学校创客教育实施方案_共10篇完整篇.doc
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★学校创客教育实施方案_共10篇第1篇：学校如何实施创客教育学校如何实施创客教育在这次培训中，我对“创客教育”这个新的教育理念进行了了解学习。
我认为，创客教育最重要的是一种理念，它集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，教育教学中利用好学生的好奇心，培养学生的兴趣，培养学生创新的精神。
它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
我认为学校应从以下几方面实施创客教育：1、实施创客教育培训，开展创客教育论坛。
通过培训让教职工了解学习创客教育，通过论坛加深教职工对创客教育的认识，并激发教职工的思考、探索，形成良好的创客教育氛围。
2、抓住创客教育典型，推进创客教育发展。
利用创客论坛中发现的典型进行推广，进一步推进创客教育发展。
3、结合学习教材发掘，推出创客教育案例。
学校要建好平台，结合教学中的案例定期交流，让教师学习创客教育的做法。
4、及时创新形式总结，彰显创客教育成果。
通过创客教育优秀成果评选、编写校本教材、每周创客之星等形式，为创客教育注入动力。
学校如何实施创客教育在这次培训中，我对“创客教育”这个新的教育理念进行了了解学习。
我认为，创客教育最重要的是一种理念，它集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，教育教学中利用好学生的好奇心，培养学生的兴趣，培养学生创新的精神。
它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
我认为学校应从以下几方面实施创客教育：1、实施创客教育培训，开展创客教育论坛。
通过培训让教职工了解学习创客教育，通过论坛加深教职工对创客教育的认识，并激发教职工的思考、探索，形成良好的创客教育氛围。
2、抓住创客教育典型，推进创客教育发展。
利用创客论坛中发现的典型进行推广，进一步推进创客教育发展。
3、结合学习教材发掘，推出创客教育案例。
学校要建好平台，结合教学中的案例定期交流，让教师学习创客教育的做法。
4、及时创新形式总结，彰显创客教育成果。
通过创客教育优秀成果评选、编写校本教材、每周创客之星等形式，为创客教育注入动力。
第2篇：高校创新教育实施方案高校创新教育实施方案目录1.我国高校创新人才培养的现状 (2)2.基于计算机辅助创新技术的创新教育课程建设 (3)3.亿维讯简介 (3)4.高校创新教育课程建设的主要内容 (4)5.高校创新教育课程建设的实施方案 (5)5.132学时创新课程实施方案.......................................................................................................... .55.216学时创新课程实施方案.......................................................................................................... .66.高校创新教育实施成功的基础 (8)7.高校创新教育实施约定 (8)7.1．实施时间及实施地点：...................................................................................................... . (8)7.2．资源与设备.......................................................................................................... .. (8)7.3．项目文档管理.......................................................................................................... . (9)7.4．项目质量监控.......................................................................................................... . (9)1.我国高校创新人才培养的现状2009年1月4日，国务院总理温家宝在科技领导小组会上做了题为《百年大计教育为本》的讲话，文中提出“现在，在教学中我们比较注重认知，也就是学习。
在认知方法上我们还有缺陷，主要是灌输。
其实，认知应该是启发，教学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不仅在知识的本身”。
高等教育近年来针对素质和能力的教学改革已经取得显著成果，但在满足企业人才需求方面还是存在较大的差距。
高等教育重点还是解决基本技能（语言、计算机工具使用、基础专业理论）培养，但是面对企业，尤其是制造类企业对技术创新人才的需求，还仍然没有找到有效的解决路径。
教育是国家发展的基石。
高等教育不仅要解决教育本身的问题，更重要的是要服务于经济和社会建设。
“当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国（企业）在竞争与合作中占据制高点的重要手段。
”因此，当2008年底的金融危机让全国各行业（企业）面临空前的生存与竞争压力时，教育改革——尤其是能够帮助企业建立和维护持续创新和竞争能力的新型教育模式，是从源头上解决企业生存发展的关键点。
连续十年的高校扩招，已经导致近年来我国高校毕业生就业困难问题凸显。
但金融危机环境下的高校毕业生就业俨然是一个全新的、首次的、真实的、更为残酷的课题和任务。
另外一个未来高校毕业生需要面对的事实是，金融危机是一个逐步波及和扩大的过程，其对就业的影响并不会在当年完全呈现，预计其影响将持续3-5年。
2009年，当众多企业被迫选择精简用人、压缩投资、减产消化库存等生存策略时，即将结束十几年学习生涯，满怀报复欲投身社会建设的高校毕业生们，又将如何在危机中安置自己？此时，接受考验的不仅是毕业生自身能力和素质，还有政府主管部门和高校的协调、变通及长远谋划的能力。
一种方法就是在高校开展真正的创新教育，重点是通过对学生创新思维和创新方法的应用训练，解决学生创新能力不足的问题，使其掌握和学习认知的手段，而不只是学习知识本身。
从而具备触类旁通的能力，毕业后更接近企业人才的需求，达到零培训就业的水平，相当于企业中一个具备2-3年工作经验的人员的技能掌握能力和水平。
2.基于计算机辅助创新技术的创新教育课程建设培养创新人才不仅仅需要传授前沿知识，更需要创新精神和创新能力的培养。
传统的以知识灌输为主的教学思想在很大程度上制约了学生创新思维、创新精神与创新能力的培养。
为此，无论在高等教育阶段，还是在高中阶段和义务教育阶段，必须确立创新教育思想，大力推行素质教育，尊重学生主体性和个性化，实现学生的全面发展。
高校应把培养学生的创新精神、创新思维和创新能力放在突出的位置上，要把关注点从单纯的知识传授转移到培养学生独立思考和提出问题、分析问题与解决问题等各方面能力上来，并以此推动教学内容、教学方法和管理体制的变革以适应这一目标的实现。
在创新教学方式和课程设置的环节中，加强实践性教学环节在整个课程体系中的比重，鼓励学生运用所学内容设计具有创新意识的方案。
先进的计算机辅助创新（ComputerAidedInnovation，CAI）技术的教学与实践将帮助高校学生们真正提高其创新能力，基于有效的创新方法和工具使学生们逐步突破思维定势，开阔思路，得到创新能力，即解决实际问题能力的提升。
发明问题解决理论TRIZ （TheoryofInventiveProblemSolving），是前苏联发明家GenrichS.Altshuller（1926－1998）为首的研究团队通过长期分析人类已有技术创新成果——约250万件高水平的发明专利，总结出的技术系统发展进化的客观规律，并形成指导人们进行发明创新、解决工程问题的系统化的方法学体系，是CAI技术的核心理论。
经过多年的发展与实践的检验，TRIZ已经成为当今世界创新设计的主流方法之一。
目前，世界众多知名企业，如三星电子、福特、波音等都已在TRIZ的推广及应用中受益，为企业积累了宝贵的创新人才和技术财富。
高校基于CAI技术的创新教育课程建设，就是以TRIZ理论为核心方法，在CAI技术的支持下，高校有组织、有计划地在学生中开展创新设计课程教学和实践工作。
3.亿维讯简介亿维讯（IWINT），全球TRIZ理论的研究和推广中心，并基于TRIZ理论和计算机辅助创新（CAI）技术提供高端技术创新咨询服务。
作为企业技术创新咨询服务链的开拓者，亿维讯以为用户提供集创新人才培养、创新技术咨询实施、系统化提升技术创新能力（DAOV）、基于知识的企业技术创新体系建立等全面有效的创新咨询服务为己任，以提高企业创新能力为最终目标。
亿维讯（IWINT）为比雅全球（PERAGlobal）集团子公司，比雅全球旗下拥有多家独立品牌的子公司，进行精益研发、技术创新、工程仿真、多学科优化、质量管理等技术的丰富与发展。
亿维讯（IWINT）旗下聚集了国内外数百名创新技术理论专家与研发技术专家，组成了庞大的研发队伍；与国际TRIZ协会建立了紧密的联系，接通了国际创新领域的专家网络（超过6000名专家成员），并且获得了国际TRIZ协会在中国的TRIZ专家认证资格；与国际著名的欧亚科学院中国科学中心建立了战略合作关系，依托欧亚科学院中国科学中心的强大的专家团体，全力推动创新理论与方法学在国内的推广，贯彻落实国家提出的“建设创新型国家”的重大战略。
因此，亿维讯（IWINT）不仅能够提供师资、公开课、认证、企业内训等全面的创新方法培训课程，同时能够为用户提供定制的，以创新设计、知识工程为基础的企业技术创新体系建设咨询服务。
亿维讯提供的培训服务，由国内外经验丰富的高级创新培训专家负责讲解，采用互动教学方式进行理论和案例讲解，并辅以相应练习和讨论，让参训学员在不断的实践中对各种创新方法和工具有系统化的了解和认识，并能进行应用解决实际中的问题。
在高校创新教育开展工作工，亿维讯已积累了宝贵的经验，多年来在全国上百家高校通过讲座、培训、创新大赛等形式进行创新方法和工具的推广与普及，帮助高校共同孵育创新型人才，已在清华大学、北航、北理工、北工大、西南交大、工商大学等众多高等院校开设了创新设计课程，为这些学生们迈入企业奠定了良好的综合能力素质基础。
4.高校创新教育课程建设的主要内容高校创新教育课程建设将包括“创新师资培养”和“创新设计课程开展”两个阶段。
