幼儿园大班音乐：捏面人(歌曲)

小朋友园大班教案《捏面人》含反思【--大班音乐教案】大班教案《捏面人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐，学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格，对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐，快来看看小朋友园大班《捏面人》含反思教案吧。

活动目标：1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐。

3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

4、培育小朋友的音乐节奏感，进展小朋友的表现力。

活动预备：1、ppt课件2、面人形象唐僧师徒四人、3、小朋友制作的陶艺作品活动过程：一、观赏课件，激发爱好。

1、小朋友每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。

2、师：今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？（对了，还可以用橡皮泥、面等材料来捏，在我们小朋友园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本事可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。

）老师借助多媒体课件叙述，引出歌曲部分内容。

（重点学习捏出来的︱面人把~︱眼看︱花︱这一乐句的节奏）（1）师幼看幻灯片（快速放映许多），小朋友边看边说（要求小朋友都说）（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本事真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！师有节奏地说：老爷爷捏出来的面人把~眼看花（轻声节奏伴奏）师带小朋友将这一句按乐曲节奏说2遍。

（轻声节奏伴奏）二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）（今日老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们仔细地听，认真地看，就肯定会知道哦）1、老师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

幼儿园大班音乐课教案《捏面人》教学目标：1.能够理解和唱出《捏面人》这首歌曲的歌词。

2.能够按照音乐的节奏和旋律进行动作表演。

3.能够通过合作创作捏面人的形象，培养想象力和创造力。

教学准备：1.投影仪或者电视机播放歌曲《捏面人》。

2.幼儿园垫子和音乐道具（如小鼓、铃铛等）。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1.教师向学生介绍今天的音乐课活动内容是学唱歌曲《捏面人》。

同时展示捏面人的图片或实物让学生了解捏面人的外形特点。

2.教师播放歌曲《捏面人》的音乐视频，让学生先感受音乐的节奏和旋律。

歌曲学唱（10分钟）：1.教师将歌曲的歌词分句逐句教给学生，并带领学生跟读。

2.反复播放歌曲，引导学生整体跟唱。

3.教师和学生一起唱几遍歌曲，让学生熟悉并掌握歌曲。

形象表演（15分钟）：1.教师引导学生根据歌曲的内容，模仿歌词中描述的动作进行表演，如“捏鼻子、张嘴笑”等。

2.教师带着学生一起进行形象表演，让学生在活动中感受音乐和歌词表达的内容。

合作创作（20分钟）：1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个学生作为捏面人的形象创作者。

2.教师提供各种绘画或造型材料，例如纸板、瓶盖、羽毛、毛线等，让学生根据自己的想象和创造力设计出自己心中的捏面人形象。

3.每个小组完成捏面人的创作后，教师让他们向全班展示并分享自己的作品。

总结活动（5分钟）：1.教师引导学生回顾今天的课程内容，复习歌曲的歌词和动作表演。

2.教师鼓励学生分享他们的学习心得和体会。

3.教师提醒学生，如果回到家里，可以和爸爸妈妈分享自己学的歌曲和表演。

拓展活动：1.教师可以引导学生创作其他关于捏面人的小故事或小游戏，培养学生的想象力和创造力。

2.教师可以鼓励学生在家继续学唱歌曲，并与家人一起表演。

3.教师可以将学生的捏面人作品制作成展览，让更多的人欣赏和学习。

大班音乐《捏面人》说课稿一、说教材《捏面人》是一首富有浓郁民族风格的歌曲，在幼儿园大班音乐教学中具有独特的教育价值。

歌曲生动地描述了捏面人的老爷爷捏出的各种有趣的面人形象，如孙悟空、唐僧等，旋律轻快活泼，歌词富有童趣。

1.1 教材中的知识点从教材的角度来看，这首歌曲包含了多个重要的音乐知识点。

首先，歌曲的节奏鲜明，有规律的节奏型是幼儿感受音乐节拍的良好素材。

例如，歌曲中“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花”这部分，节奏较为轻快，多为四分音符和八分音符的组合，幼儿可以通过感受这种节奏，初步理解音乐的节奏感。

其次，歌曲的旋律优美且具有民族特色，旋律中的音高起伏变化，能够培养幼儿的音高感知能力。

1.2 教学目标-知识与技能目标：幼儿能够准确地演唱歌曲《捏面人》，掌握歌曲中的节奏型，如四分音符和八分音符的组合，同时提高幼儿的音高感知能力，能够跟随歌曲的旋律自然地歌唱。

-过程与方法目标：通过游戏、模仿等多种教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的节奏感、表现力和创造力。

例如，在教学过程中，让幼儿模仿捏面人的动作，在动作中感受音乐的节奏。

-情感态度与价值观目标：让幼儿感受民族音乐的魅力，激发幼儿对民族传统文化的热爱之情。

歌曲中涉及到的孙悟空、唐僧等形象都是中国传统文化中的经典形象，通过学习歌曲，幼儿能够更好地了解传统文化。

1.3 教学重点-重点一：歌曲的演唱。

幼儿需要准确地唱出歌词，把握歌曲的旋律和节奏。

这是因为唱歌是音乐教学中的核心内容，只有掌握了歌曲的演唱，才能进一步深入理解音乐的内涵。

例如，歌曲中的“捏一个猪八戒吃西瓜”这一句，歌词较长且节奏较快，幼儿容易唱错，所以需要重点练习。

-重点二：对歌曲中民族风格的感受。

通过音乐元素如旋律、节奏等，让幼儿体会到民族音乐的独特魅力。

如歌曲中的旋律具有典型的中国民族音乐特色，五声音阶的运用使得歌曲具有浓郁的民族风格，让幼儿感受这种风格是教学的重要内容。

1.4 教学难点-难点一：节奏的准确把握。

教师亲测！幼儿园大班音乐《捏面人》教案实用技巧在幼儿园的音乐教育中，选择适合孩子们的歌曲和教学方式非常重要。

《捏面人》这首歌是一首非常受幼儿喜欢的歌曲，可以让孩子们在快乐中学习音乐知识。

在教学过程中，我们需要结合幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计灵活多样的教学活动，让孩子们能够充分地参与到音乐学习中来。

下面我将根据自己的教学经验，分享一些《捏面人》教案实用技巧，希望对大家有所帮助。

一、歌曲简介《捏面人》是一首流行的中文儿歌，曲调轻松活泼，歌词富有幽默感。

这首歌曲主要通过“捏面人”这个形象引出一些基本的音乐元素，如节拍、旋律、音高等，孩子们可以在快乐的歌声中学习这些知识。

二、教学目标1、理解音乐元素：孩子们通过歌曲的演唱和活动，在真实的情境中感受并理解音乐元素，如节奏、旋律、音高等。

2、培养音乐感悟力：孩子们通过“捏面人”和歌曲，感受音乐的情感和意境，培养音乐感悟能力。

3、培养合作精神：孩子们在小组活动和集体演唱中，互相合作、互相帮助，培养合作精神。

三、教学内容1、欣赏歌曲：我们需要播放歌曲，让孩子们听一遍歌曲。

孩子们可以跟着歌曲的节奏点头、拍手、跳舞等，进入音乐的氛围中来。

2、学习歌词：接下来，我们可以向孩子们介绍歌曲的歌词。

由于这首歌曲的歌词简短易记，所以可以让孩子们边听边学。

在教学过程中，可以采取唱一句、听一句的方式，让孩子们跟着唱。

3、培养节奏感：在孩子们熟悉了歌曲后，可以向他们介绍歌曲的节奏。

我们可以敲打乐器、拍手、跟着歌曲的拍子拍打身体，让孩子们充分感受歌曲的节奏感。

4、学习旋律和音高：接下来，我们可以向孩子们介绍歌曲的旋律和音高。

可以通过唱段歌曲、敲打钢琴、演示音阶等方式，让孩子们感受歌曲的旋律和音高。

5、玩捏面人：我们可以让孩子们一起动手制作捏面人。

可以准备一些不同颜色和形状的橡皮泥，让孩子们根据自己的想象捏出不同的面人。

在制作的过程中，可以引导孩子们注意面人的构造和比例关系。

四、教学方法1、创设情境：在教学中，我们可以通过讲故事、唱歌、玩游戏等方式，创设真实的教学情境，让孩子们更容易地融入到音乐学习中来。