【推荐】小学六年级教研组工作总结-优秀word范文 (2页)

六年级教研组工作总结一、工作概况：六年级教研组是我校中小学部的一个重要教研团队，由五位六年级的班主任教师组成。

在过去一年的工作中，我们致力于开展高质量的教学工作，并通过不断的探索和研讨，提升教学质量，达到了预期的目标。

二、教研成果：1. 教材解读：我们针对六年级各学科的教材进行了详细解读，明确了教学目标和教学重点，为教学提供了明确的目标和方向。

2. 教案的编写：我们制定了详细的教案，在每个教学环节中明确了教学目标、教学重点和难点，使教师们更好地掌握了教学进度和教学内容。

3. 教学方法研究：我们组织了教学方法研讨会，分享了教学中的有效方法和经验。

通过互相交流，我们不断提升了教学能力，并在实际教学中实践和应用。

4. 优秀教案评选：我们组织了优秀教案评选活动，吸引了教师们的积极参与和投稿。

通过评选活动，我们发现了一批优秀的教案，并进行了集体备课和分享。

5. 教学反思和总结：我们每周组织教学反思和总结的会议，让教师们分享自己的教学经验和问题，促进大家相互学习和提高。

三、存在的问题：1. 教师专业素养不足：部分教师在教学方法和教学内容上还存在一定的不足，需要加强自身的专业学习和教育教学能力的提升。

2. 时间紧张：由于学科内容较多，教师们感觉时间紧张，很难把握教学进度，需要进一步优化教学计划和教学安排。

3. 教学手段单一：有些教师在教学过程中过于依赖传统的讲授方式，缺乏多样性和趣味性，需要研究新的教学手段和工具。

四、改进措施：1. 继续加强教师的专业学习，不断提高教师的教育教学能力。

组织教研活动、参加培训和研讨会，拓宽教师的教育教学视野，提高教师的专业素质。

2. 优化教学计划和教学安排，确保教师能够合理利用时间，提高教学效果。

可以采用分组合作的方式，进行小组讨论和学生自主学习的活动，增加教学的多样性。

3. 探索新的教学手段和工具，提高教学的趣味性和互动性。

可以运用多媒体教学、互联网资源等辅助教学工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

小学六班级教研工作总结（必备10篇）时间飞逝,转瞬一段时间的工作就这么过去了,回头再看这段时间工作的成果,本身是不是也应当做个工作总结 ,做个记录？为了使编写工作总结变得更简单和便利,以下是我为大家收集整理的小学六班级教研工作总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

小学六班级教研工作总结第1篇本学期小学六班级数学教研组工作在上级领导的引导下，在学校及教育处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初订立的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，渐渐探究各班级数学教学新模式。

以课堂教学质量为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。

忙繁忙碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，坚固结实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、坚固结实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、重视教法与学法的引导，适时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据本身的教学感受做好教学后记。

老师互学互促，扎坚固结实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。

本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后适时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研构成员提出了很多改进建议，使我们数学组老师对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认得，激发了老师更深层次的思考。

六班级教研组的工作总结范文（汇总7篇）在我们没有时间的时候,时间已经飞速的过去了,回首过去的日子,收获的不仅仅是时间,更是成长。

以下是我为大家收集整理的六班级教研组的工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

六班级教研组的工作总结范文第1篇时间飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期六班级数学教研组的教研工作，我们深感欣慰，六班级数学组的老师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。

这是全组老师积极变化教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。

下面就这半年来的数学教研工作总结如下。

一、认真订立计划计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。

为此，在学期初，全组老师共同拟写并认真订立了数学教研组工作计划，并要求每位数学老师订立出学科教学计划，为以后教学工作的顺当开展供给了一个可循的依据。

二、加强业务学习和教学讨论老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素养，我组定期进行集中理论学习。

学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。

本学期，我们教研组组织数学老师定期学习、讨论和讨论，学习先进的教学阅历和方法。

三、上好课并开展相互听课、评课活动上课前，大部分的老师都能认真准备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥同学的学习自动性，重视基础学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组老师课堂教学改革的一股冲劲；课后，能积极研讨，反思教学行为。

尤跃素和潘晓华老师分别执教《倒数的认得》和《圆的认得》。

上课时，更改老师的教学方式和同学的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，充足同学的需求，激励全体同学积极自动地参加学习，使每一个同学都能在原来的基础上得到进展，向40分钟要质量，避开课内不足课外补的不良现象。

六年级教研组工作总结范文时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。

下面我把主要情况汇报如下：1、尊重、支持是开展一切工作的前提在学校领导、老师、家长的支持下，在相互尊重的前提下，我们组的老师之间、老师和家长之间、老师和孩子之间建立了平等、民主、和-谐的关系，这种关系的建立帮助我们每个人顺利完成自己的工作目标起到了积极的推动作用。

我始终把与他人之间建立这种工作关系，作为我开展一切工作的前提，事事多去换位思考，多替他人考虑，尽量在相互尊重、相互帮扶，平等、民主、和-谐的关系下开展各项有益的工作。

2、积极应对，顾全大局，主动承担各项事务，本学期兼综合组组长，随之带来的琐碎事情也比较多，但不论怎么样。

为了照顾学校的整体工作，我们组的每个成员都能积极应对，都能互相合作、平等相处、合作愉快、和睦相处的克服种种困难。

回顾这一学期来的方方面面，虽然说在这一学期中老师们很辛苦，有些时候可能得不到应有的认可，但老师们并没受到多大的影响，对待孩子、对待工作的态度仍然是诚恳的、向上的。

也正是有了这样的工作精神，我们综合组工作也还算走得顺。

3、强化教研工作，争取家长的力量，提高教育质量开展教科研活动根据学校教科研工作总体安排，组织本组教师积极参加这项活动，组织六年级学生观看青春期早期教育光碟，通过这次活动形成了良好的教研意识和气氛。

制订教研组的教研计划并征求意见，老师之间探讨交流制定了适合的教研课题，随着实施的进行，相互交流，修改调整。

博众人之长。

借助集体教研活动时间，除了相互之间学习一些基本的理论知识和最新的外出学习、网络论坛中交流到的新做法外，我们相互间探讨更多的是我们教学实际中出现的新情况，存在的问题和遇到的难题。

4，协助领导做好其它日常工作做好上传下达的联系工作，做好调代课的统计工作，做好各种事情的督促，各种材料的收敛上交工作等等。

小学六年级教研组工作总结一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说＂春的耕耘、秋的收获＂，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着＂为了学生服务，为了自己的提高＂的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。

后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。

也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了[）每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又选取《给教师的1条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。

并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少____节以上，最多的达____多节，研讨氛围十分浓厚。

在此基础上，推荐张春宵老师上校级研讨课，围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。

”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

2024年小学六年级数学教研组工作总结范本一、工作概述在2024年的小学六年级数学教研工作中，我作为教研组组长，积极带领团队，开展了一系列科学有效的教研活动，不断提升教师教学水平，为学生提供更优质的数学教育。

二、教研活动内容1. 教材解读研讨针对新教材的使用，我们组织了教师们进行教材解读研讨，深入掌握新教材的内容和教学要点。

教师们通过讨论交流，提出了解疑点和教学建议，以保证教学内容的准确性和有效性。

2. 课堂教学观摩我们组织了多次课堂教学观摩活动，既给予了老师们相互借鉴的机会，也提供了一个相互学习交流的平台。

通过观摩他人的教学过程，教师们不断吸取优秀教学方法和经验，提高了自身的教学水平。

3. 教学设计研讨为了提高教学设计的质量和学生学习效果，我们组织了多次教学设计研讨活动。

教师们通过互相评析，分享自己的优秀教学设计，不断优化课堂教学流程和教学材料，提高了教学的针对性和生动性。

4. 学科竞赛备战针对即将到来的学科竞赛，我们组织了备战活动，为学生提供了更多的练习和辅导。

教师们深入研究竞赛题目，总结出解题技巧和策略，通过小组合作和集体备课，提高了学生的竞赛水平。

5. 教学反思总结我们鼓励教师们进行课后反思总结，及时发现和解决教学中存在的问题。

教师们根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学策略和方法，提高了自身的教学能力。

三、取得的成绩通过这一年的努力，教研组取得了以下成绩：1. 教师教学水平提升。

通过各种教研活动，教师们不断学习进步，教学水平得到明显提高。

教师们能够更加灵活运用教学方法，让学生更好地理解和掌握数学知识。

2. 学生成绩进步。

教师们通过精心设计的教学方案，让学生主动参与到课堂中，激发了学生的学习兴趣和积极性。

学生们在学科竞赛和考试中的表现也有一定的提升。

3. 教研氛围浓厚。

教研组内部的交流合作更加频繁，师生之间的关系更加密切。

教师们能够相互帮助和支持，形成了良好的学术氛围。

四、存在的问题与改进措施在工作中，我们也存在一些问题，下面是我认为需要改进的几点：1. 教研活动安排不合理。

小学六年级语文教研组工作总结一学期的工作即将结束，本学期，我年级全体语文教师全面贯彻落实____教育方针，在自己的本职工作岗位上，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

回顾一学期来我们教研组的工作，有得又有失，现将本学期的工作简要总结如下：一、常规教学持之以恒一学期以来，我们组始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

我们主要通过以下方式落实：1、自检—管理上，努力体现以人为本的思想。

要求每位教师对照有关制度，检查自己在日常教学中表现是否规范、得体。

2、互观—由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、组长查—组长检查教案、作业、检查学生学习习惯、态度。

4、教导处督察—学校管理人员针对年级组同时期、同种作业进行督察，并进行反馈，及时了解组内教师及年级学生的教学、学习状况，随机指导，促进教育教学质量的提高。

通过以上几方面的督促，我们组六位教师都能按学校常规要求去做，确实把常规工作抓严、抓细、抓实，促进了教学管理的良性循环。

在学校教导处督察过程中，我们组教师的教案和作业都受到了好评。

二、抓业务学习，提高教师自身素质目前，正逢我校推行“书香校园”，教学上也正在进行由教案向学案的转变，我们组根据本校的工作要求，在上学期工作的基础上，继续做好推进课程改革工作，定期或不定期组织教师们学习《语文课程标准》和课程改革的先进经验，积极向其他兄弟学校及名师学习。

1、组织学习《语文课程标准》。

学期一开始，教研组便制订计划，定期组织教师们学习新的《语文课程标准》，认真地为教师们解读“课程性质与地位”、“课程的基本理念”和“课程标准的设计思路”等内容，使组内教师明确新课标提出的基本理念和新课程标准的设计思路，迅速转变教学观念，正确把握语文教育的特点，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而富有活力的语文课程，以全面提高学生的语文素养。

六年级教研组的工作总结范文（通用5篇）六年级教研组的工作总结范文（通用5篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，是时候仔细的写一份工作总结了。

相信很多朋友都不知道工作总结的开头该怎么写吧，以下是小编为大家收集的六年级教研组的工作总结范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

六年级教研组的工作总结1时光荏苒，日月如梭，转眼又过去了一年。

我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了教育教学任务。

为了在今后的工作中扬长避短，现将六年级的教研工作总结如下：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

本组数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。

这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。

对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关质量检测。

查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

2024年小学六年级教研工作总结模版2024年，我作为小学六年级的教研组长，经过一年的努力和工作，终于迎来了教研工作的总结。

回顾这一年，感慨万千，我在教研工作中遇到了许多挑战，也取得了一定的成绩。

在这篇总结中，我将回顾一下本年度的教研工作，并就其中的经验和教训进行总结和反思。

首先，我要感谢整个教研组的老师们，是他们的支持和协作让本年度的教研工作取得了一定的成绩。

在教研活动中，我们积极开展了多种形式的教研活动，包括观摩课、听课评课、集体备课等等。

通过这些活动，我们相互交流了教学经验，不断提高了教学水平。

其次，在教学内容方面，我们按照教学大纲的要求，制定了详细的教学计划。

在语文教学方面，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过组织阅读活动和写作比赛等形式，激发学生的学习兴趣，并提高他们的语文素养。

在数学教学方面，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，通过引导学生进行实际操作和思维训练，提高他们的数学思维能力。

此外，我们还积极推动科技教育的发展，引入一些新颖的教学方法和教学资源，让学生在实践中学习科学知识。

再次，我们注重教学评价的科学性和准确性。

我们制定了科学的评价标准和评价体系，通过考试、作业、实验等多种方式，全面评价学生的学习情况。

同时，我们也注重对学生的个别辅导，根据每个学生的学习情况和特点，提供针对性的辅导措施，帮助学生克服困难，进一步提高学习成绩。

总的来说，今年的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

首先，我们在教学内容方面的准备还不够充分，有时候需要加班加点来赶进度，这对教师们的身体健康和工作积极性都是一种压力。

其次，我们在教研活动的组织和安排上有一些不足，有时候错过了教研的最佳时机，导致教研效果不如预期。

最后，我们在教学评价方面还需要更加科学和准确，有时候评价的标准和方式不够统一，这给学生和家长带来了困扰。

针对以上的问题，我认为我们应该在以下几个方面进行改进。

首先，我们要加强教研活动的组织和安排，合理安排教研时间，确保教研活动的顺利进行。

小学六年级数学教研组工作总结本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效的教研组计划。

这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。

下面我把其中重要的几项做一总结。

一、解读教材，取长补短新教材给教师留下了太多太大的创造空间，对教师也提出了更高的要求。

面对改变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑，不知该怎样教了。

在这种情况下，如何提高学生的成绩，这是摆在我们六年级老师面前的一个重要问题。

为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。

深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。

这学期我们一共____个单元课，负数、圆柱和圆锥、比和比例、统计、数学广角等内容，有的内容从来没有接触过，大家就一起商讨这样的教材如何去处理。

教材解读的过程中大家取长补短，就教学的先后顺序做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的逻辑性强、有条理的特点。

这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实“双基”。

二、切磋技艺，共同发展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给学生增加负担，向“四十分钟”要质量。

以行动教研为主要形式，切实解决学生存在的问题，提高教学质量，确立了《关注学生学习起点，提高课堂教学实效》为本组的微课题研究内容。

如在校联片教研活动中，由尤跃素老师做课《比例的意义》，潘晓华老师专题发言《有关概念教学的点滴思考》获好评。

同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着实用、有效地的原则都认真地作了本班的分析报告。

分析报告从老师的教和学生的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还具体从一道小题一道小题的进行比较，根据实际情况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。

大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的交流。