创新创业教育人文关怀及现实诉求

大学生人文素养与创新创业能力的培养研究在当今社会，大学生的人文素养与创新创业能力的培养显得尤为重要。

人文素养是指一种全面发展的教育目标，通过对人文知识的学习和研究，培养大学生的人文情怀、和谐人际关系以及社会责任感。

创新创业能力则是指大学生的创新思维和创业能力的培养，以应对日益激烈的市场竞争和社会变革。

本文将探讨大学生人文素养与创新创业能力的培养，以及二者之间的相互关系。

一、大学生人文素养的培养人文素养的培养是大学教育的重要任务之一。

大学是培养综合素质、扎实学术基础和全面发展的场所，因此，大学生应该在学习专业知识的同时，注重培养自身的人文素养。

首先，大学生应该广泛涉猎人文知识。

除了专业课程的学习，大学生还应该读一些文学、历史、哲学等方面的经典著作，了解人类的文明进程和优秀的人文思想。

通过阅读这些作品，大学生可以拓宽自己的思维，培养自己的审美眼光和人文情怀。

其次，大学生应该注重人际关系的建立和维护。

人文素养强调人与人之间的和谐与沟通，大学生应该主动参加各种社团活动、学术讲座和社会实践，扩大自己的社交圈子。

通过与不同背景的人交往，大学生可以学会倾听与理解他人，培养自己的合作能力与集体意识。

最后，大学生应该树立社会责任感。

人文素养将人的发展与社会的发展紧密联系在一起，大学生应该关注社会问题，参与公益活动。

例如，可以通过志愿者服务、社会实践等方式，关心弱势群体，为社会发展尽自己的一份力量。

二、创新创业能力的培养随着社会的进步和发展，创新创业能力成为衡量大学生综合素质的重要指标之一。

创新创业能力的培养涉及诸多方面，下面将从教育、实践和环境三个方面进行探讨。

教育是培养大学生创新创业能力的基础。

大学应该开设相关的创新创业课程，如创业管理、市场营销等，为学生提供必要的知识与技能。

此外，学校可以举办创新创业大赛、创业讲座等活动，为学生提供创业机会与指导。

实践是培养大学生创新创业能力的重要途径。

学生可以通过创业实训、实习实践等方式，将自己的创新理念付诸实践。

人文素质教育融入高校创新创业教育-教育培训论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：高校创新创业教育是一种结合高等教育规律与专业教育特点，融入人才培养全过程的教育理念和模式。

人文素质教育主要包含人文知识、人文技能与人文精神的培养，与创新创业教育在目标指向与具体内容方面存在一定交集，其中人文知识是培养创新创业素质的基本保障，人文技能是锤炼创新创业能力的有力武器，人文精神是创新创业精神的源泉。

将人文素质教育融入高校创新创业教育，需要贯通创新创业教育与人文素质教育的课程体系；营造“以创新创业为荣”的校园文化氛围；在人文素质教育中重点培育开拓进取的创新创业精神；提高创新创业教育师资队伍的人文素养，培育人文素质教育师资队伍的双创能力；设置专门机构负责统筹协调，构建“互联网+”融合管理体系。

关键词：高校；创新创业教育；人文素质教育高校是专业人才和创新型人才的培养高地，高校创新创业教育旨在培养大学生创新创业的能力素质与精神品质，是一种结合高等教育规律与专业教育特点，融入人才培养全过程的教育理念和模式。

人文素质教育主要包含人文知识、人文技能与人文精神的培养，与创新创业教育在目标指向与具体内容方面存在一定交集。

以人文素质教育融入高校创新创业教育，可以极大提升创新创业教育实效性，弥补创新创业教育长久以来存在的“崇商”“重技”“轻文”的局限。

本文将对人文素质教育融入创新创业教育的理论逻辑与实践进路做具体分析。

一、人文素质教育融入高校创新创业教育的理论逻辑1.人文知识是培养创新创业素质的基本保障。

人文知识包括有形的书面知识、无形的生活感悟与教学实践体验。

高校创新创业教育不是单纯的技能教育与职业教育，它还是对人文素质教育的拓展深化，趋向于实现人的全面发展。

高校创新创业教育的人才培养计划必须确保人文知识的有效摄入，同时整合学科专业知识与创新创业基础知识，才能实现从单纯传授知识向兼顾价值目标塑造的转变。

对创新创业教育的建议创新创业教育在培养学生创新能力和创业精神方面具有重要作用。

然而，目前在国内的高等教育系统中，创新创业教育仍然存在一些问题。

在这篇文章中，我将提出一些建议，以进一步发展和改进创新创业教育。

首先，学校应该更加重视对学生创新思维的培养。

创新思维是创新能力的核心，所以学校应该通过课程设置和教学方法的改进来培养学生的创新思维。

例如，可以增加开设创新思维课程，引导学生掌握创新思维的基本原则和方法。

同时，教师应该采用启发式教学方法，鼓励学生提出自己的观点，激发他们的创新潜能。

此外，创新创业教育应该更加注重实践。

学生不仅应该学习理论知识，更重要的是通过实践来锻炼创新和创业能力。

学校可以与企业合作，开展创新创业项目，并为学生提供实践机会。

这样的实践机会可以让学生深入了解创新和创业的实际操作，同时也可以帮助他们建立起与企业之间的联系。

此外，学校可以建立创新创业教育的导师制度。

为学生指派导师，导师可以是学校的教师，也可以是企业的创业者或成功的创新者。

导师可以给予学生创新创业方面的指导和支持，帮助他们发掘自己的兴趣和潜力，并为他们提供实践机会和资源。

另外，学校还可以加强与企业的合作，为学生提供创业支持和资源。

学校可以与企业建立紧密的关系，通过合作项目和实习机会来培养学生的创新创业能力。

同时，学校还可以提供创业孵化器和创业基金等资源，帮助学生实现创意的变现。

最后，创新创业教育应该关注学生的综合素质的培养。

创新创业不仅仅是技术和商业能力的结合，更重要的是培养学生的领导能力、团队合作能力和社会责任感。

学校可以通过讲座、研讨会和社团活动等形式，提供综合素质培养的机会。

总而言之，创新创业教育在培养学生创新能力和创业精神方面具有重要意义。

为了进一步发展和改进创新创业教育，学校应该重视创新思维的培养，加强实践机会，建立导师制度，加强与企业的合作，并关注学生综合素质的培养。

这样，才能更好地培养出具有创新创业精神的学生，为社会和经济的发展做出贡献。

人文关怀视角下的大学生创业技能培养策略研究摘要：在人文关怀的视角下，大学生创业技能培养的问题，是学校教育管理的重要内容。

运用逻辑科学的方法和理论，来详细具体的分析大学生在社会创业的发展，和推动力。

所具有的实质性的价值。

分明的为大学生创业的技能来进行分类。

来了解大学生创业是怎样的，怎样的环境下来促使他们创业的，在创业的道路上又学会了哪些技能。

以及在人文教育下的关怀，贯穿着大学生的创业之路，和技能培养的策略。

关键字：人文关怀大学生创业技能培养策略引言：随着我国市场经济，我国的教育制度也发生了很大的变动。

尤其是对高等教育的改变。

为我国培养了很多适应市场需要的人才，但是随着科技的发展，人们普遍的发现大学生的文化素质整体是下滑的。

这就是我们为什么要在人文视角下来注重大学生。

大学生是祖国的花朵，是希望，所以国家大力支持大学生创业，创业不是一件容易的事，在创业的过程中，大学生要学习任何有力于创业的知识，掌握必要的技能，更好的发展自己。

就业是大学生步入社会的第一步，也是很关键的的一步，大学生的创业技能体现着强国之本，是对大学生人文关怀的最大体现，在大学生创业的过程中，是离不开人文关怀教育的，人文教育在大学生创业的过程中起到很大的作用，拉近了大学生内在创业的潜质和对知识认真的掌握。

更好的使用自己所会的技能。

一、人文关怀视角下大学生创业技能的认知大学生创业的好处是不但可以提高自己的能力，还可以丰富自己的社会体验，和认知能力。

最大的好处是，创业是通过自己的努力去实现理想。

以此来体现自己的创新价值。

很深刻的认识创业的技能，有利于针对性的培养自己的创业技能，不盲目的去学习，我自己的认知条件，会判断技能的重要性。

1.大学生创业的重要核心大学生创业的构思，创业的理念，创业的目的和创业的行动力的有效性，，都和大学生的个性，所学的专业，和重点核心，都有着深切的联系。

要有充沛的精神和很好的身体，要有很高的心理素质，需要在创业的过程中，很冷静的正确的判断和恰当的方法来处理会遇到的困难和压力。

人文素质教育与创新创业能力提升近年来，中国经济蓬勃发展，创新创业成为社会热门话题。

与此同时，教育界也开始重新思考人才培养的问题：究竟应该培养哪些能力？如何才能更好地满足社会需求？其中，人文素质教育和创新创业能力的提升备受关注。

一、人文素质教育的重要性人文素质教育是指以人为本，注重人的全面发展，提高学生的人文素养、博雅思想和文明素质。

人文素质教育并不是单一的学科教育，而是对人的全面教育，包括了思维能力、语言表达能力、创造力、领导力、想象力、艺术审美和道德修养等方面的培养。

人文素质教育与创新创业能力的提升密切相关。

首先，人文素质教育能够培养学生良好的心理素质和人际关系能力，这是创业者非常重要的素质。

其次，人文素质教育能够帮助学生形成全面的知识结构和创新意识，这在创业过程中也非常重要。

最后，人文素质教育能够培养学生对社会责任和个人使命的意识，这是成功的企业家所必须具备的素质。

二、创新创业能力的重要性创新创业能力是指在不断变化的社会环境中，创新思想和科技，发掘市场，开拓新业务、新市场的能力。

创新创业能力是一个人的核心竞争力，也是一个国家和企业的核心竞争力。

无论是想成为企业家，还是在企业内部担任要职，创新创业能力都是必备的素质。

创新创业能力的重要性在于，它能够促进经济发展和社会进步。

创新能够使产品不断迭代，提高品质并满足消费者的需求；创业能够创造就业机会，扩大社会财富；创新创业还能够推动技术的创新和发展。

三、结合实践提升人文素质和创新创业能力和其他学科教育一样，人文素质教育和创新创业能力的提升也需要结合实践。

仅仅停留在理论层面，是远远不够的。

因此，在学校教育的过程中要注意贯彻实践导向的教育理念，多安排实践性、动手性的活动，鼓励学生动手实践。

例如，学校可以开设“创业实践”课程，让学生亲身参与创业项目，锻炼他们的创业思维和创业精神。

同时，学校还可以开展艺术、文化、人文等方面的活动，提高学生的人文素养和审美能力，以及兴趣和创造力。

技术创新与人文关怀在当今社会，技术创新是许多企业和组织发展的关键，尤其是在互联网和数字化的时代。

但是，技术创新往往被认为是与人文关怀相对立的，因为它常常被视为追求效率、速度和利润的手段，而忽视了对人类情感和文化内涵的关注。

然而，这种对立是可避免的吗？技术创新与人文关怀可以有更多的交集和互补性吗？从根本上讲，技术创新和人文关怀并不是互相排斥的。

技术创新可以更好地满足人类生产和生活的需求，提高人类的智能和智慧。

但是，只有在关注和尊重人类的真实需求、情感和精神世界的基础上，技术创新才能为人类创造更多的实践价值和更高的尊严感。

否则，技术创新可能会带来不必要的伤害、疏离和沮丧。

比如，当代科技创新在医疗、教育和社交等方面的应用正日益引人注目。

医疗技术的创新，可以使医生更准确地诊断疾病、更有效地治疗患者，从而帮助更多的人恢复健康，维护生命质量。

比如，人工智能可以为医疗过程提供更多的数据支持和辅助分析手段，从而提高诊断和治疗的效果。

但是，只有当我们发展更多的卫生保健计划，重视基础卫生设施和护理人员的培训和支持，同时赋予患者和家庭更多的参与权利和信息，我们才能更好地将技术创新转化为人文关怀。

换句话说，技术创新并不是单独存在的，它需要一个更加人性化、公平和连续的健康生态系统的支持，这样才能为人类提供更有意义和可持续的最终效益。

同样，教育技术的创新也为学生提供了更好的学习体验和资源。

比如，大数据分析可以帮助老师了解学生在不同学科、不同领域的兴趣和能力，量身定制更符合学生需求的教育方案，并支持多种教学模式的创新实践。

但是，只有当我们在技术创新的同时加强对学生艺术、文化财富和心灵世界的关注，帮助他们养成更加全面和积极的人类观，我们才能真正使教育产生更高水平的人文关怀和培养更有责任感和创新力的人才。

此外，在社交领域，数字化、移动化等技术的广泛应用已经使得我们的人际交往方式发生了巨大变化。

在虚拟社交和网络社交领域，我们可以随时随地与朋友、家人和同事保持联系，分享感想和经验，享受数字化生活带来的便利和乐趣。

高校人文素质教育对大学生创新创业能力培养在当今快速发展和不断变革的社会环境下，培养大学生的创新创业能力已经成为高校教育的重要使命之一。

而在这个过程中，高校人文素质教育发挥着重要的作用。

本文将探讨高校人文素质教育对大学生创新创业能力的培养，从人文精神、创造力、思维方式和社会责任四个方面进行分析。

首先，高校人文素质教育培养了大学生的人文精神。

人文精神是指人们在生活中追求人类在意义、价值和奋斗目标方面的追求和表达。

高校人文素质教育以培养学生的人文关怀、情感、道德和责任为目标，通过人文精神的灌输，使大学生具备创造和创新的意识。

在创新创业过程中，情感的表达和关怀能够使创新的产品更好地满足用户的需求，道德的约束使创新过程更加公平和正义，责任的倡导使创新活动更加注重社会的发展和可持续性。

其次，高校人文素质教育促进了大学生的创造力发展。

创造力是指个体在面临新问题时产生新的想法、新的观念以及新的解决办法的能力。

高校人文素质教育通过对文学、艺术、哲学等多元领域的学习与研究，拓宽了大学生的视野和思维方式，培养了他们的创意思维和创造能力。

同时，高校人文素质教育强调学生的学习主体性和批判性思维，在培养大学生问题解决能力方面起到了积极的促进作用。

这些都为大学生在创新创业领域发挥他们的创造力提供了有益的支持。

第三，高校人文素质教育培养了大学生的思维方式。

人文素质教育注重学生的思辨能力和批判思维，培养他们的逻辑思维、分析思维和创造性思维。

这样的思维方式使得大学生能够在创新创业中更好地分析问题、解决问题和应对挑战。

例如，在创新创业的过程中，大学生需要对市场需求进行准确的分析，逻辑思维能够帮助他们建立正确的判断，分析事物发展的规律和重要因素，而创造性思维则能够帮助他们找到独特的解决方案和商机。

因此，高校人文素质教育对大学生创新创业能力的培养有着积极的影响。

最后，高校人文素质教育强调大学生的社会责任感。

社会责任是指个体对社会问题负有的义务和承担的责任。

浅谈高校创新创业教育中人文素质教育的融入高校是创新型人才培养的重要场所，高校教育必须注重学生创新创业能力的培养，全面贯彻新的教学理念、教学思想。

人文素养在高校创新创业教学中的应用，不仅可以对创新创业教育内容进行强化，对于激发学生学习兴趣也有着积极影响。

一定要转变以往过于注重理论知识教育、轻视人文素养培养的教育局面，为学生实现全面发展奠定良好基础。

一、人文教育与高校创新创业教育融合必要性人文教育与高校学生现代化发展有着非常紧密的联系，通过人文教育可以帮助高校学生养成正确的人生观、价值观与世界观。

现代社会竞争已经从以往的资源竞争转变成人才竞争，社会各界对高校学生综合素质也提出了很多要求。

高校教育需要随时展做出新突破，既要传授学生专业知识，又要进行精神领域的引领，保证学生具备高度的社会责任感与民族自豪感。

创新能力良好的学生走出校园后可根据自身的职业生涯规划快速投身于国家建设，展现和追求自己的人生价值。

高校创新创业教育目的在于深度挖掘学生发展潜能，培养其创新创业精神，可从长远发展角度对人生进行合理规划。

高校学生思维方式渐趋成熟，通过教育引导其树立终身学习意识，自主突破，不断进步，以满足时展对高素质综合型人才的需求。

1.教育目标一致性。

以人为本是人文素质教育的内涵，教育的最终目的是通过教育帮助教育对象实现自由和全面发展。

高校创新创业教育目的是强化高校学生创新精神、创业精神，创新创业教育与市场经济发展及社会对人才需求相符合。

无论是人文素质教育，还是高校创新创业教育，目标都是指向人，教育落实是以满足人发展需求为目的。

将人文素质教育与高校创新创业教育进行融合，不仅有助于强化高校创新创业教育成效，还可以促进最终教育目标的实现。

学习西方发达国家的教育经验，对学生创新创业教育给予高度重视，中国高校开展创新创业教育的最初目标也是扩展学生的就业空间，解决学生就业问题。

创新创业教育活动开展存在一定的功利性，这也导致教育最终目标被忽略。

民办高校创新创业教育面临的挑战及诉求调查发表时间：2020-02-26T10:16:15.853Z 来源：《学习与科普》2019年39期 作者： 植木珍[导读] 在“大众创业，万众创新”的时代潮流下，高校作为培养人才的摇篮，创新创业教育的重要性与日俱增。广州工商学院 广东广州 510850

摘要：在“大众创业，万众创新”的时代潮流下，高校作为培养人才的摇篮，创新创业教育的重要性与日俱增。本文以民办高校为例，调查并分析了民办高校创新创业教育面临的挑战及在大学生对创新创业的诉求，希望政府和高校找准痛点、对症下药，为提高民办高校创新创业教育质量和促进学生创新创业出谋划策。

一、前言 2014年9月，李克强总理在夏季达沃斯论坛上发表重要讲话，提出了“大众创业，万众创新”的伟大号召，自此，在960万平方公里的土地上掀起了创新创业的浪潮，创新创业也成为解决就业压力和推动经济增长的又一重要举措。为响应号召，各高校陆续开展了创新创业教育，加快落实和推进创新创业教育体系建设，把创新创业教育融入到专业教育体系中，将创新精神、创业意识引进大学校园。本文以一所刚升格为本科院校的民办高校为调查对象，旨在通过了解及分析民办高校创新创业教育面临的挑战和学生对创新创业教育的需求，为提高民办院校创新创业教育提供参考建议。

二、民办高校创新创业教育面临的挑战

（一）学生对创业政策不了解，政府、高校扶持力度不够

强有力的创业扶持政策是大学生选择创业的前提条件，同时也是保证学生创业成功的要素之一。调查表明，高达41% 的调查者对创业相关政策不了解，53%的调查者有了解过创业政策，但并不全面，仅6%的学生真正深入了解过相关的创业扶持政策。同时，对创业导师的访谈也验证了这一点，他们提到相当一部分上学生上创新创业课的时候埋头玩手机，根本不关心现在国家、政府颁布的创新创业优惠政策。此外，访谈了深入了解创业政策的学生认为，政府、学校应该成立创业扶持资金和创业服务机构，加强创业宣传和营造创业氛围，制定完善的激励机制，给予创新创业学生更多的支持和鼓励。

人文科学与创新创业一、人文科学的重要性人文科学作为一门学科，研究的是人类存在的各个方面，包括人类的思想、文化、社会制度以及历史等等。

人文科学在世界上有着相当重要的地位，其重要性主要体现在以下几个方面。

1. 人文科学给人类带来了深远的启迪，为人类提供了前进方向。

人文科学研究的对象通常是复杂的社会现象，同时也会涉及到人类的整体历史和文化遗产。

这种研究方法可以为人类未来的进步提供各种灵感和方向。

2. 通过人文科学的学习和研究，人们可以更好地了解自己以及周围的世界。

作为一门研究人类的学科，人文科学的出发点是人的思想、行为和文化。

这种研究可以深入了解人类本身，更好地理解人与人之间的社会联系，进而更好地与社会互动。

3. 人文科学的研究和研究成果可以建立人类与人类之间的联系，并帮助人们理解超越种族、民族和文化差异的共同点。

人文学科的研究不仅让人了解不同文化、历史和思想，同时也更好地纪念这些文化的传统和思想的历史局限。

二、人文科学对创新创业的影响创新创业是目前最受重视的话题之一。

现代社会对于创新和创业的期望越来越高，对于人才的需求也在不断加强。

人文科学对于创新创业也有着重要的影响，主要体现在以下几个方面。

1. 人文科学为创新提供了创意和灵感。

人文学科的研究可以让人们了解不同文化和思想的发展、演变、而且可以发掘不同文化和文化之间的共性。

这些出发点都可以为创业者提供新的思路和灵感，从而引发新的创意。

2. 人文科学让创新更加有社会意义。

人文科学的出发点是人，其研究的是人文社会现象。

因此，人文科学旨在促进人类幸福，改善人类生活。

在创新和创业艰难的过程中，人文科学的启迪可以让创业者保持对社会问题的关注，并创造其有益的解决方案。

3. 人文科学促进创业者对于文化的认识。

文化对于创业者而言，是影响其经营策略和方向的一个关键因素。

人文科学研究和学习可以帮助创业者深入了解不同文化与社会变化，并更好地适应和改变个人的经营模式。

三、结语人文科学作为一个重要的学科，在当今社会中有着广泛的影响。

人文素养教育促进高职大学生创新创业教育的路径探析人文素养教育是高职大学生创新创业教育中不可忽视的重要组成部分。

它强调培养学生的人文关怀、学术修养、审美修养、道德品质等方面的素养，使其具备独立思考、批判思维、跨文化交流等能力，从而更好地适应和面对当代社会的挑战。

高职学校应注重人文素养教育的整体性。

人文素养教育不能仅停留在理论层面，而应贯穿于学生的学习、生活和实践之中。

学校可以通过课程设置、社团活动、实践实习等方式，为学生提供广泛的人文素养培养机会。

开设人文社科类课程，提供学生学习人文科学的机会；组织学生参加社会实践，培养他们的社会责任感；激励学生参与公益活动，培养他们的公民意识等。

人文素养教育应注重实践性与综合性。

高职学生在接受人文素养教育的还要有机会将所学知识应用于实践中。

实践性的人文素养教育可以帮助学生将理论知识与实践技能相结合，提高他们的综合素质。

学校可以与企业合作，开展实践项目，让学生亲身参与到创新创业实践中。

学校还可以组织一些综合性实践活动，例如社会调查、学术论文写作、艺术创作等，让学生锻炼自己的综合能力。

高职学校应加强师资队伍建设，营造良好的人文素养教育氛围。

教师是人文素养教育的中坚力量，他们应具备一定的学术素养、教育教学能力和教育情怀，能够引导学生进行思考和独立思考。

学校可以通过培训、交流、研讨等形式，提高教师的人文素养教育能力，使他们能够更好地开展人文素养教育工作。

学校还可以通过组织学术研讨会、人文讲座等活动，营造全校师生共同关注人文素养的氛围。

高职学校应加强与社会的合作与交流，拓宽人文素养教育渠道。

学校应积极与社会各界建立紧密的联系，通过校外实习、实训基地、企业合作等方式，拓宽学生的人文素养教育渠道。

学校还可以与社区、社会组织等合作，共同开展人文素养教育活动，使学生得到多方位的培养和教育。

人文素养教育在高职大学生创新创业教育中具有重要作用。

高职学校应注重人文素养教育的整体性、实践性与综合性，加强师资队伍建设，与社会合作与交流，为学生提供全方位的人文素养培养机会，促进他们在创新创业领域取得优秀的成绩。

创新技术对人文关怀的提升在现代社会中，科技不断发展，为人们的生活带来了诸多方便和便利。

但在这个数字时代里，我们是否应该将创新技术应用于人文关怀中呢？一方面，创新技术的运用提高了人文关怀的效率。

传统的人文关怀需要人力、物力和时间资源大量的投入，在大面积流行的情况下应对不及。

然而，近年来，新科技的应用为人文关怀的发展提供了许多具有变革性的方法，如虚拟现实技术、远程诊疗技术等。

比如，在医疗方面，虚拟现实技术可以帮助医生更好地了解患者的情况。

医生在使用该技术时不需要真实地接触患者，只需穿上虚拟现实设备，即可全面、真实地了解患者身体状况，使医疗人员更好地制定治疗方案。

又如，在教育方面，远程课程直播、在线学习等技术可以让远离教育机会的人群得到接近真正课堂上的教育经验。

通过这些远程开放教育，学生们不再需要远程奔波，以及诸多其他的时间地点上的限制，而是可以即时参与教学活动。

此外，创新技术还可以在危机应对方面派上用场。

台湾曾经在车祸现场使用过智慧型滑轮，将伤者迅速送到医院接受治疗。

何为智慧型滑轮？它是一个特别制造的人类滑板轮式床板，通过运用卫星定位系统（GPS）、集中智能控制界面、自动辅助导航及运动环境监控等技术，能够对载运对象进行定位、监控、和运动控制，从而提高现场救护速度。

另一方面，创新技术的使用有助于将人文关怀的触角扩展到更多的人群中。

无论是传统的文化遗产保护、旅游地推广、还是文化艺术创意产业，当代文化行业所需的创新技术的应用快速发展，突破传统文化行业的约束，为人文关怀提供了广阔的发展空间。

比如，在旅游业中，三维建筑模型、VR虚拟现实、AR增强现实等技术，有助于改善游客在现实主题园丝毫的观感感受，帮助游客更加直观地了解到景点。

还有在文化艺术创作方面，一些曾经被忽视或者无从开发的文化资源，如民间传统文化、少数民族文化等，局限于使用传统手段很难进一步推广传承，但随着新的科技手段的运用，这些文化资源得以更好地被挖掘与传承。