人人动手,创环保教室
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人人动手，创环保教室
一、方案背景
目前，全世界人类面临的最严重问题是环境资源问题。
全球变暖,两极冰山溶化,大气二氧化碳含量越来越高,污染严重,垃圾成山，资源浪费,淡水越来越少等等。
为了保护生态平衡，保护自然环境，自改革开放以来，国家为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促社会主义现代化建设的发展，制定了一系列法律和法令，如：《中华人民共和国环境保护法》。
保护环境人人有责，从我做起，从小做起。
1、粉笔尘引发环境污染问题
传统教学中大量使用由石膏组成的粉笔，因而石膏矿大量被采掘，易导致植被破坏和水土流失；加之粉笔在制作时需要消耗大量的水和热，排除各种废水废气，导致我国环境污染加重。
2、个别同学不注意个人卫生影响其他同学学习情绪
极少数的同学不洗脚，一周只穿一双鞋，身上的气味非常难闻。
另外，初中的同学已经进入了青春器，但部分同学因为是住校生，缺少家长的管理与照顾。
个人卫生不到位，影响了其他同学学习情绪。
3、灰尘对电教设备的损坏
灰尘对于诸多电子产品中的元器件、零部件之影响是不能忽视的,粉尘会导致电器使用寿命降低，电路板损坏等故障，发生故障时，不单单损失资金，还损失了教学时间，危害师生健康。
4、有不少同学吃垃圾食品，垃圾食品的气味也对教室的环保提出了挑战。
二、方案过程
第一阶段（宣传动员阶段2017年9月）
1、班主任老师利于班会课让学生们了解环境问题对人类来说迫在眉睫，了解整治和保护环境的重要性，开展动员同学们积极参与到环保队伍中来。
2、班主任通过班级公约让学生们了解环保具体都应该做些什么，哪些事情可为，哪些事情不可为，依据公约，号召全班师生身体力行把保护环境的工作做到实处。
第二阶段（落实行动阶段2017年10月）
1、注重同学们自身的卫生文明，勤换衣服，勤剪指甲，保持自己的文具与桌椅的清洁卫生，在班级中营造清新干净的环境。
保持本班包干区的清洁卫生。
2、义务将学校的垃圾进行分类。
第三阶段（全面行动阶段2017年11月—12月）
1、收集废旧物品，塑料瓶、旧电池、废报纸等等，将环保工作落到实处。
2、同学们分组制作环保宣传画、环保宣传卡片和环保宣传牌分发到校园内外，动员更多的人一起加入保护环境的队伍中来。
第四阶段（前期工作总结阶段2018年12月—1月）
1、学生组织阶段性成果展示的报告会，互相交流自己为环保做了哪些工作，并讨论下一步环保工作如何进行。
第五阶段（发展创新阶段2018年2月—3月）
1、提倡同学们在自家栽种绿色植物，可带到班级展示，让班级中充满绿色1、提倡同学们在自家栽种绿色植物，可带到班级展示，让班级中充满绿色和新鲜的空气，将班级打造成“绿色植物”班级。
2、继续保持好个人卫生文明。
第六阶段（环保拓展阶段2018年4月—5月）
1、义务劳动，清理学校一些没人打扫的卫生死角，让的环境更加美好。
2、带动自己的爸爸妈妈也做“环保卫士”，按照“班级公约”的要求严格执行“可为”与“不
为”的内容，并做好相关记录，记载自环保工作落实的情况。
第七阶段（巩固发展阶段2018年6月）
1、制作一份手抄报，图文并茂的展示自己一段日子以来环保工作的心得与收获，班主任老
师组织同学用KT板张贴优秀作品，并在全校展示。
2、邀请学校领导检查工作，认真听取反馈意见，争取把绿色环保工作做得更有实效性。
