临床药学专业药剂学实验教学改革

药剂学实验课程改进方案
为了提高药剂学实验课程的教学质量和实用性，本文提出以下改进方案：
一、内容方面
1.增加实验内容的实用性和实践性，注重与临床实际结合，让学生更好地掌握药物的制备和分析方法。

2.加强实验课程与理论课程的衔接，强化学生对理论知识的理解和应用能力。

3.增加先进仪器的使用，提高学生的实验技能和仪器操作能力。

二、教学方法方面
1.采用探究式教学方法，让学生自主探索和解决问题，培养其实验设计和数据分析能力。

2.采用小组合作学习方式，让学生互相学习、互相交流，提高课程的参与度和教学效果。

3.加强实验安全教育，增强学生的安全意识和防范意识。

三、考核方式方面
1.采用多元化考核方式，包括实验报告、实验操作和课堂讨论等多种形式，综合评价学生的实验能力和实用水平。

2.加强反馈和指导，让学生了解自己的不足之处，及时校正和提高。

通过以上改进方案的实施，可以提高药剂学实验课程的教学质量和实用性，培养学生的实验技能和实际操作能力，为其日后的药学研
究和临床工作打下坚实的基础。

药学专业药剂学教学改革策略 摘要：药剂学属于高校药学专业中比较重要的一门课程，其主要是以剂型为核心来开展的处方设计、制备工艺、配制理论、合理应用、质量控制等内容，是多学科相互融合的综合性学科。随着医药学的发展，传统的药剂学教学体系已经无法满足时代发展需求，此时就需要结合药学专业来对药剂学教学进行改革，以期更好的提高药剂学教学效果，提高药学专业的整体水平。 关键词：高校；药学专业；药剂学教学；改革策略

药剂学具有比较强的实践性，传统教学模式更多的是把教学重点放在书本知识的讲解上，虽然也可以使学生了解和掌握一些药剂学知识，但是却忽视了实践教学的重要性，无法满足当前药物专业发展需求，此时就需要对药剂学教学现状进行分析，并提出针对性、系统性的改革策略，以确保药剂学教学活动的顺利进行，为医学领域输送大量高级医药人才。 1.高校药剂学教学现状 现有的药剂学教学无法体现学生的主体地位，导致高校学生只能一味的被动接受课堂教学内容，无法体现学生的主观能动性，长时间这样下去将会导致学生思维僵化，对课堂学习缺乏一定的兴趣和积极性，无法提高高校药剂学教学效果。同时，在高校药剂学教学过程中，大多数教师都存在“重理论轻实践”的现象，导致课堂理论教学与实践教学出现明显的脱节，而且教学考核也主要是靠卷面理论成绩来评价学生学习效果的好坏，缺乏必要的实践性，未能真正的考核学生的综合素质及能力，不利于学生未来的发展。 2.药学专业药剂学教学改革策略 2.1改革新课导入方式 在开展药剂学教学过程中，教师要注重对学生思维的调动，从而有效激发学生的学习兴趣，教师可以尝试着将日常生活经验导入到新课教学之中，以提高药剂学教学的整体效果和质量。例如，在讲解表面活性剂特性时，教师可以尝试着例举日常生活的一些实例，如洗碗时如果不加洗洁精很难彻底清除碗上的油渍，反之如果加洗洁精后，会由于表面活性剂乳化作用而彻底清除碗上的油渍。同时也可以在新课中导入典型的药品质量事故，有效吸引学生的注意力，进而提高课堂教学效果。例如，在讲解真溶液型液体药剂时，教师可以以某厂家生产的糖浆剂为例进行讲解，由于工艺卫生未严格按照要求执行，导致患者服用时发生了贮瓶爆炸受伤是故，这样可以使学生意识到药剂工作的重要性。此外，在药剂学教学阶段也可以通过实验演示、录像导入等方式来引入一些教学实例，借助一些事实来加深学生对药剂学知识的了解和掌握，进而达到预期的教学效果，有效提高高校学生的医学素养。 2.2开放式教学与实践 对高校药剂学专业学生而言，实践所起到的作用不容忽视，为了提高药剂学实践教学效果，则需要教师开展开放式教学，组织学生到制药企业的一线进行参观学习，这样不仅可以使学生亲身体会和感受到制药工作的严肃性与精密性，而且还可以使他们更加直观的感受到制药的全过程，能够把课堂所学的基本原理、制药流程与实际情况联系在一起，更好的提高学生自身的职业素养和综合素质水平。 2.3注重教学方法的创新 为了更好的激发药学专业学生的主观能动性和积极性，则需要教师注重对教学方法的改革与创新，这样既可以确保课堂教学活动的有效性，而且还以有效提高药剂教学的整体效果。由于药剂学内容比较复杂难懂，学生了解和掌握起来有一定的难度，此时教师可以对传统教学方法进行创新，引入化繁为简的教学方法法，这样既可以加深学生对药物知识的直观了解和掌握，而且还可以达到巩固教学知识的目的，并将其更好的应用到实践之中。同时，在高校药剂学教学过程中，教师还可以尝试着融入图文图像处理技术、新媒体辅助工具、多媒体及D动画等方法，以现有的药剂学基础实践为基础，对药剂学理论进行归纳和总结，以项目化教学为核心来开展药剂学教学活动，使高校学生的自我管控能力、知识创新能力、综合技能和实践能力大大提升。 2.4应用案例教学 在高校药剂学教学过程中，案例选择与剖析、学生讨论方向的把握、相关评论是案例教学法中比较关键的三个环节，为了确保药剂学教学的整体效果和质量，就需要教师对案例教学给予科学、合理的应用，要注重其概括性与趣味性的结合，尽可能选择包含图片或视频资料的案例，同时保证案例与教学内容紧密联系，且在课堂教学开始之前对案例进行深度剖析，对教学中可能出现的问题进行预测，并准备好问题的解决办法。讨论过程中教师要给予学生适当的引导，让学生勇于各抒己见，此时教师要对学生的发言给予鼓励与肯定，以更好的激发学生的参与热情和积极性，确保案例教学的整体效果。 2.5创新型实验教学 自从成立药学专业以来，药剂学教学活动的开展涉及到大量的验证性实验，需要教师根据教学目标向学生布置教学任务，并系统讲述实验原理与实验步骤，这样的传统实验教学模式只是对实验结果进行单纯的验证，无法激发学生的主观能动性。此时就可以引入创新型实验教学模式，引导和鼓励学生自主设计实验流程，并做好实验结果的分析工作，既可以加深学生对该实验内容的掌握，而且还可以提高药剂学教学效率。 3.结束语 总之，药剂学教学是药学专业中系统性、长期性的教学科目，为了更好的提高药剂学教学效果，就需要教师从改革新课导入方式、开放式教学与实践、注重教学方法的创新、应用案例教学、创新型实验教学等方面来进行药剂学教学改革，以确保课堂教学活动的有效性，提高学生的学习效率。 参考文献 [1]安丽君.高职药剂学实验教学改革策略探索[J].科技展望，2016，4（31）：55-56. [2]张雪飞.药剂学实验教学存在的问题及改革策略[J].速读（中旬），2017，13（1）：193-194. [3]朱剑锋.新形势下药剂学教学改革之我见[J].实用临床护理学电子杂志，2017，7（26）：84-85.

临床药学专业教学改革探索摘要:依据社会发展的需求，大力发展临床药学、培养临床药师是高等药学教育特别是医学院校药学院的重要任务和发展方向。

在此背景下，从教学内容、教学方法等方面，探讨临床药学本科专业教育教学中如何通过教学内容强化药学服务、科研内容融入课堂教学、开展多种教学方法和手段改革，以促进对学生药学服务能力的培养。

关键词:临床药物治疗学;教学改革;临床药学《“健康中国2030”规划纲要》以及《国务院办公厅关于促进医药产业健康发展的指导意见》要求“加强药学队伍建设，提升执业药师服务能力，促进安全合理用药”［1］。

临床药师凭借丰富的药学知识为患者设计安全、有效、合理的用药方案，避免药物间的不良相互作用，解决药物治疗过程中发现的深层次问题，为临床药物治疗提供了有力保障。

但是，我国平均每万人口执业药师人数仅仅为3．2人［2］，这与世界药学联合会公布的每万人口执业药师人数标准仍有较大的差距［3］，且更是大大低于发达国家水平［4］。

同时现阶段，我国临床药师的配置已无法适应人民群众日益增长的健康需求。

因此，大力发展临床药学、培养适应社会需求的临床药师是高等药学教育特别是医学院校药学院的重要任务和发展方向［5］。

在对世界医药行业从药物为中心向患者为中心转变趋势的准确把握，以及对我国临配的深刻认识的前提下，徐州医科大学于1997年率先在江苏省内开设五年制临床药学本科专业方向，并面向全国招生，于2009年获教育部正式批准为临床药学专业。

经20余年发展，临床药学专业建设成效显著，于2017年高质量通过全国临床药学本科专业认证，并于2019年获批国家级一流本科专业。

现从教学内容、教学方法等几个方面讨论医学院校如何实施临床药学专业教育教学改革，以促进对学生药学服务能力的培养。

1教学内容强化药学服务围绕本校临床药学专业懂医精药复合型应用型临床药学高素质人才的培养目标，以药物临床应用为核心，对传统课程内容进行有机的调整，选定适宜的教学内容，重视应用能力培养，以培育能够从事临床合理用药、治疗药物检测、新药临床评价及临床药学研究的懂医精药的复合型应用型临床药学人才。

药学专业实验教学改革及其实验室建设研究摘要：传统的高校教学模式中，对学生的理论教学较为重视，而对学生的实践能力却缺乏重视，而随着现今社会的不断发展，对学生的教学观念也逐渐出现了极大的变化，开始注重对高校学生进行全方面的素质培养，本文主要是对药学专业进行实验教学改革、以及实验室建设的背景、意义以及模式进行深入研究和分析。

关键词；药学专业；实验教学；改革；实验室建设传统的教学呈现出一种专业课程分科、各自为重、单一进行发展的状况，导致在教学的过程中，各个学科之间的知识链出现了脱节的情况。

且传统的单一教学模式，会对学生的自主思维能力、以及自主创新能力造成极大的影响，学生无法对所学专业的特色进行了解。

而随着社会的不断发展，高校学生全面素质教学的改革也逐渐成熟，为了对传统重视理论，缺乏实践教学的高校教学模式进行改变，为了对药学专业学生进行专业性、特色性的培养，对学校教育所需要的教学场地以及教学条件进行建设，对学生的教学意义极大[1]。

本文主要是对药学专业进行实验教学改革、以及实验室建设的背景、意义以及模式进行深入研究和分析。

1、药学专业进行实验教学改革的背景我国传统的药学专业的院校中，无论是药学实验的教学模式、或者是药学实验室的建设工作等，均处于一种相对来讲，较为传统、以及单一的情况，对学生进行实验教学，其属于理论教学的一种，各个学科的专业课程内容、以及专业的理论教学进度等，而在教学过程中其实验教学均是各自开设，无论是教学的内容、还是教学方法等均较偏向验证理论，也使得传统的教学呈现出一种专业课程分科、各自为重、单一进行发展的状况，进而导致在教学的过程中，各个学科之间的知识链出现了脱节的情况。

且传统的单一教学模式，会对学生的自主思维能力、以及自主创新能力造成极大的影响，学生无法对所学专业的特色进行了解[2]。

一方面，对学生学习专业基础课的意义，以及其余专业课程互相之间的联系，且会对各专业课程相互之间的知识衔接情况造成极大的影响；另一方面，由于教学过程中，实验室、实验技术、以及实验教学设备具有分散、以及重复投入等情况出现，再加上投资力度出现减弱，均导致药学专业的实验教学投资效益出现明显的下降[3]。

中国卫生产业CHINA HEAL TH INDUSTRY制药工程专业药剂学教学改革尝试与体会秦城，宰予，顾莹江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院，江苏南京 210013[摘要] 随着我国科技的不断进步，医疗技术也在飞速发展，而药剂学是制药工程专业中的一门基础性的学科，担任着培养制药人才的重要使命。

药剂学主要是研究各种药物制剂的处方内容、制药工艺、药物的基础原理、药品的合理搭配等内容，是一门综合性较强的学科，不仅对学生的学习技能有较高要求，教师的教学手段对促进学生的学习成功也有着重大影响，能够对学生的学习效率产生积极意义。

本文旨在分析制药工程专业药剂学教学的现状、药剂学的作用，提出理论和实际两方面的一些教学措施促进教学质量，最终对药剂学教学改革的成果进行简略分析，以期不断完整教学改革措施，提升教学水平。

[关键词] 制药工程；药剂学；教学改革[中图分类号] R-4 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2023）08（b ）-0241-04Attempts and Experiences in Pharmacy Teaching Reform in Pharmaceuti⁃cal Engineering MajorQIN Cheng, ZAI Yu, GU YingCollege of Life Science and Chemistry and Chemical Engineering, Jiangsu Second Normal University, Nanjing, Jiangsu Province, 210013 China[Abstract] With the continuous progress of science and technology in our country, medical technology is also develop⁃ing rapidly, and pharmacy is a basic discipline in pharmaceutical engineering, which serves as an important mission to train pharmaceutical talents. Pharmacy mainly studies the prescription content of various drug preparations, pharma⁃ceutical process, basic principles of drugs, reasonable combination of drugs and other contents. It is a comprehensivesubject, which not only has high requirements for students' learning skills, but also has a significant impact on teach⁃ers' teaching methods to promote students' learning success, and can have a positive significance for students' learn⁃ing efficiency. The purpose of this paper is to analyze the current situation of pharmacy teaching and the role of phar⁃macy in pharmaceutical engineering major, propose some theoretical and practical teaching measures to promote teaching quality, and finally make a brief analysis of the results of pharmacy teaching reform, in order to continuously complete the teaching reform measures and improve the teaching level.[Key words] Pharmaceutical engineering; Pharmaceutics; Teaching reform药剂学是制药工程专业当中一门必修课程，与其他的专业课程相比较来说，这门科目具有一定的特殊性，学科的内容涉及较广，并且存在着很多学科相交叉的特性，如化学、物理学、药事管理学、药用高分子材料学、药理学、生理学等多门学科内容，因此对学生的专业性要求更高，需要学生能够拥有扎实的基础。

药学专业药理学实验教学改革方向的探讨1. 教学目标药学专业药理学实验教学改革的目标是培养学生的实验操作能力、科学研究能力和创新思维能力，使学生掌握药理学实验的基本理论和实验技术，培养其综合运用所学知识和技能进行药理学实验研究的能力。

2. 教学方法2.1 理论教学与实践相结合将药理学实验的理论知识与实践操作相结合，通过课堂讲授和实验操作相结合的方式，使学生能够理解和掌握实验原理和操作步骤。

2.2 探究式学习引导学生主动参与实验设计和实验过程，培养学生的探究精神和创新思维能力。

通过让学生自主选择实验课题、设计实验方案、收集实验数据和分析结果，培养学生的实验思维和科研能力。

2.3 小组合作学习将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成，通过小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作。

每个小组负责一个实验课题，共同设计实验方案、完成实验操作和分析实验结果，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.4 多媒体教学利用多媒体技术，设计精美的实验教学课件，通过图片、动画和视频等形式，直观地展示实验过程和实验结果，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 教学内容3.1 实验前准备介绍实验目的、原理和方法，讲解实验所需仪器设备的使用方法和注意事项，引导学生进行实验前的准备工作，包括实验器材的准备、实验药物的配制和实验环境的调节等。

3.2 实验操作根据不同的实验课题，设计相应的实验操作步骤，包括药物给药、动物模型制备、实验数据采集等。

引导学生按照实验方案进行实验操作，注意实验技巧和安全操作。

3.3 实验数据处理与分析教授学生实验数据处理和分析的方法，包括数据统计、图表绘制和结果解释等。

通过实验数据的处理和分析，培养学生的科学思维和实验研究能力。

3.4 实验报告撰写要求学生按照科学实验报告的格式和要求，撰写实验报告。

教授学生实验报告的写作技巧和注意事项，引导学生合理组织实验数据和结论，提高学生的科学写作能力。

4. 评价方式4.1 实验操作评价通过对学生的实验操作过程进行观察和记录，评价学生的实验操作技能和操作规范性。

第1篇摘要：临床药学是一门实践性很强的学科，其实践教学对于培养药学专业人才具有重要意义。

本文从临床药学实践教学的现状出发，分析了存在的问题，并提出了相应的实践教学方法，以期为临床药学教育提供参考。

一、引言临床药学作为一门综合性学科，旨在培养具有扎实理论基础、实践技能和良好职业道德的药学专业人才。

实践教学是临床药学教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养实际操作能力具有重要意义。

本文将探讨临床药学实践教学的方法，以期为临床药学教育提供参考。

二、临床药学实践教学的现状1. 实践教学资源不足：目前，我国临床药学实践教学资源相对匮乏，部分院校缺乏完善的实践教学基地和设备，导致实践教学效果不佳。

2. 实践教学体系不完善：临床药学实践教学体系尚不完善，缺乏科学、系统的实践教学方案，导致实践教学目标不明确，内容单一。

3. 实践教学师资力量薄弱：临床药学实践教学师资力量不足，部分教师实践经验缺乏，难以满足实践教学需求。

4. 学生实践能力不足：由于实践教学资源不足、师资力量薄弱等原因，导致学生实践能力不足，难以适应临床药学岗位需求。

三、临床药学实践教学的方法1. 建立完善的实践教学体系（1）制定科学、系统的实践教学方案：根据临床药学专业培养目标，结合市场需求，制定科学、系统的实践教学方案，确保实践教学目标明确、内容丰富。

（2）优化实践教学课程设置：将实践教学课程纳入专业课程体系，设置实践性强、实用性高的课程，如临床药学实践、药事管理、药物经济学等。

2. 加强实践教学基地建设（1）建立校企合作实践基地：与医疗机构、药品生产企业、药品流通企业等建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。

（2）完善实践教学设施：加大投入，改善实践教学条件，配备先进的实验设备、药品、医疗器械等。

3. 提高实践教学师资力量（1）加强师资队伍建设：引进具有丰富临床药学实践经验的教师，提升教师实践教学能力。

（2）开展实践教学培训：定期组织教师参加实践教学培训，提高教师实践教学水平。

实验教学与现代科学技术研究是实现高素质创新型人才培养必不可少的环节，是药学高等教育的重要教学任务之一，它对全面加强学生知识、技能、能力、创新精神和综合素质培养有着不可替代的作用[1]。

近年来，随着我国社会经济、政治、科技文化的发展以及医药产业结构的战略调整，使药学服务领域和范围不断扩大，并逐步与国际市场接轨，这为药学高等教育带来了前所未有的机遇与挑战，培养一大批高素质的药学类专门人才，已成为我国医药现代化建设的迫切需要。

为适应社会发展与医药现代化人才培养需求，近年来学校以广州2.4 在实验过程中也暴露出了某些学生相关学科知识不牢固，不能“学以致用”，或是分析仪器的操作不规范，或是在数据的运算上思路不清晰。

这更说明了对实验教学进行改革，进行综合性实验的必要性。

2.5 在实验教学中也面临着仪器、设备缺少，课时紧张等尴尬局面。

据了解，本校中药专业的中药炮制学的课时数为全国中医院校的最低水平。

对中药炮制学实验教学的改革，涉及多方面的内容。

必须不断探索教学规律和方法，完善实验教学的目标评估标准。

在条件允许的情况下，有必要引入设计性实验内容，不断提高中药炮制学教学水平和质量。

参考文献[1] 韩杨. 如何培养学生的创造能力.长春中医学学报，2004，20（1）[2] 徐国宪. 提问在教学中的应用与讨论.长春中医学院学报，2005，21（4）作者简介：徐焱琛，广州中医药大学中药炮制教研室主任，副教授，副主任医师。

夏筌，广州中医药大学中药炮制教研室讲师，硕士研究生。

文惠玲，广州中医药大学实验中心主管技师。

药学类专业实验教学改革张景佳，林励，范庆亚（广州中医药大学中药学院，广东　广州 510405）关键词：实验教学改革；实践；思考大学城建设为契机，不断加大教学资源投入，改善办学条件，并建立了切实可行的教学管理体制与运行机制，这为药学类专业人才培养提供了有力的支撑。

作为药学类专业人才培养的教学实体单位，中药学院从2003年起就主动根据社会经济发展对药学类人才的需求变化，对药学类本科专业设置进行了调整（见表1），并不断深化实验教学改革，提高现代科学研究水平，努力为人才培养提供可靠保障，取得了显著的成效。

关于高校药学专业实验教学改革的研究摘要：随着社会的发展，经济水平的不断提高，对药学专业人才的要求也越来越高。

传统的药学专业实验教学方法已经不能满足社会对药学专业人才的需求。

实验教学是培养高素质、创新型药学人才的重要环节。

但是传统的药学专业实验教学方法已经不能满足社会对药学专业人才的需求，这就要求我们必须改革传统的药学专业实验教学方法，建立新的适合社会发展和学生需求的药学专业实验教学体系。

在实验教学过程中，要不断加强学生创新能力、实践能力和综合素质的培养。

本文从传统的药学专业实验教学方法中存在问题出发，分析了其原因，并探讨了相应的改革策略，旨在为高校药学专业实验教学改革提供参考。

关键词：高校药学专业；实验教学；改革引言：药学是一门实践性很强的学科，需要通过实验来验证理论知识，因此实验教学在药学教育中发挥着非常重要的作用。

目前，我国很多高校药学专业实验教学方法中仍然存在一些问题，不能很好地适应社会对药学专业人才需求的变化。

为了适应社会对人才的需求，需要高校从多方面进行改革。

加强学生创新能力、实践能力和综合素质的培养，是当前高校药学专业实验教学中面临的重要任务。

因此，高校应针对传统药学专业实验教学存在的问题和不足进行分析和探讨，找出相应的解决方法和策略，不断地加强对学生创新能力、实践能力和综合素质的培养。

这对提高高校药学专业实验教学质量有着重要意义。

一、高校药学专业实验教学存在的问题（一）实验教学体系不完善在传统的药学专业实验教学体系中，只有验证性实验和综合性实验，缺少设计性和创新性实验。

这样的教学模式不能适应现代社会对药学专业人才的要求。

针对于此，应该建立科学合理的药学专业实验教学体系，把验证性实验、综合性和设计性实验与实践训练结合起来。

首先要做好基础实验教学，然后在此基础上开展综合性和设计性实验，最后在此基础上进行创新实验。

除此之外，还要注重加强实践训练，如参加学生的课外科技活动、实习等。

只有这样才能更好地提高学生的综合素质。

医学院校临床药学专业教学改革要点探讨摘要：为了促进医学院校临床药学专业教学工作的可持续健康发展，所有教学人员都要分析临床药学专业在社会上的需求现状，以学校的实际情况为基础，同时还要借鉴国内外临床药学教育的经验，从多个方面对医学院校的临床药学专业教学改革方向展开探索。

本文就医学院校临床药学专业教学改革要点做简要探讨。

关键词：医学院校；临床药学；专业教学；改革要点开展医学院校临床药学专业教学改革，首先要明确临床药学教育的培养目标，只有以提高临床用药质量为目的，确保药物和机体相互作用为核心，才能让这一专业的教学变得更具有综合性，更具有应用性。

我国绝大部分高校的临床药学专业起步较晚，所以很多工作都处于摸索阶段，所以还需要进一步探讨医学院校临床药学专业的教学改革要点。

一、目前临床药学的社会需求状况目前的社会药学部门做应用的药学管理模式是以病人为中心的，所有临床药学工作都要以用药的合理为核心，各项服务也是以参与临床疾病诊断、治疗和药学技术的提供为主，因此医疗质量有了明显的提高。

在临床药师数量上社会规定的原则是三级医院不少于五名，二级医院不少于两名。

随着改革开放的深入，各种新药的研制和开发速度也有了明显的提高，尤其是国外进口药的种类的大幅度增加，所以社会急需那些懂药又懂医的临床药师。

由此可知，社会对临床药学人才的需求很大，为了从根本上解决临床药师缺乏的问题，必须要依靠医学院校人才的培养。

二、临床教学中存在的问题一些资料表明，在高等的医学院校中，尽管有不少青年教师获得了较高的学位，但是他们的教学效果和能力并不匹配，与学校教学工作的要求还存在着较大的差距。

这是因为教学是一门艺术，利用到的理论和方法是一个整体，具有的规律和原理是特定的。

其次，绝大部分学生在课堂上总是忙于记笔记，课后并没有回顾，反而是在考试之前疯狂的背诵笔记，所以导致的结果就是学生们能够应付考试，但是在临床工作后，面对患者总是束手无策。

事实上在课堂教学中，不少教师也能够发现绝大部分学生回答问题也是以书本为主，他们融会贯通的能力并不强，也不能整合与之有关的所有知识［1］。

中药药剂学实验教学改革的应用实践随着中医药学科的发展和中药药剂学实验教学的不断深入，针对现有教学模式的不足和问题，进行了实验教学改革，以期达到更好的教学效果和学生能力的提升。

本文将从实践的角度，探讨中药药剂学实验教学改革的具体应用。

一、实验教学改革的背景中医药学科在传统医学与现代医学的交融中持续发展，而中药药剂学是中医药学科中的一个重要组成部分。

但传统的中药药剂学实验教学方式存在一些问题，例如教学内容较为单一，无法满足学生综合能力的培养需求；实验教学设备落后，无法满足教学需要；实验教学过程中缺乏创新思维，学生对实验内容缺乏兴趣等。

有必要对中药药剂学实验教学进行改革，以适应当前中医药学科的发展需求和学生的学习需求。

二、改革的具体实施1. 教材内容的优化传统的中药药剂学实验教学大多以教师为中心，而不够注重学生的学习需求和学习兴趣。

在改革中，我们针对学生的实际需求，对教材内容进行了优化和更新，增加了一些新颖、实用的药剂制备实验内容，使学生能够更好地理解和掌握中药药剂学的相关知识和技能。

2. 实验设备的更新为了更好地满足实验教学的需求，我们对实验室的设备进行了更新和配备。

不仅更新了一些常用的实验设备，还引进了一些新型的实验设备，以增加学生对实验教学内容的实际操作和体验，提高教学的实用性和针对性。

3. 实验教学方式的创新为了培养学生的创新思维和实际操作能力，我们对实验教学方式进行了创新。

引入了一些案例式的实验教学，让学生在实验中能够综合运用所学知识，解决实际问题。

我们还鼓励学生在实验教学中开展自主探究和创新实验，培养学生的创新意识和实践能力。

4. 实验教学评价体系的建立为了更好地评价实验教学的效果，我们建立了一套完善的实验教学评价体系。

不仅注重学生的实际操作能力和实验技能，还注重学生的创新思维和综合能力的培养。

通过实验教学评价，及时发现学生的问题和不足，并采取相应的措施进行改进和完善。

三、改革的效果评价通过对实验教学改革的实际应用，我们发现改革取得了一定的效果和成果。

药学专业分析化学实验教学改革及实践药学专业分析化学实验教学改革及实践随着国家对地方本科高校向应用技术类型高校转型的政策出台，本校积极申报并获批湖北省首批试点院校。

对于药学专业，根据应用型本科专业人才培养的目标和定位，工作的重点在于培养药学专业人才综合运用专业知识与技能解决药学研发、生成、流通和临床使用等实际问题的能力。

摘要：为更好地培养学生的创新能力，满足现代社会对应用技术型药学人才的需求。

我们进行了分析化学实验教学改革，包括对实验内容进行和优化、将实验教学方式多样化、改良实验考核和成绩评价等方面，以期为药学专业综合化学实验教学改革提供一些思路和借鉴。

关键词：药学;分析化学实验;改革与实践随着国家对地方本科高校向应用技术类型高校转型的政策出台，本校积极申报并获批湖北省首批试点院校。

对于药学专业，根据应用型本科专业人才培养的目标和定位，工作的重点在于培养药学专业人才综合运用专业知识与技能解决药学研发、生成、流通和临床使用等实际问题的能力[1]。

为到达这一目标，必须加强学科间相互融合和渗透，不仅培养学生根底理论知识和根本操作技能，而且需要学生能将这些知识综合应用，提高学生分析问题、解决问题的能力，即科研方法的培养和创新思维的形成。

在此背景下，分析化学率先开启课程改革试点。

结合以往学生的教学评价、校内专家自评，出几个最突出的问题，借鉴其他药学专业优秀的实验教学经验，提出改革方向和思路并加以实践。

一、分析化学实验教学现状分析化学是药学专业的重要核心课程之一，作为一门实践性很强的学科，其实验教学在教学和科研中有着不可替代的作用，是学习和科学探究的根本方式[2]。

但目前分析化学实验存在以下几个问题：(1)实验教材存在一刀切现象，即非化学专业与化学专业的实验内容差不多，尤其是药学专业。

可参考的教材中大局部分析化学实验与化学专业使用的实验内容一致，不能充分表达其与药学的联系。

(2)实验内容陈旧，与实际需要脱节。

第1篇摘要：药学专业实践教学是培养药学人才的重要环节，对于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。

本文从实践教学体系的构建、实施与评价三个方面，探讨药学专业实践教学体系的优化策略，以期为药学教育改革提供参考。

一、引言随着医药行业的快速发展，社会对药学人才的需求日益增长。

药学专业实践教学是培养具有扎实理论基础、实践技能和创新能力的高素质药学人才的关键环节。

实践教学体系的构建与实施对于提高学生的综合能力具有重要意义。

本文旨在探讨药学专业实践教学体系的优化策略，以期为药学教育改革提供参考。

二、药学专业实践教学体系构建1. 实践教学目标（1）知识目标：使学生掌握药学基本理论、基本知识和基本技能，了解药物研发、生产、流通、使用等环节的基本规律。

（2）能力目标：培养学生具备药品研发、生产、流通、使用等环节的实践操作能力，提高学生的创新能力、团队协作能力和沟通能力。

（3）素质目标：培养学生的职业道德、社会责任感和人文素养，使学生成为德才兼备的药学人才。

2. 实践教学内容（1）基础实验：包括无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、药物化学等实验，为学生打下扎实的理论基础。

（2）专业实验：包括药物分析、药剂学、药理学、药事管理等实验，提高学生的专业实践能力。

（3）综合实验：结合药学专业特点，开展综合性实验，培养学生的创新能力。

（4）实习实训：组织学生到药品研发、生产、流通、使用等企业进行实习实训，提高学生的实际操作能力。

3. 实践教学方式（1）实验教学：采用实验演示、实验操作、实验报告等形式，培养学生的实验技能。

（2）案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。

（3）项目教学：以项目为载体，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（4）实践教学与理论教学相结合：将实践教学融入理论教学，提高学生的综合素质。

三、药学专业实践教学体系实施1. 实验教学实施（1）实验课程设置：根据培养目标，合理设置实验课程，注重实验内容的系统性和实用性。