人生的四则运算

有关数学的个性签名导读：个性签名有关数学的个性签名1、生命无代数，人生有几何。

2、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。

3、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

4、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

5、学数学，绝不会有过份的努力。

6、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

7、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

8、数学不仅拥有真理，而且拥有至高无上的美。

9、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。

10、数学是什么？是武器，是艺术，是基础！11、在数学教学中，加入历史是有百利而无一弊的。

12、学数学就像下象棋一般。

13、不要担心你在数学上遇到的困难；我敢保证我遇到的困难比你还大得多。

14、如果不在某种程度上成为一个诗人，就永远不会成为一个完美的数学老师。

15、浮光掠影的东西终就会过去，但是天体图案却是巍然不动永世长存的。

16、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

17、下棋要找高手，只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步。

18、自学，不怕起点低，就怕不到底。

19、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

21、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

22、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。

23、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

24、你是x我是y，每一天不同的你都有唯一的我与你对应，我爱你，无论你是谁。

25、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。

26、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

27、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

用数学语言书写的人生格言有一句著名的格言说数学比科学大得多，因为它是科学的语言。

数学不仅用来写科学。

而且可以用来描写人生。

下面介绍几位古今中外名人的人生格言，它们都是用很简单的“数学”（数字、符号、数学概念、式子等）来表达的，而且是那么深刻、绝妙。

一、用数写的格言1、王菊珍的百分数我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。

”2、托尔斯泰的分数俄国大文豪托尔斯泰在谈到人的评价时，把人比作一个分数。

他说：“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。

分母越大，则分数的值就越小。

”3、雷巴柯夫的常数与变数俄国历史学家雷巴柯夫在利用时间方面是这样说的：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个…变数‟。

用…分‟来计算时间的人比用…小时‟来计算时间的人时间多59倍。

”二、用符号写格言4、华罗庚的减号我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

”5、爱迪生的加号大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。

”6、季米特洛夫的正负号著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是…正号‟还是…负号‟，倘若是…+‟，则进步；倘若是…-‟，就得吸取教训，采取措施。

”三、用公式写的格言7、爱因斯坦的公式近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。

并解释道：A 代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。

”四、用圆写格言8、芝诺的圆古希腊哲学家芝诺关于学习知识是这样说的：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点，但两圆之外的空白都是我们的无知面。

圆越大其圆周接触的无知面就越多。

正负数四则混合运算题哎，大家好，今天咱们来聊聊一个有趣的东西——正负数的四则混合运算。

这听起来好像有点复杂，但其实就是在玩数字游戏，像是在算命一样，嘿嘿，听起来就很神秘对吧？你看，生活中不就是离不开这些数字吗？比如说，买个咖啡、看个电影，随便一算就得动用这些加减乘除。

说到这里，想必大家都经历过那种尴尬的时刻，走进咖啡馆，手一抖，拿错了零钱，结果要么多给了，要么少给了，哎，真是个糟心事儿。

先说加法，正数加正数，嘿，那可真是个美妙的事情！想象一下，你今天心情好，赚了个外快，买了个新玩意儿，哇，感觉自己像个小富翁！可是，有时候我们也得面对负数，比如花钱嘛，生活就是这样，喜怒哀乐都有。

比如说，你刚存了点钱，结果又碰上了突发状况，车坏了，唉，真是让人心累。

这个时候就得算一算了，正数和负数的对决，这真是个微妙的平衡。

再来谈谈减法。

减法有时候就像剥洋葱，先是好好的，结果一刀下去，眼泪就流出来了。

你想啊，有时候一笔钱在手里觉得很富有，结果花出去的时候，心里那个心疼啊，像刀子割了一样。

但反过来想，有时候减法也能带来快乐。

比如说，减掉一些不必要的开销，心里轻松多了，像是减肥成功，哦，爽！乘法呢，简单来说，就是把快乐翻倍。

如果说加法是把小确幸累积起来，那么乘法就是把这些小确幸变成大大的幸福。

想象一下，跟朋友一起去吃火锅，大家都点了很多菜，最后一算，哇，那个价钱可真吓人！但如果大家都一起分，那这感觉就像是变魔术一样，快乐变多了。

可乘法也能把痛苦放大。

比如说，借了一些钱，结果要还，唉，这利息就像个无形的魔咒，让你觉得每次掏钱都像在往心里插刀。

说到除法，哈哈，这可是个很有意思的话题。

除法可以把一堆东西分开，比如说，几个人吃一顿饭，大家一起来分账，吃得开心，付得心痛。

但除法也能给我们带来智慧，比如，把时间分配给不同的事情，做出选择，生活就会变得更有意义。

比如说，你把时间分给家人、朋友、工作，这样每一块儿都能得到关注，大家都开心，生活更美好。

人教版四年级下册数学第一单元四则运算知识要点1、加法：把两个数合并成一个数的运算。

减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。

减法是加法的逆运算。

2、加减法各部分之间的关系：和=加数+加数加数=和-另一个加数差=被减数-减数减数=被减数-差被减数=减数+差3、求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法已知两个因数的积和其中的一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法除法是乘法的逆运算4、乘除法各部分之间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数有余数的除法：商=（被除数-余数）÷除数除数=（被除数-余数）÷商被除数=商×除数+余数5、有关0的运算：加法：0加一个数得原数减法：（1）一个数减0还得原数，（2）被减数等于减数，差是0乘法：0乘任何数都得0除法：（1）0不能做除数，（2）0除以一个非0的数，还得0。

6、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

（加、减法属于一级运算；乘除法属于二级运算）7、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

（没有括号，同级运算要从左往右）8、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。

（没有括号，不同级运算要从高到低）9、算式有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。

（有括号，先算括号，如果有小括号和中括号，要先算小再算中）10、租船问题：（1）先要考虑租哪种船便宜。

（2）尽量不要有空位。

（3）哪种方案空的位子少，那种更省钱。

11、【素材积累】12、 1、人生只有创造才能前进；只有适应才能生存。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

我不知道将来会去何处但我知道我已经摘路上。

思想如钻子，必须集中摘一点钻下去才有力量。

失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。

2016五年级数学期末考点之四则运算
攀登数学的山峰，享受挑战的趣味。挑战引发趣味，智慧点亮生
活，数学几何人生。接下来，就和小编一起来练习五年级数学期末考
点。
1、四则混合运算顺序
整数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序完全
相同，整数四则混合运算的运算定律对小数同样适用。
一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算;如果
含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算;如果有括号，要
先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
2、解答应用题的步骤
(1)弄清题意，并找出已知条件和所求问题;
(2)分析题里数量间的关系，确定先算什么，再算什么，最后算什
么;
(3)确定每一步该怎样算，列出算式，算出得数;
进行检验，写出答案。
科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学
这门课程。希望为大家准备的2016年五年级数学期末考点，对大家
有所帮助！更多内容请点击五年级期末复习进行获取。
精心整理，仅供学习参考。

《四则运算》课标解读一、课标要求《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出了“掌握必要的运算技能”“初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出了“能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法”“认识中括号，能进行简单的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）”“在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系”“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价=单价×数量、路程=速度×时间，并能解决简单的实际问题”“经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法”。

二、课标解读1．数的运算：四则运算的含义数（自然数）是刻画一个集合中事物数量信息的符号，运算（整数四则运算）是刻画多个集合中事物数量信息之间关系的符号（组合）。

从数学发展的逻辑体系来看，加法运算是四则运算的基础，减法是加法的逆运算，乘法是一种特殊的加法，除法是乘法的逆运算。

加法的定义：对于规定运算表示在的后面增加个的序数，如果这个序数为，那么，称为与的和。

求和的运算叫做加法，记作：。

显然，加法运算满足封闭性、交换律、结合律。

乘法的定义：乘法在本质上是一类特殊的加法，乘法是数自相加的缩写。

一般地，对于自然数，规定乘法运算表示个相加。

显然，乘法运算满足封闭性、交换律、结合律、分配律。

减法的定义：减法是加法的逆运算，减法是通过加法来定义的。

由于减法将出现负整数，因此，运算的集合需要从自然数集合（）扩展到整数集合）。

整数集合包含正整数、0、负整数。

对于，如果，则称为减的差，求差的运算叫做减法，记作：。

人教版数学四年级下册第一单元四则运算知识点01：加法的意义和各部分间的关系1.把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

2.加法各部分的名称：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

3.加法各部分间的关系：和=加数＋加数，加数－和=另一个加数。

知识点02：减法的意义和各部分间的关系1.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

2.减法各部分的名称：在减法中，已知的和叫做被减数，其中的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。

3.减法各部分间的关系：差－被减数=减数，减数=被减数－差，被减数=减数＋差。

4.减法是加法的逆运算。

5.根据加、减法各部分间的关系可以进行加、减法的验算。

知识点03：乘法的意义和各部分间的关系1.求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

2.乘法各部分间的名称：相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。

3.乘法各部分间的关系：积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。

知识点04：除法的意义和各部分间的关系1.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

2.除法各部分的名称：在除法中，已知的积叫做被除数，已知的因数叫做除数，求出的未知因数叫做商。

3.没有余数的除法各部分间的关系：商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=除数×商。

4.有余数的除法各部分间的关系：被除数=商×除数＋余数，商=（被除数－余数）÷除数，除数=（被除数－余数）÷商。

5.余数一定比除数小6.除法是乘法的逆运算。

利用乘、除法的互逆关系来验算乘、除法算式。

知识点05：有关0的运算1.0在运算中的特点（1）在加法中，一个数加上0，还得原数；（2）在减法中，一个数减去0，仍得原数，被减数等于减数，差是0；（3）在乘法中，一个数和0相乘得0；（4）在除法中，0除以一个非0的数得0。

2. 0不能作除数注意：0作除数无意义。

加减乘除写年终总结引言今年即将要结束，回首过去的一年，我不禁想起了四则运算（加减乘除）这个在数学课上所学习的基本运算。

这些基础的概念和技能，在我们生活的方方面面都有所应用。

而且，我发现四则运算的思维方式也可以应用于我们的年终总结，帮助我们回顾过去的一年，思考其中的得与失，从而更好地迎接新的一年。

第一步：加法（Addition）加法是最基础的运算之一，它代表了积极向前的力量。

在年终总结中，我们可以将加法运算应用于我们在过去一年中所取得的成就和进展。

回想一下，我们是否在工作上、学习上或者个人生活中取得了某些重要的成果。

这些成果可以是完成的项目、取得的学习成绩、获得的奖项，或者是个人成长方面的突破。

将这些成果列举出来，让自己感受到自己的进步，为自己的努力而欣喜。

第二步：减法（Subtraction）减法代表了我们在年终总结中需要剔除的一些不利因素。

回顾过去的一年，我们是否遇到了一些挫折、失败或者失望。

这些经历可能给我们带来负面的情绪和困扰。

在减法运算中，我们需要将这些不利因素从我们的回忆中剔除出去。

给自己一个宽容的心态，将这些经历视为人生的历练，从中吸取教训，但不再沉溺其中。

通过减法，我们可以将不利因素排除在外，专注于积极的部分。

第三步：乘法（Multiplication）乘法代表了我们在年终总结中需要倍增的元素。

在乘法运算中，我们可以思考一下，哪些方面的元素是我们希望在新的一年中继续发展和加强的。

这些元素可以是我们的优势、兴趣、技能或者价值观。

通过倍增这些积极的元素，我们可以为新的一年打下坚实的基础，让自己在工作和生活中更加出色。

第四步：除法（Division）除法代表着我们在年终总结中需要剔除的一些冗余元素。

这些冗余元素可能是我们在过去一年中所做的某些决策、行为或者习惯，它们可能对我们的发展和成长产生了负面的影响。

在除法运算中，我们需要识别并摒弃这些不必要的元素，以便为新的一年创造更好的生活和工作环境。