科普类文献

科普类的广播稿

科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。用以普及科学知识为目的。科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。

你作为学校的一员你爱说普通话了吗?课堂上书声朗朗，普通话的确优美动听。但是在课间，在日常生活中你说普通话了吗?为此我们向全校同学发出以下倡议:

科学的普及的涉猎面极其广泛，生命科学、海洋科学、环境科学、宇宙科学、信息科学、地球科学、能源科学、生物博览、交通运输、军事科学、航空航天等一系列都是科学普及。科普场馆和设施是面向社会公众进行科普宣传和教育的重要场所。为了让人们更好的和科学普及打交道，国家还设有专门的科学场馆：像中国科技馆、北京天文馆、成都大熊猫博物馆、大连森林动物园、广西科技天象馆、河南博物馆、山西省科学技术馆、上海自然博物馆、沈阳科学宫、中国古动物馆、中国地质博物馆、中国科学技术馆、中国农业博物馆等。截止到20XX年，中国大陆地区共有科学技术博物馆240多座，包括科技馆 21座，综合性自然博物馆8座，自然保护区建立的博物馆6座，专业性自然史博物馆115座，农业、航空、航天、邮电、铁路、中医药、煤炭、 军事等专业性技术博物馆约50座，水族馆38座，另有省级综合性博物馆设立的自然部9座。

A：那么同学们放假在家如何注意安全呢?同学们应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成“人走电断”等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时一定不要自作聪明，擅自修理。同学们还要注意防盗和用水安全，如果出门，要检查水、电、煤气的开关，并锁好家门。假期不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门，养成良好的安全习惯。“书同文、语同音”，这是中华民族一脉相承的民族情结和文化气质，每一位中华儿女应该成为祖国文字和语言最虔诚的传播者和最忠实的实践者!

Ｎｏ．０６．２０１３　语数外学习　

Ｙｕ　Ｓｈｕ　Ｗａｉ　Ｘｕｅ　Ｘｉ　２０１３年第６期　

科普类说明文的阅读策略　

何惠真　

（厦门市思明区莲前小学，福建厦门　３６１０００）　

摘要：在小学语文课本里，科普类说明文几乎占八分之一。笔者经过调查，发现有６２．５％的学生认为科普类说明文单调、乏味，　

因为它没有散文情感饱满、引人入胜，没有小说情节生动、扣人心弦，没有一般记叙文活泼有趣、深得人心。其实，这些孩子是因为没有　

掌握一定的阅读策略，对于此类文章没有“读透”，品不出此类文章的“味道”，所以才会认为科普类说明文单调、乏味，渐渐就失去了对　

此类文章的阅读兴趣了。要让学生爱上科普类说明文的阅读，老师们就得教给孩子们一定的阅读策略，让孩子在此类文章的阅读中有　

“法”可依、品出“味道”、读有所获、学有所成。下面，具体谈谈科普类说明文的阅读策略。　：　

关键词：语文课本；科普类；说明文；阅读策略　

中图分类号：Ｇ６３３　文献标识码：Ａ　

一、整体把握的阅读策略　

在当今的国际阅读能力测试当中，考察的内容大概分为四个　方面：获取信息整体感知、形成解释、反思与评价，“整体感知”列　

位第一，由此可见，让学生掌握整体把握的阅读策略尤为重要。　

科普类说明文通常以读者的认识、思维逻辑顺序来安排层　

次，一般都纲举目张，条理清晰，教学中如果条分缕析，肢解文章　

内容，往往让学生感受不到作者所要说明的事物或者事理的完整　性，进而给学生造成阅读理解的障碍。通篇阅读，整体感知，把握　

内容，这是阅读科普类说明文的最基本的策略。　整体把握的阅读策略，要注意“完整性”。比如，教学《鲸》这　

篇课文，老师往往会引导学生读文，思考：课文从哪几方面来写鲸　

鱼的？本来这个大问题的抛出，是能够引导学生整体把握课文主　

要内容的，但是由于这篇课文写鲸鱼的大、是哺乳动物、鲸的种　

类、生活习性等多方面内容，学生往往会找不全、遗漏信息，教学　

往往会出现如下情况：　

师：课文从哪几方面来写鲸？　

1.什么是臭氧？

臭氧是氧的同素异形体，在常温下，它是一种有特殊臭味的蓝色气体。它主要存在于距地球表面20公里的同温层下部的臭氧层中。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球，对地球上各种生物有很好保护作用。

2.臭氧有哪些功能？

（1）食物净化；（2）饮用水净化；（3）消毒灭菌：（4）空气净化；（5）果蔬保鲜、防霉：（6）洗浴、美容、保健：（7）养鱼、浇花；（8）除臭：

3.臭氧在医学方面的使用

（1）1856年巴黎第一次使用臭氧进行医院房间消毒；

（2）1902年巴黎医学院吸入臭氧治疗百日咳；

（3）1936年，法国医生直肠内臭氧吹入治疗慢性结肠炎；

（4）过去60年来，发展十多种臭氧在医疗保健使用；

（5）2000年开始用于中国医疗保健领域、外科、内科等；

（6）广泛使用妇科、皮肤科、骨科、肿瘤科、免疫科等领域。

4.臭氧自血疗法治疗哪些疾病？

臭氧自血疗法主要针对：脑梗塞、帕金森症、睡眠障碍、偏头痛、痴呆、一氧化碳中毒、感染、高脂血症、高粘血症、心肌梗塞、动脉硬化、糖尿病、神经性耳鸣、自身免疫性疾病。

5.臭氧自血疗法是否安全？

臭氧自血疗法已通过大量的临床病例证实，方法安全、疗效显著。在治疗过程中使用先进的一次性密闭循环回输血设备，迄今为止没有发生任何不良反应。临床研究显示每一个人血液平均抗氧化能力不同，我们制定出臭氧自血回输疗法的“治疗窗口”，也就保证臭氧浓度在有效治疗情况下，不产生任何毒性。治疗有效范围为10—80微克/毫升，每个人的抗氧化能力有15—20微克/毫升的差异，所以安全设定为60微克/毫升以下。每100ml臭氧重量5克，融入100ml血液中，浓度为50微克/毫升。

使用方法：每天1--3次，连续10天。

6.具体操作复杂吗？

不复杂，仅需30分钟就可以完成。

先抽取患者100ml新鲜血液，冲入100ml臭氧，充分混合后，立即输入患者本人体内，这样就可以达到治疗效果。

一、阅读下面的文字，回答1-3题。

①PM2.5，一个耳熟能详的词汇。对它的准确定义是：“空气动力学直径小于或等于 2.5 微米的固体颗粒或液滴的总称”，又被称为细颗粒物或入肺颗粒物。 由于体积小，重量轻，PM2.5可以在空气中滞留很长时间，在空气中被大气环流带到较远的地方。PM2.5的比表面积比较大，可以吸附更多的病毒细菌和各种对人体健康有害的污染物。空气中的 PM 2.5，可以通过呼吸道，进入肺泡，在肺泡内积聚，干扰肺内的气体交换，引发各种疾病。因此，PM2.5对健康的危害特别严重。

②1982年，美国已经开始展开有关PM2.5 的前瞻性研究，并于2002年将论文发表于《美国医学会杂志》 。虽然起步较晚，但中国同样不缺乏这方面的研究。从2004年开始，北京大学医学部教授潘小川就开始监测空气中PM2.5的日均浓度。研究显示，PM2.5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关。

③随后，潘小川等人利用模型计算PM2.5对北京市人群的健康威胁，发现当PM2.5浓度增加 10 微克/立方米时，呼吸系统疾病死亡、循环系统疾病死亡和非意外总死亡的死亡百分率分别上升 0.76%、0.43%和 0.67%。

④PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放原因，其中污染排放为首的主要因素有：汽车尾气的排放，使用柴油的大型车是“重犯”，包括大型公交车、各单位的班车，以及大型运输卡车等；工业生产排放的废气，在工业生产过程中，不可避免地会向大气排放大量的工业废气，包括可燃性气体、含硫化物的气体、有毒的气体以及含放射性物质的气体等，这些气体随着废气的排放扩散到空气中；工地建筑和道路交通产生的扬尘，正在城镇化中崛起的新型城市，建筑工地扬尘、“泥头车”上路撒漏扬尘以及城市道路交通产生的扬尘均会促使PM2.5浓度升高。

⑤为了更好的控制PM2.5的浓度，专业人士建议出台整治施工工地扬尘和餐饮油烟污染、限制燃煤锅炉使用、加强清扫保洁作业、生活垃圾填埋处理等一系列问题的措施。抑制交通污染，包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，机动车限行以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等等； 加强工业污染防治，从源头抓起，开展工业生产项目的环境评价准入制度，进一步加大对水泥厂、 化工厂、冶炼厂和火电厂等大气污染排放企业的监控，确保达标排放，对大气污染较重的企业根据具体情况要采取停产、限产措施，减少大气污染物的排放。同时，也可借鉴英美国家关于空气污染防控法案举措，加快我国清洁空气的立法保护。（节选自《南方周末》，有删改。）