教案第一章 创业与创业教育

课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义和意义。

2. 掌握创业的基本要素和流程。

3. 培养学生对创业的热情和初步的创业意识。

教学内容：一、创业的定义和意义1. 创业的定义：创业是指以创新为核心，以市场需求为导向，通过组织、管理和运营，实现个人价值和社会价值的过程。

2. 创业的意义：a. 满足市场需求，提供优质产品和服务。

b. 创造就业机会，带动经济发展。

c. 提升个人能力，实现自我价值。

二、创业的基本要素1. 创意：创新是创业的核心，包括产品创新、服务创新、商业模式创新等。

2. 市场需求：了解市场需求，把握市场趋势，找到创业的切入点。

3. 团队：创业过程中需要组建一支有共同目标、互补技能的团队。

4. 资金：创业初期需要一定的资金支持，包括自有资金和外部融资。

5. 管理能力：创业过程中需要具备良好的管理能力，包括财务管理、人力资源管理、市场营销等。

三、创业流程1. 市场调研：了解市场需求，分析竞争对手，确定创业项目。

2. 项目策划：制定创业计划，明确项目目标、市场定位、运营策略等。

3. 团队组建：招聘合适的人才，组建高效团队。

4. 资金筹备：寻找投资渠道，筹集创业资金。

5. 项目实施：按照创业计划，进行产品研发、市场推广、团队管理等。

6. 项目评估与调整：定期评估项目进展，根据市场反馈调整运营策略。

教学过程：一、导入1. 通过案例引入，让学生了解创业的实际案例，激发学生对创业的兴趣。

2. 提问：什么是创业？创业有什么意义？二、讲授新课1. 讲解创业的定义和意义，引导学生思考创业的重要性。

2. 讲解创业的基本要素，让学生了解创业所需具备的条件。

3. 讲解创业流程，让学生掌握创业的基本步骤。

三、案例分析1. 选择具有代表性的创业案例，让学生分析案例中的成功经验和失败教训。

2. 引导学生思考：如何避免创业过程中的风险？四、课堂讨论1. 分组讨论：如何结合自身专业，开展创业项目？2. 学生分享讨论成果，教师点评。

创业教育教案范本教案一: 创业意识培养一、教学目标：1. 了解创业教育的重要性和意义；2. 培养学生的创业意识，激发学生的创新思维；3. 学习创业成功的案例，掌握创业的基本要素。

二、教学内容：1. 什么是创业教育；2. 创业意识的培养方法；3. 创业成功案例分析。

三、教学过程：1. 导入：通过视频或图片展示一些创业成功的案例，激发学生的兴趣。

2. 概念解释：讲解创业教育的定义和重要性。

3. 教学活动：a. 激发学生创业意识：引导学生思考自己是否具备创业的潜质，通过小组讨论分享个人创业想法。

b. 案例分析：选择几个创业成功的案例进行分析，让学生了解创业的基本要素和过程。

4. 总结：总结创业意识的培养方法和创业成功的要素。

四、教学评价：1. 设计小组讨论活动，评价学生对创业教育的理解和创业意识的培养程度；2. 通过学生的创业想法和讨论结果评价学生的创新思维和创业潜质。

教案二: 创业项目策划一、教学目标：1. 掌握创业项目策划的基本步骤；2. 学习市场分析和竞争对手分析的方法；3. 培养学生的项目策划能力和创新意识。

二、教学内容：1. 创业项目策划的定义和重要性；2. 市场分析和竞争对手分析的方法；3. 创新创业思维的培养。

三、教学过程：1. 导入：通过创业项目的案例讲解，介绍项目策划的重要性和成功案例。

2. 概念讲解：解释创业项目策划的定义和基本步骤。

3. 教学活动：a. 市场分析方法：讲解市场调研的重要性和常用的市场分析方法，如问卷调查、竞品分析等。

b. 竞争对手分析：引导学生分析竞争对手的特点和优势，提出对策。

c. 创新创业思维培养：通过情境或团队活动，激发学生的创新思维和创业能力。

4. 总结：总结创业项目策划的基本步骤和市场分析的方法。

四、教学评价：1. 设计市场调研和竞争对手分析的实践活动，评价学生的分析能力和创新意识；2. 通过学生的项目策划成果评价学生的创业项目策划能力。

教案三: 创业风险管理一、教学目标：1. 了解创业风险的概念和种类；2. 学习风险识别和管理的方法；3. 培养学生的风险意识和应对能力。

创业教育教案本课题：导言授课时间：第二周课型：起始课教法：讲授、讨论、提问教具：（电教手段）调查表教学目的：一、知识方面：提课堂要求、该学生介绍本课程的特点（目标）利用调查表了解学生对就业和创业的想法和打算二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、思想方面：激发学生对创业教育课的热情重点： 1.利用调查表了解学生对就业和创业的想法和打算。

2.给学生介绍本课程的特点。

难点：激发学生对创业教育课的热情。

板书设计：起始课课后追记：基本完成教学任务，教学效果良好教学环节：（导入、讲授新课、授课小结、反馈练习、布置作业）创业教育意识问卷调查所学专业1、你选择上职校是因为A 能展示自己的才学B 家长要求C 学习吃力2、人的一生会几次选择职业A 一次B 两次C 很多次3、毕业后，你想象中的就业途径是靠A 学校分配B 家长关系C 在家待业D 自己创业4、毕业后，你希望的就业单位是A 国有企业B 外企C 私人企业5、你认为职校学生就业情况如何A 很好B 一般C很差6、你想过办公司或工厂吗？A 想过B 从未想过7、毕业后，如果让你自主开业A 有信心，有能力B 有信心，无能力C 无信心，无能力8、你对生存的理解是A 取得高学历B 掌握热门知识C能经受挫折9、你对下岗分流和再就业A 完全理解B 说不清C 不理解10、你知道“创业教育”吗？A 知道B 了解一点C 不知道注：对每一项问题请如实作单项选择或写上自己的看法。

谢谢！课题：解放思想立志创业授课时间：第三周课型：新授课教法：讲授、讨论、提问教具：（电教手段）教学目的：一、知识方面：介绍《创业教育》课的主要内容和目的（目标）二、能力方面：锻炼学生分析问题、解决问题的能力三、思想方面：转变观念树立崇高的创业理想。

重点：⒈《创业教育》的内容；⒉《创业教育》的目的⒊转变观念难点：初步培养学生参与讨论的热情板书设计：创业教育的内涵一、创业教育的概念所谓创业教育，就是激励青少年开发自己最大前能，善于发现和把握一生中那些通往成功的无数潜在机遇，以开发和增强青少年创业基础素质，培养具有开创性的个性人才为目的的教育。

创业与创业教育教案一、引言1.1 教案目的本教案旨在帮助学生了解创业的基本概念，认识到创业教育的重要性，培养学生的创新思维和创业精神。

1.2 教学目标让学生理解创业的含义和特点使学生认识到创业教育的重要性培养学生的创新思维和创业精神二、创业的含义与类型2.1 创业的含义解释创业的概念强调创业的重要性和价值2.2 创业的类型个人创业和团队创业初创企业和成长型企业科技创新和传统行业创业三、创业过程与阶段3.1 创业准备阶段团队组建和资源整合3.2 创业实施阶段产品开发和营销策略资金筹集和管理运营3.3 创业成长阶段业务拓展和品牌建设团队建设和人才培养四、创业教育的重要性4.1 培养创新思维引导学生思考问题的不同角度鼓励学生尝试创新和解决问题的方法4.2 培养创业精神激发学生的创业热情和自信心培养学生的风险意识和抗压能力4.3 提升就业竞争力帮助学生掌握创业的基本知识和技能增加学生的就业机会和职业发展空间五、创业案例分析5.1 案例选择选择具有代表性和启示性的创业案例涉及不同行业和阶段的创业企业5.2 案例分析分析创业者的背景和动机研究创业过程中的关键决策和成功因素5.3 案例讨论引导学生思考案例中的创业经验和教训鼓励学生分享自己的创业想法和计划六、创业环境分析6.1 宏观环境经济、政策、文化等宏观因素对创业的影响分析当前社会对创业的扶持政策及创业环境6.2 行业环境市场竞争、行业趋势、供应链等对创业的影响研究目标行业的现状及发展潜力七、创业风险与管理7.1 创业风险概述识别创业过程中可能遇到的风险理解风险与机会的平衡7.2 风险管理策略预防风险、转移风险和接受风险的方法制定有效的风险管理计划八、创业融资策略8.1 融资方式概述解释债务融资、股权融资、政府资助等融资方式分析各种融资方式的优缺点8.2 融资准备与谈判准备融资材料，如商业计划书、财务预测等学习融资谈判技巧，提高融资成功率九、创业团队建设与管理9.1 团队角色与能力识别团队成员的角色和所需技能理解团队合作的重要性9.2 团队建设策略招聘、培训、激励团队成员的方法创建积极、高效的团队文化十、创业案例研究10.1 案例选择与分析选择具有代表性的成功与失败创业案例分析案例中创业者的策略、挑战和经验教训10.2 案例讨论与应用引导学生从案例中汲取经验，应用到自己的创业计划中鼓励学生分享自己的创业想法和计划，进行头脑风暴和反馈11.1 计划书结构与内容介绍创业计划书的基本结构，包括封面、目录、执行摘要等详细讲解计划书中应包含的内容，如公司描述、市场分析、营销策略等强调计划书中应避免的常见错误十二、创业法律知识普及12.1 公司法律形式讲解不同公司法律形式的特点和适用场景，如个体经营、合伙企业、有限责任公司等强调选择合适的法律形式对创业成功的重要性12.2 合同与知识产权介绍合同的基本知识和签订合同的注意事项讲解知识产权的保护方法和重要性十三、创业实践与模拟13.1 创业实践项目介绍学生可以参与的创业实践项目，如创业比赛、实习、工作坊等强调通过实践经验提升创业能力和信心13.2 创业模拟进行创业模拟活动，如模拟创业过程、商业谈判等让学生在模拟环境中锻炼创业技能和应对能力十四、创业资源与支持14.1 政府与非政府组织支持讲解政府对创业的扶持政策，如税收优惠、资金支持等介绍非政府组织（NGO）提供的创业支持和资源14.2 创业社区与网络强调加入创业社区和网络的重要性教授如何利用社区和网络资源，寻找合作伙伴和商机十五、创业总结与展望15.1 创业反思引导学生回顾创业过程，总结经验和教训强调持续学习和调整策略的重要性15.2 创业展望鼓励学生对未来创业充满信心和期待引导学生思考如何持续创新和适应市场变化，实现长期创业成功重点和难点解析重点包括：1. 创业的基本概念和类型2. 创业过程的各个阶段及其关键任务3. 创业环境分析和风险管理策略4. 创业融资的途径和准备5. 创业团队的构建和管理7. 创业法律知识的应用8. 创业实践与模拟的经验积累9. 创业资源和支持的获取10. 创业总结与展望的思维培养难点包括：1. 如何在创业过程中准确识别和应对各种风险2. 制定有效的创业计划书，清晰阐述商业理念和市场前景3. 构建高效协作的创业团队，并解决团队内部可能出现的矛盾和问题4. 获取创业资金，并合理运用资金支持创业发展5. 在创业实践中不断学习和调整，实现创业目标通过本教案的学习，学生将能够掌握创业的基本知识和技能，培养创业所需的思维方式和行动能力，为将来的创业之路打下坚实的基础。

教（学）案01第⼀章创业与创业教育第⼀章创业与创业教育教案附：资料⼀君⼦创业垂统，为可继也。

”——《孟⼦·惠王下》先帝创业未半，⽽中道崩殂。

——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动⼒及⼯作机会主要是来⾃熊彼特所关注的创业家与其创新。

——现代管理学之⽗彼得﹒德鲁克创业不⼀定是⾃⼰真的去搞⼀个什么企业或者公司。

创业是⼀种⼈⽣，是⼀种态度，是⼀种经历，是⼀种精神。

只要你有了这样⼀种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或⽅式，你总能在这个世界上闯出⼀⽚展现你独特个性、⼈格、能⼒和魅⼒的新事物、新空间和新天地。

——中国就业促进会副会长陈宇每个⼈都想得到社会的认同，得到别⼈的尊重，都想展现⾃我价值，那么创业⽆疑是⼀条最好的道路。

——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利⽤和开发机会并创造价值的过程。

——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉⾃⼰⼀句话：从创业得第⼀天起，你每天要⾯对的是困难和失败，⽽不是成功。

我最困难的时候还没有到，但有⼀天⼀定会到。

——马云创业对⼤多数⼈⽽⾔是⼀件极具诱惑⼒的事情，同时也是⼀件极具挑战的事。

不是⼈⼈都能成功，也并⾮想象中那么困难。

但任何⼀个梦想成功的⼈，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。

——哈佛⼤学教授拉克资料⼆以下⼏种情况哪些属于狭义的创业？某同学毕业后，进⼊⼀家企业，经努⼒奋⽃，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？某学⽣在校内开了个“诚信⼩店”，⽆⼈值守卖⽂具，是创业吗？Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？某公司员⼯有⼀项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资⾦、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？资料三⼤学⽣创业与就业的差别所谓⼤学⽣创业，是指⼤学⽣在学习期间创办事业或毕业后不选择就业⽽直接成⽴公司创业，是⼤学⽣主动参与社会竞争的⼀种尝试。

大学生创新创业教案【篇一：教案(第一章大学生创新创业教育概】《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第一章大学生创新创业教育概论二、教学目的：通过本章内容的学习使学生掌握大学生创业的基本内涵、创业与创新的关系，了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我国大学生创业活动开展的基本情况及存在的问题。

三、课时：2四、教学重点：大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。

五、教学难点：创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学生创业及创业教育的发展历史。

六、教学工具：多媒体七、教学方法：讲授法八、教学过程：新课导入：以电影《中国合伙人》作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创业“中国梦“。

《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，其”中国梦“与”美国梦“的时代对比不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。

创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。

《大学生创业教育》这门课程就是你我在创业之路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。

新课“三问”：1、是什么？2、为什么？3、怎么办？第一节创业与大学生创业（0.5课时）一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的发明和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动2、创新的分类目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。

知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。

知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的进步和社会的发展提供不竭动力。

技术创新是指企业应用创新的知识和技术，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。

创新创业基础教案
一、课程简介
创新创业基础课程是一门培养学生创新思维和创业能力的课程。

通过本课程的学习，学生将了解创新与创业的基本概念、原理和方法，培养创新思维和创业精神，提高创业实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

二、课程目标
1. 掌握创新与创业的基本概念、原理和方法；
2. 培养创新思维和创业精神，提高创业实践能力；
3. 了解创业环境，把握创业机会，规避创业风险；
4. 培养团队协作和沟通能力，提升综合素质。

三、课程内容
第一章：创新与创业概述
1. 创新与创业的定义与关系；
2. 创新创业的重要性与意义；
3. 创新创业的要素与过程。

第二章：创新思维与方法
1. 创新思维的含义与特点；
2. 创新思维的训练与实践；
3. 创新方法与应用。

第三章：创业精神与实践
1. 创业精神的内涵与价值；
2. 创业者的素质与能力；
3. 创业实践的步骤与策略。

第四章：创业环境与机会
1. 创业环境的特点与影响；
2. 创业机会的识别与把握；
3. 商业模式的设计与创新。

第五章：创业风险与应对
1. 创业风险的种类与特点；
2. 创业风险的评估与控制；
3. 创业失败的应对与反思。

四、教学方法
1. 理论讲授：通过课堂讲解，使学生掌握创新创业的基本概念、原理和方法；
2. 案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，培养学生的创新思维和创业实践能力；
3. 实践操作：组织学生进行创业实践，提高学生的创业技能和实践能力；
4. 团队协作：通过分组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。

第一讲创业与创业教育教案标题：第一讲：创业与创业教育课时数：1课时教学目标：1.了解创业的概念和意义。

2.掌握创业教育的重要性和方法。

3.培养学生的创业意识和创新能力。

教学内容：1.创业的概念和意义。

2.创业教育的重要性和方法。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.与学生分享一些成功创业的案例，引发学生对创业的兴趣。

2.提问学生：“你对创业有什么了解？你觉得创业有什么好处和困难？”学生回答。

步骤二：创业的概念和意义（10分钟）1.介绍创业的概念：创业是指将创新的商业理念转化为商业实践的过程。

2.讨论创业的意义：创业可以带来经济繁荣、创造就业机会、推动社会发展等。

3.引导学生思考：“你还了解到创业的其他意义吗？”步骤三：创业教育的重要性和方法（25分钟）1.介绍创业教育的重要性：创业教育可以培养学生的创新能力、创造力、团队合作能力等，帮助他们更好地适应未来的就业环境。

2.讨论创业教育的方法：包括课程设置、实践活动、导师指导等。

3.请学生就如何开展创业教育提出自己的建议，并展示出来。

步骤四：总结和课堂小结（5分钟）1.总结创业的概念和意义。

2.强调创业教育的重要性和方法。

3.点评学生对创业教育的建议和展示，鼓励他们继续思考和参与创业教育。

教学资源：PPT、创业相关案例、老师准备的问题和讨论指导。

教学评估方法：1.课堂讨论：观察学生参与讨论的积极性和深度。

2.学生自主提出的创业教育建议和参与创业教育的展示：评估学生的创新思维和创业意识。

教学延伸：1.布置作业：要求学生选取一个创业项目，进行市场调研和商业计划的编写。

2.引导学生自主学习与创新思维的培养。

3.组织学生参观创业企业和与创业者进行交流。

第一章走进创业本章设计理念：本章作为《创业教育教程》的第一部分，主要目的在于让学生能在接触课程的第一时间先了解自己，认识自我，自己在创业方面的不足。

让学生明确地知道自信在创业路上的重要性，只有坚持不懈才能闯出一条创业之路。

基于此，本章的设计理念是希望通过积极正面的案例和学生自己的一些亲身体验和经历，让学生通过学习和反思，学会分析自己，树立信心，认识到只有坚持才能成功。

第一节了解自己一、教学辅助资料【案例分享】戴永军2000年从温岭市职业技术学校毕业，并以优异成绩考入湖南涉外经济学院，毕业后他走上了一条自我创业的道路，先后创办了广告公司、鞋业公司、外贸公司、投资担保公司、娱乐会所，而后又置地办厂投资星级饭店。

1997年9月1日，戴永军走进了温岭市职技校的大门，这是他经历了种种煎熬之后的选择。

上职高。

说真的他心有不甘，但也无可奈何，只能怨自己成绩不理想。

在职技校学习的三年里，他勤奋刻苦，无论是基础课还是专业课，成绩总是领先于同学。

三年后，他以优异的成绩考入湖南涉外经济学院，实现了他人生的第一个梦想。

在梦寐以求的大学殿堂，戴永君如鱼得水，他想海绵吸水一样吸收知识，孜孜以求，他常常一有空就把自己泡在图书馆里，让自己尽情的在知识的海洋里畅游。

休息时间，她又常常逛商场进企业了解商情，了解社会很少闲着。

除了学习之外，他还积极参加各种社团活动志愿者服务活动等等，注重各方面的体验并积累经验。

大学毕业后，戴永军想先找准自己的方向。

第一份工作是在钱江摩托车厂，那是温岭最大的民营企业，可是在那里他大学学习的所有专业知识和技能派不上用场，更谈不上发挥，于是他进入中国平安保险公司工作，从基层做起，干推广工作。

走千家进万户的推销保险，他觉得这也不适合，又辞职了。

两次的打工经历促使他萌发自己创业的想法，决心寻求一条适合自己的人生之路。

在深入市场调查中，他看到温岭市的鞋业非常发达，个体企业星罗棋布，但没有进行形象宣传品牌培育。

于是当机立断在斜乡横峰街道创办温岭市高云广告有限公司，接着又在德国成立温岭市远洋进出口公司，并在杭州海关注册，使公司拥有海关自营权。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性；2. 培养学生的创新思维和创业意识；3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力；4. 引导学生掌握创新创业的基本流程和方法。

教学内容：一、创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。

二、创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。

三、团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。

四、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。

教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍创新创业的定义和重要性；2. 引导学生思考：为什么创新创业如此重要？二、讲授创新创业概述1. 创新与创业的定义及关系；2. 创新创业的重要性；3. 创新创业在我国的发展现状。

三、小组讨论1. 学生分组讨论：如何培养创新思维和创业意识？2. 各小组分享讨论成果，教师点评。

第二课时：一、讲授创新思维与创业意识培养1. 创新思维的特点及培养方法；2. 创业意识的重要性及培养途径；3. 创新思维与创业意识的实际应用。

二、讲授团队协作与项目管理1. 团队协作的重要性及团队建设方法；2. 项目管理的基本流程及技巧；3. 团队协作与项目管理在实际创新创业中的应用。

三、创新创业基本流程与方法1. 创新创业项目的构思与定位；2. 市场调研与分析；3. 商业计划书撰写；4. 资金筹集与项目管理。

四、案例分析1. 教师选取具有代表性的创新创业案例，引导学生分析；2. 学生分组讨论：如何从案例中学习到创新创业的经验和教训？五、总结1. 教师总结本节课的重点内容；2. 学生分享学习心得，教师点评。

第一章创业与创业教育教案附：资料一君子创业垂统，为可继也。

”——《孟子·惠王下》先帝创业未半，而中道崩殂。

——诸葛亮《出师表》开创基业——《辞海》89版开创事业——《新华字典》经济动力及工作机会主要是来自熊彼特所关注的创业家与其创新。

——现代管理学之父彼得﹒德鲁克创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。

创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。

只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众．多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。

——中国就业促进会副会长陈宇每个人都想得到社会的认同，得到别人的尊重，都想展现自我价值，那么创业无疑是一条最好的道路。

——海尔集团董事局主席张瑞敏创业是不拘泥于当前资源条件的限制下对机会的追寻，将不同的资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。

——美国学者布鲁斯R.巴格林对所有创业者来说，永远告诉自己一句话：从创业得第一天起，你每天要面对的是困难和失败，而不是成功。

我最困难的时候还没有到，但有一天一定会到。

——马云创业对大多数人而言是一件极具诱惑力的事情，同时也是一件极具挑战的事。

不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。

但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。

——哈佛大学教授拉克资料二以下几种情况哪些属于狭义的创业？某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？Bill·Gates创建了微软帝国，是创业吗？某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？资料三大学生创业与就业的差别所谓大学生创业，是指大学生在学习期间创办事业或毕业后不选择就业而直接成立公司创业，是大学生主动参与社会竞争的一种尝试。