2020—2021学年第二学期第三次单元测试七年级语文试题（考试时间：120分钟；满分：100分）友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。
一、积累与运用(16分)1．补写出下列句子中的空缺部分。
（8分）（1）可怜夜半虚前席，。
（李商隐《贾生》）2. 下列各句中，没有．．语病的一句是（）。
（2分）A.《襄阳古城墙保护条例》将对古城墙的依法保护和科学管理发挥重要的作用。
B. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
C. 通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。
D. 能不能静下心来学习，是取得优异成绩的前提。
3．阅读下面的文字，按要求作答。
（6分）院子里弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾ǎi①____。
朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦．②____（A.xián B.xuán）乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音。
四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。
低头钻进树丛，真像是上元之夜（甲）（A.徘徊B.徜徉）于灯市之中，（乙）（A.俯仰 B.瞬间）四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
这满树密密层层的花果，呈现出变化微妙的千姿百态﹣﹣_______；________；_______；________，也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
（1）文中①②处，请根据拼音写汉字或为加点字选择正确读音。
雾ǎi 弦②（A.xián B.xuán）（2）为文中甲乙处加点字选择符合语境的词语，只填序号。
甲乙（3）在文中横线上依次填入下列四个句子，恰当．．的一项是( )①有的花瓣已落，籽实新萌②有的半开半合，微露金蕊③有的翩然怒放，喷红流彩④有的蓓蕾初绽，含苞待放A. ①③②④B. ②①③④C. ④①②③D. ④②③①二、阅读（44分）（一）阅读下面这首词，完成4～5题。
（3分）泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
4．下面说法最恰当的一项是（）（2分）A. 这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B. 这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C. 这首诗只是讽刺了商女只知歌唱的无知幼稚。
D. 这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
5. 用优美的语言描述“烟笼寒水月笼沙”所描绘的画面。
(1分)（二）阅读两篇文言文，完成6～8题。
（12分）【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》) 【乙】竹似贤,何哉?竹本①固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空以体②道;君子见其心,则思应用虚受③者。
竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行、夷险一致者。
夫如是,故君子人多树之为庭实④焉。
(节选自白居易《养竹记》) 注①本:根。
②体:体悟。
③虚受:虚心接受。
④实:充实,充满。
6. 解释下列划线的词。
(4分)（1）可爱者甚蕃（）（2）陶后鲜有闻 ( )（3）贞以立志( ) （4）故君子人多树之为庭实焉( )7. 用现代汉语翻译下列句子。
(4分)（1）莲之爱, 同予者何人?（2）君子见其性,则思中立不倚者。
8. 【甲】文从莲的生长环境、、、品性等方面赞美莲的君子之风,【乙】文由竹的本固、、、节贞等特点联想到君子之德。
(4分)（三）阅读下面文章，完成（9-12）题目（11分）走出青春迷茫①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。
每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。
上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗!④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。
戳破这个梦的是我们的班主任。
那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。
我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。
⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。
”于是全班男生集资，又买了一个足球。
我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。
当然了，纸是包不住火的。
第二个球很快也被班主任没收了。
班主任正色警告：“事不过三!”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫;精神萎靡。
既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了!”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。
旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。
一起笑着，疯着。
网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。
我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。
守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。
此时我有点开心，又有点难过。
这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。
班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。
这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢?⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。
班主任显然对这一幕有些吃惊，但地并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。
而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。
结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚;成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向;年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。
真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。
”⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。
我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。
我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。
9.10. 从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。
(2分)班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
11. 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的一项是( )(2分)A. 第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。
B. 第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。
C. 第⑥段“我有点开心，又有点难过“中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
D. 文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫，12. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目上。
(共3分)【链接材料】近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。
一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划更注重目标与人个兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。
”我们怎样才能真正走出“青春迷茫”? 请你法谈自己的看法。
（四）阅读下文，完成下面13-15题目 (8分)母亲的刺绣时光宫佳①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图。
母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的案绣工里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。
唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。
”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。
可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。
小时候，只记得母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。
那些刺绣出来的小动物，小花朵，点缀着我们的枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。
可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。
我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。
我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。
我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。
我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女工，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”，忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。
我忽然理解了母亲，那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱，这是母亲的一个爱好，母亲从没有什么豪言壮语，但是，她把内心深处对生活的理解，通过千变万化的刺绣表达出来，一针一线里，母亲绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。
终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。
白天，看人，体味世事变迁;晚上，看书，浸润油墨书香。
有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样在勤劳里沉淀成沉稳。
虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。
我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?⑨刺绣时光，是两代人的精神的相融，勤劳里，我们的内心柔软，眼界辽阔。
