幼儿园小班语言活动《小鸭找朋友》ppt课件

小班语言《小鸭找朋友》精品课件得力文库一、教学内容本节课，我们选取教材《小鸭找朋友》这一章节，详细内容主要围绕小鸭在寻找朋友过程中，遇到各种动物，通过和其他动物交流，最终找到真正朋友。

这一章节旨在培养孩子们友谊观和语言表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中生词和短语。

2. 培养孩子们友谊观，让他们明白真正朋友应该互相帮助、互相尊重。

3. 提高孩子们语言表达能力，能够用简单句子描述故事情节。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生词和短语掌握，以及用句子描述故事情节。

2. 教学重点：友谊观形成，以及语言表达能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、动物卡片、小鸭玩偶。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示小鸭玩偶，让孩子们猜测今天我们要学习故事主人公是谁。

2. 故事讲解：播放PPT课件，一边展示故事挂图，一边生动地讲解小鸭找朋友过程。

3. 生词和短语学习：在学习故事过程中，讲解生词和短语，让孩子们跟读并模仿。

4. 例题讲解：用故事中情节为例，引导孩子们用句子描述故事情节。

5. 随堂练习：分发动物卡片，让孩子们挑选自己喜欢动物，用句子描述该动物特点。

6. 小组讨论：让孩子们分成小组，讨论故事中小鸭为什能和青蛙成为好朋友。

六、板书设计1. 《小鸭找朋友》2. 生词和短语列表：展示故事中生词和短语，标注音标和解释。

3. 句子示例：用故事情节为例，展示如何用句子描述。

七、作业设计1. 作业题目：请用至少三个句子描述故事中小鸭找朋友过程。

2. 答案示例：小鸭先遇到小鸟，但小鸟不愿意和小鸭做朋友。

后来，小鸭遇到青蛙，他们一起玩耍，成为好朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在语言表达和友谊观方面掌握情况，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后和同学分享这个故事，用自己话讲述给家人听，提高他们语言表达能力。

小鸭找朋友课件小鸭找朋友课件一、活动目标：1、学会倾听故事的内容，懂得运用礼貌用语“你好”、“对不起”等。

2、丰富幼儿的词汇：飞啊飞、跳啊跳、爬啊爬2、乐意参与活动，体验小鸭找到朋友后的快乐。

二、活动准备：1、PPT课件2、小鸭、小鸟、小兔、小乌龟的头饰三、活动过程：（一）情景导入，引起幼儿的兴趣。

1、师：今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？那你们仔细听一听，猜猜它是谁（小鸭）2、“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”谁来了（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。

（小鸭你好）3、瞧，小鸭在干什么呀（教师做动作），他有话要和我们说，听听它说了什么小结：小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，那小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。

（二）观看PPT分段欣赏故事，初步感受故事的线索。

1、观看PPT2，学习小鸟部分。

（1）师：“小鸭在池塘里游泳的时候，谁来了它是怎么过来啊（飞啊飞、做一做）”（2）师：“那小鸟和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么？小结：小鸟在天上、不会游泳，所以没有找到朋友。

那接下来，它会遇到谁呢？我们一起来看看。

2、观看PPT2，学习小兔部分。

师：“刚刚是谁来到了池塘边啊”它是怎么过来的啊（跳呀跳的）师：“小兔和小鸭有没有成为好朋友啊，为什么啊”师：“那小兔是怎么说的呢（引导幼儿说出“对不起，我不会游泳”）3、观看PPT2，学习小乌龟部分。

师：“这一次小鸭遇到哪个小动物。

”师：“它有没有成为小鸭的`好朋友呢为什么”师：“小鸭找到朋友心情怎么样啊”（三）完整欣赏PPT故事1、师：小鸭在找朋友的过程中遇到了那些小动物？我们再来听一遍故事《小鸭找朋友》2、小鸭遇到了哪些小动物，最后和谁成为好朋友啊？3、丰富幼儿的词汇：飞呀飞，跳呀跳，爬呀爬，出示图片，了解小动物出现的顺序。

（1）小鸟是怎么飞到池塘边的啊？边做动作（2）小兔是怎么走到池塘边的？边做动作（3）小乌龟是怎么走到池塘边的？边做动作（四）分角色扮演，个别幼儿与教师分角色表演。

幼儿园小班语言活动《小鸭子找朋友》含课件设计思路：对于幼儿来说，鸭子无处不在，所以，我们把生活中的鸭子拟人化，通过故事的形式让幼儿型态更加的感兴趣。

故设计了《小鸭子找朋友》语言比较简单，有重复性，有利于小班孩子的理解与学习。

社交生活桥段中根据不同动物的生活习性，让幼儿知道有的动物能和小鸭在池塘里，有的动物不能和小鸭在池塘底下不必玩。

重复性的动物对话，适合小班孩子的语言发展发展水平。

但是课程的提示角度观察中从另一个角度学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事，我觉得跳出了平常故事教学的局限圈，是将语言与社会领域的有机结合，既可以在故事中健康发展语言，交往又可以在活动享受礼貌交往的喜乐。

活动目标：1.通过反串小动物之间的对话，培养幼儿连贯的语言表述能力。

2、亲近小动物，体会一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

活动的重点：理解故事内容，学习故事中小动物的对话活动的难点：区分会游泳和不会游泳的动物活动准备：1.教师图片一套2.视频一段3.小鸭、乌龟、小鸟、小兔子各10个活动过程： ; 一.图片导入，激发幼儿兴趣小朋友们，今天我们幼儿园来了一个新朋友，大家猜猜它是谁？我们一起欢迎它好吗？二.通过图片，初步了解故事（1）.小朋友们，今天小鸭遇到了些麻烦事，我们一起来看一看吧（2）.读急于桐花想要找朋友遇到小鸟，提问：1.小鸭怎么了？2.小鸭遇见了谁？3.白鸽会说些什么呢？4小蜜蜂又会怎么回答呢？（3）、读故事到小兔子，提问：1.小鸭怎么了？2.它遇见了谁？3.小鸭会说什么？4.小兔子会说什么？（4）、读故事到遇到乌龟1.小鸭怎么了？2.它遇见了谁？3.小鸭会说些什么？4.乌龟会说些什么？三.通过视频，增进故事理解1.小朋友们，现在我们一起跟着视频，来讲一讲这个故事吧！2.小鸭还会遇见谁？他们又会说些什么呢？3.联系实际，让幼儿学会和蔼可亲用语四、表演活动1.大家最喜欢故事里的谁呀？2.我们独自随着音乐来扮演他们吧！延伸活动：生活中要注意随时用礼貌用语哟，我们要像小乌龟一样！相关课件下载：小鸭子找朋友说课稿课件小鸭子找朋友教学课件。

少儿园小班语言《小鸭找朋友》教学设计设计(含课件)"活动目标：1.学说礼貌用语 " 请" 、" 对不起 " 。

2.愿意参加活动，体悟礼貌交往的快乐。

活动准备：音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点：初步学说： " 请你和我一起玩好吗？ " 、 " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。

"活动过程：1.导入少儿随音乐《走路》进入教室。

渺小朋友们专攻我们一起来学小动物走路吧 !音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，惹起少儿兴趣。

今日老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处取出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧， " 小鸭子，你好 "" 小朋友们好 " 小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本事呢（会游泳）。

( 假如孩子答不出，训导主任可做动作提示 ) 我们一起来学小鸭子游泳吧。

（老师伴同少儿一起游泳）。

小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上为坐好）。

今日少脉认识毛序了小朋友可真快乐，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想 . 我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧。

教师叙述故事《小鸭找朋友》：四只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：" 小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？ " 小鸟说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。

"一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：" 小兔，小兔，能否你和我一起玩好吗？ " 小兔说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。

"一只小猫从池塘边经过，小鸭连忙喊：" 小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不可以和你玩） ( 小猫真有礼貌，会用对不起 ) 小猫说： " 对不起，我不会游泳，不可以和你玩。