我最失败的一堂公开课
《孔子拜师》这堂课前几周就已经备好了的，但是仅仅把流程课件做好了，具体内容还没有熟悉，本来下周上课的话今晚熟悉引导词什么的。但是，计划赶不上变化，因为老师要出差，本来下周的课提前到今天上了，而且上课前20分钟才通知我，我的准备真是不充分得能够啊……
硬着头皮去上课，因为是调课原因，一进去就乱了一下，都好奇我这是去帮他们上思品课的吗？我稍作解释，把课件拷到电脑上。上课铃响了后，思品老师来了，我又带着她去找班主任解释了一下调课的事情。
正式开始上课了。因为本堂课是临时决定上的，大家都没有预习，so，我又迷茫了，待会儿给孩子们几分钟时间预习预习课文吧。先给他们播放了一段四分钟的视频剪辑，因为大屏幕反光，好多人看不见，所以站起来的，下座位的，挤到讲台边上看的，场景略混乱。
看完视频，我半背半念的讲完导入词，然后给一些时间给他们看文章。看完文章，就到了固定环节——解决生字词问题了。齐读，然后问问他们有什么地方觉得是易写错或者易读错的？这都和平常无异，不过下面重点来了。
我讲了一个多音字，“血”，我说有三个读音（备课的时候也是偷懒吧，没有查字典，直接百度的），一个学生当时查阅了新华字典后说只有两个读音。
我当时小蒙了一下，不过马上说暂时还是以新华字典为准，我也是百度词典上面查的，这个问题课后再核实巴拉巴拉。
有学生说，老师，要质疑权威啊，不能相信新华字典上的……
我无语了，说你们考试还是以新华字典为准啦。
这个事情就算过去了，继续上课，让他们浏览课文，找出课件上的问题答案。在他们看书的时候，班主任拿了一本汉语大词典来查了，确实是有三个读音。这新华字典真是……
内容上到划分段落这里，又出了乱子，有一个过渡段是分在上面还是下面产生了分歧，我之前从没想过学生对这个会有不同意见啊，完全木有准备好吗，只得当堂想怎么给他们解释，一慌乱，我都快语无伦次了好嘛，真是……我自己感觉我是彻底乱了，不过老师课后说还好。
一堂课上得我彻底颓废了，虽然老师说我上课的教态和语言都比以前放得开多了，有很大的进步，在遇到突发事件的时候，能够和学生站在平等的角度上来解决，而没有高高在上的教师姿态，很坦然的面对质疑，这点很好，不过我还是觉得好失败啊！这堂课老师对我的教学设计有一个建议，说我的视频播放放在开头可能不太合适，因为有种强迫学生进入课文的感觉，是不是能够放在教学中间，朗读的时候让他们看看视频，能够很自然的进入那种氛围。
唉，凌乱了…