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人教PEP三年级英语上册unit6教案

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1 / 7 unit6教案

第1课时

教学方法：示范法，师生、生生交流法

课前准备：导学案、课件、单词卡片

学习内容：Let’s learn, Let’s chant

学习目标

1、能听、说、认读单词one,two,three,four,five.

2、能够流利地读出Let’s chant部分内容。

重点难点：流利拼读单词one,two,three,four,five，流利地读出Let’s chant部分内容。

一、创设情景，感知课文

A、导 入

1、教师呈现“one,two,three,four,five”单词卡片，学生认读。教师带读(根据学生具体情况

确定带读次数)

2、教师带读Let’s chant部分内容。

3、数字接龙游戏：师点第一个学生，该生说one,其后学生接着说two，后面的

学生继续，一直说到five为止。

B、自主思考

1、师：Boys and girls,let us play the numbers together.

（转向一个学生）Tell me your lucky number.Now guess,What is his/her lucky

number.

2、Please make a phrase with one,two,three,four,five.For example,one book,two

students.......

C、合作探究

小组合作完成“B”中的“1”、“2”

二、展、评合一，深入理解

1、小组派代表上台展示“B”中的“1”、“2”。

三、当堂练习，巩固提高

1、反思、纠错环节：______________________________________________

2、个性化辅差环节：______________________________________________

3、有效训练

选出与下列数字匹配的英文单词。

（ ）1、5 A.one B.five

（ ）2、3 A.three B.one

（ ）3、2 A.two B.four

（ ）4、1 A.one B.five

（ ）5、4 A.one B.four

判断下列算式正(T)误(F)。

（ ）1、five-one=four （ ）2、two+three=five

（ ）3、four-one=two （ ）4、two+two=four

2 / 7 （ ）5、three-one=one

第2课时

教学方法：示范法，师生、生生交流法

课前准备：导学案、课件

学习内容：Let’s talk,Count and say.

学习目标：1、会读会说句型This one ,please./How many plates?/Here you are.

2、会运用How many句型。

重点难点：How many句型的灵活运用。

知识拓展：How many+可数名词复数。

一、创设情景，感知课文

A、导 入

1、教师呈现课本58页Let’s talk主情景图，播放录音，学生跟读2遍。

2、教师带读课文，根据学生的实际情况确定带读次数。

教师让学生分小组朗读课文。

B、自主思考

师呈现Count and say主情景图。

师：Today is Sam’s birthday.Look at the picture,he has many gifts.What are

They?Let’s take a look.

师引导：How many cakes? One.

How many bears? Two

How many books? Three.

④How many pencils? Four.

⑤How many crayons? Five.

C、合作探究

1、小组合作探究完成B部分的“④⑤”

2、学生小组分角色运用How many句型参照Count and say部分图进行操练。

二、展、评合一，深入理解

1、小组代表展示“合作探究”部分。师生点拨。

三、当堂练习，巩固提高

1、反思、纠错环节：______________________________________________

2、个性化辅差环节：______________________________________________

3、有效训练

选出各题中不同类的单词。

( )1、A.two B.three C.to

( )2、A.three B.for C.four

情景交际。

1、当你想知道Mike有多少支铅笔时，你问：______

A.How are you ? B.How many pencils?

2、在商店里，你指着要买的连衣裙对售货员说：______.

A.This one,please. B. This is my pen.

将英语句子与其对应的答语连起来。

( )1、This one,please. ( )2、Here you are. ( )3、How many plates

A.Sure. B.Five. C.Thank you.

3 / 7 第3课时

教学方法：示范法，师生、生生交流法

课前准备：导学案、课件

学习内容：教材第60页、63页内容。

学习目标：1、会读、说、听、写6个英文字母：Uu Vv Ww Xx Yy Zz

2、掌握Uu Vv Ww Xx Yy Zz这几个字母的正确发音

3、训练学生的听力及培养学生的语感。

重点难点：1、Uu Vv Ww Xx Yy Zz这几个字母的正确发音

2、听力的训练及语感的培养。

一、创设情景，感知课文

A、导 入

教师

1、教学Uu Vv Ww Xx Yy Zz的书写及发音

2、播放Liste ,repeat and chant听力，学生跟读，师带读。

3、教师播放Liste and circle部分听力，学生完成题目。

4、教师呈现63页Find and say部分情景图，What letters can you see in the picture ?

B、自主思考

学生完成A部分的1、2、3题

C、合作探究

1、学生小组对Liste ,repeat and chant听力答案。

2、学生小组讨论导4中的问题：What letters can you see in the picture ?

二、展、评合一，深入理解

1、小组派代表上台展示“思议”中的“1”，其他学生同步作评价

2、小组派代表展示“思议”中的“2”，其他学生同步作评价。

3、教师根据学生的表现情况作补充、评价。

三、当堂练习，巩固提高

1、反思、纠错环节：______________________________________________

2、个性化辅差环节：______________________________________________

3、有效训练

正确书写下列字母，每个写8遍

Uu

Vv

Ww Yy

Xx. Zz

4 / 7 第4课时

教学方法：示范法，师生、生生交流法

课前准备：导学案、课件、单词卡片

学习内容：Let’s learn, Let’s do. 63页Read and count

学习目标：1、能听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.

2、会运用句型I’m six/seven/eight/nine/ten years old.

2、能够读、说、听懂短语：Show me six./ Show me seven./ Show me eight.

Show me nine./ Show me ten.

重点难点：流利拼读单词six,seven,eight,nine,ten.熟读短语Show me six./ Show me seven./ Show me eight./Show me nine./ Show me ten.

知识拓展：数字+ years old表多少岁。

一、创设情景，感知课文

A、导 入

教师呈现“six,seven,eight,nine,ten.”单词卡片，学生认读。教师带读(根据学生具情况确定带读次数)

B、自主思考

一、教师呈现Let’s learn情景图，

师：How old are you?.(I’m ……)

Look at the picture,how old is Li Li/Tom……？

二、教师带读Show me six./ Show me seven./ Show me eight./Show me nine./ Show me ten.

（可以让会读的学生带读）

C、合作探究

1、 学生小组用I’m、six,seven,eight,nine,ten进行替换操练。

2、 小组成员操练短语Show me six./ Show me seven./ Show me eight./Show me nine./ Show

me ten (一个人说出短语，其他人出示相关数字单词)

3、 学生自行完成63页Find,tick(√) and match部分。

二、展、评合一，深入理解

1、小组派代表上台展示“思议”中的1、2两个任务。其他学生同步作评价

2、学生展示Find,tick(√) and match部分答案。

3、教师点拨。

三、当堂练习，巩固提高

1、反思、纠错环节：______________________________________________

2、个性化辅差环节：______________________________________________

3、有效训练

算出下列算式并连线。

1.one+two+eight A.14

2.four+three+six B.9 3.two+seven+five C.8

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人教版PEP五年级英语上册Unit6教案

人教版PEP五年级英语上册Unit6教案

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教学内容 A. Let's try Let's talk Let's learn Draw and ask Let's spell

教学目标 【知识目标】1.能听、说、读、写单词“forest”，“river”，“lake”，“mountain”和“hill”;

2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes,

there is./No, there isn't.”;

3.能完成“Draw and ask”部分的绘画和问答任务;

4.掌握ou组合在单词里的发音。

【能力目标】学生能恰当应用存在句型的一般疑问句来询问和回答某处是否有某物。

【情感目标】引导学生感受自然之美，培养学生热爱大自然的美好情感。

教学重点 There be句型的一般疑问句。

教学难点 1.灵活运用句型“Is there a…?”，“Yes ,there is./No, there isn't.”；

2.掌握ou组合在单词里的发音。

教学准备 多媒体课件、录音机和录音带、词卡、彩笔。 课时安排 3课时。

Part A

人教版PEP五年级

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人教版PEP五年级英语上册Unit6教案

教学过程 批注

一、Warm-up and Revision

1. Free talk.

T: Good morning, everyone. How are you today?

Ss: Fine, thank you.

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

2.教师播放歌曲“A photo of me”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌。

自由对话能让学生养成礼貌问候的习惯及英语思维习惯。

歌曲能活跃课堂气氛，激发学生的学习热情。

二、Presentation and Practice

人教PEP三年级英语上册Recycle1教案

人教PEP三年级英语上册Recycle1教案

1 / 4 人教PEP三年级英语上册Recycle1教案

教学环节 师生活动

Preparation准备活动

Warm-up and Revision

a.Sing the song: Hello

b.Greeting.

教学环节 师生活动

Presentation新知呈现

一、read and loud

a.通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm...

b.两人对话操练 Who are you? I'm...

c. 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容。

Practice

2 / 4 a.教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。

b.游戏“听音乐，传小球”

c.教师放录音，让学生跟读对话。

d.Act out the dialogue

二、Listen and colour.

a.教师出示万圣节的挂图，适当讲解一下万圣节的由来和庆祝方式，接着教师播放 Listen and colour 录音，让学生先听一遍，让学生先观察图片，然后再播放一遍录音，让学生为三 个小朋友的衣服进行涂色。教师巡视，检查学生掌握情况。最后师生校对答案。对于做得好 的学生进行表扬或奖励。

b.教师让学生拿出之前准备好的小丑图，然后教师一边读音，一边让学生为小丑涂色，注 意放慢速度。然后让学生把涂好的小丑展示给全班同学看。

三、Match,write and read aloud.

3 / 4 a.教师举起自己制作好的脸谱说： This is a funny face.重复： funny

face.然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部部位贴在黑板上，说：Let's

make a funny face.

b.教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：This is a funny face.

c.教师出示字母的图片，让学生认读，复习九个字母的大小写。 让学生完成连线的练习。并能大声读出这些字母。而且让部分学生在黑板上书写这些字母， 提醒学生注意这些字母的笔画和在四线格中占的位置，其他的学生用练习本进行书写,教师巡视。

人教版三年级上册英语Unit6教案

人教版三年级上册英语Unit6教案

1

备课组 三年级英语备课组 主备教师 备课时间

总课时数 单元/章节 课型

课题 Part A let’s talk & let’s play

教学目标 1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many …?”在实际情景中的应用。

2.能用英文数字1-5对问句“How many …?”进行回答。

3.了解常见的生日礼物。

教学重点 句型“How many …?”在实际情景中的应用。

教学难点 “How many …?”后跟名词的复数形式。

教学方法

教具学具 教学挂图、教学光盘、教学课件

教学过程 二次备课记录

Step 1:Warmup

1）教师利用教学课件展示上一单元所学的食物和饮料，并引导学生开火车认读单词。

（2）Free talk:

T：have some rice.

S1:Thank you.

T:Can I have some water, please?

S2:Here you are.

Step 2:Presentation

（1）教师播放“Happy birthday”歌曲，并展示五个蛋糕，并问学生：How many cakes?教师引导学生回答“Five”。

（2）教师出示盘子的图片，问：“What’s this?”学生回答：“盘子。”教师接着说：“Yes, it’s a plate. P-L-A-T-E, plate.”学生跟读几遍单词。

（3）教师在黑板上画出五个盘子，并问：“How many plates?”

（4）教师提示“How many …?”后跟名词的复数，并要求学生运用“How many …?”句型问答。

（5）播放“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。

Step 3：Consolidation and extension

（1）完成“Count and say”部分的任务。全班学生在小组内就问题“你 2 会给好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后小组交流讨论，并在全班汇报交流；然后教师将学生分成三人一组，一人充当售货员，另外两人充当顾客，然后进行对话。如：

三年级英语上册 Unit2教案 人教版PEP

三年级英语上册 Unit2教案 人教版PEP

1 人教PEP三年级英语上册教案Unit 2 Look at me

课

题

Unit Two Look at me

课

型 new

教

学

目

标

知识能力目标 问候语: Good morning. Good afternoon.

介绍别人: This is _________.

Nice to meet you.

Learn the words: head, eye, ear, nose, face, mouth.

培养学生善于模仿与交际的能力。

道德情感目标 培养学生帮助同学,团结合作的道德情感。

教

具 Tape cards pictures puppet

教 教学设计 2

学

过

程 Warming up:

Sing English songs:

Hello

Happy Teachers’ Day

Let’s chant.

Review the dialog.

Good morning!

Good morning!

This is John.

Nice to meet you.

Let’s go to school!

OK!

Act the dialog in pairs.

Let’s learn.

Showing a puppet.

The puppet says, look at me.

This is my head.

Read the word“head”after the teacher.

Listen to the tape.

Have the students read after the tape.

Learn the words:

eye,ear, nose, mouth, face. 学生演唱所学的英语歌曲,加上动作来表演,也可换成同学的名字来唱,激发学生的兴趣。

复习巩固所学对话,两人之间表演的形式进行,真正学会用英语进行交际。

利用布偶介绍人体的五官,更形象与有趣,学生乐于接受,记忆深刻。