北师大版四北师大版四年级数学下册《解方程(一)》课时练习题(含答案)

5.4《解方程（一）》习题第一课时一、解方程。

X +16=4735-X=23 2X +19=4735-3X=23 2X +6X=48 5X-3X=24二、列方程解答（先写出等量关系，再列方程解答）1、王老师买了一个足球和6个排球，一共花了470元。

一个足球的价格是80元，一个排球的价格是多少元？2、三、四年级一共有400名学生，四年级人数是三年级的1.5倍，三、四年级个有学生多少名?3、水果店新进香蕉和菠萝共848千克,香蕉的质量是菠萝的3倍,香蕉和菠萝各有多少千克?4.学校饲养小组今年养鸡123只,比去年养鸡只数的5倍少2只,去年养鸡多少只?5、淘气买了10.5千克的苹果，交给售货员30元，找回4.80元，每千克苹果多少元？6.奶奶买了6千克豆角和5千克茄子,付了20元,找回3.9元,已知每千克豆角1.6元,每千克茄子多少元？第二课时一、列出等式（用x表示）1、比一个数的4倍多4.35的数是23.55，这个数是多少？2、96比一个数的2.5倍多6，这个数是多少?3、一个数的6倍与这个数的5倍的和是89.1，这个数是多少？4、一个数的5倍比这个数的2倍多10.5，求这个数。

5、72除以0.9的商，乘2.06与1.34的差，积是多少。

6、6.8与3.2的积减去一个数的4倍得5.24，求这个数。

二、根据题意，解下列方程。

1、商店运进一批水果、苹果与梨共180筐,苹果是梨3倍，求苹果和梨各多少筐？2、小红和妈妈的年龄加在一起是48岁。

妈妈的年龄是小红的3倍，求小红多大？3、妈妈去超市买了3斤香蕉，五斤苹果共12元，已知苹果每斤1.2元，求香蕉多少元一斤？4、长是宽的2倍，已知长方形周长为12厘米，求长方形的长？第一课时参考答案一、解方程。

X +16=47 35-X =23 2X +19=47X=31 X=12 X=1435-3X=23 2X +6X =48 5X-3X=24X=4 X=6 X=12二、列方程解答（先写出等量关系，再列方程解答）1、王老师买了一个足球和6个排球，一共花了470元。

5.4解方程（一）（教案）四年级下册数学北师大版我今天要为大家教授的是四年级下册数学北师大版中的5.4解方程（一）这一章节。

教学目标是让学生掌握解方程的基本方法，能够熟练地解一元一次方程。

本节课的重点是解方程的方法，难点是理解方程的解的概念。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及学生用的练习本。

我会通过一个实际情境引入本节课的主题。

我会提出一个问题：小明有苹果和香蕉两种水果，如果他苹果的数量是香蕉的两倍，而他又买了一些水果，使得苹果和香蕉的数量相等，那么他买了多少个苹果和香蕉？接着，我会引导学生列出方程来解决这个问题。

我会让他们思考，如何将问题中的信息转化为数学表达式，然后解方程得到答案。

在学生理解了解方程的方法之后，我会给他们一些练习题，让他们独立解决问题。

这些练习题会包括不同形式的方程，以便他们能够巩固所学知识。

在教学过程中，我会强调解方程的步骤，包括理解问题、列出方程、解方程和检验答案。

我会通过例题讲解，让学生跟随我的思路，逐步掌握解题方法。

对于板书设计，我会将解方程的步骤写在上黑板上，以便学生能够清晰地看到解题过程。

至于作业设计，我会布置一些类似的方程题目，让学生回家后练习。

这些题目会包括一些实际生活中的问题，以培养学生的应用能力。

我会进行课后反思和拓展延伸。

我会思考本节课的教学效果，看看是否达到了教学目标，以及学生们是否掌握了解方程的方法。

我还会寻找一些拓展延伸的材料，以便在下一节课中进一步加深学生的理解。

这就是我今天要为大家介绍的5.4解方程（一）的教学内容。

希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和掌握解方程的方法。

让我们一起努力，让数学变得更加有趣和易懂！重点和难点解析：在上述教学过程中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。

解方程的步骤是本节课的核心内容，因此，我会在课堂上强调每个步骤的重要性，并确保学生们能够理解并掌握。

我会通过例题讲解，让学生跟随我的思路，逐步解题，从而加深他们对解方程步骤的理解。

5.3《解方程》习题1第一课时一、填空1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（）厘米.2、一个正方形的边长是a米，它的周长是( )米，面积是( )米.3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（）吨.4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（）和（）它们三个数的和是（）.5、当5x=11时，x=（），4x=（）.6、2.8比（）的5倍少1.2.7、小丽买了5个笔记本，每个x元，付出了20元，应找回（）元.8、某班有学生40名，女生有40－b名，这里的b表（）.9、当a=10时，b=15时，3a=（），b÷a=（）.二、判断1、方程9x－3x=4.2的解是x=0.7.（）2、一批货物a吨，运走b吨，还剩a－b吨.（）3、观察一个正方体，最多能看到2个面.（）4、如果盒里有8个白球，2个黄球，小明先摸一个，一定是白球.（）5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等. （）三、走进生活，解决问题（用方程解下列各题）1、水果店运来15筐桔子和12筐苹果，一共重600千克，每筐桔子重20千克，每筐苹果重多少千克?2、图书室科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本，文艺书有多少本？3、小东买6本笔记本，付给营业员16元，找回1.6元，每本笔记本是多少元？第二课时一、解方程15+x=38 28－y=15 17x=51x÷9=16 10－3x=4 39－5x=9二、根据题意列方程，并解答1、x比25多42，这个数是多少?2、爸爸的年龄是小明年龄的4倍，爸爸今年36岁，小明今年多少岁?3、北京和上海相距1320km，甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米？4、李明到书店买了4本连环画和3本故事书，一共付了29.7元，连环画每本4.8元，故事书每本多少元？三、解方程y－23=45 8+x=9.4 12－x=8.5 x÷4=154y-24=16 2.5x÷6=2.5 3x+2.4x=10.8四、列式计算1、比一个数的4倍多4.35的数是23.55，这个数是多少？2、96比一个数的2.5倍多6，这个数是多少?3、一个数的6倍与这个数的5倍的和是89.1，这个数是多少？4、一个数的5倍比这个数的2倍多10.5，求这个数?5、72除以0.9的商，乘2.06与1.34的差，积是多少？五、根据题意，写出数量关系式.1、商店运进一批水果，苹果与梨共180筐.2、小红和妈妈的年龄加在一起是45岁.3、妈妈去超市买了3斤香蕉，五斤苹果共12元.4、长是宽的2倍.5、爸爸的体重比小明的4倍多10千克.6、桐树的棵树比杨树的3倍少12棵.六、列方程解应用题.1、四年级同学在这次劳动中浇树165棵，比二年级同学浇树棵树的四倍少7棵，二年级浇树多少棵？2、小明本学期获得的爱学习卡片是36张，比爱劳动卡片的3倍多6张，小明获得了多少张爱劳动卡片？3、张丽妈妈的年龄是张丽年龄的4倍，张丽比妈妈小27岁，她们两人年龄各是多少？4、王大妈家里养了一些鸡，母鸡只数比公鸡多100只.又知母鸡只数是公鸡只数的5倍，王大妈养公鸡母鸡各多少只？5、一根铁丝长54厘米，用它围成一个长方形，使长是宽的2倍，长和宽各是多少厘米？6、甲乙两地相距345千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出，3小时相遇，客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？第一课时答案一、填空1、小明身高138厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（138+a ）厘米.2、一个正方形的边长是a米,它的周长是( 4a )米,面积是( a的平方)米.3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（a-5b ）吨.4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（a-1 ）和（a+1 ）,它们三个数的和是（3a ）.5、当5x=11时，x=（ 2.2 ），4x=（8.8 ）.6、2.8比（0.8 ）的5倍少1.2.7、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（20-5x ）元.8、某班有学生40名.女生有40－b名，这里的b表（班里的男生人数）.9、当a=10时，b=15时，3a=（30 ），b÷a=（ 1.5 ）.二、判断1、方程9x－3x=4.2的解是x=0.7.（√）2、一批货物a吨，运走b吨，还剩a－b吨.（√）3、观察一个正方体，最多能看到2个面.（×）4、如果盒里有8个白球,2个黄球,小明先摸一个,一定是白球.（×）5、同底等高的两个平行四边形的面积不一定相等. （×)三、走进生活.解决问题（用方程解下列各题）1、水果店运来15筐桔子和12筐苹果，一共重600千克.每筐桔子重20千克，每筐苹果重多少千克?解：设每筐苹果重x千克15×20+12x=600X=25答：略2、图书室科技书的本数比文艺书的3倍少75本，科技书有495本.文艺书有多少本？解：设文艺书有x本3x-75=495X=190答：略3、小东买6本笔记本，付给营业员16元，找回1.6元.每本笔记本是多少元？解：设每本笔记本是x元6x+1.6=16X=2.4第二课时答案一、解方程15+X=38 28-Y=15 17X=51X=23 Y=13 x=3X÷9=16 10-3x=4 39-5x=9X=144 x=2 x=6二、根据题意列方程，并解答1、X比25多42，这个数是多少?X-25=42X=67答：略2、爸爸的年龄是小明年龄的4倍，爸爸今年36岁，小明今年多少岁?4x=36X=9答：略3、北京和上海相距1320km.甲乙两列火车同时从北京和上海相对开出，6小时后两车相遇，甲车每小时行120千米，乙车每小时行多少千米？120×6=720720+6x=1320X=100答：略4、李明到书店买了4本连环画和3本故事书，一共付了29.7元，连环画每本4.8元，故事书每本多少元？4.8×4=19.219.2+3x=29.7X=3.5答：略三、解方程y-23=45 8+x=9.4 12-x=8.5 x÷4=15Y=68 X=1.4 X=3.5 X=604y-24=16 2.5x÷6=2.5 3x+2.4x=10.8Y=10 X=6 X=2四、列式计算1、比一个数的4倍多4.35的数是23.55，这个数是多少？4X+4.35=23.55X=4.82、96比一个数的2.5倍多6，这个数是多少?2.5X+6=96X=363、一个数的6倍与这个数的5倍的和是89.1，这个数是多少？ 6X+5X=89.1X=8.14、一个数的5倍比这个数的2倍多10.5，求这个数?5X-2X=10.5X=3.55、72除以0.9的商，乘2.06与1.34的差，积是多少？72÷0.9×(2.06-1.34)=xX=57.6五、根据题意，写出数量关系式.1、商店运进一批水果.苹果与梨共180筐.苹果+梨=1802、小红和妈妈的年龄加在一起是45岁.小红的年龄+妈妈的年龄=453、妈妈去超市买了3斤香蕉，五斤苹果共12元.香蕉的总价+苹果的总价=124、长是宽的2倍.宽×2=长5、爸爸的体重比小明的4倍多10千克.小明的体重×4+10=爸爸的体重6、桐树的棵树比杨树的3倍少12棵.杨树的颗数× 3-12=桐树的课数六、列方程解应用题.1、四年级同学在这次劳动中共浇树165棵，比二年级小同学浇树棵树的四倍少7棵，二年级浇树多少棵？解：设二年级浇树x棵4x-7=165X=432、小明本学期获得的爱学习卡片是36张，比爱劳动卡片的3倍多6张，小明获得了多少张爱劳动卡片？解：设小明获得了x张爱劳动卡3x+6=36X=103、张丽妈妈的年龄是张丽年龄的4倍，张丽比妈妈小27岁，她们两人年龄各是多少？解：设张丽的年龄为x岁，张丽妈妈的年龄为4x岁4x-x=27X=99×4=364、王大妈家里养了一些鸡，母鸡只数比公鸡多100只.又知母鸡只数是公鸡只数的5倍，王大妈养公鸡母鸡各多少只？解：设王大妈样公鸡只数是x只，母鸡只数是5x只5x-x=100X=255×25=1255、一根铁丝长54厘米，用它围成一个长方形，使长是宽的2倍，长和宽各是多少厘米？解：设宽是x厘米，长是2x厘米(2x+x)×2=54X=9 2x=186、甲乙两地相距345千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相对开出，3小时相遇，客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？解：设货车每小时行x千米(55+x)×3=345X=60。

5.4 解方程（一）1．解方程x+40=120时，等式两边要同时（）。

A．除以40 B．加上40 C．减去402．樱桃园里大丰收，已经运走了60箱，剩下的箱数是运走的3倍。

如果设一共有x箱樱桃，那么，正确的方程式是（）。

A．x＋60＝3×60 B．x－60＝60×3 C．x÷3＝60 D．3x＝603．方程 6.4 6.4x-=的解是x=（）。

A．0 B．6.4 C．12.84．根据下图所列的方程中，错误的是（）。

A．20＋35－x＝48 B．48－35＝20－x C．20＋x＋35＝48 D．48＋x＝35＋20 5．李老师买一部手机花了512元，比原价便宜了35元，这部手机的原价多少元？以下线段图能正确表达题意的是（）。

A．B．C．D．6．小米粒今年a岁，小豆子比她大5岁，小豆子今年( )岁，3年后小豆子12岁，小米粒今年( )岁。

7．根据等式的性质在圆圈里填运算符号，在括号里填数：如果x＋3＝9，那么x＋3－3＝9○（）。

8．如果x＋1.5＝5.5，那么2x＝( )。

9．小明今年身高1.53m，比去年长高了0.08m，根据这些信息，小华提出了一个数学问题，并用方程x＋0.08＝1.53来解决。

请你推断一下他提出的问题是( )？这个方程的解是x＝( )。

10．看图回答问题。

苹果的质量与( )个砝码的质量相等。

如果拿掉桃子，那么天平右边需要拿掉( )个砝码，天平才能平衡。

11．解方程。

x－19＝2 x－12.3＝3.8 47＋x＝47 x＋18＝3012．一头大象的质量是5.95吨，一头牛比这头大象轻5.26吨。

这头牛重多少吨？（写出等量关系，再列方程解答）13．欣欣看一本科技书，已经看了35页，看完的比没看的多4页，欣欣还有多少页没看？（列方程解答）14．邮票常常体现一个国家或地区的历史、科技、经济、文化、风土人情、自然风貌等特色，这也让邮票除了邮政价值外还有收藏价值。

四年级下册数学一课一练第五单元课时练北师大版1、用字母表示数一、想一想，填一填。

1、芳芳今年8岁，比弟弟大b岁，弟弟今年（）岁。

2、每袋大米中a千克，10袋大米重（）千克。

3、每本练习本x,买了6本,付出10元,应找回( )元。

4、食堂一天烧煤a千克，8天烧煤（）千克。

5、书店运来故事书420本，卖出χ本，还剩（）本。

6、学校买来a个足球,每个m元,又买来b个排球,每个n元,一共用去()元,足球比排球多用( )元。

7、货车每小时行S千米,客车每小时行m千米,客车3小时后和货车5小时一共行驶了( )千米。

二、完成下面的运算定律。

加法交换律：a+b= 加法结合律：a+b+c=乘法交换律：a×b= 乘法结合律：a×b ×c=乘法分配律：a×（b+c）=三、判定。

1、a×4能够写成a4. （）2、（b＋a）×7确实是7（b＋a）（）3、b＋2能够写成2 b.（）4、5xy确实是5（x＋y）（）5、b×b确实是2b （）6、1×a简写成1a （）7、18×18的乘号能够省略不写。

（）8、5＋ｘ＝5ｘ（）四、依照下面的条件写出式子。

一个机器人玩具50元，一架玩具飞机m元，一辆玩具汽车n元。

（1）买一个机器人和一辆辆玩具汽车，一共要多少元。

（2）买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要多少元。

（3）买一个机器人、买一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要多少元。

（4）买2架飞机和3辆汽车，一共要多少元。

（5）一架飞机比一辆汽车贵多少元。

2、等量关系一、列出下列情境中的等量关系。

1、君君现在的身高是出生时的2倍。

2、笑笑家9月的水费比8月节约了12.5元。

3、李明买了4支铅笔，她付给售货员20元，找回8元。

4、爸爸的体重是85千克，是亲小孩体重的2倍还多20千克。

二、列出下面各图中的等量关系。

柳树： 杨树： 三、依照题目要求写出等量关系1、依照路程=时刻×速度，你还能写出那些等量关系？2、依照单价×数量=总价，你还能写出那些等量关系？3、依照长方形的面积公式S=ab ，你还能写出哪些等量关系？四、你能画图表示下面情境中的等量关系吗？1、一个数的5倍是14.5。

【数学】北师⼤版数学四年级下册⼀课⼀练5.认识⽅程（含答案）北师⼤版数学四年级下册⼀课⼀练5.认识⽅程（含答案）⼀、单选题1.⽅程10x ＝5的解是（）。

A. x＝5B. x＝0.5C. x＝0.052.与a相邻的两个数是（）。

A. 9、11B. a－1、a＋1C. a、a＋13.a2表⽰的意义是什么？A. B.4.⼩明今年a岁，⽐叔叔⼩17岁，3年后，叔叔⽐⼩明⼤（）A. 20B. 17C. a+3D. a+175.a表⽰⼀个数，那么a+a等于( )A. aB. 2aC. a26.下列式⼦中是⽅程的是（）A. x＋8B. 5x＋2＝9C. 4x－8＞0⼆、判断题7.n×5＋9=5n＋98.等式两边同时乘(或除以)相同的数，等式仍成⽴。

9.判断对错．每个⾜球x元，买了4个，付出250元，应找回的钱数是250－4x．10.2a⼀定⼩于a2．（判断对错）11.判断对错．含有未知数的等式叫做⽅程．三、填空题12.⽤含有字母的式⼦，表⽰下⾯的数量关系.15减去b的差________13.填写含有字母的式⼦．⼀个长⽅形的长是5⽶，宽是a⽶．这个长⽅形的⾯积是________平⽅⽶．14.学校有⾜球24个，借出m个，⼜买来n个，学校现在有⾜球________个。

15.求下式的值．a=14，b=8，求3a－2b的值________．16.不计算，下列每组⽅程中表⽰数值最⼩的字母是________2a=48 3b=484d=48 5c=4817.⼀批零件有a个，每⼩时加⼯x个，a÷x表⽰________．18.⽤b表⽰单位⾯积产量，x表⽰⾯积数，s表⽰总产量，写出求总产量的公式．S=________。

红光农科所有0.84公顷⽟⽶试验地，每公顷产⽟⽶25000千克，利⽤上⾯公式，求这块试验地可产⽟⽶________。

四、计算题19.解⽅程（1）（2）x=7.5（3）5x+3×4=1320.解⽅程（1）（2）x- =五、解答题21.在○⾥填运算符号，( )⾥填数．0.3x－4.2=7.2解：0.3x=7.2○()0.3x=( )x=( )22.根据题中的数量关系列出⽅程，并求出⽅程的解．六、综合题23.⼀辆公共汽车原有m名乘客，在振华商厦站下去5⼈，⼜上来n⼈。

5.4 解方程（一）基础过关练一、选择题1．方程2003x＋2002＝2002x＋2003的解是（）。

A．x＝2002B．x＝2003C．x＝12．若a－2＝b－3，那么a（）b。

A．大于B．小于C．等于D．无法确定3．如果方程32x+=（）。

x-=，那么6 1.2A．7.2B．31.2C．40.24．甲袋有a千克大米，乙袋有b千克大米。

如果从甲袋倒出6千克装入乙袋，那么两袋的大米同样重。

下面（）不符合题意。

A．a－b＝6B．a－6＝b＋6C．a－b＝6×2D．b＋6×2＝a5．x＋20＝80，（）。

A．x＝100B．x＝60C．x＝806．下列说法中，错误的是（）。

A．等腰三角形一定是锐角三角形B．10.1和10.10大小相等，但计数单位不同C．等式两边同时加上同一个数，等式仍然成立D．8.4×1.5＝8.4＋4.2二、填空题7．若方程1.5x－m＝7的解是x＝8，则m的值为( )。

8．求出y＋8＝10中的未知数y。

分析与解答：等式两边同时加上（或减去）( )，等式仍然成立。

所以在这个方程的两边同时减去( )，即y＋8－8＝10－8，得y＝2。

解：y＋8－8＝10－8y＝2验证：2＋8＝10，正确。

9．阅读教材第68页例题。

分析与解答：从图中可以看出，天平的左右两边都( )同样质量的物体，天平仍然平衡。

天平左右两边都( )同样质量的物体，天平仍然平衡。

10．38x＝6的解是x＝( )，37x＝421的解是x＝( )。

6x＝19.2的解是x＝( ) ，1.5x＝3.15的解是x＝( ) 。

11．在解方程105－m＝15.4时，等式两边首先要同时( )。

12．小青今年12岁，爸爸比小青大a岁，5年后爸爸比小青大( )岁。

13．如下图，要把1.1、1.2、1.3、1.4、1.5、1.6六个数填入圆中，使每条边上的三个数之和都相等。

笑笑已经填了三个，那么A处应填( )。

三、判断题14．方程x＋8.5＝30.5的两边同时减去8.5，得到x＝12。

四年级数学下册说课稿《4 解方程（一）》北师大版一. 教材分析《4 解方程（一）》这一节内容是北师大版四年级数学下册中的一章，主要讲述了方程的概念和解方程的方法。

通过本节课的学习，学生能够理解方程的意义，掌握解方程的基本方法，并能运用方程解决实际问题。

教材中通过生动的例题和丰富的练习题，引导学生逐步理解和掌握方程的解法。

本节课的内容分为两个部分，第一部分是方程的概念和方程的解，第二部分是解方程的方法。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了加减乘除的基本运算，对数学运算有一定的基础。

但是，学生对方程的概念和解方程的方法可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

同时，学生可能对解方程的过程和方法有一定的好奇心和探索欲望，教师需要抓住这一点，引导学生主动参与课堂，积极思考。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解方程的概念，掌握解方程的基本方法，并能运用方程解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流和思考，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解方程的概念，掌握解方程的基本方法。

2.难点：学生能够灵活运用方程解决实际问题，理解解方程的思路和方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动参与课堂，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生形象直观地理解和掌握方程的解法。

六. 说教学过程1.引入新课：通过一个实际问题，引导学生思考如何用数学方法解决问题，从而引入方程的概念。

2.讲解方程的概念：通过示例和讲解，让学生理解方程的意义，即两个表达式相等的关系。

3.讲解解方程的方法：介绍解方程的基本方法，如代入法、消元法等，并通过具体例题进行讲解和演示。

4.练习解方程：学生独立完成练习题，巩固所学的解方程方法，教师进行个别指导和讲解。

《解方程（一）》说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天我说课的内容是北师大版四年级数学下册的第五单元《解方程（一）》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程和板书设计等方面进行说课。

一、教材分析《解方程（一）》是北师大版四年级数学下册第五单元的第一课时内容。

在此之前，学生已经学习了用字母表示数、方程的意义等知识。

本节课通过天平游戏，引导学生发现等式的性质，即等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。

学生将利用这个性质来解简单的方程。

二、学情分析四年级的学生在数学学习上已经积累了一定的基础，他们善于观察、思考，并且具备一定的动手操作能力。

但是，对于解方程这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过具体的情境和操作活动来理解和掌握。

三、教学目标1. 知识与技能：通过天平游戏，让学生发现等式的性质，并学会利用这个性质来解简单的方程。

2. 过程与方法：让学生在观察、操作、交流的过程中，培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。

四、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现等式的性质，并学会解简单的方程。

2. 教学难点：理解等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的概念。

五、教学策略1. 情境导入：通过天平游戏，引发学生的兴趣，引导学生发现等式的性质。

2. 自主探究：让学生在观察、操作、交流的过程中，自主发现等式的性质，培养学生的探究能力。

3. 合作交流：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作意识。

4. 巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

六、教学过程1. 复习导入：回顾方程的意义，引导学生回忆已学的知识。

2. 情境创设：通过天平游戏，引导学生发现等式的性质。

3. 自主探究：让学生观察、操作，发现等式的性质。

4. 合作交流：引导学生分组讨论，共同解决问题。