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![[整理版]少先队队史](https://img.taocdn.com/s1/m/28519b08fd4ffe4733687e21af45b307e871f900.png)
少先队队史中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。
少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展，大体上可以分为五个阶段：即1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1 945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织棗中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。
在这70多年中，我们的少年儿童组织为中国革命和国家的建设培养了一代又一代有用之材，发挥了巨大作用。
下面批们就对她的光荣历史分阶段加以介绍：劳动童子团二三十年代的中国是一个半殖民地半封建的国家，内忧外患，人民过着穷困不堪的生活，大部分少年儿童连饭都吃不饱，更不要说上学了。
他们小小年纪就去种地、做工，或者给有钱人当奴婢，过着非人的生活。
1924年，新生的中国共产党和国民党合作，进行北伐战争，要把不合理的制度推翻。
在领导工农大众闹革命的同时，党在武汉、上海、天津、唐山、广东、湖南、江西、海南等许多地方建立了劳动童子团，吸收了大批重工、学徒、贫苦儿童和小学生加入进来。
共青团受党的委托领导劳动重于团的工作。
1926年，共青团第三次扩大会议上所做的决议中明确规定：教育儿童，养成他们勇敢牺牲的精神和团体生活的习惯，训练他们将来成为继续革命的战士，是共青团的重要使命。
在共青团的直接领导下，劳动童子团发展很快，取得了很大的成绩。
在城市，劳动童子团员们跟随父兄参加反抗资本家剥削的罢工斗争，参加反对帝国主义和军阀的示威斗争。
他们的口号是：“准备着打倒帝国主义！准备着打倒军阀！准备着做全世界的主人！”在乡村，劳动童子团在斗土豪、查赌博、破迷信等活动中发挥了积极作用。
正当劳动童子团蓬勃发展时，1927年，背叛了革命的蒋介石发动了血腥的“四一二”反革命政变，大批革命志上、共产党人惨遭杀害，革命遭到极大破坏，劳动童子团的发展也被迫转入低潮。
少先队史中国少年先锋队队史中国少年先锋队是中国共产党创⽴和领导的，并委托中国共产主义青年团直接领导的少年⼉童群众组织，是少年⼉童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
中国的少年⼉童组织诞⽣于中国⼈民反对帝国主义反对封建主义的伟⼤⽃争中，成长于中国共产党的关怀培养下。
早在中国共产党成⽴的第⼆年——1922年，在湖南、江西边界的安源矿区，中国共产党创建了第⼀个少年⼉童⾰命组织——安源⼉童团。
1924年——1927年北伐战争时期，中国共产党在⼴泛发动群众开展⼯农运动的同时，⼜在上海、武汉、天津、唐⼭、⼴东、湖南、江西、海南岛等地先后建⽴了劳动童⼦团，并把领导⼉童组织的任务委托给青年团。
1927年——1936年⼟地⾰命时期，中国共产党在各⾰命根据地恢复发展了劳动童⼦团，后来转变为共产主义⼉童团。
1937年——1945年抗⽇战争时期，中国共产党在各抗⽇民主根据地发展了各类名称的抗⽇⼉童团组织。
1946年——1949年解放战争时期，在中国共产党的领导下，解放区建⽴了⼉童团，国民党统治区建⽴了地下少先队。
1949年10⽉13⽇中国共产党缔造的，全国统⼀的少年⼉童组织——中国少年⼉童队建⽴1953年6⽉改名为中国少年先锋队。
“⽂化⼤⾰命”期间，少先队受到摧残。
少先队组织的名字、标志被取消，代之以“批判⾛资派”为⽬标的“红⼩兵”组织。
进⼊社会主义建设新时期以后，1978年10⽉，共青团⼗⼤宣布了党中央关于我国少年⼉童组织恢复中国少年先锋队名称的决定。
中国少年先锋队重建。
团⼗届⼀中全会通过了新修改的少先队章程，确定了《我们是共产主义接班⼈》为队歌。
中国少年先锋队队章性质 中国少年先锋队（简称“少先队”）是中国少年⼉童的群众组织，是少年⼉童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
创⽴者和领导者 中国少年先锋队的创⽴者是中国共产党。
中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
中国少年先锋队队史中国少年先锋队前身为中国少年儿童队，成立于1949年10月13日。
但中国少年儿童的革命组织，从上世纪初的劳动童子团算起，已有接近100年的历史了。
革命战争时期的少年儿童组织在中国革命的各个时期，都有革命的儿童组织活跃在父兄身边，为人民的解放事业做出贡献。
从1921年中国共产党成立之日起，党就十分重视儿童组织的建设。
在中国少年儿童运动发展的历史上，不同的革命历史时期，有不同的革命儿童组织。
一、第一次国内革命战争的劳动童子团中国最早的革命儿童组织叫劳动童子团，成立于第一次国内革命时期（1924年～1927年），是由中国共产党先后在武汉、上海、广州、天津、唐山等大城市建立起来的。
从党的儿童组织成立的第一天起，共青团就受党的委托直接领导儿童组织，围绕党的工作开展了一系列活动。
二、土地革命战争时期的共产儿童团和少年先锋队大革命失败后，党的"六大"对革命低潮时期如何坚持劳动童子团工作做出指示，共青团"五大"制定了"儿童运动工作决议案"，提出恢复、发展劳动童子团的方针，以团结童工、学徒和工农子弟。
劳动童子团逐步得到恢复和发展。
在农村革命根据地，至1930年劳动童子团已达70万人。
30年代初，根据少共国际执行委员会决议和国际儿童局的指示精神，共青团中央在五届三中全会后的1930年12月作出《儿童运动决议》（草案）确定儿童运动的性质是"共产主义儿童团"，规定在苏维埃区域内的儿童组织可以统一名称为"共产儿童团"，劳动童子团沿革为儿童团。
在白区，也出现了赤色儿童团、山海儿童社会等革命少儿组织。
三、抗日战争时期的抗日儿童团抗日儿童团是抗日战争时期中国共产党领导的广大抗日根据地建立的抗日救国的少年儿童革命组织。
四、解放战争时期的儿童团和少先队解放战争时期各解放区的儿童团基本上是在抗日儿童团的基础上发展起来的。
少先队队前教育课教案——中国少年先锋队的历史一、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队的历史背景和成立过程。
2. 使学生认识到少先队在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。
3. 培养学生热爱少先队，增强队员自豪感。
二、教学重点1. 中国少年先锋队的成立背景。
2. 中国少年先锋队的发展历程。
三、教学难点1. 如何让学生理解少先队在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。
2. 如何培养学生热爱少先队，增强队员自豪感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解少先队的历史背景和发展历程。
2. 讨论法：分组讨论少先队在培养社会主义建设者和接班人中的作用。
3. 观看视频：播放少先队相关视频，增强学生对少先队的了解。
五、教学内容1. 中国少年先锋队的成立背景：讲解新中国成立后，党和人民对下一代的期望和关心，以及少先队成立的初衷。
2. 中国少年先锋队的发展历程：讲解少先队从创立之初到现在的各个阶段，以及取得的成绩和荣誉。
3. 少先队在培养社会主义建设者和接班人中的作用：讨论少先队如何培养学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质。
4. 培养学生热爱少先队，增强队员自豪感：通过观看少先队相关视频，让学生了解少先队的发展历程和取得的成就，激发学生的爱队情感。
六、教学过程1. 导入：通过向学生展示少先队的标志和队歌，引起学生对少先队的兴趣。
2. 新课导入：讲解少先队的历史背景和发展历程。
3. 分组讨论：让学生分组讨论少先队在培养社会主义建设者和接班人中的作用。
4. 观看视频：播放少先队相关视频，增强学生对少先队的了解。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调少先队在培养下一代中的重要作用。
七、教学反思1. 教师需要反思教学过程中的效果，观察学生对少先队历史的理解和兴趣。
2. 教师需要关注学生在讨论中的表现，了解他们对少先队作用的认识。
3. 教师需要检查学生对少先队历史的掌握程度，为后续教学做好准备。
八、作业布置1. 请学生课后回忆本节课所学内容，并在家长的帮助下整理成一篇简短的作文。
少先队队前教育课教案——中国少年先锋队的历史一、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队的历史背景和成立过程。
2. 使学生认识到少先队在培养共产主义事业接班人的重要作用。
3. 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 中国少年先锋队的成立背景2. 中国少年先锋队的发展历程3. 少先队的组织结构和职责4. 少先队的活动和传统节日5. 少先队员的权利和义务三、教学重点与难点1. 重点：中国少年先锋队的历史背景、发展历程和基本职责。
2. 难点：少先队员的权利和义务。
四、教学方法1. 讲解法：讲解少先队的历史背景、发展历程等基本知识。
2. 问答法：通过提问引导学生思考和探讨少先队的相关问题。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解少先队的职责和作用。
4. 小组讨论法：分组讨论少先队员的权利和义务，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：简要介绍少先队的宗旨和任务，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解少先队的历史背景和发展历程，让学生了解少先队的重要性和地位。
3. 讲解少先队的组织结构和职责，使学生明确自己在少先队中的角色和任务。
4. 分析少先队员的权利和义务，引导学生正确行使权利，履行义务。
5. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对少先队员权利和义务的理解。
6. 总结讲解内容，强调少先队员的责任感和荣誉感。
7. 布置课后作业：让学生结合自己的实际情况，思考如何更好地履行少先队员的义务。
8. 课后跟进：关注学生的学习进度和困惑，及时给予解答和指导。
六、教学延伸1. 组织学生参观少先队历史展览，让学生更直观地了解少先队的发展历程。
2. 开展少先队主题活动，如歌唱比赛、知识竞赛等，增强学生的团队凝聚力。
3. 邀请老队员分享自己的少先队经历，激发学生的荣誉感和责任感。
七、教学评价1. 课后问卷调查：了解学生对少先队历史知识的掌握程度。
2. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
少先队队史简介内容
少先队是中国领导下的群众组织，是培养和选拔优秀青少年的重
要途径。
少先队创建于1925年8月，其前身为中国少年先决队，由江
西南昌红军小学的几位老师和学生共同创建。
1927年，中共批准创建
了中国少年团，少年先决队也成为了其中的一支。
1949年，中国取得
全国胜利后，中国少年团与中国儿童团合并为中国少年先锋队。
1953年，中国少年先锋队更名为中国少年队，1955年又更名为中国少先队，至今已经走过了近百年的历史。
少先队以其独特的教育方式和内容深受广大青少年的喜爱。
少先
队的教育目的是要培养青少年的性、爱国主义、集体主义、勤劳好学
等良好品质，同时也要锻炼少年儿童的身体素质和语言表达能力，提
高他们的综合素质。
少先队的活动形式丰富多样，包括团队游戏、户
外拓展、社会实践、文体比赛等，每年还会举办各种丰富多彩的节日
庆祝活动。
在这样的文化氛围下，少先队的青少年成长为能够担当未
来事业重任的新一代人才。
少先队队史（原创实用版）目录1.少先队的起源和发展2.少先队的组织结构和标志3.少先队的使命和价值观4.少先队对青少年的教育意义5.少先队的未来发展正文少先队，全名为中国少年先锋队，是我国青少年的群众组织。
它的起源可以追溯到 1924 年，在中国共产党的领导下，为了培养革命事业接班人而设立。
经过多次的历史变迁，少先队逐渐发展壮大，现在已经成为了全国范围内的组织。
少先队的组织结构非常明确，由大队、中队和小队组成。
大队是最高领导机构，中队是小队的领导机构。
少先队员则是组织的基础成员，他们通过参加各种活动，学习队知识和技能，为将来服务社会做好准备。
少先队的标志包括队旗、队徽和红领巾。
队旗是少先队的象征，由五角星、火炬和写有“中国少年先锋队”的绶带组成。
队徽则是由五角星、火炬和麦穗环绕的红领巾图案。
红领巾是少先队员的标志，它象征着红旗的一角，寓意着少先队员是革命事业的接班人。
少先队的使命是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，使他们成为社会主义事业的建设者和接班人。
为了实现这一使命，少先队秉持着“诚实、勇敢、活泼、团结”的价值观，通过各种形式的活动，帮助队员学习科学文化知识，培养良好的思想品德和行为习惯。
少先队对青少年的教育意义深远。
首先，少先队可以培养青少年的爱国主义情感，让他们从小树立热爱祖国、为祖国服务的信念。
其次，少先队可以培养青少年的集体主义精神，让他们学会团结协作、共同进步。
最后，少先队可以培养青少年的自主能力，让他们在组织活动中学会自我管理、自我教育。
面对新时代的挑战，少先队也在不断进行改革和发展。
少先队队前教育课教案——中国少年先锋队的历史一、教学目标1. 让学生了解中国少年先锋队的历史背景和成立过程。
2. 使学生认识到少先队是培养共产主义事业接班人的重要组织。
3. 培养学生热爱少先队，为少先队事业贡献力量的情感。
二、教学内容1. 中国少年先锋队的成立背景2. 中国少年先锋队的发展历程3. 中国少年先锋队的组织结构和职能4. 少先队的队旗、队徽、队歌的象征意义5. 少先队的基本制度和活动方式三、教学重点与难点1. 教学重点：中国少年先锋队的历史背景、发展历程、组织结构和职能。
2. 教学难点：少先队队旗、队徽、队歌的象征意义，少先队的基本制度和活动方式。
四、教学方法1. 讲授法：讲解少先队的历史背景、发展历程、组织结构和职能。
2. 演示法：展示少先队队旗、队徽、队歌，让学生直观了解其象征意义。
3. 讨论法：引导学生探讨少先队的基本制度和活动方式。
五、教学过程1. 导入：简要介绍中国少年先锋队的成立背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解中国少年先锋队的发展历程、组织结构和职能。
3. 队旗、队徽、队歌的展示与讲解：展示少先队队旗、队徽、队歌，讲解其象征意义。
4. 少先队基本制度和活动方式的探讨：引导学生分组讨论少先队的基本制度和活动方式，分享讨论成果。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调少先队的历史使命和学生的责任。
6. 课后作业：布置关于少先队历史的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对中国少年先锋队历史的基本了解程度。
2. 考察学生对少先队组织结构和职能的认识。
3. 评估学生对少先队队旗、队徽、队歌象征意义的理解。
4. 考查学生对少先队基本制度和活动方式的了解。
七、教学准备1. 准备少先队历史的相关资料和图片。
2. 制作队旗、队徽、队歌的实物或模型。
3. 准备教案和教学课件。
4. 安排合适的教学场地和设施。
八、教学拓展1. 邀请少先队辅导员或退休老辅导员分享亲身经历。
少先队队史知识少先队是中国少年儿童的群众性革命组织，它的发展随着中国革命形势的发展而发展，可分为五个阶段：第一阶段:劳动童子团（1924年--1927年）他们的口号是：“准备着打倒帝国主义！准备着打倒军阀！准备着做全世界的主人！”第二阶段:共产儿童团（1927年--1936年）口号是“准备着，时时刻刻准备着”。
在共青团领导下，积极参加学习和各种革命活动。
第三阶段:抗日儿童团（1937年--1945年）他们站岗放哨、捉汉奸、送情报，利用自己年纪小，不被注意的特点，深入敌后，出色地完成任务。
直到现在仍流传着放羊小英雄王二小把日本鬼子引进八路军包围圈的故事。
不给敌人带路；不给敌人送信；不吃敌人的糖；不念敌人的书；不告诉敌人藏粮的地方。
第四阶段:解放战争时期的少先队、儿童团（1946年--1949年）解放战争时期的少先队员和儿童团员们在战争中成长，在战争中锻炼。
第五阶段:中国少年先锋队（1949年至今）1949年10月1日，鲜艳的五星红旗在天安门前冉冉升起，中华人民共和国诞了。
少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，以红领巾作为自己的标志，象征着革命的胜利。
少先队员们在党团的领导下，以“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”作为自己的呼号，投入了火热的革命和生产学习中，开展了“要爱护公物，要爱惜时间，要艰苦朴素，不要损人利己，不要浪费发出“向雷锋同志学习”的伟大号召，少先队积极行动起来，学习雷锋同志全心全意为人民服务的精神，做好事不留姓名，毫不利己、专门利人。
1、队名：中国少年先锋队。
是建设社会主义和共产主义的预备队。
2、创立者和领导者：创立者是中国共产党。
共产党委托中国共产主义青年团直接领导中国少年先锋队。
3、性质：中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
4、我们队的目的：团结教育少年儿童听党的话,爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
少先队队史教育鲜红的旗帜，光辉的历程——少先队队史教育在___明国庆，我们展开了一次少先队队史教育。
通过回顾各个时期少先队的知识、英雄小故事以及演唱不同年代的歌曲，我们让学生了解___的光辉历程，教育队员不忘少先队的光荣传统。
同时，我们也希望学生能够通过研究，自主地为红领巾增光添彩，培养积极向上、团结协作的小主人精神。
教学重点是通过对队史的了解，增强学生对于少先队组织的认识，同时激发队员们对于少先队的崇敬和喜爱之情，从而培养了他们对少先队组织增光添彩的意识的动力。
难点则在于如何与同学们的生活相联系，真正感受到少先队组织成长的艰辛和不易。
我们希望在同学中树立榜样。
为了实现这些目标，我们采用了多种教学方法，包括教师教授、学生讨论、多媒体演示、故事讲解以及师生互动。
我们也准备了音乐、故事、动画、多媒体等教学资源。
在教学流程中，我们首先引入主题，通过播放《中国少年先锋队队歌》的歌曲，让学生猜测即将加入的组织是什么。
接着，我们让学生了解少先队组织的发展史，包括1924-1927年北伐战争时期的___、1927-1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团、1937-1945年抗日战争时期的抗日儿童团以及1946-1949年建立的___。
通过教师讲解、多媒体演示等方式，我们让学生了解每个阶段的特点和历史背景。
接着，我们通过英雄小故事的讲解和动画的演示，让学生感受到少先队组织成长的艰辛和不易。
同时，我们也通过唱、读、讲等亲身参与的形式，让学生了解红领巾的真正含义。
通过这些教学方法，我们希望能够激发同学们对于少先队组织的热爱，培养小主人意识，感悟新世纪红领巾的自豪感和责任感。
1949年，新中国成立后，建立了全国统一的组织——___，后来改名为中国少年先锋队。
在研究少先队历史时，首先要了解的是第一阶段，即1924-1927年北伐战争时期的___。
辅导员向学生们介绍了___的历史，同时提出了问题，引导学生们思考自己的幸福生活和当时孩子们的艰苦生活。
___是在___的领导下建立的，他们采用了红领巾作为标志，队礼是五指并拢、高举过头，这些都是从___那里学来的。
他们的口号是“准备着打倒帝国主义！准备着打倒军阀！准备着做全世界的主人！”为了表达对___团员们的敬意，辅导员让学生们一起齐读口号。
___做了不少革命工作，参加罢工斗争、反帝示威游行、散发传单、张贴标语、用唱歌演戏来筹募钱物，支援革命军。
在乡村，___帮助___在斗土豪、查赌博、破迷信等活动中发挥了积极作用。
在研究中，辅导员还向学生们介绍了___时期的小英雄，如___、___、___、___等人的故事，以激励学生们向这些英雄研究。
对于这个阶段的历史，我们请来了一位小辅导员为大家做讲解。
儿童团员们，你们好。
今天我将为大家讲解中国少年先锋队的第二阶段——___又称为“红色儿童团”。
它是在1927年至1936年土地革命战争时期，___为少年儿童建立了___，党委托共青团领导___。
这一时期，中国经历了1927年南昌起义和秋收起义两个比较大的战役。
共产主义儿童团是第二阶段的名称。
当时七岁至十五岁的儿童参加了___，十五岁至二十三岁的___参加___。
他们的标志是红领带。
在这个阶段，儿童团是以村为单位建立的，贫雇农的子弟全都加入了___，村有村儿童团长，区有区儿童团长，最上面是___。
当时，___同志担任___书记，党代表是___同志，这就形成了___的垂直领导系统。
他们的任务是：1、收集子弹壳、造子弹2、动员儿童到___读书3、为红军侦查敌情4、打土豪、分田地。
接下来，我们一起来认识第三阶段的抗日儿童团。
1937年至1945年，是中国历史上波谰壮阔的抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。
抗日儿童团员和___抗日儿童团员在大屏幕上展示着。
During the n War。
members of the Young neers and ___ through the war。
achieving the goals set out in the n's charter in 1946.which aimed to "cultivate the younger n。
___。
developtheir skills and social knowledge。
and ___ for an independent。
free。
democratic。
unified。
___ China."At the First Plenary n of the Tenth Central Committee of the Young neers。
the newly revised charter was passed and "We Are the Successors of Communism" was established as the ___.In the fifth stage。
after the establishment of the People's Republic of China in 1949.a unified n was established nwide。
called the Chinese Young neers。
___.The counselor asked the Children's League members when the People's Republic of China was ___ that the Chinese Young neers were established in the same year and later renamed the Chinese Young neer League in 1953.The Children'___ the "We Love Science" campaign。
___ the ladder of science and open the door to knowledge through small ns and ns。
taking a positive step towards ___.___。
such as the drum and bugle corps。
the display of the league room。
league meetings。
___.___ who are still admired today。
such as Lei Feng and Lai Ning。
and the league's slogan。
"Be prepared: to struggle for the cause of communism。
- Always be prepared!" which was established in 1958 and is still in use today.___ the development of the Chinese Young neer League and its us stages。
asking the students to participate and see who had the most knowledge.Finally。
the counselor asked the students to turn to the first page of the league's charter and asked them to recite the name of the league and its leader。
which were the Chinese Young neer League and the Chinese Communist Party。
respectively.辅导员鼓励同学们以少先队光荣历史为指引，为加入这个组织而自豪，并希望他们能不断进取。
他相信同学们的红领巾将比飘扬在胸前的红领巾更红、更艳。
我们以即将在胸前飘扬的红领巾为荣，同时也为少先队组织增光添彩。
今天的少先队历史研究到这里，以后的几堂课，我们将一起研究少先队的其他知识，希望同学们认真研究。
祝同学们再见。
附件：1、小英雄故事1925年，15岁的海员女儿___和___一同进入工人子弟学校读书，立志为人民大众多做一些事，加入革命。
她们经常给工人家属读报纸、讲故事；在食堂帮助打扫卫生；到街上捐款，支援罢工工人；到车船上去推销___的刊物《向导》、《新青年》。
每次示威游行，她们手持木棍，走在队伍前面，整齐威武。
她们是光荣的“___”，是党领导的第一代红领巾。
有一天，她们到广州市中心散发传单，不幸被敌人发现，遭到逮捕。
残暴的___反动派毒打这两个女孩子，逼迫她们说出党的秘密，但她们坚决不屈服。
最后，竟决定把这两个女孩子枪毙。
凶神恶煞的反动派军警拿着枪，押着两个年轻的、满身鲜血的女孩子走过大街。
一路上，___和___高声向群众宣传共产主义必胜，反动派必被打倒。
她们一面说，反动军警一面用棍子打她们。
她们的鲜血洒在大街上，她们的声音震动着四面八方。
两个劳动童子团员为革命献出了年轻的生命。
___和___这两个光辉的名字将永垂不朽。
