学习汇报ppt课件.ppt

6S管理的亮点
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医院6S管理的亮点
护 士 办 公 室
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佛山市中医院6S管理的亮 点
护 士 办 公 室
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中医院6S管理的亮点
医 生 办 公 室
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医院6S管理的亮点
医 生 办 公 室
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中医院6S管理的亮点
医 生 办 公 室
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10
中医院6S管理的亮点
治 疗 室
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中医院6S管理的亮点
待人---客气 寒暄、让路、倒茶、引路
说话---文明 脏话、喧嚣、吵闹、耐心
行为---礼让 争抢、粗野、打架、
精神---饱满 委靡、哈欠、睡觉、闭目
工作---认真 马虎、草率、应付
气氛---和谐 紧张、勾心、议论、暗算
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61
素养举 例
1.站有站相、坐有坐态、走有走姿 2.精神饱满、满面春风、喜气洋洋 3.待人和气、言吐雅致、视客如亲 4.工作紧张、工作及时、工作细致 5.上下和睦、左右团结、团队战斗 6.心想工作、心向集体、心为事业 7.诚信为本、勤恳工作、老实做人 8.无人苟且、无心贪财、无为而治 9.以德安心、以诚养人、以才升迁 10.蒸蒸日上、欣欣向荣、兴旺发达
品
➢保存在远处
➢在过去的6~12个月中，只
使用一次以上的物品
中 ➢在过去的2~6个月中，只 ➢保存在工作
使用过一次的物品
区域的中间
➢一个月使用过一次以上的 位置
物品
高 ➢一周要使用一次的物品 ➢保存在工作
➢每天都要使用的. 物品
现场附近或44
整顿举例
整 齐 摆 放
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45
整顿举例

检查的顺利进行。
ห้องสมุดไป่ตู้
技术问题
遇到技术问题时，及时请教上级医 师和同事，查阅相关文献和资料， 不断提高自己的操作技能。
结果判读困难
对于结果判读困难的情况，结合患 者临床资料和影像表现，请教多学 科团队，共同讨论并制定诊疗方案 。
成功案例分享及心得体会
成功诊断早期肺癌
通过细致观察和分析患者肺功能数据，成功发现一例早期肺 癌患者。心得体会是要重视每一个细节，提高警惕性，才能 不漏诊、误诊。
肺功能进修总结汇报
汇报人：XXX 20XX-XX-XX
目录
• 进修背景与目的 • 进修内容与过程 • 专业知识与技能提升 • 实际应用与经验分享 • 进修成果评估与反馈 • 持续改进计划与目标设定
01
进修背景与目的
肺功能检测重要性
早期发现呼吸系统疾病
肺功能检测可以早期发现慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘等呼吸 系统疾病，有利于早期干预和治疗。
分享经验，带领团队共同进步
定期组织科室内部学习交流， 分享各自学习心得和临床经验 。
邀请相关专家进行授课培训， 提高团队整体理论水平和实践 能力。
鼓励团队成员积极参与科研项 目和学术交流活动，拓宽视野 ，提升专业素养。
感谢您的观看
THANKS
呼吸困难患者康复
针对一例呼吸困难患者，制定个性化的康复方案，通过药物 治疗、呼吸锻炼和心理疏导等综合措施，成功帮助患者康复 。心得体会是要关注患者全面需求，制定个体化治疗方案。
对未来工作展望和规划
01
深入学习肺功能检查新技术和新方法
关注肺功能检查领域的前沿动态，学习新技术和新方法，提高检查效率
和准确性。
临床思维与决策能力欠缺

岗位类别
Job Category
急救知识应用熟练
模拟急救 正确急救措施
迅速采取
进修人员 迅速采取 模拟急救
患者心理疏导有效
护士 成功率 成功率
心理疏导 患者心理状况
心理疏导
02
护理知识与技能提升
Improvement of nursing knowledge and skills
新掌握的理论知识与实践技能
进修后团队协作评分提升12%，团队合作意识和沟通能力得到明显提升。
谢谢观看
汇报人：XXX 20XX.XX.XX
持续跟踪与评估学习成效
1.护理技能提升显著
通过进修，护理技能考核平均分提升10%，患者满意度增加15%。
2.理论知识掌握增强
进修后，护理人员理论知识测试通过率提高至98%，比进修前增长5%。
3.紧急处理能力增强
模拟紧急状况处理测试中，进修后护理人员反应时间缩短20%，处理效率提升30%。
4.团队协作更加紧密
1.护理技能显著提高
进修后，护理操作失误率下降20%，病人满意度提升15%，证实护理技能得到实 质性提升。
2.理论知识更加扎实
通过进修，护士团队的理论考试成绩平均分提升10分，反映了理论知识的扎实程 度。
3.团队合作能力增强
在模拟演练中，团队合作完成任务的效率提升30%，显示了团队协作能力的显著 提高。
知识与技能的实际应用案例分析
1.知识理论显著提高
经过进修，护理理论考试平均分数提高了15%，证明了我在专业知识方面的显著进步。
2.护理技能大幅提升
进修期间，我熟练掌握了5项新的护理技能，并在实践中应用，有效提高了病患满意度。
3.病患护理效果改善

提高患者满意度
医生在进修期间，通过学习和实 践提高了自己的临床技能，使得 患者对医生的治疗和服务更为满
意。
学术论文发表情况
发表高质量论文
医生在进修期间，结合临床实践 进行深入研究，发表了高质量的 学术论文，为医学研究做出了贡 献。
获得学术认可
医生的学术成果得到了学术界的 认可，为其在职业发展上获得了 更多的机会和荣誉。
与其他医生交流临床经验 ，共享诊疗心得。
临床技能提升
手术技能
通过参与手术，学习先进 的手术技术和操作方法。
临床诊断思维
学习如何准确、快速地诊 断疾病，提高诊疗效率。
患者沟通能力
学习如何与患者进行有效 的沟通，提高患者满意度 。
学术论文撰写
研究选题
学习如何选择有研究价值的课题 ，提高论文的质量和水平。
总结与致谢
进修总结
专业知识提升
在进修期间，医生深入学习了前沿的医学知识和 技术，提高了专业素养。
临床技能提升
医生在实践中积累了更多的病例和经验，提高了 对疾病的诊断和治疗能力。
医院管理了解
医生对医院管理体系有了更深入的了解，有助于 更好地融入团队和开展工作。
致谢对象及内容
感谢医院领导的支持
医院领导为医生的进修提供了 宝贵的支持和机会，使其能够
文献综述
掌握查阅和整理文献的方法，了解 领域内的最新研究成果。
论文撰写技巧
学习如何撰写论文，包括结构、语 言、引用等方面。
03
进修成果
专业知识掌握
掌握最新的医学研究进展
在进修期间，医生了解了最新的医学研究成果，包括新的诊断方 法、治疗方法以及医学前沿理论。
深化专业知识的理解
进修课程让医生对所学的专业知识有了更深入的理解，包括疾病的 发病机制、流行病学、临床治疗等方面的知识。

2023 WORK SUMMARY
进修汇报PPT课件
REPORTING
2024/1/27
1
目录
• 进修背景与目的 • 进修期间学习内容 • 进修期间工作成果 • 进修期间个人成长 • 进修后工作计划与展望 • 总结与感谢
2024/1/27
2
PART 01
进修背景与目的
2024/1/27
3
进修背景介绍
2024/1/27
能够独立处理复杂病 例，提高了诊断准确 性和治疗效果。
12
患者满意度提升
注重患者沟通和心理疏导，提 高了患者信任度和满意度。
2024/1/27
优化了诊疗流程，缩短了患者 等待时间和住院时间。
关注患者随访和健康教育，促 进了患者康复和生活质量提高 。
13
团队协作与沟通能力增强
积极参与团队讨论和协作，提高 了团队凝聚力和工作效率。
01
02
03
医疗行业发展趋势
随着医疗技术的不断进步 和医疗需求的日益增长， 医疗行业对高素质人才的 需求越来越大。
2024/1/27
个人职业发展需求
为了提升个人职业素养和 综合能力，更好地适应医 疗行业发展的需要，选择 进修深造。
进修机构的选择
经过综合评估，选择了在 医疗领域具有较高声誉和 影响力的进修机构进行深 造。
提升团队协作能力
通过与不同科室、不同专业的医生 合作，提升了团队协作能力，学会 了如何更好地与同事沟通和协作。
9
学术交流与活动参与
参加学术会议和研讨会
积极参加各种学术会议和研讨会，与 同行专家进行深入的交流和讨论，分 享学术成果和经验。
参与科研项目
参与导师或所在医院的科研项目，了 解科研工作的流程和方法，为未来的 科研工作打下基础。

• 前提：家属签署置管同意书 • 物资：PICC穿刺管路+PICC置管包 • 人力：PICC穿刺资质护士及助手 • 环境：专用消毒房间 • 患儿：有合适的血管，生命体征平稳
• 无菌物品：洞巾、治疗巾、无菌衣服、无菌
无尘手套、生理盐水、NS肝素液（6.25u/ml）、 无菌透明贴膜，肝素帽（或正压接头）
脉
• 躯干部位留置 固定困难 • 感染率高(＞26%) • 短期留置（7天-14天） • 急重症、大手术 • 医生 • 流速快
PICC • 外周穿刺 • 可见血管 成功率高 • 并发症少 • 外周留置 易于固定 • 感染率低（﹤2%） • 留置时间长（数月至一年） • 稳定状态静脉输液 • 经过培训的医生／护士 • 流速慢
遵医嘱拔管
• 消毒：消毒穿刺点及周围皮肤，缓慢拔 管后，按压2-3分钟。用无菌小纱布覆 盖针眼，再用3M敷贴固定，保持敷料 干燥清洁。24小时后再揭去敷贴
• 检查： 导管的完整性及长度 ，必要时做导 管培养
• 记录：导管的完整性及长度，查对两人的 名字
松脱等
PICC维护
敷料更换： 1、首选透明抗过敏敷贴 2、体外导管放置呈“S”、“C” 、“U”型固
定 3、体外导管须完全覆盖于无菌透明敷贴下且
均可视 4、乙醇棉签消毒时应避开穿刺点 5、严格无菌操作 6、有医嘱及记录
肝素帽更换（或正压接头） 1、常规更换1-2次/周 2、内有血液残留 3、完整性受损 4、凡是有取下肝素帽的任何操作
6.20—6.27 理论学习 6.28—7.8 PICC穿刺及维护临床实践
• 外周静脉置入中心静脉导管（简称PICC）
• 由外周静脉（贵要静脉，肘正中静脉，头 静脉，大隐静脉等）穿刺置管，导管尖端 定位于上腔静脉或下腔静脉。

做习题不是为了做题，是为了从某题中抽象出某些6策 略、思想，来解决其他的问题。
钱守旺
大师之“言”
《二十四时计时法》
钱老师在长期的教学实践中逐渐形成“稳中求 活、活中求实、实中求新、和谐自然”的教学 风格。注重生活中的数学，大量的报纸、电视、 网络信息等都能为他所提取数学资源。在本课 中利用视频动画音乐新闻，给孩子们听觉和视 觉的冲击，营业时间、火车票时间、麦当劳门 牌标志、节目预告时间表等等各种有关本节课 内容的资料都在课件中展示出来，让孩子们通 过多样化的载体不断加深本节课所学习的新知 识，而不是只固守课本上有限的知识，从而把 课堂中短暂的四十分钟充分有效地利用起来， 不仅完成本节课的教学任务，更拓展了孩子们 的知识面，开拓了孩子们的视野，把课堂与课 外有机地结合了起来。
二、目标单一性到多元性
例如：《三角形的面积》原题： 一个三角形，底是15厘米，高8厘米，求面积。 改后： 一个三角形，三边分别长25 20 15 厘米 三条高中最短的12厘米，面积 是（ ） 三角形中最长的底对应最短的高 面积相等，因数大小配 。 一个平行 四边形 4个数据 16 10 8 5 厘米 求面积 学生学会了这种思想 ，会迁移到其他 知识的学习上。
刘德武
大师之“言” “行”
《找规律》
刘老师的课堂无时无处都能给人留下那种“自然而不随 便，规范而不死板”的教学风格，无处不在渗透着数学 的内在美和数学文化的趣、妙、奇。细细品味刘老师的 课堂教学魅力所在，朴实而简单的教学设计，却充满着 数学的思维性、透着浓浓的数学味道、散发着数学的美 的课。
首先刘老师抓住了规律的本质——“一组、重复、用规律”， 把本课在游戏中不知不觉中讲得通彻易懂，遵循学生的认知 规律，由浅入深，深入浅出，整节课的整个流程设计看似简 单却深含韵律，尤其是课件的运用恰到好处，由简单“红球 篮球”挖陷阱到“红球篮球篮球红球红球篮球篮球红球”重 新认识异同，发现“一组、重复出现”，每个环节紧密相扣， 层层推进； 其次充分尊重一年级学生的身心发展规律——好动，注意力 集中时间短，于是认真组织好每一次的活动环节，看似紧密 却又活动充分； 最后练习设计精彩，环环相扣，单题拓展为多题，横纵连贯， 学生的思维得以充分开发。

可编辑课件PPT
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耳针法（耳穴压豆）
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耳针法
（一）、目标 遵照医嘱选择穴位，解除或 缓解各种急、慢性疾病的临床症状。通过 其疏通经络，调整脏腑气血功能，促进机 体的阴阳平衡，以达到防病治病的目 （二）、禁忌证耳部炎症、冻伤的部位， 以及习惯性流产史的孕妇禁用
（三）护理及注意事项 1 在针刺中及留 针期间，患者感到局部热、麻、胀、痛或 感觉循经络放射传导为“得气”，应密切 观察有无晕针等不适情况。 2 执行无菌 操作，预防感染。起针后如针孔发红，应 及时处理。 3 使用耳针法治疗扭伤及肢 体活动障碍者，埋针后待耳廓充血具有发 热感觉时，嘱患者适当活动患部，并配合 患部按摩、艾条灸等，以提高疗效。
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涂药法
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涂药法
（一）、目标患处涂药后可达到祛风除湿、 解毒消肿、止痒镇痛等治疗效果。 （二）、禁忌证婴幼儿颜面部禁用。 （三）、护理及注意事项 1 涂药前需清 洁局部皮肤。 2 涂药次数依病情、药物 而定，水剂、酊剂用后须将瓶盖盖紧，防 止挥发。 3 混悬液先摇匀后再涂药。 4 霜剂则应用手掌或手指反复擦抹，使之渗 入肌肤。 5 涂药不宜过厚、过多，以防 毛孔闭塞。 6 刺激性较强的药物，不可 涂于面部。婴幼儿忌用。 7 涂药后观察 局部皮肤，如有丘疹、奇痒或局部肿胀等 过敏现象时，停止用药，并将药物拭净或 清洗，遵医嘱内服或外用抗过敏药物。
3成立中医特色治疗室配备中医专科护理设备4中医特色护理治疗室的开办5中医特色护理操作物品柜的设置6中医特色护理操作专用物品近照7中医护理技术推广项目1耳针法耳穴埋豆?2艾条灸法?3拔火罐法?4穴位按摩法?5刮痧法?6湿敷法?7涂药法?8熏洗法8耳针法耳穴压豆9耳针法一目标遵照医嘱选择穴位解除或缓解各种急慢性疾病的临床症状

学习最新的护理操作技能和医疗设备 使用方法，提高护理水平。
临床实践部分
参与实际护理工作
01
在导师指导下参与临床护理工作，实践所学理论知识，提高实
际操作能力。
观察与学习优秀护理案例
02
观摩优秀护士的临床操作，学习其护理技巧和经验，提升自身
护理水平。
处理与应对突发情况
03
在临床实践中遇到突发情况时，能够迅速反应并妥善处理，保
理科研工作打下了坚实基础。
临床技能提升及应用效果
01 熟练掌握了各种临床护理操作技能，如静脉采血 、心肺复苏、呼吸机使用等，操作更加规范、熟 练。
02 在进修期间，积极参与了各种临床护理工作，将 所学知识运用到实践中，提高了自己的临床应变 能力和解决问题的能力。
02 通过与患者的沟通交流，更加深入地了解了患者 的需求和心理变化，为患者提供了更加人性化、 个性化的护理服务。
提高临床技能和科研能力
通过参加培训、学术交流等途径，不断提高自己的临床技能和科研 能力，为提升医院整体护理水平做出贡献。
加强团队协作和沟通能力
积极参与团队建设和沟通培训，加强与团队成员之间的协作和沟通 能力，提高工作效率和质量。
对护理行业发展的思考
护理行业面临的挑战与机遇
随着医疗技术的不断发展和人口老龄化趋势的加剧，护理行业面临着越来越多的挑战和机 遇。我们需要不断适应行业变化，把握发展机遇，为护理事业的持续发展贡献力量。
进修成果总结回顾
01 02
掌握了先进的护理理念和技术
通过进修学习，我深入了解了当前国际先进的护理理念和技术，包括患 者安全、疼痛管理、感染控制等方面的知识，为提升个人专业水平奠定 了基础。
提高了临床实践能力

T:37.8℃,R:20次/分，P:99次/分，BP：152/102mmHg，嗜 睡状态，双眼上睑下垂，上抬困难，双侧瞳孔大小不等， 直径：左侧3mm，右侧4mm，右侧对光反射消失，左侧直接 对光反射灵敏，间接对光反射消失，双眼球向右侧凝视， 左视时露白，粗测双眼视力减退，右侧眼球上、下、左方 向活动差，左侧眼球活动左侧、左视时露白。口角向右偏 斜，左侧鼻唇沟变浅，双侧因填充术，额纹无法观察。耸 肩左侧无力、右侧正常。转颈正常。右下肢大腿取脂部位， 可见一约1×1cm皮肤切口，敷料包扎完好。左上肢近端肌 力Ⅲ级，远端肌力0级，左下肢 Ⅲ级。右侧肢体肌力正常， 四肢肌张力正常。深浅感觉正常。指鼻实验、轮替试验、 跟膝胫试验左侧轻偏瘫无法配合检查，右侧正常。双侧 Babinski's征阳性。
眼周丰富的血管交通支包括来自颈
内动脉分支的滑车上动脉、眶上动 脉、鼻背动脉，来自颈外动脉分支 的内眦动脉、面动脉颧支和颞支， 与鼻背动脉相互吻合形成血管网。 注射填充眉间、额部时，注射物多 经滑车上动脉或眶上动脉入血，鼻 部注射时注射物则通过鼻背动脉入 血，上述三组动脉为眼动脉的直接 分支，故栓子可直接反流入眼动脉 主干，进而再顺流入眼动脉分支。 故眉间、额部、鼻部被认为是最高 风险的注射部位。
要求例数 2 2 2 2 2 5
2 2 不做具体要求 2 2 5 5
实际完成 8 3 5 5 3 11
3 5 2 2 6 14 28
操作技术名称
初级心肺复苏技术、电除颤术、简易呼 吸器的使用
洗胃术操作方法及准备工作
要求例数 3
3
创伤的包扎止血固定 气管插管或切开术、环假膜穿刺术等
3 不做具体要求
实际完成 4
文献复习
注射时注射针刺破了小动脉致使注