 页共90 页第2 页共90 页第3 页共90 页2 火烧云教学目标：知识与技能：1、正确流利有感情地朗读课文。

2、积累用不同构词方式描写颜色的词语；领悟描写事物动态变化的表达方式。

过程与方法：在朗读中领悟作者描写事物动态变化的表达方式。

情感态度价值观：有感情地朗读课文，唤起对大自然的兴趣，激发热爱美好事物的思想感情。

教学重点：了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。

教学难点：有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。

教学方法：读中感悟合作探究教学用具：ABB式 ABAC式词语板。

教学过程：一、谈话导入同学们昨天我们去了鸟的天堂看到了神奇之树，还参加的鸟儿们的聚会，今天呢，我们再抬起头来看看天上有什么风景吧。

二、开火读课文检查预习情况通过开火车朗读课文读准生字的音，读通顺句子，读得津津有味，第4 页共90 页初步感知。

三、浏览课文，理清条理四、学习课文１、２自然段１、读１、２自然段，学生思考：火烧云上来后，地面上发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？２、想象一下：面上还有哪些事物发生了怎样的变化？五、学习“火烧云的颜色变化”１、自由朗读第3自然段，思考：这一段写了火烧云的什么变化？把描写火烧云变化的词语画下来。

２、学生汇报。

（随机板书：颜色）３、从这么多的颜色中你知道了什么？（补充板书：极多）4、想象火烧云还可能有哪些颜色？5、一起有感情地朗读这一自然段。

冀教版三年级语文下册单元测试题及答案全套1第一单元达标检测卷一、基础训练营(38分)1．读拼音，写汉字。

(11分)春天，冬mián()的青蛙从冰dòng()已久的洞穴里爬出来了。

一群huó()泼的孩子huàn()上春装，不知疲juàn()地在草地上bēn()跑着、跳yuè()着。

一会儿，孩子们又手qiān()着手到田野去bǔ zhuō()那快速bēn pǎo()的小野兔，一转眼，小野兔钻进草丛中，无论怎么hū huàn()，它也不出来。

这时候，我们也lèi()了，沐yù()着春日的阳光，hún()身暖暖的。

蓝天、白云、绿地，còu chéng()了一幅优美的画卷。

2．给下面加点字补充音节。

(3分)雀跃．(y)洋溢．(y)铁锈．(x) 海滨．(b)柴扉．(f) 苍．天(c)吼．叫(h) 奉．献(f)3．我会查字典。

(8分)“演”用部首查字法先查________，再查________画；用音序查字法先查大写字母________，再查音节________。

“演”在字典中的解释：①演变，演化；②发挥；③依照程式(练习或计算)；④表演技艺，扮演。

为加点字选择正确的解释。

(填序号)(1)一首民歌演绎出一段感人的爱情故事。

()(2)小明正在全神贯注地演算习题。

()(3)这部电影中的女主角很会演戏。

( )4．加偏旁组成新字填空。

(8分)京⎩⎪⎨⎪⎧冰（ ）（ ）夺 尧⎩⎪⎨⎪⎧（ ）花缠（ ）艮⎩⎪⎨⎪⎧（ ）迹（ ）本 奂⎩⎪⎨⎪⎧呼（ ）更（ ）5．句子加工厂。

(8分)(1)微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。

(缩句)________________________________________________________(2)柳树长出了墙头。

(改为拟人句)________________________________________________________(3)小燕子飞来飞去。

冀教版三年级语文下册全册教案《春的消息》教学设计教学内容：第1课《春的消息》教学目标：知识、技能目标：．认识本课6个生字，会正确书写12个生字。

理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程、方法目标：．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度、价值观目标：通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学重点：有感情朗读、背诵教学难点：展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

教学准备：学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体。

教学过程：教学预设随堂反馈教学过程：一、导入．课前，我想请大家欣赏一首歌，《春天在哪里》，让我们随着歌声一起去寻找春天。

．百花齐放、百鸟争鸣，这就是美丽的春天。

刚才我们从歌声里欣赏了春天，你能说一些关于春天的词语或诗句吗？．大家真棒，当春姑娘来到我们身边的时候，周围会发生很多变化。

今天，我们就一起来看看春姑娘来到的时候，会给我们带来哪些《春的消息》。

二、初读．指名按小节读课文，并相互评价，随读正音并解决字词问题。

三、再读课文，品悟诗情。

．师：春姑娘给我们带来了这么多春的消息，让我们看到了春天就是一副最美丽的画，一首最美丽的诗，请同学们从诗中找一找自己最喜欢的部分，有感情地读一读，并思考，从中你读懂了什么？体会到了什么？．学生自读．全班交流理解诗意并指导朗读．师：同学们读得多好啊!看来，大家都是用心在读，用心在体会，才能有这么多收获，真是太好了。

从你们的朗读中，我发现大家都爱上了这美丽的春天，大家想不想配上音乐来读一读呢？那就来点音乐吧！四、拓展积累．师：你们精彩的朗读仿佛把我带进了春天绚丽多彩的画卷中了。

当然，也要谢谢春姑娘给我们带来了这么多春的消息。

1 春天的消息一、看拼音写词语。

shān gāng qiān yǐn huàn xǐng( ) ( ) ( )Sāo yǎng miàn jiá zhào yào què yuè( ) ( ) ( ) ( ) 二、在括号里填上合适的词语。

一( )蝴蝶一( )雏菊一( )小鸟一( )小溪一( )羽毛一( )枝条三、多音字组词。

漂 piǎo( ) 吐 tǔ ()piào( ) tù ( )参考答案一、山冈牵引唤醒瘙痒面颊照耀雀跃二、只朵只条片根三、漂白漂亮吐出呕吐2 燕子一、按课文原文填空。

1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。

2.（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。

二、比一比，组词语。

俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）三、选词填空。

漂亮美丽（1）望儿山有一个（）的传说。

（2）小姑娘的裙子好（）呀！特别特殊（3）张刚是一个（）听话的孩子。

（4）这束鲜花有着（）的意义。

参考答案一、1.乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵2.青绿鲜艳赶集聚拢光彩夺目二、英俊俊俏聚拢吹拂困倦峻岭悄然竹笼仿佛试卷骏马稍微垄断沸水圆圈三、（1）美丽（2）漂亮（3）特别（4）特殊柳笛和榆钱一、形近字组词。

浴（）使（）呈（）浑（）俗（）驶（）逞（）挥（）奉（）与（）设（）奏（）写（）没（）二、填上恰当的词语。

一（）柳枝一（）柳笛一（）玉荚一（）榆树一（）树叶一（）赞歌三、读拼音，写汉字。

chéng chún fèng cháng（）现嘴（）（）献品（）参考答案一、洗浴使用呈现浑厚风俗驾驶逞能挥动奉献与其建设奏乐写字没有二、条只片棵片首三、呈唇奉尝4 古诗二首游园不值一、给下列生字选择正确的读音。