pep小学英语六年级上册unit3教案

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pep小学英语六年级上册unit3教案 篇一：新人教版小学六年级英语上册第三单元教案 人教版小学六年级英语上册英语教案 Unit 3 My weekend plan 第一课时 Part A Let’s try Part A Let’s talk 教学目标： 1. 能够听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson.. I have to do my homework now. 2. 能够运用句型讨论自己的活动计划。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色扮演。 4. 能够合理计划自己的活动。 教学重点： pep小学英语六年级上册unit3教案

第2 页 听、说、认读句型？What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now . 教学难点： 运用句型讨论自己的活动计划。 教学过程： Step 1 Warm-up Free talk T:What do you often do on the weekend? S:I often ... T:What are you going to do this weekend? 引出本单元的话题My weekend plan。 Step 2 Presentation pep小学英语六年级上册unit3教案

第3 页 1. Let’s try (1) 听录音，完成选择题。 (2)教师检查答案。 2. New sentence learning (1) What is Sarah going to do? She is going to... (2) 讲解：be going to 的意思是“打算做什么事情”。 3. Let’s talk (1) 听录音，回答问题。 a. What is Sarah going to do tomorrow? b. What is Mike going to do tomorrow? (2) 再次听录音，学生跟读。 (3) 角色扮演，练习对话。 pep小学英语六年级上册unit3教案

第4 页 Step 3 Cosolidation and extension 情景设计： It’s Friday ,you are talking the weekend plan with your friend. 1. 教师请一名学生与之进行示范表演，要求用上短语：ice-skating,wash clothes... 2. 与搭档进行对话练习。 Step 4 Homework 完成《家庭作业》中的相关习题。 go Unit 3 My weekend plan 第二课时 Part A Let’t learn Part A Make a plan 教学目标： pep小学英语六年级上册unit3教案

第5 页 1.能够听、说、读、写本课核心词组：visit my grandparents ,see a film ,take a trip ,go to the supermaket。 2.能够运用核心句型：What are y ou going to do today ?I’m going to see a film .并能再真实的情境中交流周末计划。 3.能够合理安排和计划自己的周末生活。 教学重点： 掌握三个四会词组和两个句型。 教学难点： 合理和科学的安排自己的周末生活。 教学过程： Step 1 Warm—up 1.Sing a song “What are you going to do ”? pep小学英语六年级上册unit3教案

第6 页 2.Free talk T：What are you going to do tomorrow? S:I’m going to... Step 2 Presentation 1.出示短语this morning,this afternoon,this evening 和单词toinght。 2.出示句型：What are you going to do...?I’m going to... 教师给出此部分出现的短语，让学生进行句型操练。 3.听录音，了解对话内容。 Step 3 Cosolidation&Extension It’s Saturday morning.Two girls are asking the plan.Let’s help them make a plan. 1. Fill in when ang what ? pep小学英语六年级上册unit3教案

第7 页 2. Talk about the weekend plan . Step 4 Homework 完成《家庭作业》中的相关习题。 Unit 3 My weekend plan 第三课时 Part B Let’t tryPart B Let’s talk 教学目标： 1.能够听、说、认读句型：Where are you going?We’re going to... When are you going ?We’re going to... We’re going to see a film about space rravel. 2.能够运用句型What are you going to do ?Where are you going?When are you going ?进行某项计划活动的讨论。 教学重点： pep小学英语六年级上册unit3教案

第8 页 用正确的语音、语调朗读对话，并进行角色表演。区分并熟练运用句型：What are you going to do ?Where are you going ?When are you going ? 教学难点： 在实际情景中灵活运用上述句型及其答语。 教学过程： Step 1 Warm—up 1.Sing a song”What are you gooing to do ”? 2.Read the words quickly:tonight,this morning,this evening,this afternoon,see a film 3.Free talk T:What are you going to do tonight? pep小学英语六年级上册unit3教案

第9 页 S:I’m going to... Step 2 Presentation 1.Let’s try (1)听录音，回答问题。 (2)校对检查，课件出示答案。 2.Let’s talk (1)承接Let’s try 部分，导入对话学习。 (2)Watch and answer Watch the video,课件出示问题：What is John going to do next week? （3）教师校对答案。 （4）讨论关于电影的更多细节。 （5）听录音，学生跟读并试着模仿其语音、语调。 pep小学英语六年级上册unit3教案

第10 页 篇二：新版Pep六年级上册Unit3教案 Unit 3 My weekend plan 教案 目标确定的依据 课程标准相关要求 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词汇。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂学习活动，与其他同学积极配合合作；在词语与相应事物间建立联系，在学习中集中注意力。 内容分析 本单元学习的主题是周末活动计划。主情景图通过展示陈杰和Amy的对话，以及张鹏朋友们的周末活动呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 第一课时 pep小学英语六年级上册unit3教案

第11 页 一、学习目标与要求 （1）借助图片和录音，能够听、说、读、写以下动词短语：take a trip，visit my grandparents，go to the supermarket， see a film． （2）借助图片和录音，能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning／afternoon／evening，tomorrow，tonight． （3）借助多媒体，能够听懂句型：“What are you going to do this evening？ I'm going to the cinema．”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 （4）通过小组合作，能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。 二、学习重点、难点 pep小学英语六年级上册unit3教案

第12 页 1、重点：能够听、说、读、写Let's learn部分的四会短语；并能替换 going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。 2、难点：四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do句型了解和替换操练。 三、评价任务 1. 借助卡片，认读卡片上的短语。（检测目标1、2） 2. 借助多媒体，学生能够分组练习对话并展示。（检测目标3） 四、学习过程： （一）Warm---up 师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上。 （二）Presentation and practice） pep小学英语六年级上册unit3教案

第13 页 （1）教师出示课前准备好的课程表，说“Look！ We have so many classes in a指着Monday说：“What classes do we have on Mondays？'?帮助学生一起说“On Mondays，we have English，Chinese，math．…”再请学生回答其他几个的课安排。 （2）教师出示当天的日历，师生进行问答 （3）“演一演、猜一猜”活动 教师准备好动词短语卡片，如：play sports，go hiking，do morning exercises，take a trip，go to the cinema，go to the supermarket， see a film． 等以及相关道具，如电影票、背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语see a film时，教师可引他借助电影票来进行表演，教师可将take a trip留到最后自己pep小学英语六年级上册unit3教案

第14 页 表演，借助背包、太阳帽产生可能会猜出是go hiking，教师说：“No，I'm going to take a trip．，?引出新短语take atrip。教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；?心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。 （4）教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对?I?m going to visit my grandparents．”加以解释。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。 ( 5 )Make a plan 教师出示Make a plan部分的表格，说：It?s Saturday morning now. Make a plan and share it with your partner. 学生先在表格中填入内容，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。 （三）Consolidation and extension（拓展延伸）