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人教版四年级语文下册第七第八单元知识要点大家已经上到第七第八单元的语文课本了吗?下面是为大家的人教版四年级语文下册第七第八单元知识要点，欢送大家阅览与!25、两个铁球同时着地略lüè(粗略、略读、战略、侵略)辩biàn(争辩、辩护、辩论)奉fèng(奉献、奉劝、奉告、奉陪)违wéi(违背、违反、违法、久违、违章)磅bàng(磅秤、过磅 )拴shuān(拴住、拴马、拴紧)拖tuō(拖住、拖鞋、拖拉、拖欠)释shì(解释、注释、释放、爱不释手)宣xuān(宣布、宣传、宣言、宣扬、宣誓)萨sà(拉萨)妄wàng(胆大妄为、狂妄、妄图、妄想、妄作主张)执zhí(固执、执行、执法)27、鱼游到了纸上港gǎng(、港湾、港口、港币)澈chè(澄澈、明澈、清澈见底)壶hú(茶壶、酒壶、水壶)缸gāng(鱼缸、水缸、浴缸)罢bà(罢休、罢工、、罢手)苟gǒu(苟且、苟同、苟且偷生、一丝不苟)绣xiù(绣花、刺绣、十字绣)挥huī(挥手、指挥、挥舞、挥发、挥洒、挥金如土)徽huī(徽章、国徽、团徽)聋lóng(聋哑、耳聋、震耳欲聋)哑yǎ(聋哑、哑巴、哑口无言)辩论解答信奉违背容许寻常曾经拖住绣花境界宣布固执罢了栏杆厂徽教授胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体聋哑人邀请塑像杰作诞生祝贺异样径自猛然坚毅见怪抱歉感触边缘平缓可怖红肿榨干荒凉疑惑打搅剧烈交谈挚友诱人舒畅仪态端庄全神贯注莫名其妙信心十足香喷喷雕塑家第二十五课：两个铁球的着:zhuó(着陆)zhāo(着数)zhe(沿着)zháo(着急) 更：gēng(更换)gèng(更加)的：dí(确实)de(白的)dì(目的)盛：chéng(盛满)shèng(兴盛)薄：báo(薄纸)bó(稀薄)bò(薄荷)略(忽略) 辩(辩白) 瓣(花瓣) 奉(奉行)格(合格) 辩(分辨) 辫(辫子) 捧(捧着)妄(妄想) 执(固执) 撤(撤退) 磅(磅秤)忘(忘记) 挚(挚友) 澈(清澈) 傍(黄昏)拖(拖鞋) 释(解释) 宣(宣传) 挥(挥手)托(托付) 译(翻译) 喧(喧闹) 浑(浑浊)绣(刺绣) 徽(安徽) 违(违背) 栓(门栓)锈(铁锈) 微(微风) 伟(伟大) 拴(拴住)(推开)了门 (挑起)箢箕 (扛着)锄头()菜园 (靠着)栏杆 (抓起)铁锨(违背)真理 (不容更改)的真理(相反)的结论(仪态端庄)的女像(杰作)的诞生 (鲜艳)的衣裳(骄傲)的年轻人 (惊讶)的目光 (疑惑)的神情(新修)的公路 (翠绿)的菜园 (新鲜)的蔬菜(平缓)的坡地 (狰狞)的岩石 (碧绿)的翡翠(伟大)的科学家违背——违反固执——执拗竞赛——比赛信奉——信仰确实——确实消息——音信猛然——突然诞生——出生邀请——约请打量——打量异样——异常挚友——密友感触——感受打搅——打搅剧烈——剧烈清澈——明澈赞叹——赞美秀气——清秀了解——知道活泼——活泼仍旧——仍然赞叹——赞许细致——仔细翠绿——碧绿坚毅——坚决气馁——泄气惊讶——惊奇疑惑——疑虑四处——四周狰狞——凶恶贫瘠——贫乏可怖——恐怖舒畅——舒坦全神贯注——聚精会神胆大妄为——肆无忌惮一干二净——干干净净似信非信——半信半疑寻常——异常违背——遵循疑心——相信信奉——质疑伟大——渺小公开——秘密诞生——死亡挚友——劲敌剧烈——缓和消失——出现聚集——分散细致——马虎活泼——安静细致——粗略舒畅——郁闷疑惑——相信贫瘠——肥沃荒凉——茂盛似信非信——深信不疑疑惑不解——豁然开朗全神贯注——心不在焉《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了疑心，经过反复试验求证后，在人们的嘲笑与猜疑中走上了比萨斜塔，用事实验证了真理。
第八单元知识梳理知识点一：字音精讲1.易读错的字音叱（chì）责覆（fù）盖脸颊（jiá）堆砌（qiè）睫（jié）毛旗帜（zhì）神圣（shèng）迸（bèng）发撵（niǎn）上规矩（ju）永葆(bǎo) 呼啸（xiào）允（yǔn）许一缕（lǚ）凋（diāo）谢抚（fǔ）摸港(gǎng) 口拽（zhuài）住瘦（shòu）小2.易混淆的多音字liù（一溜烟）xǐng（反省）chōng（直冲）zuàn（钻石）jìn（不禁）pèn（喷香）liū（溜冰）shěng（省会）chōng（冲浪）zuān（钻洞）jìn（禁止）pēn（喷出）jiàn（间隙）jǐn（尽管）xiáng（投降）jiàng（将士）zhuàn（旋转）hē（喝水）jiān（中间）jìn（尽量）jiàng（降临）jiāng（将来）zhuǎn（转让hè（喝彩）3.易写错的字词玩耍允许砌起围墙禁止隆冬刺骨寒风孤独漫长裹着荒凉喧闹知识点二：词语精讲1.必须牢记的词语泡沫喜讯芬芳燃烧贵重铺陈轻柔深沉永恒抚弄晨曦胳膊宝葫芦剪一剪水蜜桃向日葵火辣辣羞答答手挽手秘密王葆声明妖怪每逢规矩脚丫拽住劈面神仙远足龙宫掘地省心幻想宏伟宴会迫切巨人旅行洋溢细嫩钟情婚礼破碎2.掌握考点四字词语早翠花开一缕阳光纷纷逃窜鲜花凋谢树叶飘落拔腿逃跑绽出绿芽军号齐鸣欢歌乐舞平平常常可怜巴巴又瘦又长鲜花盛开绿树成阴白雪一片四处逃散北风呼啸狂风大作雪花飞舞鲜果飘香冰雪覆盖瑟瑟发抖3.形近字阴（阴天）拆（拆除）允（允许）啸（呼啸）瑟（琴瑟）增（增加）荫（树荫）折（打折）充（充满）萧（萧条）琴（钢琴）憎（憎恨）4.近义词训斥——叱责凝视——注视任性——顽固宏伟——雄伟迫切——急切周围——四周钟情——专一奢望——希望永恒——永远凝望——凝视锋利——锐利声明——说明普通——平凡让步——退步幻想——想象省心——放心洋溢——充满孤独——寂寞仍然——依然荒凉——荒芜大概——大约5.反义词冷酷——和蔼遥远——临近洁白——乌黑贵重——便宜火辣辣——冷冰冰任性——听话燃烧——熄灭永恒——瞬间锋利——迟钝瘦——胖竖——横普通——不凡省心——操心漫长——短暂允许——禁止隆冬——盛夏孤独——热闹荒凉——繁华6.关联词语（1）奶奶总是一面撵我，一面招手。
![部编版四年级语文下册第八单元知识点梳理[知识点梳理]](https://img.taocdn.com/s1/m/200d793fe97101f69e3143323968011ca300f7d0.png)
部编版四年级语文下册第八单元知识点梳理[知识点梳理]名师课堂】部编版四年级语文下册第八单元知识点梳理知识点一：字音精讲1.易读错的字音以下是易读错的字音：叱(ch1)责、神圣(sheng)、覆(ft)盖、脸颊(jie)、堆砌(qie)、睫(jie)、毛(bao)、旗帜(zhi)、迸(bei)发、撵(nian)上、规矩(ju)、永葆、呼啸(xi)、允(yun)许、一缕(liu)、凋(diao)谢、抚(ft)摸、凋(diao)谢、港(gang)口、一拽(zhua)住、瘦(shou)小。
2.易混淆的多音字以下是易混淆的多音字：liu(一溜烟)、xing(反省)、chong(直冲)、zu(钻石)、jin(钻禁)、in(不禁)、pen(喷香)、liu(溜冰)、shi(间隙)、ng(省会)、jin(尽管)、xiang(冲浪)、ceng(投降)、ng(钻洞)、jiang(将士)、zhi(禁止)、pen(喷出)、zhuan(旋转)、he(喝水)。
3.易写错的字词以下是易写错的字词：玩耍、闹、允许、砌起围墙、禁止、隆冬、刺骨寒风、孤独漫长、裹着荒凉、喧破损、春意、胡闹、训斥、凝视、任性、冷酷、提醒、脸颊、温暖、愉快、拆除、尽。
知识点二：词语精讲1.必须牢记的词语以下是必须牢记的词语：泡沫、说、喜讯、芬芳、燃烧、贵重、铺陈、轻柔、深沉、永恒、抚弄、晨曦、胳膊、传、宝葫芦、剪一剪、妖怪、宴会、每逢、迫切、水蜜桃、规矩、巨人、向日葵、脚丫、旅行、拽住、洋溢、牌告示、劈面、细嫩、火辣辣、神仙、钟情、羞答答、远足、婚礼、龙宫、手挽手、掘地、秘密、省心、___、幻想、声明、宏伟、破碎、早翠花开、欢歌乐舞、北风呼啸、一缕阳光、平平常常、狂风大作、纷纷逃窜、可怜巴巴、雪花飞舞、鲜花凋谢、又瘦又长、树叶飘落、鲜花盛开、鲜果飘香、拔腿逃跑、绿树成阴、绽出绿芽、白雪一片、军号齐鸣、四处逃散、瑟瑟发抖、冰雪覆盖。
2.形近字以下是形近字：阴(阴天)、拆(拆除)、允(允许)、啸(呼啸)、瑟(琴瑟)、增(增加)、荫(树荫)、折(打折)、充(充满)、___(萧条)、琴(钢琴)、憎(憎恨)。
四年级下册语文第八单元的日积月累四年级下册语文第八单元的日积月累作为中小学教育体系中必不可少的一环，语文教育一直是教育工作者共同努力的方向。
对于学生而言，语文学习是贯穿整个学业的一个重要部分，也是一个具有非常重要意义的环节。
在四年级下册的语文教学中，第八单元也许是最重要的一个部分，对于学生的文学素养和语言表达能力的培养有着非常关键的作用。
1、多读书日积月累，从多读书开始。
在语文教学中，老师往往会强调：多读书。
读书可以拓宽视野，丰富词汇，增长知识，提高思维能力。
四年级下册的语文教学中，学生需要广泛接触上下五千年的中华文明、人文精神，自然和科学技术以及西方文化等，不仅要多读课内的语文课本，还要多读各种经典文学作品和生活中的优秀文章。
2、认真做笔记读书之后，对于重要的知识点，学生需要做好笔记，记录下来供以后使用。
在学习中认真做笔记有助于提高记忆能力，加深对所学知识的理解，能够有效地帮助学生巩固所学内容，并为日后提高语文素养积累宝贵经验。
3、背诵经典背诵经典是提高语言表达能力的一种非常有效的途径。
其中包括名篇、古诗词、散文等等，可以帮助学生培养语感、提升修养和表达能力。
同时，背诵也可以锻炼动脑能力，加强记忆能力。
4、多写作写作是语文教育最重要的环节之一。
在四年级下册的语文教育中，老师们会引导学生通过各种不同形式的写作，如记叙文、说明文、议论文、诗歌等，来提高学生的写作能力和素养。
通过多写作，学生不仅能够理清思路，提高表达能力，还能够逐渐学会选材、构思、组织语言等。
日积月累，才能长足进步。
对于学生而言，早期的语文学习是十分重要的，它不仅仅关乎到以后的学业生涯，也关乎到他们的日常生活。
通过多读书、认真做笔记、背诵经典、多写作，学生可以逐渐提升自己的语文素养，培养良好的语言表达能力和写作能力，成为未来的佼佼者。
四年级语文下册第八单元第一课课堂笔记四年级语文下册第八单元第一课课堂笔记
一、知识点概览
1.本课讲解诗歌的朗读技巧。
2.通过同步篇目中的《多愁善感的画家》这首诗，帮助学生理解如何运用正确的朗读技巧来表达出诗歌中的意境。
二、课堂内容记录
1.老师先让同学们跟着自己念起《多愁善感的画家》，然后让他们分别朗读一遍，听其他人的感受。
2.老师带领大家一起分析整首诗的情感色彩，形象描写和意境。
3.老师介绍了中国传统文化中的诵经和吟诗等传统形式，让学生体会到诗歌朗读的韵味。
4.老师让学生独立阅读下一页中的小故事《康熙大帝的御笔》，并要求他们加以感悟，将体会用书面文字写下来。
5.最后，老师让部分有良好阅读感悟的学生上台分享他们的体会和心得，
帮助全班同学更好地理解文章。
三、个人收获总结
在今天的课堂中，我受益匪浅。
通过诵读诗歌和独立阅读文章，我体
会到了不同的文学表达方式带来的审美愉悦和情感共鸣。
朗读时，我
学会了根据文学作品的情感和意境采用适当的语调、语速和情感转折。
在独立阅读环节，我更深入地理解了文章中所蕴含的文化内涵和人生
智慧。
通过今天的学习，我认识到了诗歌吟诵和阅读中的表达技巧不仅能帮
助我们更好地理解文学作品，也能让我们在个人表达中更深刻地发掘
和抒发自己的情感和思想。
我将在今后的学习和生活中继续锤炼朗读
和阅读的技巧，让自己的表达更为生动和精彩。
第八单元单元概述本单元以“童话”为主题，共安排了二篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》；一篇略读课文《海的女儿》。
一次习作“故事新编”，一个“语文园地”。
《宝葫芦的秘密(节选)》讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故事后，自己非常想拥有一只宝葫芦。
《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，将他们拒之门外，后来在小男孩的启发下，与孩子们共享花园。
《海的女儿》讲述的是一个人鱼和人之间的爱情故事。
在教学本单元课文时，要引导学生感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
学生能按自己的想法创编故事，能和同学交流自己读故事后的感受。
1. 掌握本单元的重点生字、词语。
2. 朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
3. 按自己的想法新编故事。
4. 能和同学交流自己读故事后的感受。
重点朗读课文，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
难点按自己的想法新编故事。
《宝葫芦的秘密(节选)》2 课时《巨人的花园》2 课时《海的女儿》1 课时习作 2 课时语文园地 2 课时25 宝葫芦的秘密（节选）本课所节选的部分选自张天翼的代表作《宝葫芦的秘密》，是这部小说的第一章。
作为整篇小说的开端，介绍了王葆在听了奶奶讲的关于宝葫芦的故事后，希望自己也能得到一个宝葫芦的故事。
故事奇妙，语言通俗易懂，易唤起学生的阅读欲望，感受人物形象。
童话以奇妙的想象征服了每一个学生。
四年级的学生对于童话不仅喜爱，而且已掌握一定的阅读方法，能体会童话中人物的形象。
这篇课文中的王葆的年龄与四年级学生年龄相仿，语言也生动有趣，学生学起来有兴趣。
以学生自我探究、自我感悟、自我体验为基本原则，引导学生通过多种方式进行朗读，感悟童话的内涵。
【知识与技能】1. 学会本课生字。
2. 默读课文，说说王葆想得到一个宝葫芦的原因。
3. 从奶奶给王葆讲的故事中任选一个，根据已有内容创编故事。
【过程与方法】1. 通过多种方式的交流，培养学生自我探究、自我感悟的能力。
四年级语文下册五-八单元课内知识点第五单元知识点一、课文内容回顾1《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。
课文按照日出前、日出时，日出后的时间顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了海上日出这一伟大奇观。
（1）“这不是伟大的奇观吗?”这一句是本文的中心句，运用反问的修辞手法，起到了强调作用，表达了作者对海上日出的赞美之情。
（2）“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
"赏析：这一句用了拟人的修辞手法，写出了太阳上升时的缓慢、艰辛和势不可挡的威力，体现了太阳升起的动态美。
3.《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记，课文按游览顺序写了作者游览浙江金华的双龙洞所看到的景象，表达了对祖国山河的热爱。
游览路线:路上一洞口一外洞一孔隙一内洞一出洞。
特点外洞:高、宽、大孔隙:小、窄、矮; 内洞:黑、奇、大。
石钟乳和石笋特点:变化多端、颜色各异。
二、语文园地五1游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看到景物的先后顺序。
而写景作文，要抓住重点进行描写，这样有详有略，才能让人印象深刻。
如果景物发生变化，可以按照变化的顺序来写。
2修辞手法有:比喻、拟人、排比、设问、反问、对比、夸张。
说明方法有:打比方、作比较、列数字、举例子。
(1)随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。
赏析:用了排比的修辞手法，写出了溪流的形态各异，变化多端。
(2)昆明湖净得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
赏析:用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作镜子和碧玉，写出了昆明湖的清澈和美丽，表达了作者的喜爱之情。
(3)走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或者八百人开个会，一定不觉得拥挤。
赏析:用了列数字的说明方法，写出了双龙洞外洞的高大和宽敞。
第六单元知识点一、课文内容回顾1.《囊萤夜读》讲了车胤用口袋装着萤火虫在夜晚读书的故事，赞扬了他不怕困难，勤奋好学的品质。
人教版小学四年级下册语文第八单元知识点精讲（4）词语理解气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。
形容十分慌张或恼怒。
课文里主要讲宙斯十分恼怒。
惩罚：严厉地处罚。
结合宙斯对普罗米修斯采取的那些残忍的处罚手段理解这个词语。
第三十二课《渔夫的故事》一、选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。
他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。
故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
二、课内理解1、这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
2、故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大，不可战胜的。
3、课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜。
语文园地八水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的砖头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨含有典故的歇后语例举：A 阿斗当皇帝──软弱无能B 半路上杀出个程咬金──突如其来C 八仙过海──各显神通D 霸王请客──吃也得吃，不吃也得吃E 白骨精给唐僧送饭──假心假意F 八仙过海不用船──自有法度(渡)G 黛玉焚稿──忍痛割爱四年级下册第八单元每课一练《寓言两则》一、读拼音，写词语。
Lǐcǎi biǎn què tānɡyào qī zi c hánɡwèi( ）（）（）（） ( )二、写出下列词语的近义词。
近义词：注视——拜见——理睬——三、读拼音写同音字。
Cǎi jìquè（采）取药（剂）喜（鹊）（踩）水经（济）麻（雀）（彩）色边（际）冷（却）理（睬）笔（记）的（确）四、选择合适的关联词填空。
A因为……所以…… B虽然……但是…… C即使……也……D如果……就…… E不但……而且…… F只有……才……1、蔡桓公（不但）不听扁鹊的劝告，（而且）还在背后说扁鹊的坏话。
2、（虽然）纪昌已经取得了不小的成绩，（但是）飞卫还觉得他的眼力不行。
3、扁鹊告诉蔡桓公，（如果）蔡桓公的病不治，（就）会愈来愈重。
4、（因为）纪昌勤学苦练，（所以）他成了百发百中的射箭能手。
5、病已入蔡桓公骨髓，（即使）扁鹊不逃往秦国，（也）治不了他的病。
五、根据意思写词语。
百发百中聚精会神讳疾忌医病入膏肓防微杜渐纪昌学射1、怕人知道有病而不肯医治。
比喻掩饰缺点，不愿改正。
（讳疾忌医）2、病到了无法医治的地步，比喻事情严重到了无法挽救的程度。
（病入膏肓）3、每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
（百发百中）4、在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它发展。
（防微杜渐）六、带着问题来读书。
1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_B___。
（A童话 B寓言 C神话）2纪昌向飞卫学习射箭。
扁鹊是春秋时期的名医，他四次要给_蔡桓公治病。
七、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。
蔡桓公觉得（奇异奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（zhā）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（wéi）力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求要求）给他医治！”1、给文中加点字注音。
2、用“/”画去括号中不恰当的词。
3、这是扁鹊第_四__次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力_。
4、读书中画“_______”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。
A皮肤_不相信___B皮肉之间_不理睬 _C肠胃里_非常不高兴__八、细读课文深感悟。
1、纪昌成为神箭手，除了基本功扎实外，还有_坚持_和_决心_这几种原因。
2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要听别人的劝告，不要一昧坚持自己的意见，如果跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：蔡恒公，扁鹊说的是对的，你应该听从医生的意见，不要顽固。
九、课内语段阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。
妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
1、在文中找出表示“看”的词语。
__盯、眨、注视__。
《文成公主进藏》一、读拼音，写词语。
xī zànɡ zhìhuì lónɡ zhònɡ zhǎo zédì jíxiánɡrúyì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在括号里补上合适的词语。
接见（）拜见（）会见（）遇见（）三、我能读准字音。
可恶（wùè）宝藏（cáng zàng）便（pián biàn）宜树干（gān gàn）头发（fàfā）肥（féi huí）壮四、我知道应填哪个关联词语。
即使……也……如果……就……A．（即使）松赞干布去世了，我（也）要去看看。
B．（如果）松赞干布去世了，我（就）不去五、选词填空。
请求要求1、爸爸对我（要求）很严格。
2、唐朝皇帝答应了松赞干布的（请求）。
理会理解3、上课要专心听讲，不要（理会）教室外面发生的事。
4、要勤于思考，养成独立（理解）课文的能力。
断定决定5、看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，（断定）明天会下雨。
6、我们（决定）星期天到社区为老人们做好事。
六、加上标点符号：公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。
她就在达亢龙真修了一座石屋子住下来，还咬破了指头，在石壁上写血书来纪念松赞干布。
七、选词填空。
一座座一个个一条条一块块一片片文成公主和她的随从们，跨过_一条条_大河，翻过一座座高山，绕过一块块菜园，穿过一个个树林，走过一片片田野，终于来到了松赞干布的身边。
八、带着问题来读书。
1、文成公主是唐朝皇帝的宗室女，她进藏促进了唐/蕃之间经济文化交流，增进了两族人民亲密友好的合作关系。
2、文成公主进藏途中，经历了以下五件事：1一条河挡住了去路，她找来一段树干搭了一座桥2 .在沼泽地上撒了一把羊毛，就走过去了3遇见恶乌鸦，以为松赞干布死了，修了一座石头房子纪念他4把乃巴山背走5遇见神鸟天鹅这件事。
九、你能补充着写一写吗？1、在路纳遇到一条河，文成公主过不去。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
过沼泽地时，因为文成公主剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了，所以路纳的牛羊一直都长得又肥又壮。
2、听到松赞干布死了的消息，文成公主___________________________，她没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会，因此，_____________________________________________。
3、乃巴山挡住了去路，文成公主就___________________________。
直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。
十、课内语段阅读。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥。
”文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。
”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。
大家说，（因为）文成公主撒了这把羊毛，（所以）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
1、给下面加点的字注音。
横在上面（）沼泽（）撒在地上（）2、在括号里填上合适的关联词语。
3、照样子写词语。
又肥又壮无边无际_、自由自在、无忧无虑4、短文叙述的事是真实存在的吗？不是。
读短文时要读出民间故事的虚构与夸张传奇与人间现实的巧合与偶然。
《普罗米修斯》一、读拼音，写词语。
Huǒzhǒng pēn shè huǒyàn zào fú( ) ( ) ( ) ( )Fēn fù hěn xīn xuán yá qūhán qǔnuǎn( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。
惩罚——领袖——驱赶——宽恕——三、请你根据课文内容填一填，读一读。
( )的宙斯 ( )的鹫鹰 ( )的嘴巴 ( )的黑暗( )的惩罚 ( )的悬崖喷射( ) 取走( )忍受( ) 承认( ) 驱赶( ) 获得( )四、把词语补充完整。
自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )自( )自( ) 自( )自( ) 自( )自( )五、选一选加点字的意思。
1、A 回到原处。
B 合并。
C 属于。
D 趋向。
归．还火种(A ) 众望所归．( D ) 归．在一起(B )2、A 衣服。
B 穿。
C 承当，担任。
D 信服，服从。
E 习惯，适应。
从不屈服．(D ) 水土不服．(E ) 服．装整齐(A )3、A 都，全。
B 全部用出。
C 达到极端。
没有尽．头(C ) 尽心尽．力(B ) 尽．是优点(A )六、修改下面的病句。
1、北京的大公园是美丽的颐和园。
__美丽的颐和园是北京的大公园之一。
_2、长廊的两旁是花木，这一边的花没开，那一边的花又谢了。
_长廊的两旁是花，这一边的花没开，那一边的花又谢了。
____七、把下面的句子改为陈述句。
1、为人类造福，有什么错？__为人类造福，没有错。
__2、用恰当的关联词把两句话合成一句话。
火神不敢违抗宙斯的命令。
火神把普罗米修斯押到高加索山上。
_因为火神不敢违抗宙斯的命令，所以他把普罗米修斯押到高加索山上。
八、带着问题来读书。
1、课文的拟题是以B（A主要内容 B主要人物）为题。
2、课文主要叙述的是普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，表现了他的坚持正义、为人类的利益决不向强暴屈服、勇于牺牲自我无私无畏的品质。
九、课内语段阅读。
（一）有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖（yáái）上，心中愤愤不平，便挽（wān wǎn ）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
普罗米修斯------这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
