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英语音标班教案第一课

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Phonetic Teaching 1

一、教学目标:

知识目标：1简单介绍国际音标

2学习6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/

能力目标：1 对国际音标的组成及拼读有初步的认识

2能熟练掌握元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和辅音/p//b//t//d/的读

音及相关音节拼读

情感态度目标：1 通过课堂活动游戏，培养学生对音标学习的兴趣。

2 通过互助学习方式，提高学生的学习自信心。

二、教学重难点：

重点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的学习

难点：6个元音/i://ɪ//ɑ://ʌ//ɔ://ɒ/和4个辅音/p//b//t//d/的拼读运用

三、教具准备：音标卡/i:/ /ɪ/ /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /p/ /b/ /t/ /d/ 卡片bā 和[bɑ:]

四、教学过程：

Step1 Warming up

1. Greetings: Introduce myself and some rules（纪律要求和奖惩方式）

2. Enjoy a song

Step2 Lead-in

1．举例说明汉字发音由拼音决定，英语单词发音由音标决定。英语音标中元音、辅音的作用类似汉语拼音中声母、韵母的作用。介绍国际音标组成部分：元音20个、辅音28个。

2．出示卡片bā 和[bɑ:]，让学生辨认出表示音标的卡片，观察两张卡片，重点说明音标的书写方式、长音符号。

Step3 Presentation

1.音标认读学习 板书内容 观察规律 元音 命名 操练方式

板书内容 /pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/ → /i:/ 穿针引线音 1by1

/pɪ/ /bɪ/ /tɪ/ /dɪ/ → /ɪ/ 放松音 one，two，three

/pɑ:/ /bɑ:/ /tɑ:/ /dɑ:/ → /ɑ:/ 诗人赞美音 1by1，打枪

/pʌ/ /bʌ/ /tʌ/ /dʌ/ → /ʌ/ 鸭子音 跳单词

/pɔ:/ /bɔ:/ /tɔ:/ /dɔ:/ → /ɔ:/ 恍然大悟音 1by1

/pɒ/ /bɒ/ /tɒ/ /dɒ/ → /ɒ/ 拍单词

观察规律 ↓ ↓ ↓ ↓

辅音 /p/ /b/ /t/ /d/

操练方式 吹羽毛 拍单词 吹羽毛 跳单词 学习必备 欢迎下载

T:Today we will know some phonetics.

1）①首先板书/pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/，请学生观察共同点，其次老师读，学生听出共同的发音/i:/，再次根据发音特点将该音命名为穿针引线音，指出扁唇、长音。②师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。

2）同上①先板书/pɪ/ /bɪ/ /tɪ/ /dɪ/，教授读音，讲明该短音的发音特点。②师读，生模仿。操练纠音及表扬。

3）以此类推教授并操练元音/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ 。

4）①引导学生观察/pi:/ /pɪ/ /pʌ/ /pɔ:/ /pɒ/，找出共同的音/p/，说明该爆破音的发音特点 ②师读，生模仿。进行操练，纠音及表扬。

5）以此类推教授并操练辅音/b/ /t/ /d/。

6）总体操练：游戏Little Bees

2.听音辨音学习

T:Let’s review the phonetics we have learnt.

1）先通过老师带读的方式复习所学内容（/i:/→pi:/ /bi:/ /ti:/ /di:/；/ɪ/→/pɪ/ /bɪ/ /tɪ/ /dɪ/...），然后请个别学生上台，读出老师指定的几组音。

2）游戏操练：抢5

3.拼读运用学习

先任意抽出一张元音卡和一张辅音卡,老师示范拼读。然后任意抽出一张元音卡和一张辅音卡，学生尝试拼读。最后，小组拼读比赛。

Step4 Consolidation

通过课本内容巩固今天所学的音标。

1）学生单独拼读

2）全体拼读

Step5 Sum-up&Homework

1、抄写今天所学音素，一个十遍，下节课听写；

2、完成练习一

3、读音素，并拼读单词五遍

4、亲子桥签字

五、板书设计

六、教学反思

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Phonetic Teaching 2

Phonetic Teaching 3

板书内容 观察规律 元音 命名 操练方式

板书内容 /kæ/ /ɡæ/ /fæ/ /væ/ → /æ/ 二指禅音 拍单词

/ke/ /ɡe/ /fe/ /ve/ → /e/ 一阳指音 1by1

/kɜ:/ /ɡɜ:/ /fɜ:/ /vɜ:/ → /ɜ:/ 饱嗝音 吃完东西，打饱嗝

/kə/ /ɡə/ /fə/ /və/ → /ə/ 懒人音 1by1

/ku:/ /ɡu:/ /fu:/ /vu:/ → /u:/ 鬼屋音 搓橡皮泥

/kʊ/ /ɡʊ/ /fʊ/ /vʊ/ → /ʊ/ 向上提气音 one，two，three

观察规律 ↓ ↓ ↓ ↓

辅音 /k/ /ɡ/ /f/ /v/

命名 克咳音 母鸡下蛋音 抚摸音 唇唇欲动音

操练方式

板书内容 观察规律 元音 命名 操练方式

板书内容 /maɪ/ /ɡæ/ /fæ/ /væ/ → /æ/ 二指禅音 拍单词

/ke/ /ɡe/ /fe/ /ve/ → /e/ 一阳指音 1by1

/kɜ:/ /ɡɜ:/ /fɜ:/ /vɜ:/ → /ɜ:/ 饱嗝音 吃完东西，打饱嗝

/kə/ /ɡə/ /fə/ /və/ → /ə/ 懒人音 1by1

/ku:/ /ɡu:/ /fu:/ /vu:/ → /u:/ 鬼屋音 搓橡皮泥

/kʊ/ /ɡʊ/ /fʊ/ /vʊ/ → /ʊ/ 向上提气音 one，two，three

观察规律 ↓ ↓ ↓ ↓

辅音 /k/ /ɡ/ /f/ /v/

命名 克咳音 母鸡下蛋音 抚摸音 唇唇欲动音

操练方式 学习必备 欢迎下载

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48个音标教学教案

48个音标教学教案

48个音标教学教案

一、本节课教学内容

1.本节课我们将对48个英式音标进行教学；

2.48个英式音标的发音，读音，认音及举例；

二、课前准备

1.教师准备48个英式音标单词；

2.预习48个英式音标及其发音；

三、教学内容

1.首先，教师让学生们大声朗读48个英式音标；

2.逐个课件演示48个英式音标的发音，介绍每个音标的对应的发音、读音以及认音；

3.演示48个英式音标的重音规则；

4.让学生先把所有48个英式音标拼出来；

5.接着从重音的规则中挑选几个例子，让学生尝试着正确的拼出；

6.最后帮助学生纠正48个英式音标的读音和发音错误；

四、教学练习

1.由表格形式布置习题，让学生完成48个英式音标的书写、发音、读音、重音； 2.让学生把所学48个英式音标在句子中运用，进行小组单词拼写比赛；

3.根据图册让学生说出48个音标举例；

4.12分钟小试，考查48个英式音标的书写、读音、重音；

五、课堂小结

1.复习48个英式音标的拼写发音及读音；

2.复习48个英式音标的重音规则；

3.学习如何把英文单词拼写出来；

六、自主学习

1.自行复习及熟练掌握48个英式音标发音及拼写；

2.多多看英文原版电影，帮助掌握英式发音；

3.记忆48个英式音标的具体发音及拼写；

4.尝试发音准确、流利地读一些句子；

5.多接触英语，比如说读英文书籍、日记，多记单词等；

初中英语音标教学 第一课时 国际音标International phonetic symbols for English

初中英语音标教学 第一课时 国际音标International phonetic symbols for English

1 初 中 英 语 音 标 教 学

第一课时 国际音标International phonetic symbols for English

元

音 单元音

(12个） [i:] [e ] [ a: ] [ ɔ:] [ ə:] [u:]

[ i ] [æ] [ ʌ ] [ ɔ ] [ ə ] [u]

双元音

(8个) [ei ] [ ai ] [ ɔi ] [ əu ]

[ au ] [ iə ] [εə ] [ uə]

作业：大声朗读下列音标、单词和句子

1. [i:] & [ i ]

[i:]：free meet teacher please each magazine evil seed

1. She feels sleepy. 3. We need some meat for dinner.

2. In the evening, we eat under the trees. 4. These three teachers are having a meeting.

[ i ]：busy pretty symbol milk fill village

1. dig and pick 2. an English village. 3. a pretty little kid

4. a big electronic dictionary 5. She filled my dish with fish.

6. The fisherman's ship was hit by the wind.

2. [e ] & [æ]

[e ]：bed bell bet better best belly beg sell said set settle

英语48国际音标教学教学案(总10课时)

英语48国际音标教学教学案(总10课时)

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范文范例 学习指导 第一课

一、 音标是什么

简要介绍音标，并展示音标图

二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；

三、音标精讲

（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]

【嘴巴微微张开，呈扁平口型】

Ice cream /aɪs kri:m/ Key /ki:/

Police /pəˈli:s/

口语表达：

I’ll be on holiday next

week . 我下周开始度假。

An ice cream for me ,

please . 请给我一个冰激凌。

【音标儿歌】

蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee

豌豆，豌豆是 pee , pee , pee

茶叶，茶叶是 tea , tea , tea

(二)、/ɪ/ 代表单词：ship / ʃɪp/

【嘴巴微微张开，呈扁平口型】

Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/

City/ˈsɪti//

口语表达： word格式整理版

范文范例 学习指导 Zip your lips ! 闭嘴！

Shanghai is a big city . 上海是座大城市。

【音标儿歌】

它呀，它呀是 it , it , it

晚饭， 晚饭是dinner , dinner , dinner

家庭，家庭是 family , family , family

音标教学教案

音标教学教案

音标教学教案

一、教学目标：

1. 学习并掌握英语音标的基本知识和发音规则；

2. 能够准确地发音英语单词和句子；

3. 培养学生对英语语音的敏感性，提高听力和发音能力；

4. 增强学生的语音准确性和口语流利度，提高交际能力。

二、教学内容：

1. 国际音标符号及其发音规律；

2. 各个音标的发音演示和练习；

3. 单词和句子的音标标示和发音练习；

4. 强化训练和应用。

三、教学步骤：

步骤一：介绍音标基础知识（15分钟）

1. 向学生简要介绍国际音标的作用和重要性；

2. 介绍国际音标符号的基本构造和分类；

3. 让学生了解国际音标和英文字母的对应关系。

步骤二：音标的发音规律和练习（20分钟） 1. 通过演示和示范，向学生详细讲解各个音标的发音规律；

2. 引导学生一起跟读和模仿发音，纠正发音错误；

3. 给学生分发练习材料，让他们进行发音练习。

步骤三：单词的音标标示和发音练习（30分钟）

1. 选择一些常见的单词，标示它们的音标；

2. 跟学生一起发音，重点强调发音的准确性；

3. 鼓励学生进行口语练习，尽量模仿各个音标的发音。

步骤四：句子的音标标示和发音练习（20分钟）

1. 选择一些简单的句子，标示它们的音标；

2. 分组让学生进行对话练习，互相纠正发音错误；

3. 随机抽查学生进行句子的发音，评价他们的发音准确性。

步骤五：强化训练和应用（15分钟）

1. 利用教材和多媒体资源进行音标强化训练；

2. 组织一些语音游戏，激发学生的兴趣；

3. 鼓励学生在日常生活中多进行英语口语练习。

四、教学评价： 1. 教师通过观察学生的发音和表现，对学生的音标掌握情况进行评价；

2. 对学生的发音错误进行及时纠正和指导；

3. 组织一些小测验，检查学生对音标的掌握程度。

五、教学反思和改进：

1. 分析学生在教学过程中的问题和困难，及时调整教学方法和策略；

2. 搜集和整理更多的音标教学资源，丰富教学内容；