中医基础理论教材

4. 了解古代哲学精气学说在中医学中的应用。
教
学
内
容
1. 精与气的基本概念及其形成：
（1）精的基本概念：在古代哲学中，精，又称精气，泛指气，是指无形而运动不息的极细微物质，是构成世界万物（包括人体）的本原；在某些情况下，精气又指气的一部分，即气的精粹部分，是构成人类的本原。精概念的形成之源：“水地说”。（约10分钟）
6. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：21-30
中医基础理论学科04
中医基础理论课程教案
课程名称
中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）
3. 思考题：①古代哲学中精与气的基本概念是什么？与中医学的精与气概念有何区别？②精气有哪两种存在形式？③气机与气化有何区别？④精气学说对中医学的精气理论有何影响？⑤古代哲学的精气学说对中医学整体观念的构建有何理论意义？
参
考
文
献
1. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：43-79
教
学
内
容
1. 辨证论治的概念和思维过程：
(1) 病、证、症的基本概念：阐释病、证、症的基本概念及其区别和联系，指出证的时相性和空间性特征。（约20分钟）
(2) 辨证论治的基本概念：
① 辨证的基本概念和思维过程，如辨病因，辨病位，辨病性，辨病势等。（约15分钟）
② 论治的基本概念和思维过程，如因证立法，随法选方，据方施治等。（约10分钟）
中医基础理论学科03
中医基础理论课程教案
课程名称
中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）
章节
第一章：中医学的哲学基础
第一节：精气学说
教学时数
2
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
目
的
要
求
1. 掌握古代哲学范畴中精与气的基本概念；
2. 了解古代哲学范畴中精、气概念的形成；
3. 掌握古代哲学精气学说的主要内容；
（2）气的运动与变化：①气机；②气化。（约10分钟）
（3）气的中介作用及其意义。（约5分钟）
（4）天地精气合化为人：生命产生的哲学观和医学观的比较。（约10分钟）
3. 精气学说对中医学的影响
（1）对中医学精气学理论的影响：①对精为人体生命本原的影响；②对气的运动、信息载体、“气本一气”理论的影响。（约20分钟）
（2）气的基本概念：气，是无形而运行不息的极细微物质，是构成宇宙的本原。精与气的概念是同一的。气概念的形成之源：“云气说”，发展为“元气一元论”。（约5分钟）
2. 精气学说的主要内容：
（1）精气是构成宇宙的本原：①概念的演变过程：“道”为宇宙之本原，气是道产生的构成宇宙万物的质料，如老子、庄子、淮南子等；“太极”为宇宙万物的构成本原，如《易传》；然后发展为气一元论，即精气或气为宇宙万物的构成本原，气是哲学逻辑结构的最高范畴。②天地万物的生成模式：道—气—物（老子）；道—气—物—气—道（庄子）；太易—太初—太始—太素—万物（列子）；元气—万物（王充）。③精气生万物的机理：气分阴阳二气，阴升阳降，交感合和，氤氲化物。④精气的存在形式：无形—弥散状态称气；有形—结聚状态，称形质。宇念构建的影响：建立了“同源思维”模式。（约5分钟）
重
点
难
点
思
考
题
1. 重点：精气的基本概念与精气学说的内容。
2. 难点：①精、气概念在古代哲学与中医学中的区别：在哲学中，精即气，是宇宙的生成本原，有时是指气的精粹部分。在中医学中，精是指精，是人体生命的构成本原，是一种有形的液态物质；而气是推动和调控人体生命活动的动力来源，是无形的运行不息的精微物质。②中医学的精气理论并非来源于古代哲学中的精气学说，而是古人对人体生命现象观察、体悟和推理的结果：精概念源于对生殖之精的认识，气概念源于对呼吸之气和人体热气的体悟。
(3)同病异治和异病同治的涵义：阐释同病异治与异病同治的涵义，指出中医治病着眼于证的异同。（约10分钟）
(4)辨证与辨病相结合：①辨病论治的由来；②“以辨病为先，以辨证为主”的临床诊治原则。（约20分钟）
2. 中医基础理论课程的主要内容简介。（约5分钟）
重
点
难
点
思
考
题
1. 重点：证、辨证论治、同病异治、异病同治的概念。
2. 难点：①证的基本概念：证，是指疾病过程中某一阶段或某一类型的病理概括，由一组相对固定的、有内在联系的、能揭示疾病某一阶段或某一类型病变本质的症状和体征构成，是中医治病的依据。②证的时相性与空间性特征：证反映疾病的阶段性本质，表明了其时相性特征；证反映疾病不同类型的本质，表明了它的空间性特征。③辨证：是通过分析综合症病当时的临床表现（包括症状和体征），确立一个“证候”概念的思维和实践过程，不是指“辨析症状和体征”，与其后的“辨症求因”之“辨症”的涵义不同。
3. 王新华主编．中医药高级丛书·中医基础理论．人民卫生出版社，2001：22-26
4. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：17-20
5. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：3
6. 李德新主编．中医基础理论．人民卫生出版社，2001：8-10，18-21
3. 思考题：①证、病及症有何区别与联系？②辨证与论治的基本概念和相互关系是什么？③何谓同病异治、异病同治？④临床上如何运用辨病与辨证相结合的诊治原则？
参
考
文
献
1. 张珍玉主编．中医学基础．中国中医药出版社，1993：7
2. 童瑶主编．规划教材教与学参考丛书·中医基础理论．中国中医药出版社，1999：20-24
2. 孙广仁等．中医基础理论难点解析．中国中医药出版社，2001：21-53
3. 孙广仁主编．中医藏象生理学．中国医药科技出版社，2002：424-446
4. 孙广仁精气考辨．北京中医药大学学报，1997，20（4）：14-16
5. 洪素兰等．中医基础理论知识点表解及学习指导．学苑出版社，2000：9
中医基础理论学科01
2
中医基础理论课程教案
课程名称
中医基础理论（孙广仁主编“十五”国家规划教材）
章节
绪论
三、中医学理论体系的主要特点·辨证论治
四、中医基础理论课程的主要内容
教学时数
2
教学方法
课堂讲授，配合多媒体课件
目
的
要
求
1. 掌握中医基础理论体系的主要特点——辨证论治；
2. 了解中医学基础理论的主要内容。