《人口增长与人口问题》学案1(鲁教版必修2)

1.1人口增长与人口问题（第二课时）导学案鲁教版高中地理必修二高一地理教案学案第一节人口增长与人口问题（第二课时）学生姓名：班级：预习案（写一写，梳理基础知识）[学习目标]1．学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

2.分析发达国家面临的人口问题以及不同社会措施的影响。

【自主预习】梳理知识，夯实基础三、不同国家的人口问题世界人口增长极不平衡，__________国家人口持续增长势头居高不下，________________人口数量已保持相对稳定国家类型发展中国家人口问题人口出生率，人口增长________，青少年及儿童比重______人口增长________，人口发达国家______严重影响经济、就业、______、______等压力大，导致积累减少；形成巨大的人口__________________不足、青壮年负担过重对策控制人口________，提高人口________鼓励________，接纳_____特别提醒1、人口数量的多或少，增长速度的快或慢，并不一定会出现人口问题。

事实上，只有人口发展与经济发展、资源、环境不相协调时才会出现人口问题。

人口问题的范畴很广，当前尤为严重的人口问题有人口增长______、数量____和人口______结构严重失调等。

2.人口老龄化：一般来说，65岁及以上的人口被定义为老年人口，其比例达到______________________。

[预览测试]小测试读甲、乙、丙、丁四个国家2021年0～14岁、15～64岁、65岁及以上三个年龄段的人口比例示意图，完成1～2题。

未来人口压力最大的国家是A.A.B.B.C.C.D.D.2。

a、B、C和D四个国家的地理特征描述是正确的b．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙c．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙d．社会经济和生态压力最小的是丁研究案例（相互竞争成为获胜团队）要求：认真思考，积极参与讨论交流，踊跃发言，大胆展示讨论成果。

第一节人口增长与人口问题1．了解历史上世界人口增长状况。

2．理解人口增长模式的概念，分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

(重难点) 3．掌握发展中国家和发达国家不同的人口问题及其对策。

(重难点)[基础·初探]教材整理1 世界人口增长的历史轨迹阅读教材P2至P3图文内容，完成下列问题。

世界人口增长曲线正误判断：(1)世界人口数量持续均匀的增长。

( )(2)世界人口增长的快慢归根结底取决于生产力的发展水平。

( )(3)一定时间内人口自然增长的规模取决于自然增长率的高低。

( )【提示】(1)×世界人口增长有时慢有时快，具有明显的不均匀性，但总趋势是不断增长。

(2)√生产力的发展引起自然、经济和社会的变化，决定了出生率和死亡率的变化。

(3)×人口自然增长的规模主要受自然增长率和人口基数两个因素的影响。

教材整理2 人口增长模式转变阅读教材P4至P5图文内容，完成下列问题。

1．含义：又称人口发展模式，反映不同国家和地区的人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件变化而变化的规律。

2．人口增长的四个阶段甲乙丙丁正误判断：(1)原始低增长阶段的人口增长特点与低增长阶段相同。

( )(2)一个国家或地区人口增长模式转变的根本原因是自然增长率的降低。

( )(3)我国目前的人口增长模式为传统型。

( )【提示】(1)×原始低增长阶段的人口增长特点是高出生率、高死亡率、较低的自然增长率，而低增长阶段的人口增长特点是低出生率、低死亡率、较低的自然增长率。

(2)×导致一个国家或地区人口增长模式转变的根本原因是社会生产力水平的提高。

(3)×计划生育政策的实施，使我国目前的人口出生率大大降低、死亡率和自然增长率都较低，人口增长模式正由传统型向现代型过渡。

教材整理3 不同国家的人口问题阅读教材P5至P7图文内容，完成下列问题。

1．全球性问题表现：人口数量过多、增长过快和人口年龄结构失调。

1.1人口增长与人口问题教学目标1、知识与技能：①理解世界人口增长的特点与原因。

②能区别不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

2、过程与方法：①学生学会运用地图、资料说出世界人口增长特点。

②通过地图，能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3、情感态度与价值观：通过读图、绘图的训练、进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。

教学重点不同时期人口增长特点及原因教学难点不同人口增长模式的主要特点及地区分布课前检测(2分钟)通过已有的知识储备，能说出目前世界人口的大概数量。

教学过程（30分钟)导入:(创设情境）ppt展示情境：世界人口爆炸性增长，以及世界人口每年增长数目、每天增长数目、每时增长数目、每秒增长数目、让学生计算我们一节课人口增长——活跃课堂氛围以及对学生进行正确的人口观教育板书：人口增长与人口问题（1）板活动一：我读书我知道（学生自主阅读课本，完成活动单）（12分钟)观察世界人口增长过程并结合课本表1-1-1、1-1-2、1-1-3。

思考下列问题：1、世界人口总量的变化趋势呈现什么特点？试分析原因（1）人类社会早期：人类社会初期（古代）：生产力水平低下，人们抵御灾害、疾病的能力很差，世界人口缓慢增长（2）近代：工业革命后（近代）：由于生产力发展和对劳动力的需求量增加，生活条件改善和医疗卫生技术进步，导致人口死亡率下降、平均寿命延长，世界人口快速增长（3）现代：“二战”后（现代）：由于科技进步人们的生活水平进一步提高，医疗卫生条件大大改善，国际大环境相对稳定等原因，世界人口爆炸性增长2、影响世界人口数量变化的根本原因是什么？社会生产力发展水平活动二：我讨论，我收获（小组讨论合作交流，完成活动单）（18分钟)观察图1-1-4（三条曲线分别表示生产率、死亡率和总人口的变化趋势）以及1-1-5（人口年龄结构金字塔图）思考下列问题：1、在图1－1－4中，人口自然增长率是如何表达的？人口自然增长率=出生率—死亡率2、在出生率、死亡率、自然增长率及总人口四要素中，首先出现下降的是哪个要素？为什么？死亡率社会生产力发展水平的提高3、人口增长的四个阶段对应的人口年龄结构金字塔图各有何特点？高增长阶段东非的坦桑尼亚、肯尼亚“高低高”模式增长减缓阶段广大的发展中国家底部变窄，顶部变宽，仍为下宽上窄低增长阶段发达国家“低低低”模式下窄上宽，即为老年人口比重较大活动三：我思考，我知道（6分钟)（2012）图9为“1985年以来我国人口自然变动示意图”。

第一节人口增长与人口问题一、学习目标1.了解历史上世界人口增长状况。

2.理解人口增长模式的概念及四种人口增长模式的特点及相互转变3.理解不同国家和地区的人口问题及其影响，并探究解决措施。

二、学习重、难点1.重点：人口增长模式的概念及四种人口增长模式的特点及相互转变2.难点：不同国家和地区的人口问题及其影响三、学习过程1）自主学习预习问题1.据图1-1-2和课本材料分析，世界人口中增长速度有何特点？2.原始低增长阶段、高增长阶段、增长减缓阶段和低增长阶段四个阶段中人口出生率、死亡率和自然生长率各有何特点？3.发达国家和发展中国家的人口问题有何不同？预习检测1. 读某地20年期间的人口出生率、死亡率统计表,回答1~2题。

这一时期内,该地人口自然增长率最高的年份是( )。

A.1993年B.2003年C.2008年D.2013年2.人口增长的快慢由下列哪个因素所决定( )。

A.人口出生率B.人口死亡率C.人口自然增长率D.人口数量读世界人口增长示意图,回答3题。

3.下列关于图示时期人口增长的说法,正确的是( )。

A.匀速上升B.先快后慢C.总体上升D.总体下降2）合作探究探究活动一：世界人口增长的历史轨迹读课本2页图1-1-2思考：1.产业革命之前，生产力水平低下。

那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的?2．从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。

这是为什么呢?3．二战以后，人口“爆炸性”增长，其形成的原因是什么？探究活动二：人口增长阶段及其模式转变根据课本4页的1-1-4图示信息，思考回答：1、人口增长模式由哪些指标构成？2、四个人口增长阶段出生率、死亡率、自然增长率各有什么特点？3.人口增长模式转变的根本原因是什么？展示练习，根据学生习题解答情况进行点拨探究活动三：不同国家的人口问题读图1-1-6“2001年世界各国和地区人口自然增长率分布图”。

提出问题：发达国家和发展中国家人口分别存在哪些人口问题？会给各自的国家带来什么样的问题？应采取什么样的措施来解决？3）训练提升1.世界人口加速增长阶段出现在 ( )A．第二次社会大分工 B．工业化初期C．二次世界大战 D．20世纪70年代答案：B解析：世界人口加速增长开始于生产力水平大幅提高的产业革命。