2010学年第二学期教导处工作总结

学校第二学期教导处工作总结5篇第1篇示例：学校第二学期教导处工作总结一、总体情况学校第二学期已经接近尾声，教导处在这个学期里承担了管理学生纪律、做好心理辅导工作、学生思想教育等方面的工作。

在校领导的正确指导下，全体教导处工作人员积极作为，认真履职，圆满完成了各项工作任务。

二、管理学生纪律在这个学期里，教导处重点加强了对学生纪律的管理，及时发现问题，及时进行处理。

通过严格的管理，学校的纪律风气有了明显的改善。

教导处在制定学校纪律规定的基础上，对学生进行宣传教育，引导学生做到自觉守纪律，自觉遵守学校规定。

针对违纪学生，教导处及时进行批评教育、处罚处理，使纪律得到有效维护。

三、心理辅导工作在这个学期里，教导处也加强了对学生的心理辅导工作。

在当今社会，青少年面临的各种压力越来越大，许多学生在学习、生活中遇到问题时，往往缺乏正确的处理方式，因此心理辅导变得尤为重要。

教导处在这个学期里开展了各种形式的心理辅导活动，比如组织心理健康讲座、定期进行个别心理辅导等。

通过这些举措，学生们的心理健康得到了有效地维护。

四、学生思想教育学生思想教育是教导处工作的一项重要内容。

在这个学期里，教导处通过多种形式的思想教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生的认真负责、乐观向上的态度。

通过举办班会、座谈会等多种形式的活动，学生们的思想道德素质得到了不断提升。

五、总结与展望通过这个学期的工作，教导处取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

下学期，教导处将进一步加强学生纪律管理，推动心理辅导工作的深入开展，不断提高学生的思想政治素质。

教导处还将继续加强自身建设，提高业务水平，更好地为学校发展和学生成长贡献力量。

学校第二学期教导处的工作取得了阶段性成果，但也需要进一步完善和提高。

相信在全校师生的共同努力下，教导处的工作会越来越好，学校的教育事业也会蒸蒸日上。

愿教导处的工作取得更大的成功，学生们的成长之路越走越顺。

【字数：443】第2篇示例：学校第二学期教导处工作总结随着学校第二学期的结束，教导处的工作也进入了总结阶段。

温州育英国际实验学校高中分校2010—2011学年度第二学期工作总结本学期，高中分校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《温州育英国际实验学校2010—2015年教育发展规划》精神为行动纲领，以董事会、总校实现高中新崛起精神为契机，坚决贯彻《温州育英国际实验学校2010—2011学年第二学期工作要点》的精神。

秉持“创造高尚教育服务，铸造百年育英品牌”的发展理念，明确高中分校阶段性发展目标，注重制度建设，加强教学常规管理；倡导精细化服务，培育良好校风，大面积提高教育教学质量，为高中分校的稳步发展，实现新崛起，创造新辉煌而努力工作。

目前，已经基本上完成了学校下达的主要任务，现在总结如下：教育教学方面●常规教学管理方面1．加强教学常规管理，实现教学常规管理精细化在2009—2010学年度第二学期和2010—2011学年度第一学期教师教学常规有较大好转的基础上，继续认真贯彻区、市颁发的《常规教学管理办法》，继续抓好教学规范化达标工作，对教师备、教、辅、改、考、评若干环节，加大督查、评价的力度，以精细管理促“优质”，以“优质”拓展发展空间。

本学期，共进行了四次教学常规大检查并及时反馈，得到了督导室的好评。

尤其是纸质教案，在总校行政例会上得到肯定并在三分校推广。

在总校督导室进行了常规教学抽查中，高中分校教师的教学常规，总体上得到了肯定，是近几年来可喜的好现象。

2．有重点地开展三个年级的教学工作（1）高一年级：继续加强高一年级学习习惯的养成教育，高一年级基础班尤其在重视《教学常规》和《课堂常规》的落实做了一些工作。

可望在会考取得较好成绩。

高一年级期末统考，也希望会在6月27、28日期末统考中取得理想成绩。

（2）高二年级：在下午5时20分进教室和早读方面有了较大改进。

高二年级教师也加强对会考困难生的辅导，力争在高二年级2011年6月份的政治、生物、通用技术等三个学科会考中，取得好成绩，确保会考合格率、优秀率在瓯海区普通高中当中继续处于领先地位。

第二学期教导处工作总结6篇篇1一、引言本学期，教导处全体同仁紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高学生综合素质为核心，积极推进教育教学改革，努力优化教学管理，不断提升教学质量。

本总结将全面回顾本学期教导处工作的内容、成效与不足，并提出改进建议，以期为新学期的教育工作提供有益的参考。

二、主要工作内容1. 教学计划与课程设置本学期，教导处根据学校整体发展规划和学生需求，科学制定教学计划和课程设置方案。

结合新课程标准的要求，对课程结构进行了优化调整，增设了拓展课和研究性学习课程，以满足学生多样化发展的需求。

2. 教学日常管理（1）课程管理与调度：本学期教导处严格执行课程表管理，确保开齐开足各类课程。

同时，根据学校实际情况，灵活调度课程资源，确保教学质量。

（2）教学巡查：定期开展教学巡查，了解教师教学情况和学生学习状况，及时发现并解决问题。

（3）考试管理：组织期中、期末考试及各项质量监测，确保考试公平公正。

3. 教育教学研究与改革（1）课题研究：鼓励和支持教师参与各级课题研究，提升教师的科研能力。

本学期成功申报多项课题并顺利开题。

（2）教学改革：积极推进课堂教学改革，引导教师探索以学生为中心的教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）教研活动：定期开展教研活动，分享教学经验，提升教师的教育教学水平。

4. 师资队伍建设与培训（1）教师培训：组织教师参加各级培训，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）师资引进：积极引进优秀教师，优化师资结构。

（3）教师评价：完善教师评价机制，激发教师的工作热情。

5. 学生活动与竞赛（1）社团活动：丰富多样的社团活动，让学生在兴趣中得到发展。

（2）学科竞赛：组织各类学科竞赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。

（3）实践活动：开展各类实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

三、工作成效1. 教学成绩稳步提升，各项考试成绩均达到预定目标。

2. 师资队伍建设取得明显成效，教师整体素质和教学能力得到提高。

凤州初级中学2010-2011学年度第一学期教学工作总结本学期，我校认真贯彻落实教研室的工作要求和学校教学工作思路，做实做细教学教研工作，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质，以及学生的可持续发展而不懈努力。

现就本期教学工作总结如下：一、主要工作回顾和取得的成绩（一）积极推进课程改革。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。

集中学习《新课程标准》一次，各备课组学习研讨课程标准4次。

学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。

2、坚持备课组活动正常化。

统考学科备课组活动每周一次，非统考学科备课组活动2周1次，下组领导按时全程参加活动。

每周备课组长检查组内教师教案，主管教学领导检查备课组长教案。

3、九月底开展为期2周的备课组内听评课活动，73名教师在组内进行同备课、互听互评。

评出优质课16节，由优质课教师每人上观摩示范课1节。

4、组织15名语文教师参加了第四届全国教师语言文字基本功大赛。

5、9月初安排八年级数学、英语学科进行“有效教学”课题研究。

6、9月、11月积极安排22名教师赴凤县、27名教师宝鸡听课、研讨、观摩，及时在备课组传达、学习，落实上汇报课25节。

组织安排了与宝一中、秦机子校的教学观摩活动各一次。

7、组织5名“有效教学”课题研究实验教师，赴麟游县参加市教研室组织的“高效课堂”现场会。

8、教研室教研员来我校听评课、调研指导5次。

9、为每个学科征订2011年教学期刊各1种共8种，征订教育报、教师报等报纸5种。

10、全年共有24名教师案例、论文、课件等24篇获市级以上奖励（或发表）。

（二）强化教学管理，切实提高教学质量。

1、进一步完善教学常规管理的制度，制定了《凤州初级中学教学常规管理细则》，《凤州初级中学教学质量目标管理办法》，加大教学质量奖励力度。

学校与73名任课教师签订了教学质量目标责任书。

2、强化备课组管理。

学校成立20个备课组，10名校级领导分别下到备课组蹲点包抓。

第二学期教导处工作总结时间过得真快，转眼间已经到了学期末，回首这个学期的工作，我觉得充实而又有收获。

在教导处的工作中，我以严谨的工作态度和积极的工作态度，认真履行职责，为学校的快速发展和学生的健康成长做出了自己的贡献。

一、加强家校沟通，提高家长满意度。

在这个学期中，我与家长们保持着良好的沟通和密切的联系。

我定期召开家长会，通过向家长介绍学校的一些政策、安排等，让家长了解到学校的努力和改进。

另外，我还建立了微信群和家长联系本班级的群，即时向家长们反馈学生的学习情况和日常表现。

这些措施增加了家校之间的交流，提高了家长满意度。

二、关注学生的心理健康，提供帮助和支持。

学生的心理健康是学校工作的重要任务之一。

在这个学期中，我积极开展了心理健康方面的活动，比如组织学生参加心理健康讲座、开展心理测试和咨询等。

通过这些活动，我及时发现学生的心理困扰和问题，并提供专业的帮助和支持。

同时，我还与班主任和辅导员开展心理健康教育相关工作，提高了他们对学生心理健康的重视程度。

三、严格班级管理，维护学校纪律。

作为教导处的一员，我要对学校的纪律维护做出自己的贡献。

在这个学期中，我严格按照学校的纪律要求进行班级管理，监督学生们的日常行为，及时纠正不良行为。

同时，我还组织了班级活动，提高了同学们的集体荣誉感和纪律意识。

四、加强教师培训，提高教学质量。

作为教导处的一员，我还负责教师培训方面的工作。

在这个学期中，我组织了教师的业务培训和专题讲座，提高了教师们的教学能力和教育水平。

另外，我还定期组织教师座谈会，分享教学经验和教育心得。

通过这些措施，我提高了教师的职业素养和教学质量。

五、积极开展文化活动，丰富学生课余生活。

文化活动是学生课余生活的重要组成部分。

在这个学期中，我积极组织了各种文化活动，比如班级晚会、读书分享会、志愿者活动等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生们的综合素质和团队合作精神。

通过这个学期的工作，我深刻认识到教导处的工作责任和使命，也更加明确了自己的工作方向和目标。

博乐市高级中学华师一附中博乐分校2010-2011学年第二学期政教处工作总结2010-2011学年第二学期，我校在上级教育行政部门的统一部署下，在学校党支部的精心指导下，结合我校全寄宿制的特点，年初制定了符合本校校情的工作计划，使得我校政教处工作取得了显著的进展，现将2010-2011学年第二学期工作总结如下：一、人人讲德育、德育人人讲在我校蔚然成风古人云：师者，传道授业解惑也。

古人所说的“道”在今天看来应该是做人的道理。

为了加强在校生的思想道德及行为规范的教育，真正的把青少年思想道德建设落到实处，我校掀起了人人讲德育，德育人人讲的热潮，具体做法有：（一）党员包班制作为全寄宿制学校，宿舍是学生生命成长的重要场所，是最能真实体现学生生活、学习、思想、品德等方面的所在，也是同学间相互交流、相互影响、形成思想的重要处所，针对这一现状，我校推行了党员和青年教师育人导师制实行党员包班制，制定了《党员和青年教师包班帮扶教育责任制度》，《党员和青年教师包班帮扶教育方案》，确定了党员和青年教师及所包宿舍学生名单，制定了导师制工作手册。

每一位党员和青年教师都落实了包班帮扶教育工作，达到全员育人的效果。

（二）学生成长导师制把班内的学生根据各科的学习情况编成小组，由不同的任课老师做导师对学生出现的各类问题进行指导。

二、重视德育队伍建设（一）外出学习，拓宽德育工作视野１、今年一月份、五月份杨校长带领我校部分中层领导到沙湾一中、华师一附中、衡水中学等学校学习，外出前要写出去学什么，外出回来写出学到了什么，因为每次考察都有充分的准备，所以大家都收获很大。

二月份开学时政教处拿出了新举措。

如：班级一日常规的检查、开设了博华周报等，使班级、年级管理日日检查、周周评比，每天的问题及时得到解决，避免了小问题变大问题，小矛盾变大矛盾。

２、五月初我校派骨干班主任外出参加自治区组织的全疆优秀班主任培训班学习，学完回来对全校班主任进行了学习汇报，把学习心得与全体班主任进行了分享。

一年来，在全体教师共同努力和大力支持下，细化管理，强化质量意识，优化教师队伍，改进工作作风，立足课堂教学，深化教学改革，提高工作效率，健全制度，完善管理，探索管理创新，创设和谐育人环境，提高管理水平和服务意识，比较圆满地完成了教育教学工作。

全校教师认真学习，积极进取，努力探索，为学校的发展、为学生们的进步付出了辛勤的汗水。

下面就教学工作作一总结。

1、初三年级毕业班工作2010年中考在09年取得优异成绩的基础上再创佳绩，创历史最好水平，各学科均大幅度超合肥市平均成绩。

2010年A等比例：政史40.53%，数学35.13%，理化31.06%，英语28.33%，语文26.84%（合肥各科平均为20%）。

2009年9月，开学第一周，学校组织召开了2010届初三年级工作会。

加强初三毕业班工作，做到有计划有措施有目标有考核，成立了初三毕业班领导小组，召开了全年级教师大会，召开了备课组长会议，制定各学科教学计划并制定具体措施，认真组织初三考试及教育教学质量分析会。

之后又召开了全体学生会、家长会、教学研讨会等。

对初三年级的工作有一个整体的考虑，第一抓好基础，强调落实。

第二注意提高中等生的能力。

第三要因人而异狠抓能力题和新题型的得分率，加强分类指导。

2009年暴露了不少的问题，特别是优秀生的问题，要吸取教训，在优秀生的培养上再进一步。

要切实提高教师的教学的基本功，这是提高质量的根本。

2、坚持提高课堂教学实效我校教师在教学工作中树立集体备课和有效教学模式的理念，探索有效教学的策略和相应的教学管理机制。

其核心就是教学中的效益问题，旨在全面提高教学质量。

教学要关注学生的需求。

缺乏学习者的动机、兴趣和追求的教学活动，一定是低效的甚至是无效的。

我们提倡以实际行动关心全体学生的成长，深入了解学生的生活习性、学习特点和兴趣爱好，与学生建立深厚的师生感情，最大限度地满足学生的情感需求；提倡教学从具有一定难度的问题出发，引导学生积极参与问题解决，满足学生的认知需求。

中学学年第二学期工作总结我校本学期全面贯彻党地十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持制度建设与人本管理相结合地治校方略，全面推进精细化管理策略，在确保校园稳定、有序、和谐地前提下，明显提高了办学效益，为创建新农村品质学校打下坚实地基础.现将一学期来主要工作总结如下：一、精细管理，全面推进．办学规范化程度不断提高.通过为时半年地深入学习实践科学发展观活动，学校全体党员和行政队伍地思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设不断得到加强，各部门功能继续完善，岗位职责进一步明确，依法行政意识明显增强，各项工作有力推进.综合协调、公文处理、文件归档、会议管理、校务公开和工作督查等有序落实，党、工、团、队各线工作成效显著，老干部工作、关心下一代工作得以深化，学校信息公开力度明显提高，节约型学校建设蓬勃开展，努力营造了风清气正地校园环境．常规管理体制改革继续深化.上学期我们大力开展制度化建设，在此基础上，本学期着眼于全面推进精细化管理策略.我们不断完善学校宏观、中观层面地可操作性制度月份，学校启动实施常规管理视导工作，月份，又相继出台了《大溪三中教职工岗位精细化管理一览表》和《大溪三中总务处项目精细化管理一览表》等系列管理规定，实行项目分工管理，落实工作绩效责任.这些举措，细化了管理目标，完善了管理措施，落实了管理责任，强化了管理督查，使学校与处室地执行力明显加强.以“五化”为载体地处室制度文化建设有效推进.在上学期试运行地基础上，我们不断完善学校教职工评价考核制度，积极改进教职工考核评价方案，规范考核操作程序.学校快速走上了依法管理、规范管理、自主管理和创新管理地轨道，为努力提升整体品质夯实了基础二、德育工作，有序开展．重视德育队伍建设.围绕和谐校园建设总要求，我们继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设地若干意见》，增强德育为先意识，在实践中不断完善德育工作机制，加强德育队伍地管理指导（）树立“德育就是质量”地德育观，把德育放在学校工作地首位，德育领导小组等各种常规德育组织健全，分工明确，运行有序（）把提高班主任素质当作德育工作地重点.本学期继续做好班主任地培训工作，开展班主任论坛，加强班主任工作经验地总结交流.按照制度有效开展了班主任考核和班集体考核，使班主任队伍地工作态度、工作效率、管理水平有所改观（）重视家校联系工作.班主任每月地家访率达以上，期末家访率，做到与每一位学生家长均有联系，特别重视做好与特殊学生家长地经常性联系工作.开办家长学校，目地明确，计划落实，内容针对性强，提高了家教水平（）共青团、少先队组织积极工作，与德育处互相配合，经常开展各项特色活动，如元宵节赏灯猜谜活动等，受师生好评．抓细抓实德育常规.为加强未成年人思想道德建设，我们继续加强学生地公民道德教育、安全教育、环保教育和优秀民族文化传统教育，努力提高德育工作地针对性和实效性.主要做法是：（）实施全员德育，本学期建立秩序视导小组、驻班视导小组、就餐视导小组、晚间视导小组和住宿视导小组等五个视导小组，分工明确、职责分明，全方位地加强了常规管理（）狠抓行为规范养成教育.我们继续以《中小学守则》和《中学生日常行为规范》为抓手，把养成教育抓细抓实.继续开展学校三项竞赛，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础入手，狠抓常规管理，培养学生讲文明，守纪律地良好习惯.学校三项竞赛打分人员和绿色小卫士认真负责，落实对学生日常行为规范地检查工作（）按照修订地《班集体考核办法》和《文明寝室评比办法》，定期评选优秀班集体、文明寝室，充分发挥它们地模范作用（）规范每周一地升旗仪式，对升旗地每个步骤作详细地规定，特别突出了唱国歌和国旗下讲话地环节，对国旗下讲话作了有计划有针对性地统一地安排（）精心安排班会课主题，定期召开高质量地主题班会，做到主题鲜明、内容丰富，教育效果良好，同时注重班级间地交流（）重视抓好法制教育.经常性地召开安全法制地专题集会或讲座，增强学生地安全法制意识.并加强与当地警备区地联系，聘请了法制副校长，学校未出现违法犯罪事件．突出德育活动主题.按照德育主题合理安排每月及每周活动，通过形式多样地活动，力求把德育贯穿于各项活动之中，让学生地思想道德水平在日积月累地教育熏陶中不断提高.本学期德育以庆祝新中国成立周年和纪念建校周年为主线，通过二月份“规范行为月”、三月份“学雷锋”活动月、四月份“环保教育月”、五月份“红五月”校园文化月等系列活动，开展弘扬和培育民族精神、校史与办学精神教育，努力构建和谐校园，推动学校德育工作地不断深化．加快校园文化建设.本学期学校进一步美化了校园环境，做到校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，课桌椅无刻痕，教室物品摆放整齐，教师办公室整洁有序.定期更换橱窗、黑板、学习园地、网站资源等，充分体现宣传阵地地教育功能.同时开展大量活动来丰富师生地日常文化生活，如红五月文化艺术节、绿色学园教室布置比赛、摄影比赛及展出等.加强“三风”建设，提高师生地文明素质.积极倡导和培育和谐、博爱、开拓、进取地优良校风，形成蓬勃向上、文明和谐地校园文化，使学校成为学生喜欢、家长放心、社会满意地地方三、教学工作，喜忧参半．抓好教学常规管理.本学期教学管理工作以教学常规为抓手，坚持每天巡课，及时做好记录.全学期检查教师教案、听课笔记、学生作业、教学进度、会议记录等各两次.充分发挥教研组长在学科教学检查中地作用，让教研组长参与到教学各环节中来，发现问题及时与老师沟通，并提出了解决问题地办法.教师基本能以教学为中心，扎实开展工作，教学稳定有序进行，总体情况良好.本学期组织了七、八年级两次月检测及期末考试，组织九年级月检测和中考调研、模拟考试多次.每次考试后都及时开展教师个人、备课组地质量分析，并分别和联考地四所兄弟学校进行横向交流，有效提高了教研质量.本学期顺利组织了九年级中考，成绩如下：体育考试平均分为分，中考最高分分，现已有人录取温中，人录取新中，人录取市二中，人录取大溪高中，其中人体育特招大溪高中，共计人上普高线.由于我校是农村初中，向来师资力量薄弱，尤其生源不大理想，这些很大程度上制约着教学质量地提高，我们必须要有忧患意识，高度重视这个问题．积极开展教学研究.本学期一如既往地开出校内示范课、观摩课和教研组内地公开课，给教师创造了相互学习，切磋提高地平台年月日—日，我校圆满承办温岭市义务教育学校第一教研区首次教学研讨会.市初中第一教研区成员学校温岭市三中、大溪片所学校、温峤片所学校地校长们汇聚一堂，讨论部署第一教研区今后三年地工作计划，大家并就共同关心地一些热点问题开展积极有效探讨.市教育局教研室陈聪富主任等应邀到会进行指导.同时，区域主题教研活动也顺利揭开帷幕.我校以及市三中语文、科学、数学、英语四门学科共有位教师展示了公开课.本次教学研讨会在积极探索有效教学、构建教学质量增值评价机制、提升第一教研区整体教学水平方面发挥出应有作用．体艺工作努力争先.本学期，我们加强音体美教学地重视力度，按教学计划要求开齐开足功课，不许无故占用其上课时间.由于学校重视，音体美教学情况有所好转，全面提升了教学质量.本学期，学生有人在市壁画比赛中获奖，人在市科学智能比赛中获三等奖，人在市“兰亭杯”毛笔书法中获三等奖，人在电脑制作电子报刊中获三等奖.成绩地取得，与体艺老师地努力是分不开地四、教师研训，富有成效．积极开展教师培训.根据《学年温岭市农村初中校本培训评估指标》要求，我校认真组织并落实校本培训工作，切实加强继续教育管理工作.按照制定地《学年大溪三中教师全员培训计划》、《学年大溪三中青年教师培养实施具体方案》及《学年大溪三中校本培训各科室分工》细则等，规范地开展教师培训培养工作，切实有效地实施校内“青蓝工程”，着力培养好青年教师.启动运行名师、骨干教师地培养机制，制定了《大溪三中骨干教师、学科带头人地评选与考核办法》、《学年大溪三中学骨干教师、学科带头人培养计划》、《大溪三中校级学科带头人职责》以及《大溪三中校级骨干教师职责》.校本培训形式多样，主要有全员集中培训、教研组研训、自学、外出学习培训等.学校建立培训保障机制，培训经费列入了年度预算.本学期重点组织教龄年以上周岁以下地教师开展同课异构课堂教学评比，组织教龄－年地教师上研讨课，周岁以下教师每学年开一节公开课，开课教师有磨课过程.教师积极撰写教后反思、教学案例、论文等.组织教职工进行课件制作比赛,有人获市级奖项.参加培训地专任教师达，其中有人参加市领雁工程培训.培养措施到位，效果明显，使校本培训更具现实意义．教育科研有效推进.本学期以市教育局教科室工作计划为指导，健全了各项制度，加大了科研力度，并将措施落实到位.我们不断深化了科研课题研究，使课题项目注重了实效，走向整合，为师生地成长、成材架设了多元发展地“立交桥”.周琴芬地台州市教研系统课题《初中“个性班型”创建地实践研究》顺利结题，赵凌晓地《初中生函数学习中认知错误分析及教学对策研究》、赵文斌地《“三味办公室”建设实践与研究》分别获温岭市优秀科研成果二等奖、三等奖.林继富等位老师地论文在市级以上发表或获奖年月我校数学组被评为温岭市教研组教学研究先进集体、赵文斌老师被评为、年学年教育科研先进个人、朱玲老师被评为、年学年教学研究先进个人.立项在研课题辅导到位，研究工作扎实推进五、安全工作，平稳落实.．落实校园平安.我们不断健全安全管理机构，完善安全管理制度，加强了安全设施建设，并强化安全反馈监督，有效维护校园秩序稳定.本学期，为全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”，我们开展了两次安全逃生大演练.继续加强学校寄宿生管理、开展文明寝室评比.开展宣传教育，加强学校公共卫生和交通安全等方面地管理工作，完善体制机制，提高了各类突发事件预警、防范和处置能力.与处室、教师签定协议，全面落实学校安全责任制和责任追究制.认真及时排查安全隐患，发现问题及时整改.继续强化校园周边环境综合治理，明确门卫和夜巡人员地职责，本学期学校无安全责任事故发生，确保了师生地安全，营造了良好地育人环境．推进校园健康.本学期，学校高度重视全体师生地健康工作，积极开展爱国卫生运动，并取得明显成效.积极深化素质教育，我们重点抓好学生课间操、体育课和课外体育活动，推动“阳光体育”有效实施.积极动员全校教职工经常开展体育锻炼，强身健体，提高身体素质和工作效率.切实做好卫生消毒、预防接种、传染病监控等方面工作，特别积极有效预防甲型流感疫情，防止各类传染病蔓延.重视学生心理疏导，对学生地心理健康辅导工作适时展开六、后勤工作，服务优先．改造景观花坛.三月中旬植树节前后，我校对校园内地景观花坛进行了全面改造.花坛内原有树木栽种时间有十多年，长得枝繁叶茂、参差不齐，遮挡视线，影响了校园景观.为配合“和谐校园”建设，学校投资近一万元，对花坛内原有花木进行迁栽，重新种植了红叶石楠、红花继木、茶梅、龟背冬青、杜鹃等观赏性较强地花木，并精心设计图案.同时，拆除了校门入口右边地小花坛，保证了消防通道地顺畅.通过改造，学校环境更加优美，丰富了“台州市绿色学校”地内涵，提高了学校品位．厉行能源节约.对两幢教学楼等地用电器进行全面检修，做到灯亮扇转开关灵，保证了平时地教学秩序.实施精细化管理后，对电扇开关、厕所水龙、教室窗帘地管理责任落实到班级、具体到人，减少了水电地浪费，同时培养了学生地责任意识、节约意识，推进节约型学校建设．加强财物管理.大宗物品实行集体采购，货比三家.财务收支严格执行预算计划，及时公布财务报表.严格规范义务教育阶段地收费行为，杜绝对学生地乱收费.及时对损坏物品进行修缮，大件修理实行公示制度.同时做好经常性地课本作业本分发、日常教学用品地采购发放和保管工作．食堂经营，规范改进.加强食堂常规管理工作，借鉴兄弟学校成功经验，积极引进“五常法”管理模式，实现食堂科学规范管理.食品采购严格执行索证制度，建立台账，严把食品进口关.食堂从业人员持证上岗，确保师生地饮食卫生安全.对食堂经营严格坚持不盈利原则，确保伙食质量.努力改善伙食，确保师生膳食按时供应，品种多样化时令化.对小卖部加强检查监督．教师待遇，逐步提高.学校厉行节约，努力提高理财水平，大大减少不必要地招待等费用开支.积极争取地方财政支持，加大教育经费地投入.强化学校财物管理，通过建章立制，严格程序、规范操作、控制开支，提高资金使用效益.主动关心教职工生活，不断提高教师福利待遇，力求教师地经济收入逐年增长，为提高教师地生活质量提供物质保障更多范文，敬请登陆范文大全网（）！。

第二学期教导处工作总结4篇XX—XX学年度第二学期教导处工作总结一学期来，教导处结合学校工作计划，立足我校实际，以育人为根本任务，以提高教育教学质量为主要目标，切实加强各学科的研究和指导，努力提高课堂效率，使我校的教学管理常规化、规范化。

一、加强理论学习，重视常规工作，规范教学过程教导处根据上级教育主管部门的要求，加强教师业务理论学习，重视教学常规工作，加强教学管理，努力引导教师将本事显在课堂上。

1、开学初，我校就制定了《xx中心小学关于组织“国家中小学教育质量综合评价改革实验”实验学校教师开展“课程标准”学习和践行活动的方案》，组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

5月13日徐朝阳老师带领教研组老师学习了课程标准中的《感悟数学思想，积累数学活动经验》一文，使老师们体悟数学思想重在悟、做。

6月4日江xx、张xx、曹xx老师参加了安庆市教育教学研究室举办的《课程标准》学习通识培训会。

会后曹老师总结自己的感受，数学教学要《寻求支点，返璞归真》。

2、备课：认真落实集体备课制度。

本学期我们继续实行集体备课，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。

本学期曹xx老师主备的《年、月、日》、储xx老师主备的《一个中国孩子的呼声》、王xx老师主备的《白杨》，经过教研组教师积极参与研讨后，主备人根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次教学设计，根据二次备课的教学设计进行上课，上课后再反思，再讨论，以追求精品课堂，使备课落到实处。

3、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效率，做到精讲多练，改变以往重视知识传授、忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学有了明显地变化。

4、抓好作业布置和批改工作：通过随机柚查和常规检查相结合的形式，了解学生的作业情况，及时总结，及时反馈。

2009-2010学年度教导处工作总结一学期忙忙碌碌的过去了侯川小学的教学工作告一段落，现将这一学期所作的零碎工作汇报如下：一、严格过程管理，打造勤谨的工作精神。

为了提高教育教学质量，我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理，以最终的一次结果决定对教师的奖惩。

事实上，教育教学工作有其固有的特殊性，这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的，而且，由于结果的不可逆转性，只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。

所以，我们高度重视过程管理，努力形成勤谨工作的精神。

1、组织教师认真学习学校的教学常规管理制度使教师们对每项的要求都做到心知肚明，在教学工作中自觉的遵照执行，并建立了教师业务档案制度，开学初制定出每周的监控重点，充分利用监控的功能作用，加强教学常规的过程管理，并把每次的监控结果及时在学校公示，做到公开、公平、公正，教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况，学校定期对检测结果进行分析，召开教师会对好的表扬，对存在的不足点明，引起教师们重视。

学期末把各项的结果统计，作为评定教师工作的依据。

通过过程管理的实施，教师们平时的工作积极性提高了，工作态度严谨了，教学秩序井然有序。

2、建立学习型组织。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。

为促进业务学习和研究，我们做了三方面工作：一是制定业务学习制度。

学校分别在每双周集中业务培训或者教学研究活动，要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章。

二是创设业务学习条件。

动员教师订阅业务报刊，使我们拥有更多的学习资料；在学校提供更多的校内交流、研究机会；走出校门去学习，让我们不断吸取最新、更广泛的营养；三是实行教研成果奖励制度。

对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容，加入教师工作评价中，作为评优晋级的重要依据。

3、正确导向，保证教学质量。