成语儿歌100首ppt电子教案

练习成语儿歌教案设计一、教学目标1.理解什么是成语，培养学生对成语的兴趣；2.学习一些常用成语的意义和用法；3.通过儿歌的方式巩固学习成语；4.提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学准备1.PPT或手提板书；2.学生课本；3.成语卡片或图片素材；4.音乐播放设备。

三、教学过程步骤一：导入1.引入儿歌教学的目的，激发学生学习成语的兴趣；2.准备一些常用成语的图片或卡片，通过PPT或手提板书展示给学生，帮助他们认识和理解成语的意义。

步骤二：教唱儿歌1.选取一首儿歌，包含一些常用成语，例如《种瓜得瓜》或《捡了芝麻，丢了西瓜》；2.引导学生跟随音乐的节奏和动作，一边唱，一边学习和理解成语的含义；3.分段教唱，逐步加大难度，让学生掌握更多的成语。

步骤三：听写成语1.将儿歌中的部分成语抠出来，编写成字母表的形式，例如：A：种瓜得瓜，B：捡了芝麻，丢了西瓜；2.播放儿歌，让学生听写出对应的字母表中的成语，加深对成语的记忆。

步骤四：学习成语的意义和用法1.分组活动：将学生分成小组，每个小组分配一两个成语；2.让学生查找该成语的意义和用法，并进行小组内的讨论；3.请每个小组展示他们所学成语的意义和用法，激发其他小组成员的学习兴趣。

步骤五：创作自己的成语儿歌1.让学生自由创作自己的成语儿歌，可以选择已学过的成语，也可以选择新的成语；2.鼓励学生利用已学成语编写歌词，可以使用简单的旋律；3.学生可以自由选择合适的节奏和动作，进行小组内的表演。

步骤六：总结和评价1.教师引导学生回顾所学的成语和儿歌；2.让学生归纳总结成语的意义和用法，再次复习和巩固；3.对学生的表现进行评价和鼓励，提出进一步的学习建议。

四、教学延伸1.在课后让学生进行成语填空练习，巩固所学的成语；2.组织学生进行成语接龙游戏，培养学生快速反应和联想能力；3.鼓励学生在日常生活中运用成语，提高语言表达和思维能力；4.借助互联网等资源，寻找更多有趣的成语故事和成语儿歌，进一步拓宽学生的知识面。

成语启蒙儿歌教案大班下册教案标题：成语启蒙儿歌教案大班下册教案目标：1. 学生能够通过儿歌的方式认识和理解常见的成语。

2. 学生能够正确运用所学成语，丰富语言表达能力。

3. 培养学生的听力、口语和合作能力。

教学重点：1. 让学生通过儿歌的方式快乐学习成语。

2. 帮助学生理解成语的含义和用法。

3. 引导学生正确运用成语进行表达。

教学准备：1. 大班教室或活动室。

2. 成语启蒙儿歌教材或歌曲资源。

3. 成语卡片或图片。

4. 彩色笔、纸张等教学辅助工具。

教学步骤：引入活动：1. 创设情境：介绍成语的定义和作用，引发学生对成语的兴趣。

2. 播放一首成语启蒙儿歌，让学生通过欣赏歌曲来感受成语的韵律和意义。

歌曲学习：1. 逐句学唱：老师带领学生一起学唱成语启蒙儿歌，重点讲解每个成语的含义和用法。

2. 分组演唱：将学生分成小组，每个小组负责演唱一段歌曲，鼓励学生积极参与，培养合作意识。

成语认知：1. 成语卡片游戏：教师将成语卡片混合放在桌上，学生轮流翻开一张卡片，尝试解释卡片上的成语含义，其他学生猜测成语是什么。

2. 成语连连看：将成语卡片分成两份，学生需要根据成语的含义将卡片配对，同时说出成语的意思。

成语运用：1. 成语故事编写：学生分组合作，每个小组选择一个成语，编写一个有趣的故事，并在故事中正确运用所选成语。

2. 成语表演：每个小组选择一个成语，设计一个小剧场表演，通过角色和情节展示成语的意义和用法。

总结回顾：1. 回顾所学成语的含义和用法，让学生通过互动的方式复习所学内容。

2. 学生分享他们在学习过程中的收获和体会。

拓展活动：1. 邀请家长参与：将成语启蒙儿歌制作成视频或音频，邀请家长一起欣赏和学唱。

2. 成语接龙游戏：学生分组进行成语接龙游戏，锻炼他们的思维和语言能力。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 监听学生在歌曲学唱和成语运用环节的表达和运用情况。

3. 收集学生编写的成语故事和小剧场表演的作品，评估学生对成语的理解和运用能力。