1 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德一中实验学校
姓名：周云华 2
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：中学 □小学
2、学科：信息技术
3、课时：1课时
4、学生课前准备：
（1）预习《利用因特网查找信息》课文内容。
（2）浏览教师在屏幕上展示的本课任务
（3）带着问题学习本课内容
二、教学课题
认知目标：
1、掌握获取需求信息的相关技巧，了解信息来源的多样性，培养学生信息甄别筛选及运用因特网解决实际问题的能力。
2、掌握搜索引擎的使用方法。
3、学会常用的关键字搜索技巧。
4、学会判断信息真假，学会甄别筛选信息。
技能目标：
1、掌握利用搜索引擎搜索信息。
2、掌握常用的关键字搜索信息方法。
3、了解“百度”搜索引擎的使用方法。
4、培养学生提出问题，自己找出问问题的的能力。
情感态度与价值观：
1、通过本课的学习和教师的引导，培养学生良好的信息素养
2、培养学生信息甄别能力，对不良信息要坚决的抵制。
3、拓展学生的视野,激发学生的爱国热情。
4、引导学生学习并遵守《全国青少年网络文明公约》，健康文明使用网络，做网络文明人。 3 三、教材分析
教学内容：利用因特网查找信息
内容分析：本节课为顺德区教学研究室编写的七年级上册《信息技术》第三单元第二课。本节课是计算机网络及其应用的基础课程，也是培养学习健康文明使用网络的关键课程。本课讲授“搜索引擎”的利用与技巧，能给学生寻找相关信息提供方便途径。因此，本课侧重技巧讲授和培养学习文明上网的好习惯。在课堂教学中，任务驱动、小组讨论等多种教学方法并用。
学情分析：尽管学生是初一级的新同学，但在发达的珠三角地区，学生早与网络“亲密接触”，也应用过搜索引擎搜索相关知识，但学生只是接触了搜索引擎的最为基础的运用，没有形成搜索引擎技巧的系统知识，对较难的问题搜索了解不够深入，且在文明上网上缺乏意识，因此本节课讲解的搜索技巧提升了学生对搜索引擎使用的能力，并培养了学生健康文明上网的好习惯。
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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选教案设计
《2.2因特网信息的查找》教学案例
江苏省东海县安峰高级中学
许华丽 2
因特网信息的查找教学设计
教案背景
1．学科：信息技术
2．学段：高一
3．课时：1
4．课程类型：综合解决课
5．教材版本：教科版
6．教学环境：网络机房
教案课题
普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节——《因特网信息的查找》。
教学目标
知识与技能
1．了解搜索搜索引擎的含义；
2．了解常用搜索搜索引擎的类型、特点及其工作原理；
3．熟练掌握不同搜索引擎的使用方法。
过程与方法
1．有效使用网络检索信息；
2．使用搜索引擎帮助系统；
3．通过“做中学”体验操作过程中的挫折与喜悦。
情感、态度与价值观
1．通过搜索过程，比较与评价几种不同的搜索引擎。
2．通过小组相互讨论，培养与人合作的能力；
3．通过实践，进一步认识到掌握检索技巧的重要性，能利用现代信息交流渠道，解决学习和生活中的问题，为终身使用奠定基础。
4. 能够合法地获取网上信息。
教学重难点
1．掌握目录索引类搜索、全文搜索的使用方法。
2．掌握关键词搜索的技巧，根据信息需求选择合适的关键字，灵活运用“与”“或”“非”等逻辑运算符，提高信息检索效率。 3 教材分析
《因特网信息的查找》是普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社版《信息技术基础（必修）》课本第二章的第二节内容。学习内容主要包括搜索引擎的相关基本知识：产生和发展、分类及基本工作原理、代表性的搜索引擎介绍；搜索技巧：搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。
该部分内容实践性较强，学生由于缺乏实际操作的经验，相关知识储备不足，学起来有一定困难，会觉得枯燥无味。但是这部分内容又在课标所规定的网络基础知识范围之内，学生必须掌握。因此针对这部分内容，教学中能让学生边做边学，这样学生在动手实践中既掌握了一项获取信息的基本技能，增强了动手能力和学习体验，又巩固了前面所学的基础知识，从而获得较好的教学效果。
教学中的互联网搜索优秀教案评选活动参评教案
备课教师：广东省佛山市顺德区勒流新球初级中学信息技术科 何钦明
课题 利用因特网查找信息 课型 新授课
教学背景 因特网是目前世界上最大的网络，全世界每天有数以亿计的人使用它。利用因特网可以快速地获取各种信息，但同时因特网上的信息浩如烟海，怎样才能讯速找到自己需要的信息呢？同学们要学会的是搜索技巧。
教材分析 本学校使用的教材是由广东省佛山市顺德区教学研究室编写，经广东省中小学教材审定委员会2008年审定通过，教育部中小学信息技术教育实验区实验教材。在七年级上册第一、二单元学了信息与信息技术、计算机及基本操作后，进入第三单元计算机网络及其应用的学习，了解了计算机网络之后本节学习利用因特网查找信息。
教学
目标 1. 知道几个提供搜索引擎服务的网站；
2. 学会利用关键字搜索信息的方法；
3. 学会搜索某种类型的文件；
4. 能鉴别网上信息的真假，要树立正确的人生观。
重点 1. 利用关键字搜索信息的方法；
2. 搜索某种类型的文件
难点 搜索某种类型的文件
教学方法 小组合作——网络评介
教学过程 目标导向：
1. 提问导入：①师：同学们，你们知道勒流的占地面积是多少吗？人口又是多少呢？
生：„„（同学们都在议论，没有人举手回答。）
师：你们都不是很清楚，那有什么办法可以知道答案呀？
生：问老师、查地理书、上网查„„（同学们七嘴八舌抢着回答）
师：对，查找的方法有很多，但现在我们最快捷方便的方法是上网查。
②师：今天天气不错哦，明天怎样呢？后天呢？这一周的天气又如何？
生：上网查查看。（同学们这次异口同声地回答）
2. 展示学习目标：
师：刚才大家都说了，要查找一些信息，我们可以上网去查查，这节课老师就教大家如何在网上查找信息。大家先来读读这节课的学习目标：
因特网信息资源检索
江苏省武进高级中学 朱小波
一、教材分析
1、本节的作用和地位
在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。而信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的综合能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的一项技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，使其成为学生继续学习和不断发展的一个得力助手。另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为本书其他选修模块开展多元化交流与合作学习奠定基础。
二、学情分析
学生通过必修模块的学习对使用网络搜索信息已经有了一定的感性认识，对搜索引擎的分类也略有知晓，但对搜索引擎的工作原理还基本上没什么了解，所以老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生慢慢的理解搜索引擎的工作原理，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，但是学生之间的存在能力差异，老师要注意营造学生交流、协作学习的氛围。
三、教学目标
1.知识和技能目标
a、掌握搜索引擎的几种分类。
b、了解全文搜索引擎的工作原理。
2.过程和方法目标：让学生能根据搜索引擎的主页判断其对应的搜索引擎类型和搜索引擎的工作原理。
3.情感态度和价值观目标：培养学生合作学习的意识，让学生体验团队协作成功的喜悦。
四、教学重点及难点
1.教学重点：
★掌握搜索引擎的目录类搜索引擎、全文搜索引擎、元搜索引擎。
讲解这方面的知识主要还是要让学生自己对搜索引擎能有感性的认识，在讲解每种搜索引擎后都给出一个例子，让学生通过登录这些网站并进行相应的操作来巩固老师的讲解，以完成此学习模块的学习。
2.教学难点：
★搜索引擎的工作原理。 由于这一模块知识比较抽象，学生在理解上有一定的困难，在讲解时我以打比方的方式进行，这样，学生将知识和生活实际联系起来，理解上也就不存在多大的困难了。
