巴中2018年度信息化环境下教学应用微型课题研究成果评审

巴中市2018年度信息化环境下教学应用微型课题研究成果评审结果（公示）序号课题名称主研1 所在单位主研2 所在单位获奖等级1 信息技术环境下的高中多元化作文教学研究李杰巴中市恩阳区恩阳中学肖军巴中市恩阳区恩阳中学壹2 基于信息技术与中学化学教学有效整合的研究谢静雨四川省平昌中学周巍喜四川省平昌中学壹3 信息技术环境下培养学生数学空间思维能力策略研究苟均才平昌县信义小学壹4 微课在小学语文教学中的应用研究向群通江县实验小学壹5 信息技支持下初中数学教学有效整合的实践研究李庆发四川省平昌中学蒲晖四川省平昌中学壹6 探究信息技术在语文教学中的有效应用李敏巴州区第六小学校壹7 基于信息化条件下的教师校本培训策略王菊珍通江县实验小学壹8 在信息技术环境下农村初中学困生学习现状分析及对策的研究谭耀平昌县信义小学壹9 应用信息技术提高小学数学学习质量的策略研究杨晓梅巴中市实验小学壹10 信息技术在小学语文课堂教学中的应用研究向秀平昌县长垭小学壹11 高中生微电影制作能力培养的研究姜羲四川省巴中中学壹12 农村初中excele有效教学策略实践研究李功勋通江县广纳中学校陈鹏通江县广纳中学校壹13 基于微课的翻转课堂在小学数学教学中的应用研究向淑媛通江县实验小学壹14 3D虚拟技术课件在数学立体几何教学中的应用探索王辉巴中二中何震巴中二中壹15 在信息技术环境下对农村初中学困生学习现状分析及对策的研究谭耀平昌县信义小学壹16 网络文化对中学生思想品德形成的影响和作用的研究蒋云霞四川省平昌中学冯智德四川省平昌中学壹17 微课在小学识字教学中的应用研究蒲钰通江县实验小学壹18 幼儿园园本教育资源建设“五步曲”雷筱兰通江县文教示范幼儿园冯妍通江县文教示范幼儿园壹19 信息技术背景下的英语课堂情景教学创设的探究邓阳巴中市恩阳区关公镇天官初中邓春巴中市恩阳区关公镇天官初中壹20 基于教育信息化的语文课堂教学改革田芙蓉南江县长赤镇桥梁小学壹21 电子白板在小学低年级语文识字教学中的应用研究冯子娟通江县实验小学壹22 提高信息技术课堂教学效益的策略研究何志勇平昌县电化教育馆陈婕平昌县电化教育馆壹23 信息技术与高中数学教学的有效整合杨洁巴州区曾口中学校冯天敏巴州区曾口中学校壹24 微信平台，家园共育的好帮手陈丽娟南江县示范幼儿园壹25 基于信息技术背景下高中数学课堂有效教学策略研究李伯臣四川省平昌中学壹26 信息技术环境下激发学生语文学习兴趣的策略研究刘晓燕平昌县电化教育馆壹27 信息技术支持下的小学低年级学生倾听习惯的养成教育研究王瑛平昌县实验小学陈翠兰平昌县实验小学壹28 信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究赵菁均通江县东山乡中心小学贰29 多媒体在小学数学几何图形教学中的应用郭海燕通江县实验小学贰30 信息技术环境下初中数学教学中学生空间想象能力培养的研究邓春巴中市恩阳区关公镇天官小学贰31 信息化背景下的微课教学与应用探究李奎平昌县岩口小学贰32 信息技术与语文自主作业有效性的研究杨超巴中市实验小学贰33 信息技术环境下初中数学教学中学生空间想象能力培养的研究邓春巴中市恩阳区关公镇天官小学贰34 探究信息技术在课外阅读中的有效应用祝菊华巴州区第十一中（小）学贰35 信息技术环境下初中物理高效课堂教学模式研究朱富林平昌县电化教育馆贰36 课堂摄像的机位选择及影响拍摄的其他事项冯美盛通江县电化教育馆向新平通江县电化教育馆贰37 信息技术背景下提高幼儿园语言教学效果的研究何丽华平昌县江口示范幼儿园马兰平昌县江口示范幼儿园贰38 信息技术与小学作文教学整合的研究王文冬通江县实验小学贰39 信息技术与小学语文教学有效整合的研究陈小放平昌县电化教育馆贰40 基于信息技术背景下的生物课堂有效练习的研究朱平四川省平昌中学刘澜平四川省平昌中学贰41 微课在中学语文教学中的有效运用习文昊通江县瓦室初级中学李江涛通江县瓦室中学贰42 信息技术在小学语文阅读教学中的应用研究杨艳通江县实验小学贰43 基于希沃授课助手的手机APP授课策略研究杜永国通江县电化教育馆贰44 信息技术与语文的有效结合张华兰巴中市实验小学贰45 利用信息技术提高中学生英语书面表达能力的策略研究马睿四川省平昌中学彭亚军四川省平昌中学贰46 教育信息化提高农村小学低年级写话教学的研究罗明飞南江县长赤镇小学贰47 信息技术背景下的中学化学实验探究教学模式的研究江正军四川省平昌中学杨雪芹四川省平昌中学贰48 信息技术支持下中学生体育锻炼习惯养成的实践研究罗杰四川省平昌中学熊少杰四川省平昌中学贰49 现代信息技术在小学体育教学中的应用研究邓小青通江县实验小学贰50 在道德与法治教学中优课V2的备授课应用向瑜通江县第三中学贰51 信息技术背景下初中语文“探究性学习”存在问题与对策研究郭仕玖四川省平昌中学段敬四川省平昌中学贰52 信息技支持下提高初中学生英语口语交际能力的实践与研究陈杨四川省平昌中学彭拥军四川省平昌中学贰53 现代信息技术与小学语文教学整合的实践研究景伟南江县长赤镇桥梁小学陈俊南江县长赤镇桥梁小学贰54 教育技术背景下中学生体育锻炼习惯养成的实践研究方芳四川省平昌中学周军辉四川省平昌中学贰55 基于信息技术条件下进行高中化学实验教学的研究谢世刚四川省平昌中学谭春秋四川省平昌中学贰56 信息技术让学生拥有一对“金耳朵”刘丽华南江县长赤镇桥梁小学易德荣南江县长赤镇桥梁小学贰57 信息技术背景下的高中学生朗读能力的培养研究杨阳四川省平昌中学杨帆四川省平昌中学贰58 将多媒体融入高中语文的教学案例研究雷静巴州区曾口中学校贰59 基于信息技术环境下提高中学生英语口语交际能力的研究毛利森四川省平昌中学贰60 信息技术支持下中学数学备课中如何备学生的研究王川晓四川省平昌中学李聪四川省平昌中学贰61 如何正确处理小学生阅读能力与现代教育技术有机融合的路径研究向巨澜平昌县实验小学贰62 信息技术环境下高中英语学困生的成因及转化对策研究何静四川省平昌中学魏敏四川省平昌中学贰63 现代教育技术背景下高中语文课堂有效教学策略研究何静涵四川省平昌中学潘向华四川省平昌中学贰64 信息技术背景下培养学生数学空间想象能力的策略研究杨洪四川省平昌中学唐栋四川省平昌中学贰65 信息技术使美术课堂更具创造力邱炜通江县涪阳镇中心小学贰66 信息技术背景下初升高英语有效衔接的研究李相国四川省平昌中学王克玲四川省平昌中学贰67 信息技术支持下贫困山区县城高中数学学困生的成因分析与转化策略研究阳宇四川省平昌中学蔡载勇四川省平昌中学贰68 信息技术条件下高中物理高效课堂和有效教学模式研究安世军四川省平昌中学曾明成四川省平昌中学贰69 基于信息技支持下提高初中学生英语阅读能力的策略研究冯志钰四川省平昌中学贰70 如何正确处理小学生阅读能力与现代教育技术有机融合的路径研究赵春生平昌县实验小学贰71 教育技术背景下中学数学教学中实施探究式教学的策略研究岳相红四川省平昌中学吴腊梅四川省平昌中学贰72 信息技术与语文教学的有效融合杜晓蓉巴州区曾口镇中心小学贰73 信息技术条件下的高中英语语法课堂教学的有效性探究龚大芳四川省平昌中学徐洁四川省平昌中学贰74 基于信息技术条件下进行高中数学分层教学的研究王武四川省平昌中学彭杨四川省平昌中学贰75 基于信息技术背景下激发高中生学习地理兴趣的方法曾丹四川省平昌中学四川省平昌中学贰研究76 基于信息技术条件下的高中生物课堂有效练习的研究余顶红四川省平昌中学徐浩博四川省平昌中学贰77 农村小学数学教学多媒体技术的应用研究陈国荣巴州区曾口镇中心小学叁78 利用信息技术提高学生解决生活实际问题的有效性研究肖永孝恩阳区关公小学叁79 信息技术在小学语文教学中的实效应用伏才德巴州区曾口镇中心小学叁80 信息化环境下教学应用李江熔平昌县响滩中学叁81 信息化让作文评语成为学生习作催化剂的探究李艳南江县长赤镇桥梁小学叁82 基于信息技术环境下提高小学低年级语文作业质量的研究王玉华平昌县实验小学叁83 信息技术在小学数学课堂教学中的应用赵志芳巴州区曾口镇中心小学叁84 信息化在潜质生转化中的应用康贵先南江县长赤镇桥梁小学姜佳南江县长赤镇桥梁小学叁85 信息技术条件下的思想品德课回归生活的教学实践研究张华科平昌县江口第四小学叁86 信息技术平台在英语教学中的应用研究冯淑萍巴州区曾口中学校张浩宇巴州区曾口中学校叁87 信息化对数学解决问题教学中的实践何玉梅南江县长赤镇桥梁小学康万林南江县长赤镇桥梁小学叁88 基于信息技术环境下高中语文自主性学习教学策略研究何紫泉四川省平昌中学王仨成四川省平昌中学叁89 信息技术环境下的小学语文课堂教学改革的研究丁秀琼平昌县江口第四小学叁90 信息技术支持下培养高中学生自主修改作文能力的研究董佳君四川省平昌中学周朝模四川省平昌中学叁91 利用信息技术激活学生语文兴趣的方法研究王小英四川省平昌中学谢雪琴四川省平昌中学叁92 利用信息化手段提高小学语文课堂教学实效性的研究杨娜巴州区羊凤乡中心小学岳兰巴州区羊凤乡中心小学叁93 信息技术背景下提高初中历史课堂中激发学生学习兴趣的实践研究陈玉亭平昌县思源实验学校叁94 多媒体在小学低年级识字教学中的灵活应用康贵先南江县长赤镇桥梁小学姜佳南江县长赤镇桥梁小学叁95 信息技术在小学数学教学中的应用研究邓娟巴州区平梁镇中心小学校叁96 运用多媒体教学改善传统教学质量的研究颜琼南江县长赤镇桥梁小学叁97 信息技术条件下高中历史教学中学生问题意识的培养研究李到原四川省平昌中学付勇波四川省平昌中学叁98 三看两问一反思策略研究——基于信息技术应用环境张红莲通江县实验小学叁99 尝试多媒体在小学语文教学中的探索康万林南江县长赤镇桥梁小学李伟成南江县长赤镇桥梁小学叁100 信息技术在农村小学英语教学中的应用与研究焦超群巴州区曾口镇中心小学叁101 运用信息技术培养孩子形象思维陈科金巴州区第三小学叁102 信息技术条件下培养中学生英语写作能力的实践研究吴映汶四川省平昌中学侯思玉四川省平昌中学叁103 “微课”在英语作文教学中的有效尝试张静文经开区奇章小学叁104 信息技术环境下小学数学“一题多变”的训练策略研究杨爱琼南江镇第三小学叁105 信息化对小学低年级错别字纠正策略研究岳鸿春南江县长赤镇桥梁小学叁106 信息技术在小学语文教学中的实践李晶晶巴州区曾口镇中心小学叁。

《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》中期评估报告----菱角乡中心学校2007年12月我校申报了云南省“十一五”教育技术研究课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》得到立项批准，自课题立项至今，在县教育局和中心学校领导的重视和指导下，课题研究小组全体成员按照课题方案稳步推进课题研究进程,扎扎实实地开展具体的探索与实践，现就此课题研究情况报告如下:一、课题执行情况自课题批准立项以来，菱角乡中心学校给予了高度重视和大力支持，成立了课题研究领导小组，具体负责课题研究的领导和指导工作，在人员、资金和研究时间等方面给予了充分保障，并加大了信息技术建设力度，为课题研究创造了坚实的物质基础。

近年来，我乡各学校投入了大量资金配备计算机、投影仪，建设多媒体教育室，接入互联网等，现全乡13所小学已有12所接入互联网，收集资料、传递信息迅速、方便，处理信息容易。

中心学校还投入4万余元，建起了多媒体教室及菱角教育网站，为开展课题研究及教学研讨提供了场所，搭建了交流平台。

先进的设备和水平，以及强有力的资金保证，为课题研究的顺利实施提供了人、财、技术、设备的保证。

在课题研究领导小组的领导下，在课题研究负责人的带领下，全体成员严格按照课题实施方案中的研究目标、研究内容、研究思路和方法积极开展信息技术环境下的教学模式和教学方法的创新研究。

二、课题研究进展本课题研究分设计申报、实施阶段、中期论证、结题鉴定四个步骤进行，现课题研究已进入了中期论证阶段，将进行检查、总结和调整、改进，完成中期评估报告、课题研究论文、教学案例及资源集锦，接收中期评估。

（一）研究方法本课题属于应用研究范畴，以行动研究为主，辅之以经验总结法、实验法、调查法、文献法等。

1、行动研究法：教师将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。

2、文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究的进展情况，寻求理论与实践创新。

《信息技术环境下农村中小学教学模式和教学方法的创新研究》课题实施方案【刨新】l新课程研究I《信息技术环境下农村中小学教学模式和教学方法的创新研究》课题实施方案摘要:国家农村中小学现代远程教育工程项目为农村开设信息技术必修课创造了条件..在这种背景下,如何发挥其效益,是摆在每一所项目学校面前的重大课题关键词:信息技术;教学模式;教学方法;创新研究课题批准号:GS[2008]Z046号一,课题背景我国新一轮基础教育课程改革'纲要》中明确提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合.逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革."国家农村中小学现代远程教育工程项目的全面实施,使计算机技术,数字音像技术,网络技术及多媒体技术的现代信息技术进入农村中小学课堂.改变了农村教学环境.丰富了农村教学资源.然而调查表明.这些先进的教学设备,也仅限于简单的显示信息,增强课堂表面气氛,学生仍是被动地接受刺激,而不是主动去发现,去探索.二,课题意义建构主义理论提倡在教师指导下的,以学生为中心的学习.计算机多媒体技术进入课堂,能够为学生创设真实情景,提供形象直观的交互式学习环境,使创建新的教学模式成为可能.在现代教育理论的指导下,创建一种以教师为主导,学生为主体,强调学生对知识的主动探索,主动发现和对所学知识的主动建构,从而达到培养学生学会学习,学习思考,学会创新的目的是非常有意义的.三,研究目标本课题我们将研究如何结合农村中小学教学实际,探索并总结利用农远项目资源,形成基于信息技术环境下的课堂教学模式和教学方法创新的新模式.具体达成以下三个目标:1.语文,数学,英语,科学,品德,艺术等学科的课堂教学中,充分,合理地运用农远项目资源,改进教学信息传递的方法,手段.有效地调动学生学习的积极性,营造自主,合作,探究的学习氛围.给学生提供广阔的思维空间和时间.培养学生的创新精神和实践能力. 2.改革传统教学方法,探索运用信息技术于课堂教学中的新策略,新模式,提高课堂教学质量.3加强教育科研,提高教师在课堂教学中运用信息技术的水平和能力.四,研究内容1.研究在现代信息技术环境下,如何通过教育科研,促进教师专业发展,充分发挥学生的主体性作用.2.研究信息技术环境下的教师角色转换,探索出符合农村中小学实际的信息技术环境下的教学新模式和新方法.3.研究信息技术环境下学生科学的学习习惯,学习方法,学习方式的形成.以促进学生综合素质的提高并形成终身学习的习惯. 五,研究原则1主体性原则.强调以学生为中心.要在学习过程中充分发挥学生的主动性,要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案,尊重学生独立的人格以达到创新意识的培养.2民主性原则.师生之间首先要有民主,才能有真正的师生平等,学生才敢于质疑权威,表述自己的创新思维,培养他们的创新精神. 3互动性原则.在具体的教学实践中通过学生之间的相互交流,丰富他们的认知,以利于学习的广泛迁移.让学生在具体的活动中,在同社会,周围环境的互动中学会选择,判断,学会获取知识的方法,培养自己的创造能力,并让学生的每一种创意都在实践活动中得到检验,获得反馈信息,使学生得到创造的体验.4独立学习原则.培养学生独立学习的能力是进行"信息技●王璩术环境下教学模式和教学方法的创新研究"这一课题研究的核心, 使学生在基于因特网的研究性学习中获得终身学习的能力.5传统教学手段与信息技术相结合原则."鼠标代粉笔,屏幕替黑板"确实是教育的一大进步.但鼠标不能完全代替粉笔,屏幕不能完全代替黑板,就像电脑不能代替人脑一样.特别是在农村中小学,更需要传统教学手段与信息技术辅助教学的有机结合,从而避免农村教育由一种极端走向另一种极端.六,实验范围,对象1.本校3～9年级学生.各级随机抽出—个实验班,其余为对照班. 2在实验班探寻信息技术与学科课程教学整合的最佳结合点.研究如何合理,充分地运用现有的信息技术资源,发挥其最大效能,实施课堂教学模式与方法的创新的研究,优化课堂教学过程,提高教学效率.使课堂教学向课外延伸.七,课题思路从现实存在的问题人手,以教师为主导,学生为主体.注意教学系统"四个要素"的地位与作用,合理利用信息技术环境建立自主式,合作式,研究式的课堂模式;应用信息技术创设信息化教学环境.优化教学过程,改进学习方式.八,研究方法本课题研究的主要方法是行动研究法.教师要将行动与研究结合起来,参与研究和实践,并根据研究中遇到的具体情况,边实践,边探索,边修改,边完善,使理论与实践,成果与应用有机统一起来.同时与文献研究法,经验总结,法调查研究法等相结合.九,创新程度本课题的研究顺应了时代发展的要求,适应培养学生创新人格的需要.1.具有革新性,强调教学理念和教学过程的革新.2.具有系统性.要求用系统科学的思想和方法进行实验研究,强调软件和硬件的整合,技术和课程的整合,理论和实践的整合. 从而构建信息技术环境下教师独特的教学风格和彰显人文精神的学科课堂教学模式.3紧紧抓住国家农村中小学现代远程教育工程项目这一农村教育发展机遇,构建符合农村中小学实际的教学模式与教学方法. 十,实验步骤本课题实验周期为两年,分四个阶段完成:(一)准备阶段(2008年4月至2008年5月)1成立课题组,完成课题申报工作.2选择,确立实验教师和班级.3.制订实验研究方案.4参加一级课题组的培训.(二)第一轮研究与实验阶段(2008年5月至2009年1月)自2008年5月起,在实验班级开展"信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究"的实验研究教学并接受课题组的评估.(三)课题研究的推广阶段(2009年2月至2009年12月)1.扩大实验规模,进行具有验证性的实验班级第二阶段实验研究教学.2实验教师分学科进行实验总结.(四)课题研究的结题阶段(2010年1月至2010年4月)1课题组进行实验研究工作总结,撰写研究报告.2.汇编实验教师在本课题研究过程中所设计的优秀教案,撰写的论文,形成专着;汇编自制教学课件等.3.学生借助信息技术进行学习的体会及创新能力的展示.4.填写实验研究成果鉴定表,申报成果鉴定.十一,课题保障校长直接参与课题研究,同时学区将课题研究纳入统一管理, 2009.10-◆27l新课程研究1.一【刨新】让自信在操行评语中延伸操行是指学生的思想品德,学习,劳动,文体活动等各方面的表现.科学地对学生进行操行评定,可以培养学生的思想道德品质.激励学生不断地奋发向上.操行评语应针对每个学生的个性和特点,给予恰如其分的评价,切忌过分笼统,形成"众人一面.千人一词,简单划一"的现象.那么.如何让操行评语闪烁个性的光芒呢?笔者略谈几点体会.一,深入全面的了解.捕捉个性的闪光点有人把教师喻为一本书,我想每个孩子也是一本书.要想给孩子一个恰如其分的评价,必须通过各种途径了解学生.如经常深入班级观察,与学生进行心灵的对话,或通过他人进行侧面的了解,或向任课老师打听,或向家长询问,撷取第一手资料,从而全面细致地了解学生.从中捕捉其个性的闪光点,从而为写评语作好准备. 二,动情地鼓励,委婉地点拨.闪烁个性的光芒.鼓起希望的风帆前苏联教育家马卡连柯曾说:"培养人就是培养他对前途的希望."因此,班主任写评语也一定要积极诱导.鼓励为主.得到鼓励是所有儿童正常的心理需求,而且实践证明,获得激励作用最大的学生.往往是受到鼓励最多的学生.因此,要点燃学生心中的希望之火,扶植他们的自信之树,就必须重视"鼓励"的教育功能.但评价学生要防止走向极端.不要以自己主观的好恶来代替客观评价.写评语时既要动情地鼓励,又要委婉地点拨,从而使学生改正缺点.具体操作还要因人而异.如对那些天赋较好,能力较强,自觉性较高的优秀学生,应该提出更高的要求和希望.例如.我曾对一位品学兼优的学生写下了这样的评语:XX同学:作为班干.你能以身作则.让众多同学佩服得五体投地;另外.你思维敏捷,回答问题总是一语中的,常常让众多同学投来赞许的目光;演讲时,台下的观众总是爆发出如雷般的掌声;排球赛夺回桂冠时.多少人对你蜂拥而上,众星捧月般地把你高高举在头顶……你真是多才多艺.但天外有天,人外有人,不要让小环境束缚住了你前进的脚步,不满足才是向上的车轮.奋斗吧,争取更上一层楼!对于一些后进生,有些老师常有这种感受,好像一点优点都找不到.这时就要戴上放大镜,善于捕捉偶然的瞬间,即使是偶然的●王忠一次.也要大做文章,予以充分的肯定.寄予满腔的希望,还给他们自尊,自信,鼓起他们希望的风帆.例如.我们班曾有这样一位后进生,他从小无父母.跟着年迈的奶奶相依为命,特殊的经历,造就了他沉默寡言的性格,自卑的心理影响了他的学习,在他心中,好像从未见过"阳光".于是,在写评语时,我写到:X×同学:你的家境虽然贫寒,但你却坚持读书.这说明你是坚强的.你知道吗?当你取得点滴进步时,老师有多么高兴呀!振作起来吧!当你以崭新的姿态面对学习时,多少同学会为你自豪,多少老师会为你喝彩!加油吧.期待着你的进步!结果奇迹出现了,一向张不开嘴读书的他,竟然能在晨读课中放声朗读.后来又在我一次故意的安排中(事先指导他朗读.然后在课堂上找他读),赢得了众多同学不约而同的掌声,那一次,他竟然激动得哭了.没想到,一次小小的评语竟然会有这么大的魔力!当然,表扬是鼓励,指出方向是鼓励,批评缺点也是一种积极的鼓励.但批评要委婉地点拨,而不能俨然一个"法官"给小学生写"判决书".例如,给一位作业拖拉贪玩的学生,我写下了这样的评语:×X同学:还记得那次运动会上.当你快跑到终点时,你突然绊倒了,但是你却重新爬了起来.强忍着剧痛跑到了终点,当时多少老师和同学被你感动.打扫卫生时,你不怕脏不怕累,常常汗流浃背.你喜欢玩耍.这并不是你的缺点.可是如果只贪玩不学习,知识会飞到你的脑子里去吗?另外,作业拖拉.不仅影响了你的学习.也影响了你的心情,因为你玩的时候也会背着思想包袱.最后老师赠你一句话:要学就学个踏实.要玩就玩个痛快,相信你不会让老师失望.因此,写评语时首先要通过细致地描绘学生生活中的具体场景来赞扬其优点,而后用询问商讨的口气把缺点指出来,使学生极力改正缺点.总之.一个孩子一本书,班主任越是善于细致地描绘学生的微妙之处,越能在学生的内心深处荡起奋进的激流,收到"以小见大" 的功效.(铜山县房村镇吗家小学)这样保证了课题研究的经费,并可以协调各部门之间的关系.开展课题研究.进行业务指导.理科教研组组长担任课题组负责人,全面负责课题研究工作.由各学科骨干教师组成课题组研究人员,电教专干对课题研究进行技术支撑.分工明确,各司其责.每学期制订一次研究计划和做好学期小结,定期召开课题组成员会议,及时收集课题研究成果和反思阶段工作的经验和教训,在实践中解决问题,不断提高研究质量.校农远项目领导小组负责组织开展不同形式的校际交流活动,每学期从学校,教研组及各实验教师三个层面填写阶段性实验情况报表,通过总结达到巩固实验成绩,深化实验程度,培养实验骨干的三大效应.另外,通过教师信息技术技能竞赛活动及邀请城区教师进行信息技术与学科教学整合观摩交流活动.促进教师信息技术应用技能及信息技术与学科教学整合意识与能力的提高. 十二,课题研究的预期成果本课题最大的成果应体现在利用现代远程教育技术所建构的多种创新型课堂教学模式上.让问题成为教学活动的开端,成为贯穿整个教学活动的主线,成为教学活动的归宿.另外,课题研究预计还有以下一些成果:1实验研究阶段性总结;2.实验研究结题报告:3课堂教学实录及公开课展示,电脑课件,优秀教学设计集锦. 28?-2O09.10十三,课题组分工王璩全面负责,课题论证,课题申报,撰写开题报告与研究报告;在九年级进行化学教学模式与教学方法的实验研究.刘忠整理资料,完成论文《信息技术环境下的教学模式与教学方法初探》,课例录像,在七年级进行品德教学模式与教学方法的实验研究.郭维岐负责对课题研究的领导与课题经费的开支审核,终审课题研究经验论文集.王宏负责课题组成员之间的联络,课题研究经验系列论文的整理,在三年级进行语文教学模式与教学方法的研究.王凯辉负责在九年级进行数学教学模式与教学方法的研究,形成《信息时代如何改革传统的教学模式使学生学会利用远程教育资源进行学习》的经验论文.十四,课题研究计划访问的专家许大仁陇南师专科研处主任王钦定西市教育科学研究所所长王维国定西电大校长周建业通渭县教研室主任《信息技术环境下农村中小学教学模式和教学方法的创新研究》课题组2008年4月20日(定两rf『通渭县平襄镇店予学校)。

2018年度巴中教育教学信息化大赛作品评审结果2018年度巴中市教育教学信息化大赛作品评审结果一等奖（285件）编号作品名称参赛项目作者作者单位等级1 电动势微课李媛平昌县响滩中学壹2 武陵春微课何彩琼四川省南江中学壹3 春晓微课张丽巴州区第一小学校壹4 部首查字法微课邓文娟巴中市中坝小学壹5 让色彩动起来微课任丽君巴中市中坝小学壹6 Unit4I used to be afraid of the dark.. 微课伏钰实验中学壹7 so…that/such…that引导的结果状语从句微课袁丽四川省南江中学壹8 信息及其特征微课唐琴四川省南江中学壹9 分数的基本性质微课罗娇南江县长赤镇小学壹10 安全游泳防溺水微课杨凡文峰小学壹11 认识比喻句微课周丽南江县沙河镇小学壹12 使用be动词的三大主要情况微课周丽平昌县江口六小壹13 反问句和设问句微课夏露平昌县实验小学壹14 关于“够不够的问题”微课方艳巴中市中坝小学壹15 三角形的复习微课李华平昌县千秋小学壹16 如何区分iu和ui 微课夏文君平昌县邱家小学壹17 摩擦力的大小微课李平华广纳中学壹18 降水及其过程微课李芸瑶四川省南江中学壹19 天净沙·秋思微课周国富南江县下两中学壹20 一个数除以分数微课刘天俊实验小学壹21 两位数加一位数微课张艳巴中市中坝小学壹22 巧用联想，牢记“五岳”微课冯华容巴中市恩阳区第一小学壹23 It强调句型微课岳巧巴中市恩阳区恩阳中学壹24 新航路的开辟微课邹子琪四川省南江中学壹25 的地得的用法微课周志虹平昌县元沱小学壹26 认识钟表微课李爽巴州区第三小学壹27 泡菜制作微课龙玉芬南江县第四中学壹28 确定位置微课朱丽实验小学壹29 给友善一个应答微课伏德荣广纳中学壹30 百分数的意义微课杨娟南江县南江镇第四壹小学31 了解土壤微课张燕南江县沙河镇小学壹32 物质的除杂微课向丹平昌县岳家小学壹33 古代诗歌人物形象鉴赏的审题方法微课李海南江县第二中学壹34 丝绸之路微课董亚娟四川省南江中学壹35 反问句改为陈述句微课黎春巴中市中坝小学壹36 写好提示语，对话更精彩微课何翠文平昌县云台小学壹37 望洞庭吟诵微课罗巧玲火炬小学壹38 小学常见的病句类型微课赵林南江县付家乡小学壹39 利用word制作母亲节贺卡微课杨清四川省巴中中学壹40 用厘米作单位量长度微课刘海英巴中市中坝小学壹41 三位数的减法（连续退位）微课王嘉巴中市中坝小学壹42 走进形声字微课曾瑞巴中市中坝小学壹43 玩转运动学微课何红梅巴中市恩阳区恩阳中学壹44 认识微型计算机的常用外部设备微课易高兵平昌县西兴职业中学壹45 巧画曲线微课岳花熳巴中市中坝小学壹46 “的地得”的用法微课岳媛南江县付家乡小学壹47 三位数除以一位数的笔算微课谢利西南大学第三实验学校壹48 补间动画微课刘晓燕平昌县电化教育馆壹49 认识节奏微课杨兰巴中市中坝小学壹50 巧用转化轻松解题微课杨茂华平昌县教师进修校附属小学壹51 孙悟空变变变微课朱富林平昌县邱家镇初级中学壹52 平行四边形的面积微课陈鹏飞巴中市中坝小学壹53 最短距离问题微课苟均才平昌县信义小学壹54 afew,few,alittle,little辨析微课赵小兰平昌县信义小学壹55 5以内数的加法（例2）微课杨体生南江县长赤镇龙池学校壹56 旋转与平移教育资源应用课例王盼平昌县金龙小学壹57 2018中鸣超级轨迹赛一带一路智能挑战赛创新教育教学案例黄亚琳南江中学壹58 文具的家教育资源应用课例刘桂先平昌县宝坪小学壹59 王鹏教师网络空间应用老师网络空间王鹏平昌县民兴小学壹60 教师个人空间建设与应用(乐教乐学网) 老师网络贾其煊平昌县金山中学壹空间61 中国传统节日——春节创新教育教学案例戴燕南江思源实验学校壹62 果园机器人教育资源应用教学设计方案龙娟平昌县尖山小学壹63 有余数的除法教育资源应用教学设计方案罗佼平昌县尖山小学壹64 相交（垂直）课例张俊芳南江县南江镇第二小学壹65 天山之音课例岳春燕南江县实验中学壹66 友善在我心课例肖秀珍平昌县信义小学壹67 雷锋叔叔，你在哪里课例陈爱博沙溪镇小学壹68 望天门山翻转课堂课例杜霞平昌县江口第二小学壹69 葡萄沟课例何洪远平昌县信义小学壹70 秋词课例吴俊三合小学壹71 黄河颂课例李冰通江县第二中学壹72 我们和春节课例肖蕾通江县第二小学壹73 杂诗十二首课例张敏四川省南江中学壹74 How do you get to school? 课例常华蓉平昌县第三中学壹75 染出美丽的蛋壳粘贴画课例向劲松诺水河镇小学壹76 中国民歌课例陈思晗通江县第二中学壹77 母爱课例吴静南江县下两镇小学壹78 Great scientists 课例袁丽四川省南江中学壹79 why do you like pandas 课例刘银芳平昌县信义小学壹80 左窄右宽课例付玲平昌县江口第三小学壹81 三位数除以两位数课例王小倩南江县下两镇小学壹82 力课例刘桂蓉平昌县信义小学壹83 Is this your pencil? 课例曹琳琳广纳中学壹84 弹力弹簧测力计课例卢鸣旻广纳中学壹85 Lesson5 What's he like 课例吴兰兰巴中市巴州区巴中师范附属实验小学壹86 自己的事情自己做课例李永涛南江县下两镇小学壹87 提高效率促进公平课例邓梅四川省南江中学壹88 函数单调性课例贺松四川省南江中学壹89 大象的耳朵课例王华琼平昌县信义小学壹90 用乘法口诀求商课例刘中华通江县第六小学壹91 积极化解小纠纷课例何雪巴中市恩阳区第二壹小学92 将相和课例张少益巴州区第一小学校壹93 翠鸟课例吴晓丽巴州区第一小学校壹94 白杨课例佘春蓉巴中市巴州区第六小学校95 郊游课例谭大富平昌县信义小学壹96 A Trip Along the Three Gorges 课例何静四川省平昌中学壹97 圆面积公式应用课例杨荣平昌县信义小学壹98 真理诞生于一百个问号之后课例李敏巴州区第六小学校壹99 世界的人口课例王强巴州区梁永中学壹100 平行四边形课例陈爱华巴州区一小壹101 分数加减法课例付萍巴州区四小壹102 自己的花是让别人看的课例王瑛平昌县实验小学壹103 三国演义之五虎上将课例邓晓华巴中市巴州区第四小学壹104 雷电颂课件周国富南江县下两中学壹105 制作统计表课件张悦巴中市巴州区巴师附小兴合国际学校壹106 信息与信息社会课件吴晓英南江县实验中学壹107 计算机网络及应用课件赵晓琳南江县沙河中学壹108 美丽的小兴安岭课件陈华可平昌县泥龙小学壹109 探索信息技术的发展和应用课件吴晓英南江县实验中学壹110 浮力课件刘洪彬通江县第二中学壹111 自由落体运动课件刘洪彬通江县第二中学壹112 让幻灯片动起来课件何超南江县下两中学壹113 开发利用金属矿物课件文凌澜西华师范大学附属巴中实验中学壹114 液体的压强（一）课件查小龙巴中市恩阳区舞凤乡中心小学壹115 三垂线定理课件代勤通江县第二中学壹116 图层的应用课件黎玉娥通江县瓦室中学壹117 鼠标的操作课件冯美盛通江县思源实验学壹118 水乡歌课件王萍巴州区第十一小学校壹119 力课件张浩宇巴中市巴州区曾口中学校壹120 生物学研究方法课件向德平平昌县信义小学壹121 等比数列前n项和课件宁德浩西华师范大学附属巴中实验中学壹122 动物游戏之谜课件丁雪晴巴中市恩阳区恩阳中学壹123 中国剪纸艺术课件麻石中学通江县麻石中学壹124 树和喜鹊课件杨春梅巴中市巴州区第一小学校壹125 连通器-船闸课件刘吉宇平昌县邱家镇初级中学壹126How much are thesesocks?SectionA(2d-B1a)课件彭修琼平昌县信义小学壹127 二次函数_y=ax^2_的图像和性质课件康雄巴中市巴州区三江初级中学校壹128 要下雨了课件夏文君平昌县邱家小学壹129 圆的面积课件张艳巴中市巴州区第六小学校壹130 低压（气旋）与高压（反气旋）与天气课件张嘉玲四川省南江中学壹131 动量守恒课件刘洪彬通江县第二中学壹132 认识三角形课件李婷巴中市巴州区曾口镇芦山小学壹133 描绘美丽的大自然课件苟林芝巴州区第四小学壹134 浓硫酸的性质课件熊美颖巴中中学壹135 专注常规训练课件王玉华平昌县江口第二小学壹136 秋天课件景怡琅通江县铁溪小学壹137 钟面的认识课件阳小芳通江县特殊教育学校壹138 将相和课件张少益巴中市巴州区第一小学校壹139 相遇问题课件陈娅巴中市巴州区巴师附小兴合国际学校壹140 4.2.1立体图形的视图课件杨彪四川省南江中学壹141 布尔运算课件齐英南江中学壹142 设计贺卡课件白天鹤平昌县思源实验学校壹143 PPT中动画的使用课件王翌龙通江县第五小学壹144 梯形的面积课件李远峰通江县陈河乡小学壹145 函数y=Asin（ωx+φ）的图象课件聂姚遥通江县第二中学壹146 沙滩上的童话课件郑明玲平昌县实验小学壹147 圆柱的认识课件杨静甫巴中市实验小学壹148 Unit8 Is there a post office nearhere?SectionB1a--1d课件吴俊通江县瓦室中学壹149 平面连杆机构(1) 课件田银华巴中市巴州区化成职业中学校壹150 草船借箭课件罗健巴中市巴州区第六小学校壹151 小壁虎借尾巴2 课件陈蓉巴州区大茅坪镇明德小学壹152 生活中的立体图形之长方体、正方体的认识课件吴敏恩阳区恩阳中学初中部壹153 兰亭集序课件李杰巴中市恩阳区恩阳中学壹154 探究滑轮的作用课件康东南江县长赤镇小学壹155 我爱我的家人课件宋继兰平昌县涵水小学壹156 有趣的食物链课件孙井全平昌县邱家小学壹157 晓出净慈寺送林子方课件冯江明平昌县实验小学壹158 完形填空课件杜小川平昌县第二中学壹159 桃花源记课件谭耀平昌县信义小学壹160 平行四边形的面积课件李兵经开区白塔小学壹161 长方形和正方形的认识课件姜南春巴中市巴州区第七小学校壹162 诗仙李白课件闫芬华巴中市巴州区平梁镇福星小学壹163 雷雨课件任姗南江县大河镇小学壹164 How do you get to school 课件周丽平昌县江口六小壹165 光的干涉课件张国喜四川省巴中中学壹166 长方形和正方形的认识课件张杰巴中师范附属实验小学壹167 LessonS Good Manners. 课件苏明月巴中市巴州区梁永镇中心小学壹168 对称课件张清州巴中市巴州区第六小学校壹169 圆的周长课件张清州巴中市巴州区第六小学校壹170 认识声现象课件刘东绵实外国语学校（平昌）壹171 圆锥的侧面积和全面积课件何运洪平昌县青凤小学壹172 平行四边形的认识课件李明才平昌县星光实验学校壹173 认识首页课件李俊蓉巴中市职业中学壹174 秋天的雨课件康丽梅南江县示范幼儿园壹175 简单的线性规划问题课件李军巴中市高级中学壹176 黄河是怎样变化的课件王茂秋巴中市巴州区第六小学校壹177 乡下人家课件余丽荣巴中市巴州区第六小学校壹178 认识轴对称图形课件饶琳南江县元潭镇凉水小学壹179 生活中的轴对称课件陈科铭平昌县马鞍小学壹180 Word与excel的完美融合课件何承江平昌县驷马中学壹181 the DragonBoat Festival 课件沈琪巴中市巴州区曾口镇芦山小学壹182 相交与垂直的初步认识课件李学巴中师范附属实验小学壹183 小山羊和小灰兔课件朱梓瑶巴师附小兴合国际学校壹184 重重叠叠课件周杰南江县大河镇白院小学壹185 有趣的数课件康俊南江县长赤镇小学壹186 图形王国课件何旺南江县实验幼儿园壹187 三位数退位减法课件洛子时铁通江县第二小学壹188 礼课件冯娟通江县第二小学壹189 认识钟表课件任婷通江县新场小学壹190 孔雀东南飞课件刘俊华通江县第二中学壹191 分数的初步认识课件杨帆、张鸿巴中师范附属实验小学壹192 数星星的孩子课件刘佳卓巴州区关渡乡中心小学校壹193 <直角三角形的三边关系课件雷莉恩阳区第一初级中学壹194 光的传播课件谢庆玲巴中市恩阳区恩阳中学壹195 万有引力课件张宗福巴中市恩阳区恩阳中学壹196 seasons and months 课件郭书美南江县南江镇第四小学壹197 设计贺卡课件文艳琼、陈小龙巴中市巴州区第一小学校壹198 比的应用课件张清洲巴中市巴州区第六小学校壹199 离子反应课件冯一娟壹200 There Are Many Animals. 课件冯丽萍赤溪九义校壹201 2.2.1椭圆及其标准方程课件何营南江县正直中学壹202 认识人民币课件朱桂英平昌县思源实验学校壹203 工作表中的计算课件陈小放平昌县电化教育馆壹204 北京的春节课件李玉洁巴中市实验小学壹205 触摸春天课件张雪芹巴中市恩阳区双胜壹镇中心小学206 盐和糖哪儿去了课件岳芳竹南江县关坝镇小学壹207 表格信息的加工和表达课件肖敏平昌县第二中学壹208 Can You Fly 课件罗小琼巴中市巴州区第一小学校壹209 送元二使安西课件韩灵梅巴中市恩阳区第一小学壹210 长方体和正方体的认识课件杨慧琼恩阳区石城乡中心小学壹211 seas on sand months 课件吴玥南江县大河镇小学壹212 分数混合运算课件杜艳八庙小学壹213 用厘米作单位测量长度课件杨茂华平昌县教师进修校附属小学壹214 坐井观天课件马红英经开区白塔小学壹215 圆的周长课件赵玉珠通江县正文小学壹216 相交与垂直课件李贵强巴中市巴州区第六小学校壹217 d t n l 课件谭会彬巴州区梁永镇独柏小学壹218 分数的基本性质课件杨亚平、李静巴州区一小壹219 关雎课件张丽华巴州区第十一中学壹220 红军长征课件黄蓉巴中市巴州区第十一中学校壹221 三角函数的图像与性质课件吴青巴中市恩阳区职业中学壹222 用艺术字美化标题课件程华平昌县思源实验学校壹223 圆柱体积公式推导课件李霞平昌县土兴小学壹224 小书包课件赵宗翠平昌县信义小学壹225 认识钟表课件曹小静通江县通江三小壹226 There Are Many Animals 课件彭家欢通江县烟溪小学壹227 力课件李俊通江县第二中学壹228 三位数的退位减法课件伏静静通江县第二小学壹229 “小老鼠”画图课件邓旺巴中市巴州巴师附小区兴合国际学校壹230 坐井观天课件周瑜、王朝霞巴中市巴州区第一小学校壹231 不确定现象课件库玉华巴中师范附属实验小学壹232 松鼠课件陈明星、冯兰巴中市巴州区第六小学校壹233 小数的性质课件彭金顺巴中市巴州区曾口镇甘泉小学壹234 在流体中运动课件张亚东巴中市恩阳区石城初级中学壹235 三角函数的诱导公式课件李勇巴中市恩阳区职业中学壹236 合并同类项课件冷晓芳南江县下两中学壹237 健康及其条件课件曹欣四川省南江中学壹238 昆虫保卫队课件杨学东南江县实验幼儿园壹239 声音素材的采集与简单处理课件陈婕平昌县电化教育馆壹240 爬山虎的脚课件赵治铨通江县太平小学壹241 5以内的减法课件张金凤兴文小学壹242 流体中运动课件闫鹏程巴中市第二中学壹243 认识平行课件廖瑛巴中市巴州区第六小学校壹244 守株待兔课件杨倩八一希望小学壹245 长方体和正方体的体积计算课件邓娟巴中市巴州区平梁镇中心小学校壹246 手绘线条图像-物象的多视角表达课件王鹏程巴中市恩阳区恩阳中学壹247 将相和课件何仕华平昌县信义小学壹248 操场上课件赵艳燕平昌县岩口小学壹249 离子晶体课件杜亚巴中中学壹250 在流体中运动课件杨强西华师范大学附属巴中实验中学壹251 圆锥的体积课件周恒先通江县铁溪小学壹252 雾霾课件朱玲巴中市职业中学壹253 树叶粘贴画课件张亚岚巴中市恩阳区特殊教育学校壹254 古代诗歌鉴赏之怎样快速读懂诗歌课件苏勇德巴中市恩阳区恩阳中学壹255 勾股定理的应用课件陈兰南江县下两中学壹256 Why do you like pandas? 课件王小林南江县沙河中学壹257 Where is the Eiffel Tower? 课件郑舒月通江县兴隆小学壹258 端午粽课件赵佳玲通江县兴隆小学壹259 小壁虎借尾巴课件何梦芝巴中市巴州区化成镇金光小学壹260 物质的变化和性质课件姚艳华巴州区曾口镇芦山小学壹261 认识折线统计图课件蒋丹八一希望小学壹262 Excel数据处理课件廖彬月四川省巴中市恩阳壹区明阳中学263 克、千克、吨课件吴华杰平昌县江口第三小学壹264 放飞心情课件张菊华巴中市巴州区第四小学校壹265 时和分的认识课件张冬梅巴中市巴州区第六小学校壹266 口语交际：图书借阅公约课件夏露平昌县实验小学壹267 食物的消化和营养物质的吸收课件周骏平昌县第二中学壹268 长方体和正方体的认识课件潘秀琼巴州区四小壹269 Wildlife protection 课件袁玉鹄巴中二中壹270 “一国两制”与祖国统一课件何荣通江县涪阳中学壹271 圆明园的毁灭课件戴天德巴中市巴州区第六小学校壹272 小石潭记课件杜华英巴中棠湖外语实验学校壹273 What's for your breakfast？课件李静平昌县实验小学壹274 写发言稿课件唐秀华平昌县思源实验学校壹275 分数加减法课件泉鸿燕平昌县华严小学壹276 探索宇宙课件苟兴杰恩阳区第一小学壹277 咏雪课件米雪恩阳区第一初级中学壹278 Lesson s Good Manners 课件李秀华巴中市恩阳区玉山镇壹279 摩擦力课件何志森巴中市恩阳区玉山镇壹280 蜀道难课件冯硕曾口中学壹281 三角形全等的判定2.角边角课件金伟巴州区第十一中学壹282 计算机网络及应用课件胡元杰南江县电教馆壹283 棉花姑娘课件郭熙巴中市实验小学壹284 “一国两制”与祖国和平统一课件向茂珍恩阳区第一初级中学壹285 长方体和正方体的体积计算课件杨林恩阳一小壹二等奖（364件）编号作品名称参赛项目作者作者单位等级1 夸张句微课夏露平昌县实验小学贰2 分数和小数微课王芙蓉平昌县江口第二小学贰3 Word中艺术字的制作微课贾其煊平昌县金山中学贰4 认识分数微课王玉华巴中市实验小学贰5 法拉第电磁感应定律的探究微课刘晓宇南江县第四中学贰6 What Are Their Jobs？微课周星辰巴中市中坝小学贰7 河流侵蚀地貌微课范琴四川省南江中学贰8 巧记“说”字后面的标点微课王利容巴中市中坝小学贰9 感叹句的认识微课李太平巴州区大茅坪镇明德小学贰10 归园田居微课辜久珍南江县第四中学贰11 部首查字法微课张北平平昌县江口第二小学贰12 二十以内的进位加法——九加几微课吴悦颖巴中市中坝小学贰13 三位数加法——连续进位微课张丽萍巴中市中坝小学贰14 人民行使国家权力的机关微课任芸四川省南江中学贰15 宾语从句微课刘江文峰小学贰16 否定疑问句微课吴珍梅文峰小学贰17 15减几微课张敏巴州区第九小学校贰18 Apple,Apple,I Like You! 微课雷岚巴中市中坝小学贰19 小青蛙微课喻德凤巴中市中坝小学贰20 酸的化学性质微课邹自容南江县第四中学贰21 一次函数的图象微课杨艳平昌县荔枝小学贰22 说“愁”微课董顺鑫文峰小学贰23 兰亭集序与赤壁赋之生命意识比较微课肖军巴中市恩阳区恩阳中学贰24 现在进行时微课邓海艳南江县付家乡小学贰25 的地得的认识和使用微课林伟平昌县兰草小学贰26 认识方程微课彭清瑜平昌县江口第二小学贰27 寓言二则·亡羊补牢微课范冬梅巴中市中坝小学贰28 “国家名片”人民币的认识微课周冬梅巴中市中坝小学贰29 经济与政治的关系微课邓梅四川省南江中学贰30 图片变形计微课姜羲四川省巴中中学贰31 游山西村微课孙娟巴中市第二中学贰32 演绎思维和归纳思维在高考政治解题中的运用微课彭小兵巴中市恩阳区恩阳中学贰33 感官动词+宾语+宾语补足语微课郑小艳四川省南江中学贰34 一次函数与反比例函数的综合应用微课石章利平昌县第三中学贰35 不规则圆柱体积的计算微课黄凤娇巴中市中坝小学贰36 传统节日微课黄婷婷巴中市中坝小学贰37 如何修改病句微课何娇大兴小学贰38 三位数除以两位数试商和调商微课彭红梅石庙小学贰39 保护身体小秘密微课白晓琴巴师附小贰40 Lesson3 There Are Many Animals. 微课何娟南江县沙河镇小学贰41 引述句改转述句微课李晓霞南江县付家乡小学贰42 圈圈乐微课孙荣华平昌县江口示范幼儿园贰43 诗歌鉴赏之炼字题微课胡小丽平昌县金山中学贰44 What Are They Doing? 微课刘述琼巴中市中坝小学贰45 平行四边形的面积微课闫俊巴中市中坝小学贰46 从囚绿记的“绿”说开去微课何秀清巴中市恩阳区恩阳中学贰47 圆柱不能挡风微课吴飞平昌县灵山小学贰48 一切都在运动中微课康文馨南江县长赤镇小学贰49 ４的乘法口诀微课王小芳平昌县江口第二小学贰50 雾霾微课朱玲巴中市职业中学贰51 乘法运算律微课唐斌平昌县江口第二小学贰52 春天的色彩微课杨红霞平昌县江口第二小学贰53 桂林山水微课陈琼平昌县江口第二小学贰54 说明文阅读技巧微课何永章南江县长赤镇龙池学校贰55 5以内的加减法(例5）微课王东南江县长赤镇龙池学校贰56 三角形分类微课付萍巴州区四小贰57 做个受欢迎的人创新教育教学案例杜红梅平昌县黑水小学贰58 小数的初步认识教育资源应用课例吴俊峰平昌县大寨小学贰59 认识钟表教育资源应用课例王兰平昌县民兴小学贰60 记叙人称、顺序与线索创新教育教学案例唐龙平昌县泥龙初中贰61 如何解决不良心理行为教育资源应用课例陈碧刚平昌县黑水小学贰62 平行四边形的面积计算教育资源应用教学设计方案李奎平昌县岩口小学贰。

河南省教育厅关于公布第五届教育信息技术应用优秀成果评选结果的通知各省辖市、直管县（市）教育局，各高等学校，厅直属各中等职业学校、实验学校：根据河南省教育厅《关于举办第五届教育信息技术应用优秀成果评选活动的通知》（教电教〔2018〕355号），各单位积极组织、层层评选推荐，共上报作品2126件。

经我厅组织专家评审，共评出获奖优秀成果957个，其中，优秀论文315篇，信息技术与课程融合优质课535节，优秀教育电视节目107个。

希望获奖教师总结经验，再创佳绩；全省广大教师刻苦钻研，努力培养教育信息化素养，提高教育教学水平。

附件：2018年第五届教育信息技术应用优秀成果获奖名单2018年9月14日附件2018年第五届教育信息技术应用优秀成果获奖名单一、优秀论文感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看二、信息技术与课程融合优质课感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看感谢你的观看。

巴中市微型课题研究优秀成果评选申报材料成果名称新课改下的高中数学课堂有效讲授策略研究申报人苏芹申报人单位四川省巴中中学二〇一三年三月二十日目录一、立项批文 (1)二、研究方案 (2)三、研究报告 (6)四、成果鉴定书 (22)五、学情问卷调查及结论 (29)四川省巴中中学关于下达 2012 年度微型科研课题的通知苏芹老师：经专家组审议通过，你申报的《新课改下的高中数学课堂有效讲授策略研究》课题已列为本校2012 年度微型科研课题。

现通知于你，希望你按照研究方案，在一年内完成研究工作。

二○一二年二月二十日《新课改下的高中数学课堂有效讲授策略研究》研究方案四川省巴中中学苏芹一、问题描述随着全面推进素质教育进程的深入，我国新一轮课程改革已全面铺开，逐渐深入。

在全国各地已有十所学校乘课改的春风建立了高效课堂的“教学模式”。

我们省、市各学校是最后一轮参加课改的学校。

我们先后参加了远程培训、省骨培训、专家到校面训，以及自主学习，校本教研等多种形式的学习活动，使我们认识到：新课程的改革从“理念、目标、内容、教材、教法、学法、考纲、评价”等方面都提出新的要求。

强调学生的四基，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，提倡研究性、探究式的自主学习方式，注重提高学生的数学思维能力、数学应用意识的培养。

这就要求我们教师要全面关注学生的认知能力和理性精神，要以学生最近发展区为定向，促进学生全面和谐可持续发展，为学生的富有个性的发展奠定必须的数学基础，真正做到“数学育人”。

在我们之前，已有比较成功的范例：如山东杜郎口中学“10＋35”模式，山东兖州二中“循环大课堂”，山东平邑一中的“学案导学”等。

但我们贫困山区的教育资源严重不足，教学设施、教学软、硬件不能全面配套，我们不能简单地将别人成功经验“拿来”，照搬、照套。

而我们当前高中数学教学与课改精神相差甚远，存在诸多问题。

要么是过多地注重知识、技能方面的传授，忽视教师自身的情感投入的“填鸭式”教学；要么是只注重公式、性质、定理的应用，把知识变成压缩饼干喂给学生，再反复机械训练，归纳解题套路的“压缩饼干式”教学；要么是习惯自然地牵着学生的思路走，希望学生的思维方式与自己“合拍”；要求学生“循规蹈矩”、“按部就班”，用教师的思路来代替学生的认知过程的“牵牛式”教学。