部编七年级上册语文非连续性文本阅读及答案(Word版)

部编七年级上册语文非连续性文本阅读及答案（Word版）一、部编语文七年级上册非连续性文本阅读练习1．阅读下面的材料，完成小题。

材料一：中美贸易战再度升级，9月18日美方宣布自24日起将对华2000亿美元商品加征关税，税率为10%，2019年1月1日起上升至25%，“此外，如果中国对我们的农民或其他行业采取报复行动，我们将立即实施第三阶段，即对大约2670亿美元的额外进口征收关税。

”随后，中国商务部发表声明，“中方将不得不同步进行反制”。

这是继7月6日正式打响第一枪、8月23日美对华160亿美元进口商品征税生效之后，双方再度强力交手。

对于中美双方如此快速、如此强硬、如此大规模开打贸易战，一开始超出了国内外媒体和市场的预期，甚至出现了集体性误判。

直到最近，市场开始正视并接受现实，持久战、放弃幻想之类的理性观点开始逐步被认可，呼唤加快改革应对的积极声音渐起。

在中美贸易战开打之初，我们就提出了一些与市场流行观点不同但被后续形势演化所不断验证的判断：“中美贸易战具有长期性和日益严峻性”“这是打着贸易保护主义旗号的遏制”“中美贸易战，我方最好的应对是以更大决心更大勇气推动新一轮改革开放，坚定不移。

对此，我们要保持清醒冷静和战略定力。

”笔者自2010年以来便开始研究《大国兴衰的世纪性规律与中国崛起面临的挑战及未来》。

自美国大选开始，我们便系统研究并持续跟踪美国经济社会发展背景、贸易保护主义和民粹主义抬头背后的经济社会基础、特朗普新政主张及进展等，推出了23期“中美贸易战”系列研究报告。

只有深入研究大国兴衰的世纪性规律、美国贸易保护主义和民粹主义抬头的经济社会背景，清醒认识特朗普新政的核心、诉求和底牌，才能避免战略误判，放弃幻想，着眼长远，沉着应对。

（选自2018年10月5日搜狐网《中美贸易战再度升级：本质、应对和未来沙盘推演》）材料二：（选自2018年10月5日搜狐网《中美贸易战再度升级：本质、应对和未来沙盘推演》）材料三：首先，就美发动贸易战向WTO起诉。

在多边场合和机制框架下阐明中国维护多边自由贸易规则的立场和主张，谴责美国依据国内法律对他国实施单边贸易保护的错误做法，阐明这种做法极大破坏了国际贸易规则和秩序，也对两国实体经济造成冲击。

第二，制定反制清单和谈判清单。

不急于采取反制行动，但要研究反制清单，评估对美国汽车、飞机、大豆等产品加征关税的影响，评估在服务贸易和投资领域对美制裁的可行性。

准备谈判清单，预估美国的要价，根据我国构建开放型经济新体制的现实需要，在扩大服务贸易开放、降低关税、加强知识产权保护和提高透明度等方面研究可行措施，争取尽快展开对话和谈判，通过协商解决问题。

第三，针对美国加税领域，分领域进行影响评估，提出化解之策。

从长计议，研究自由贸易区的中国模式，为全球贸易新规则贡献中国智慧。

继续完善自由贸易区网络，可以以中美谈判为契机启动中美自由贸易区可行性研究。

（选自2018年3月27日环球网）（1）下列材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国出口占全球贸易比重在逐年加大，在2014年达到高峰。

B.美国、日本的出口占全球贸易比重在总体趋势上均略有下降。

C.2017年美国货物贸易逆差主要来源于中国，远超其他国家数倍。

D.从材料中可得到中国的贸易对美国及世界影响很大。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.9月18日美方宣布自24日起将对华2000亿美元商品加征关税，中国将采取措施。

B.最近，市场开始正视并接受现实，呼唤加快改革应对的积极声音渐起。

C.只有深入研究大国兴衰的世纪性规律、美国贸易保护主义和民粹主义抬头的经济社会背景，才能避免战略误判，放弃幻想，着眼长远，沉着应对。

D.要根据我国构建开放型经济新体制的现实需要，在扩大服务贸易开放、降低关税、经济文化交流、加强知识产权保护和提高透明度等方面研究可行措施通过协商解决问题。

（3）请结合材料分析，应采取什么措施来解决中美贸易战问题。

【答案】（1）B（2）B（3）①首先，就美发动贸易战向WTO起诉。

②制定反制清单和谈判清单。

③针对美国加税领域，分领域进行影响评估，提出化解之策。

【解析】【分析】（1）本题中，材料二是图表，所以重点是观察图表，根据题干内容，比对筛选确定答案。

B选项“美国、日本的出口占全球贸易比重在总体趋势上均略有下降。

”表述错误。

美国是一直下降趋势，但是日本是有升有降的。

故选B。

（2）A项，“中国将采取措施”表述错误，文中第一段最后一句说“中方将不得不同步进行反制”。

C项表述错误。

正确表述在材料一最后一段“只有深入研究大国兴衰的世纪性规律、美国贸易保护主义和民粹主义抬头的经济社会背景，清醒认识特朗普新政的核心、诉求和底牌，才能避免战略误判，放弃幻想，着眼长远，沉着应对。

”D项中在经济文化交流方面的研究没有提到，正确的表述在材料三第二段“根据我国构建开放型经济新体制的现实需要，在扩大服务贸易开放、降低关税、加强知识产权保护和提高透明度等方面研究可行措施，争取尽快展开对话和谈判，通过协商解决问题。

”，故选B。

（3）解答此类题目，首先要明确题干的要求，“请结合材料分析，应采取什么措施来解决中美贸易战问题。

然后到材料三中进行查找、概括即可。

①首先，就美发动贸易战向WTO起诉。

②制定反制清单和谈判清单。

③针对美国加税领域，分领域进行影响评估，提出化解之策。

故答案为：⑴B；⑵B；⑶①首先，就美发动贸易战向WTO起诉。

②制定反制清单和谈判清单。

③针对美国加税领域，分领域进行影响评估，提出化解之策。

【点评】⑴本题考查的文本的理解和分析能力，注意先读文本再读选项。

读文本了解大意，然后再去读选项，把选项和原文信息作比较推出答案。

⑵本题考查的是文本内容的概括和分析能力，注意仔细研读文本，通过读文本，概括每段的内容大意，然后联系选项和原文信息找到答案。

⑶本题考查的是文本的筛选和概括能力，注意筛选文本中的有关信息。

根据题干在原文中找到重要信息，筛选关键词句来概括答案。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书的意义。

从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。

文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。

于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。

“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。

②中国古人早就重视读书，孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者的一生、读书人的一生“韦编三绝”“发愤忘食，乐以忘忧”，是孔于热爱读书、勤奋读书的生动写照。

孔子开创了儒家学派，而“濡”最广义的所指，就是“读书人”。

读书人在中国传统社会里受到高度尊敬，是中华文明崇尚读书的一种表现，也是中国文化的突出特色。

③虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。

在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。

中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！颜回是孔子唯一认定的“好学”的弟子，所以，至少读书是这种孔颜之“乐”的重要部分。

在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风。

④现代人读书无非两种，读专业之书和读非专业之书。

有一种说法，提倡“好读书，不求甚解”。

我以为，读非专业的书，大可“好读书，不求甚解”；而读专业的书，则切不可不求甚解。

用司马迁的话说，应该“好学深思，心知其意”。

不同的书要求不同的读法，而每个人也都有自己的读书习惯，没有固定的模式。

如果读中国文化的经典，这里我推荐宋代大儒朱熹的读书诀：“敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。

”朱熹在这里讲的主要是读经典之书的方法，也就是把读书作为修养自己心性的一种活动。

这虽然是古代哲学家的读书观和读书法，但同样值得今人思考。

⑥读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是读书。

不过，在这个问题上，朱熹的理学和王阳明的心学存在分歧。

理学认为要成圣贤既要读书又要修身，脱离读书去修身或脱离修身去读书，都不可取；而心学则认为，要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以了、读书是没有用的。

所以，人如何才能成为圣贤，是两条办法还是一条办法，就构成了从宋代到明代思想史的主要背景。

现在看来，光读书并不能一定增益你的道德品质，但如果不读书，仅仅从事心性修养，那么道德发育程度也是有限的。

因为如果对社会、人以及人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的自觉和明澈，就离不开读书。

⑥如果从中国思想史来看，读书跟“学习”亦有密切关系。

中国思想有一个特点，就是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题，相关讨论也就变成中国思想史的一个传统。

《论语》一上来就讲“学而时习之”，不是随意的，也不是偶然的。

因为孔子的思想体系，如果从伦理道德观念来讲，“仁”是最主要的，但若从整体上来讲，从后来的学术发展的争论来讲其核。

观念则是“学”。

虽然孔子时代的“学”是“六艺”，但也得承认，在这种人文知识的学习中，读书是一个重要方面。

⑦到了宋代，重视读书和学习的文化得到加强。

朱子的出现把孔子的传统大大加强了，因为朱子讲“格物致知”，“格物”归根结底就是读书。

从整体上来讲，朱子学这个庞大的体系，有一个基本的背景，就是学习。

朱子的哲学就是为学习的精神、学习的必要性、在学习上下功夫的重要性做一个哲学论证。

在整个中国思想史中，从孔子到朱子，其主要基调是强调学习、强调读书。

⑧今天要建构学习型社会，就不能不追溯到我们自己的学习文化和读书传统。

在这方面我们有先天的优势。

其实在民间也是一样，明清以来，“读书人”在基层社会里都是很受尊重的。

士大夫就是做官的读书人，所以“读书”和“读书人”在中国文化中很受重视。

（摘编自陈来《读书的意义》，人民日报，2019年2月19日）（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更要从人类文明传承发展的需要来理解。

B.知识与智慧薪火相传端赖于书写的文字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。

C.多数读书人以读书为“生活方式”，读书本身就成为目的，成为享受。

D.人文学者读书都是以“ITC功利”的美学态度读书，传承了以读书为乐的古风。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第二段以孔子为例，论述了中国古人早就重视读书，热爱读书。