科学素养和科学方法考试真题简易答案
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2012年重庆公需科目：科学素养和科研方法答案
多选题
b比较世界上（全选）
科学教育的…认识注重对…的理解学生的…发展。
强调…的能力
c测量的有效性：完备性互斥性准确性
d丁肇中教授
要有创新的思维要有高超的实验观测技能一定要借助高精密的实验仪器
对类比的理解就是要: 异中求同同中求异
g关于数理方法描述正确的是：数理方法是科技创新所需要的数理方法是模拟方法
观察方法的原则有：典型性客观性全面性
国际学术会议…作用有:交流作用启发作用
j就个人而言，要明确研究的动机评估自身的条件要向哪个方向发展
假说可以采用(全选)直接或间接验证法排除法反证法逐步逼近法
经验的方法包括：实验观察测量类比
K科学方法的属性有：发展性有效性可遵循性
科学实验需要：物质手段可控手段
科研阻碍的成因(全选)：技术发展滞后势力阻挠传统的观点科学管理不科学有效
科研与工作的相互作用体现在(全选)：
在工作中善于发现问题，立足现有岗位获得研究的成果
可以将科研工作当中获得的研究成果转化为实际工作当中的经验
把工作和研究结合起来
通过科研来提升我们工作的质量
科研工作者面对科研阻碍要有：耐心充分的心里准备克服的方式方法
克服科研阻碍的方法思路有：
要讲究消除科研阻碍的策略要了解发现公认的过程要加大打击科学不端
L逻辑方法中有哪几个方面？分析与综合抽象与具体归纳与演绎
m模拟的形式有以下几种：智能模拟数学模拟物理模拟
n能量转化与守恒定律是由很多的科学家在…..这给我们的启示是(全选)：
事物的现象是具体的，但本质是抽象的
有抽象思维的能力
搞科学研究不能忽略小细节
要把方法变成科研工作一种具体的行为意识
S实验结束后没有结果的原因有：某个环节出现了问题实验方案不对
实现理想化方法的条件有(全选)：
有意识地突出研究对象的主要因素根据科学的抽象原则
弱化次要的因素剔除无关的因素
实验的特点有：因果性可控性主动性
数学方法具有的特性包括(全选)：精确性抽象性逻辑性辩证性
三层次问题分析方法包括：
有望解决的科学选题和技术创新的攻关问题发现问题、提出问题梳理问题
t统计方法的特点有：数量性技术性条件性
w五个重庆包括：森林重庆畅通重庆健康重庆
x 现代科研中要做到：要善于沟通协调要有独立科研能力要有团队公关意识
y以下不属于定量研究方法的是：观察方法类比方法
以下属于数据统计的是：GDP 数据人口普查
以下采用了模拟方法的是：建立一个电路模拟…过程把水坝涵洞按比例…做抗震实验由于科研对象的复杂性、变化性和不确定性，所以我们在观察中要注意：
要选择典型标识的研究对象进行观察
要用逻辑判断和思维进行推理
z作为团队的核心人物，团队的 leader（领导者）要具备哪些能力：
要有单兵作战的能力与他人合作的能力善于协调的沟通能力
直接影响你能不能与他人合作，能不能与他人共事的先决条件包括：
集体团队的综合实力每个成员单兵作战能力
填空
a按调查的目的发展调查和预测调查
b博士学文获得者中级
c 长江与黄河青海省
测验对应试者区分度
从一般教育蒙台梭利和杜威
从业人员 2.5%
抽签简单随即取样
e 2011 年 11 月 3 日，神州八号
2011 年 11 月 22 日，九、八
2010-2011 年公需科目创新理论与案例分析f副高级专业90
g关于概念的定义定义项应直接或间接包换被定义项
j仅表示研究对象等级数据资料
结论比较可靠完全归纳法
教育研究的本质做出创新
科研规程共分五步，第一步决策
科研规程共分五步，第二步技术
科研的一个最基本的特征继承性
q全结构式教育观察的目的
w我国目前最先进的雪龙号
x下列属于逻辑的概括性
下列不属于中东利比亚
y应用研究具有实际的“是什么”
有严密的计划实验室中的观察
z正高级专业100
主，客观条件问题要有可行性
中级专业技术人员80
资料整理的基础资料的审核判断题
c. 测量方法（×）
测量是对所（√）
d 导致测量（×）
g 高素质的研究团队（√）
j 假说可以采用（×）
k 科学观察是指（√）
科学方法与科研方法（×）
科学研究是人类（√）
科研方法比较注重（×）
科研失败是指（×）
L 理想化方法又称（√）
m 模拟方法是再现（√）
模拟的方法是一种直接的（√）
n能量是能够产生（×）
能量转化与守恒定律是：能量是（√）
能量转化与守恒定律是在十九世纪（√）
S“三层次问题（×）
数理方法是（√）
实验过程当中发现的一些异常现象，…可能导致这个实验失败。
（√）
实验过程当中发现的一些异常现象，一定是科技创新，是发现新的…重大契机。
（×）
实验过程当中，偶然误差（×）
t 统计方法以（√）
w我们在做光学器件（√）
我们在工作过程当中（×）
X现在的科研活动（×）
y研究性工作学习是可以（√）
由于科研对象的复杂性（×）
Z在特定的条件和典型（×）
在科学体系中（√）
在科学发展的历程（√）
在当代课题研究（√）
哲学不是科学（×）。
