下载文档原格式
统编版教材《花之歌》小学语文教案设计✧ 1.教材分析1.1《花之歌》是统编版小学语文六年级上册第一单元的一篇散文诗。
本单元的主题是“触摸自然”，旨在引导学生通过阅读不同的文学作品，感受自然之美，体会人与自然之间的关系。
1.2这篇课文以花的口吻，运用第一人称展开叙述，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢的过程，展现了花积极乐观的态度。
文中运用了大量的比喻、拟人、排比等修辞手法，如“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”将花比作大自然的话语，形象地写出了花是大自然表达情感的一种方式。
这些优美的语句不仅体现了语言的生动性和形象性，也有助于学生学习和运用修辞手法，提高语文素养。
同时，通过对花的描写，课文也传达出一种对生命的热爱、对美好事物的向往以及无私奉献的精神内涵。
✧ 2.学情分析2.1六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步理解一些较为复杂的文学作品。
他们在之前的学习中已经接触过比喻、拟人等修辞手法，对修辞手法的概念和作用有了一定的了解。
2.2然而，对于散文诗这种体裁，学生可能还存在理解上的困难。
散文诗既有诗歌的韵律美、意境美，又有散文的自由性和灵活性，学生可能难以把握其结构和内涵。
另外，文中一些富有哲理的语句，如“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”，学生理解起来可能会有一定的深度，需要教师引导挖掘。
✧ 3.教学目标3.1知识与技能目标3.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.1.2认识“穹、孕”等6个生字，会写“冠、冕”等13个字，能正确读写“苍穹、孕育”等14个词语。
3.1.3理解课文内容，体会课文中比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果，并能仿照课文进行简单的句子创作。
3.2过程与方法目标3.2.1通过反复朗读课文，感受散文诗的语言美和意境美，提高朗读能力。
3.2.2借助小组合作学习，交流对课文的理解和感悟，培养合作探究能力。
湘科版科学一年级下册4.2《观察身边的植物》教学设计4一. 教材分析《观察身边的植物》是湘科版科学一年级下册第4章第2节的内容。
本节课主要让学生通过观察身边的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。
教材内容丰富，插图生动，符合学生的认知水平，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，但对植物的基本特征和分类还不够了解。
学生在日常生活中接触过各种植物，但对植物的名称、特征和分类还不够系统。
此外，学生们的观察能力和表达能力还需加强，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、表达和交流。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、表达和交流，培养观察能力和表达能力。
3.情感态度价值观：学生养成爱护植物、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识常见的植物，了解植物的基本特征，如根、茎、叶、花、果实等，并能够对不同种类的植物进行分类。
2.教学难点：学生能够运用观察、思考、表达和交流的方法，分析植物的特征和分类。
五. 教学方法1.情境教学法：教师通过设置生动有趣的情境，引导学生观察和思考。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践活动法：学生通过动手操作，培养观察能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、实物植物、分类卡片等。
2.学生准备：笔记本、彩笔、分类卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如带领学生走进校园、公园等地方，引导学生观察身边的植物，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现不同种类的植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。
然后，教师呈现植物的实物，让学生触摸、闻味，进一步了解植物的特征。
“花的结构和类型”的教学设计1 教材分析《花的结构和类型》选自济南版八年级上册第四单元第一章第一节，本节从学生兴趣和生活经验出发，通过解剖实验，认识花的基本结构，区分花的不同类型，学会解剖和观察花的方法，并在此基础上深入理解结构与功能相统一的辩证观点。
教材在编写时，注重直观性和可操作性，密切联系生活实际。
为了顺利完成教学任务，在深入挖掘教材的基础上，我创新性地用教材教而非教教材，力求体现知识的层次性和不同梯度，用各种花开的视频配以优美的音乐来导入新课；以探究报告为主线来指导学生进行解剖实验；教师课前准备一个小花篮，课上让学生结合各种鲜花认识花的结构，并对它们进行正确的分类。
1.1 教学目标⑴知识目标举例说出花的基本结构及其功能；描述花的分类方法，比较单性花与单生花的异同。
⑵能力目标通过解剖和观察实验，培养学生的观察能力和各种实验能力；通过小组合作粘贴花的各部分结构，培养学生的创新实践能力及合作意识。
⑶情感、态度和价值观目标通过解剖实验，培养学生实事求是的科学态度并对学生进行安全教育；认同花的主要结构是花蕊，形成结构与功能相统一的辩证观点。
⑷评价目标通过教学评价考察学生的学习状况，激发学生的学习热情；通过自评与互评，建立自信，发现不足，形成你追我赶的学习氛围。
1.2 教学重点和难点⑴教学重点描述花的基本结构和功能，学会解剖和观察花的方法。
⑵教学难点用放大镜观察花粉，描述花粉的形态；解剖子房并用放大镜观察胚珠，描述胚珠的形态；比较单性花与单生花的异同。
2 学情分析学生对花的感性认识丰富，但学生的感性认识与理性认识不能有机统一。
通过平时的训练，学生已经具备了一定的合作探究能力，初步掌握了中学阶段所必备的观察实验能力，掌握了一定的归纳概括能力，但对于初中学生来说，他们的自主学习习惯还需进一步培养，知识和思维缺乏有序性和准确性，还有一定的局限性，学生综合分析问题的能力有待进一步提高。
3 教法学法3.1 教法新课标指出“教无定法，贵在得法”。
四五二月花的释义1. 任务背景四五二月花是一种常见的植物，被广泛栽培和赏析。
它的名称中蕴含着丰富的文化内涵和象征意义。
本文将对四五二月花的释义进行全面详细、完整且深入的探讨。
2. 四五二月花的基本信息四五二月花，学名为Rhododendron simsii，属于杜鹃花科杜鹃花属。
它是一种常绿灌木，高度约为1-2米。
四五二月花原产于中国南部地区，后来被引种到世界各地。
四五二月花的叶片呈椭圆形或长椭圆形，有光泽，并具有革质质地。
花朵通常呈漏斗状，色彩鲜艳多样，包括红色、粉色、白色等。
这些鲜艳的花朵通常开放在春季，给人们带来了美丽和愉悦。
3. 四五二月花在文化中的意义3.1 节气代表四五二月花在中国传统文化中被赋予了节气代表的意义。
四五二月花通常在农历四月和五月之间盛开，正好对应了中国传统的节气——谷雨。
谷雨是二十四节气中的第六个节气，表示着春季播种进入最后阶段，雨水渐多、谷类作物开始成熟。
而四五二月花的盛开正是春季进入尾声、大地回暖、生机勃勃的象征。
3.2 美丽与纯洁的象征四五二月花以其鲜艳多彩的花朵而闻名，被视为美丽与纯洁的象征。
它们绽放在树枝上，犹如一颗颗明亮的明珠，给人以视觉上的享受。
同时，四五二月花所散发出来的清香也让人心旷神怡。
因此，在文学作品中经常用四五二月花来比喻美丽、纯洁和高尚。
3.3 忍耐与坚强的象征尽管四五二月花在春季盛开，但它们面对恶劣环境时也能够生存下来，这使得它们成为忍耐与坚强的象征。
四五二月花能够在寒冷的冬季和炎热的夏季中存活，并在逆境中绽放出美丽的花朵。
这种顽强的生命力给人们带来了启示，告诉我们要坚持不懈，面对困难时要勇敢向前。
3.4 祝福与吉祥的象征在中国传统节日或喜庆场合，四五二月花也常被用作祝福与吉祥的象征。
例如，在春节期间，人们会将四五二月花摆放在家中或庭院里，以求家庭和睦、幸福安康。
同时，在婚礼、生日等喜庆场合，送一束四五二月花也被视为对受礼者的美好祝愿。
4. 四五二月花的栽培与赏析4.1 栽培要点四五二月花是一种相对容易栽培和养护的植物。
二年级下册数学112页剪一剪4朵花的讲解二年级下册数学112页的剪一剪活动是一个充满趣味和创意的动手实践环节。
在这个活动中，孩子们不仅可以锻炼自己的动手能力，还能培养空间观念和创新思维。
以下是关于这个活动的详细讲解。
一、引言在数学课堂上，我们经常通过动手操作的方式来学习新的知识。
今天，我们要进行一个有趣的剪一剪活动，用剪刀剪出美丽的四朵花。
二、剪一剪活动介绍1.活动目的本次活动的目的是让同学们在动手操作的过程中，学会剪出不同形状的花朵，培养同学们的观察能力和创新意识。
2.活动材料准备以下材料：剪刀、纸张、彩笔或水彩。
3.活动步骤步骤一：将纸张对折，再对折，形成一个小正方形。
步骤二：按照预先设计的花朵形状，用剪刀沿着对折线剪出四朵花。
步骤三：将剪好的花朵展开，用彩笔或水彩为花朵上色。
步骤四：将完成的花朵作品展示在班级墙上，互相欣赏。
三、剪出四朵花的方法在这个活动中，我们为大家提供了四种剪出花朵的方法，同学们可以尝试不同的方法，看看谁剪出的花朵最美丽。
1.第一种方法1.1 剪刀使用技巧：握住剪刀，手指贴着剪刀柄，剪的时候要保持手腕灵活。
1.2 沿着预先画好的花朵形状，细心地剪出花朵。
2.第二种方法2.1 剪刀使用技巧：同样握住剪刀，手指离剪刀柄稍远，剪的时候手腕要保持灵活。
2.2 沿着预先画好的花朵形状，剪出花朵。
3.第三种方法3.1 剪刀使用技巧：用食指和拇指捏住剪刀柄，剪的时候要保持手腕灵活。
3.2 沿着预先画好的花朵形状，剪出花朵。
4.第四种方法4.1 剪刀使用技巧：用食指、中指和拇指捏住剪刀柄，剪的时候要保持手腕灵活。
4.2 沿着预先画好的花朵形状，剪出花朵。
四、作品展示与评价1.作品展示：将同学们剪好的花朵作品摆放在班级墙上，进行展示。
2.作品评价：同学们互相欣赏、评价彼此的作品，选出最美的四朵花。
五、活动总结与拓展1.活动收获：通过本次活动，同学们不仅学会了剪出美丽的花朵，还锻炼了动手能力，培养了创新思维。
太原植物园植物五种植物介绍大家好呀！今天我带大家逛一逛太原植物园，看看那儿有哪些好玩儿的植物。
太原植物园可是个藏龙卧虎的地方，里面的植物五花八门，种类繁多。
咱们一起来看看其中五种特别有趣的植物吧！1. 玫瑰花1.1 美丽的代表说到玫瑰花，大家肯定都不陌生吧？玫瑰花可是美丽的代表哦。
太原植物园里的玫瑰花种类特别多，有红的、白的、黄的，各种颜色的玫瑰花开得那叫一个艳丽。
它们的花瓣层层叠叠，仿佛一个个小小的花瓣海洋，美得让人心都醉了。
1.2 香气扑鼻而且，玫瑰花还有一股淡淡的香味，远远地就能闻到。
你要是心情不好，来这里转一圈，保证能让你心情舒畅。
玫瑰花不仅漂亮，还能用来制作香水，真是“美貌与智慧”兼具啊。
2. 银杏树2.1 历史的见证银杏树，哎呀，这可真是个古老的家伙。
它有着几千年的历史呢！在太原植物园，银杏树就像是历史的见证者，默默地站在那里。
每到秋天，银杏树的叶子会变成金黄色，铺满地面，像是铺了一层金色的地毯。
2.2 健康的朋友不仅如此，银杏树的叶子还对身体特别好。
银杏叶有很多药用价值，能帮助改善记忆力呢。
看来，银杏树不光是风景线，也是健康的好帮手！3. 兰花3.1 高雅的象征兰花可是高雅的代表了。
在太原植物园里，兰花的品种也是非常多的。
它们的花朵形状各异，有的像蝴蝶，有的像小小的星星。
每一朵兰花都散发着一种淡雅的气息，让人忍不住想要多看几眼。
3.2 照顾有道不过，兰花也不那么好照顾哦。
它们喜欢温暖的环境，还需要足够的光照。
如果你能细心照顾，它们就会用美丽的花朵来回馈你。
真是“辛勤耕耘，必有回报”啊！4. 杜鹃花4.1 春天的使者杜鹃花在春天的时候，简直是太原植物园的明星了。
它的花朵五颜六色，有红的、紫的、粉的，像是春天的使者，给大地带来了一片花海。
每到花期，整个植物园就像是被彩虹覆盖了一样。
4.2 照料容易而且，杜鹃花相对来说比较容易打理，不需要特别复杂的照顾。
只要给它适量的水和阳光，它就会长得很好。
兰花的种类多花兰又名台兰、蜜蜂兰、蒲兰、金棱边，方兰、产地有人称石兰。
多花兰多数生长在山岩之上，也有的附生于大树枝杈上。
株体一般长25－40厘米，叶宽1.2－2厘米，叶梢钝尖，叶质厚，叶面角质层明显。
丛生叶片4—6片，多为软垂，假球茎小，花梗长15~30厘米，易斜出或下垂，密生12－40朵花，花朵小，萼片与花瓣均短而圆，呈长卵形，唇瓣下垂反卷。
花色红褐，花期为5—6月上旬。
近年出现白花素心、微带香味的园艺品种。
春兰春兰又称草兰、山兰、朵香，简称兰，古人称其为弱脚。
产兰山区乡民称其小兰。
春兰是中国兰中分布最广，资源最丰富，栽培历史较久，选育园艺栽培品种最多的兰花。
它株体小，叶片较细狭，花梗直立，高约6—25厘米，开l朵花，古人称一茎一花为兰。
少数开双花的称并蒂兰，意为吉祥。
春兰株体虽小，花朵却较大，花朵展绽直径一般为4—6厘米，最大直径可达8厘米。
花色通常以绿色和黄绿色为主，花被上有紫红色条纹或斑点。
花期约一个月(2月中旬至3月中旬)。
多数春兰具有芳香，人称幽香。
春兰因产地不同而各有特征，可分为江浙春兰、河南春兰、湖北春兰、云、贵、川内地春兰、南方春兰等大类。
春剑春剑主要资源区在四川和贵州。
春剑株形高大，叶宽1—2.2厘米，叶长40－100厘米，叶质似春兰，叶型雄伟。
花期亦与春兰同期，一梗着花2至5朵，花朵绽展直径4—8厘米，花色丰富多彩，花瓣质地较薄瓣上隐纹明显，具有较好的幽香。
植株强壮一般有叶片5—10片。
根系粗大强壮。
传统名种有“大红朱砂”、“银杆素”、“隆昌素”、“西蜀道光”等。
近年选出大量的新品种形成川兰特色.莲瓣兰又称小雪兰、卑亚兰。
分布区域很狭，仅在我国云南西部和台湾高山地区有原生种。
莲瓣叶片细狭，叶长为50—80厘米，叶宽0.5—1.2厘米。
叶片丛生6—9片，假球茎小，直径一般仅为1厘米左右，但根却粗壮，直径粗达0.5厘米左右。
花梗直立细圆挺拔，着花2—3朵，花瓣较薄，花被上隐条纹明显，花朵展绽直径约为3.5—6厘米。
“花的结构”一节的教学设计吉首四中王小琴“花的结构”是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章第三节“开花的结果”中的内容，本课是有关被子植物繁殖的教学。
在教学过程中，我通过让学生动手实验、细心观察等教学活动，让学生体验到生物学科注重观察、敢于实践，使学生在动手实践中感受到快乐，获得知识，从而提高他们的学习兴趣，培养他们的思维及团结合作能力。
1、教学目标1.1知识目标概述花的主要结构认同花对于被子植物传种接代的重要意议1.2能力目标培养学生观察能力，分析、思考能力和动手操作能力，发展合作能力。
1.3情感目标通过动手操作，激发学生学习热情和学习兴趣；通过学生协作，培养学生合作精神。
2、教学重点、难点重点：花的结构；难点：雄蕊和雌蕊的结构3、课前准备学生准备：学生课前1-2天观察和采集当季被子植物的花。
教师准备：桃花结构挂图、白纸、胶水、镊子、刀片、放大镜、桃花的酒精浸制标本。
4、教学过程4.1展示学生事先采集的鲜花教师让学生展示自己课外采集的花，并说出花名，提高课堂了注意力，引发了学习兴趣。
最后教师提出问题：“不同种类的花，其形状、大小、颜色及结构组成形式的多种多样，但这些花有没有共同的结构呢？”4.2挂图呈现，形成认识，解决重点。
教师呈现桃花的结构挂图，讲解花的结构，让学生认识花的基本结构，并知道一朵花中最主要的结构是花蕊。
4.3分组探究，自主学习，突破难点。
学生两人一组解剖桃花的浸制标本。
先用镊子取下花的各部分并用胶水粘贴于白纸上并标上名称，然后用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察子房内的胚珠和花药里面的花粉。
最后比较自己采摘的鲜花与桃花结构上的异同。
4.4成果展示、表达交流各组展示制作的花的各部分粘贴图并指出各部分名称，然后介绍自己采集的花与桃花的异同，教师讲评，最后引导学生得出“花的形状、大小、颜色及结构组成形式虽然多种多样，但是花的基本节构是一样的。
”4.5复习小结，构建体系教师引导学生对探究活动和本节内容进行总结，评价学习效果，同时帮助学生理清知识层次，并通过一些形成性练习巩固，加深对知识点的理解，反馈教学效果。
农村常见的30⽄⼤⽔缸，拿来养这5种植物，花缸爆满不是梦现在正是夏季，养花弄草的好时候！尤其是在农村，⽤那种30⽄的⼤⽔缸，毫不费⼒就能养出满满当当的⼏缸鲜花植物。
今天，我们就和⼤家聊聊，这农村的⼤⽔缸，咱们种点什么花好！都是养起来⼜省⼼⼜好看的那种哦！5种适合种在⽔缸的花！1.铜钱草—寓意财源滚滚铜钱草，学名叫中华天胡荽，这东西是夏天的宠⼉，不仅很容易成活，⽽且叶⼦圆润，茂盛之后就像是⼀⽚⽚铜钱⼀样，因此得名。
观赏价值很⾼，⽽且只要有光有⽔就能长起来，⽤⽔缸养很合适！2.荷花——寓意正直⾼尚古诗说得好：“接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红”，虽然我们家⾥没那么多空间种很多荷花，但在⽔缸⾥开出来的⼏朵荷花也很让⼈开⼼了！尤其是荷花荷叶搭配⽔缸的造型，古朴典雅，难得⼀见！推荐⼤家可以种碗莲，开花的时候特别漂亮！可以直接从下⾯下单哦~3.⽔葫芦——寓意爱情坚贞提起⽔葫芦，懂⾏的⼈可能知道这种花的“威⼒”，繁殖能⼒极强，所以只需要往⽔缸⾥⾯扔⼏颗，⽤不了多久就能⽔缸爆满！不过⼤家⼀定要注意不要随意丢到池塘湖泊⾥哦，不然很容易破坏当地的⽔域环境！4.⽉季——寓意吉祥如意⽉季也是⼀种农村⽐较常见的花了，因为花团爆满紧凑，给⼈⼀种圆满、充满希望的感觉，因此寓意吉祥如意！⽽且⽉季的根系⽐较发达，特别适合⽤⼤⽔缸养，建议可以将⽔缸底部打⼏个⼩点的透⽔孔，增加花卉的透⽔透⽓作⽤！5.⽔芙蓉——寓意天然清新还有⼀种绿植，也特别适合在⽔缸养。
绿⾊的⽔芙蓉，颜⾊清新，⽽且叶⼦开放的样⼦就好像绽放的花⼉⼀样，很快就能长满⽔⾯了，喜欢这个样式的绿植的话，屏幕前⾯的读者朋友们也可以买来种在家⾥试试哦~看到这⾥，可能也有的朋友会问：我家⾥没有很⼤的⽔缸，也想养⼀些花花草草的，有什么推荐吗？那你可问对⼈了！⼩编在这⾥给⼤家推荐两种适合放在家⾥养的花朵绿植！1.玫瑰花放在家⾥的话，⼀定要颜⾊鲜艳，⽽且花朵够⼤，这样⼀眼看上去才能给⼈⼀种好⼼情！玫瑰花就特别适合！尤其是下⾯这种⾃带花苞的玫瑰花，花⾹浓，花形也好看！绝对值得⼊⼿现在购买还能领1块钱优惠券哦，只需要4.2元就能买到，点击上⾯商品卡下单吧~2.多⾁植物可能也有的朋友觉得养花还需要做⼀些打理，⽐较⿇烦，那多⾁植物就⽐较适合你了！这款迷你防辐射多⾁植物⼩盆栽就很适合放在家⾥窗台上、餐桌旁边、电脑桌旁边，⽽且看起来像是“招财⼩⼿”，有“迎喜纳福”的美好寓意！喜欢就赶快下单吧~还有防护罩哦~今天就给⼤家介绍这么多，欢迎在评论区和⼤家⼀起交流哦~。
使樱花赏花期延长的日本引种品种的选育搭配研究况红玲1 王燕1黄冬1 王昆2瞿燕群2胡芳2（1 武汉法雅园林集团有限公司，430206）摘要：本文针对武汉法雅园林集团有限公司从日本引进的39个樱花品种的成活率和花期进行了观测研究，筛选出23个成活率在80%以上的花期不同的品种，为园林绿化工程中延长樱花赏花期的品种搭配设计提供参考依据。
关键字：樱花成活率花期品种搭配The Research of Breeding and Collocation of Extendding Fowering Phase of Cherry Blossom Introduced from JapanKUANG Hong-ling1,WANG Yan 1, WANG Kun1,HUANG Dong1 ,WANG Kun 2QU Yan-qun 2,HU Fang 2 )(1.,2,Wuhan Faya Garden Group co., LTD,430206)Abstract:Faye landscape in wuhan, the author of this paper group co., LTD. The survival rate and flowering phase of 39 cherry varieties imported from Japan and conducted observation study, flowering screened 23 survival rate in more than 80% of the flowering of different varieties, extend the cherry blossoms for landscaping engineering flowering variety design to provide the reference basis.Key word s ：Prunus serrulata ，survival rate，flowering phase，product assortment樱花（Prunus serrulata），是蔷薇科樱属植物的花朵统称，原产北半球温带环喜马拉雅山地区，在世界各地都有生长，主要在日本地带生长。
