儿童书籍版式

文学 与艺 术感表达
徐 泓
（ 十 一世 纪 出版 社 江 西 南 昌 二
３００ ） ３ ０ ９
【 摘 要】 版式是设 计师与读 者情 感交 流的载体 ， 本 同 的 形 状 来 宣 泄 不 同 的 情 感 。 文 学作 品还 可 以 通 过 插 图 文 从 几 方 面 阐述 设 计 师 对 作 品 的 情 感 通 过 版 式 设 计 完整 来 调 节 版 面 ， 内 容 显 得 鲜 活 有 个 性 。 从 年 龄 上 来 说 ， 使 少 地表达 出来的途径 。 年 儿 童 书 籍 的 版 式 设 计 就 要 考 虑 到 儿 童 的 特 点 ，他 们 注 【 关健词 】 图书； 装帧； 版式设计 意 不 稳 定 、 持 久 ， 易 为 一 些 新 奇 刺 激 所 吸 引 ， 是 形 不 容 凡 式 新颖 ， 色彩 鲜 艳 的 对 象 ， 比较 容 易 引 起他 们 的 兴 趣 和 都 美国美学家苏珊 ・ 朗格 指 出 ： 艺 术 是 情 感 符 号 … ‘ “ 艺 吸 引他 们 的 注 意 。 基 于 此 ， 版 面 的 设计 就 应该 活 泼 有 动 术 品 本 质 上 就是 一 种 表 现 情 感 的 形 式． 所表 现 的 正是 人 感 ， 图 要 生 动 有 趣 ， 起 他 们 的求 知 欲 ， 符 合 他 们 的 它 插 引 以 类 情 感 的 本质 。” 的确 好 的艺 术 品 是 靠 情 感 而 非技 巧 打 动 阅 读 需 求 。而 要 设 计 青 年 读 物 的版 式 ， 要 根 据 青 年人 喜 则 观 众的。没有情感就没有艺术 ， 艺术 是 情 感 的表 现 形式 ， 欢 新鲜 的 事 物 ， 望 新 奇 的 特 点 ， 版 式 设计 中 适 当加 进 渴 在 从 广 义 上 说 ， 切 艺术 都 是 情 感 的 艺 术。而 艺术 品 就 是 艺 新 颖 、 尚 、 卫 的元 素 ， 获 得 青年 人 的共 鸣 。 一 时 前 以 术 家 最 直 接 的 情 感表 达 ，从 属 于 艺 术 的 设计 艺 术 亦 是 如 德 国书 籍 艺 术 家 格 特 － 德 利 希 说 过 “ 冯 书籍 重 要 的 是 此。 按 照 不 同 的 书 籍 内 容 赋 予 它合 适 的外 观 ，外 观 形 象本 身 版 式 设 计作 为视 觉传 达 艺术 中 的一 种 ， 是 书 籍 装 帧 不 是 标 准 ， 于 内容 精 神 的理 解 才 是 根 本 的标 志 ， 式 为 对 形 设 计 的 主体 ， 在 我 国很 长 一 段 时 间 都 未 受 到 重视 ， 们 内 容 服 务 的 功 能 是 没 有 争 议 的 ，但 应 把 它进 一 步 理 解 为 但 人 普 遍 认 为 版 式 设计 是 技术 设计 而 非 艺术 设计 ，设 计 师 只 积 极 地 创 造 性 地 表 现 内 容 。” 也 进 一 步 说 明 设计 师 只有 这 限于 书 籍 的封 面 设计 ， 不 参 与 到 版 式 设计 中去 。版 式 一 真 正 地 理 解 了作 品 ， 会 了作 品 的 意 图 ， 能将 自己 对作 从 体 才 般 由文编根据＜ 编辑业 务手册＞ 的关于 多少 的开 本 ， 中 每 品 的理 解 所 产 生 的 情 感 在 版 式 设 计 中充 分地 表 达 出来 。 面 该 有 多少 字 来 套 ， 果 是 儿 童 书 字号 就 稍 微 大 些。这 很 达 到 补 充 和 强 化 作 品 的 内 在 精 神 并 准 确 地 传 递 给 读 者 的 如 容 易造 成 虽 然 书 的封 面 千 姿 百 态 、 不相 同 ： 翻 开 来 ， 作 用 ， 两 个 精 神 世 界 得 以沟 通 ， 感 达 到 共 鸣 。 也 使 得 各 但 使 情 里 面 的 版 式 却 千人 一面 、 同 小 异。也 容 易 造 成 很 多 书 的 书 籍 的 情 感 得 到 很 好 地 彰 显 和 传 达 。 大 封 面 与 内文 在 形 式 上 给 人 以脱 节 的感 觉 。 诚 然 版 式 的 技 二 、版 式设计的情感 表达 源 自设计 师每个细节的精 术 设 计 是 重 要 的， 为 它是 研 究 读 者 阅 读 的视 觉 规 律 ， 因 研 心 设 计 究 的是 版 式 设 计 的科 学 性— — 阅 读 时 视 线 流 动 的客 观 规 版 式 设 计 的情 感 表 达 不 仅 要 设计 师 充 分 理 解 作 品 ， 律 。如 宇 距 、 距 的 规律 等等 。但 是 在 强调 版 式 设计 的 技 还 要 求 设 计 师精 心 设计 版 面 的 每 一 个 细 节 。 这 主 要 体 现 行 术 性 时 也 不 能 忽 略 了版 式 设 计 的 艺 术 性 ，这 两 者 是 相 辅 在 以下 几 个 方 面 ：

书籍装帧的创意设计：以创新思维赋予书籍生命书籍是人类文明的载体，也是人们获取知识和信息的重要工具。

而书籍装帧作为书籍的外在表现形式，对于书籍的整体审美体验和阅读效果有着至关重要的影响。

在这个信息爆炸的时代，优秀的书籍装帧设计不仅可以吸引读者的眼球，更能激发他们的阅读兴趣，提升书籍的价值。

本文将围绕书籍装帧的创意设计展开讨论，探讨如何以创新思维赋予书籍生命。

一、设计理念：以人为本书籍装帧设计的核心是以人为本，关注读者的阅读体验和审美需求。

设计师需要深入了解读者的阅读习惯、喜好和心理需求，从色彩、版式、材料等多个方面进行考虑，创造出符合读者审美需求的书籍装帧。

同时，设计师还需要关注书籍的内容和主题，通过巧妙的设计手法将书籍的主题和情感表达出来，使读者在阅读过程中产生共鸣。

二、色彩运用：色彩情感与主题表达色彩是书籍装帧设计中不可或缺的一部分，它能够传达出不同的情感和氛围。

设计师可以通过色彩的搭配和对比，营造出不同的阅读氛围，如轻松愉悦、神秘深沉、宁静致远等。

同时，色彩还可以作为主题表达的一部分，通过色彩的象征意义，将书籍的主题和情感传达给读者。

例如，对于儿童书籍，可以选择明亮、活泼的色彩，以激发儿童的阅读兴趣；而对于文学类书籍，则可以选择较为深沉、淡雅的色彩，以表达书籍的内涵和情感。

三、版式设计：简约与创意并存版式设计是书籍装帧的重要组成部分，它包括字体、排版、空白等元素。

优秀的版式设计能够使书籍更加美观、易读，同时也能突出书籍的主题和内容。

设计师可以通过简约而富有创意的版式设计，使书籍在众多同类作品中脱颖而出。

例如，可以采用独特的字体设计、巧妙的空白布局、有趣的插图等方式，吸引读者的注意力，提高他们的阅读兴趣。

四、材料选择：质感与环保并重材料的选择是书籍装帧设计的另一重要方面。

不同的材料能够带给读者不同的触感和视觉效果。

设计师可以通过选择不同的材料，如纸质、塑料、金属等，创造出不同的视觉和触感效果，为读者带来更加丰富的阅读体验。

版式设计：线型编排
版式设计：重复编排
封面色彩的搭配
色彩设计：说一说
儿童读物 文学读物 天文地理类
封面设计：想一想
请你为美术类工具书《剪纸-技法大 全》，选择配色，说一说为什么。
小小设计师
出版社对这几本书的封面设计不太满意，请同 学们为它们重新设计一个封面：
• 历史类书籍，《中华上下五千年》，阅读人群：成年
• 天文类科普书籍，《宇宙的奥秘》，阅读人群：青少年
• 儿童绘本，《认识英文字母ABC》，阅读人群：幼儿
作品展示
思考
纸质书有一天会被电子书取 代吗？
谢谢聆听
书籍的形态
甲骨文
帛书
铭文
书籍的形态
手Байду номын сангаас书
印刷书
美 丽 的 书封
面 设 计
——
封面构成
图案
书 名
出版社
作者、 译者
封面文字设计
文字设计：看一看
文字设计：美术体
封面图案设计
图案设计：猜一猜
图案设计
图案设计：考考你
封面设计：试一试
将封面上的元素 重新编排
版式设计：上下分割
版式设计：左右分割

成长纪念册设计思路如下：
1. 选择主题
成长纪念册可以以儿童故事、动漫形象、音乐元素等为主题，能够更好地吸引孩子们的兴趣和注意力。

在设计时，需要考虑主题与书籍整体风格的协调性，从而提高成长纪念册的可读性和可爱度。

2. 确定版式和排版方式
版式和排版方式是成长纪念册设计中非常关键的部分。

可以采用多种形式，如全彩印刷、黑白印刷、贴纸等方式，以及不同的字体、布局等，从而呈现出不同的风格和特点。

对于孩子们来说，可以增加一些图案、毛边、贴纸等元素，让它们看起来更加可爱和有趣。

3. 添加故事情节或短篇小说
成长纪念册不仅要记录生活轨迹，也要记录宝贵的回忆和经历。

可以根据不同的主题，添加一些故事情节或短篇小说，让读者在阅读过程中感受到温馨、幸福、有趣的感觉。

4. 突出摄影作品
照片是记录成长历程的最重要材料之一。

可以在成长纪念册的设计中，充分发挥照片的作用，通过采用特殊的摄影、拍摄角度、颜色等手法，突出摄影作品的视觉效果和美感，从而增强读者的阅读体验。

5. 增添图画元素
在成长纪念册的制作中，图画元素是非常重要的部分，它可以为书籍添加更多的细节和趣味性。

可以采用儿童画或插画的形式，为书籍添加更多的配图，从而增加阅读乐趣。

以上就是成长纪念册设计思路。

书籍版式设计中的图文关系内容摘要：本论文主要从书籍中文字与图画关系这个角度出发，通过列举各种不同类型书籍的对比，对书籍中文字与插画的配置进行深入的分析与研究。

本文主要通过分类及举例分析等方法，强调书籍中图与文的关系处理，特别是两者间的理性化和艺术性，以及要注重整体美与和谐美。

为书籍版式设计中文字与插画处理提供可借鉴的文字材料。

全文分为四部分，第一部分阐述插画在书籍中的特点和作用，第二部分重点分析书籍中文字与插画的配置，第三部分按照图与画的关系对书籍进行分类，并通过代表实例对其进行深入研究和分析。

第四部分进行总结，体现出文字与插画关系处理的重要性及其艺术价值。

关键词：图像文字图画书一、插画的特点和作用插画是书籍艺术中的一个重要部分。

在书籍的各个部分中，相对来说它无疑是最具魅力的，也最能把书籍内容表现为可见的艺术形象。

插画用艺术形象再现文学形象，帮助读者深化对文学作品的理解。

同时它除了加强文学形象的艺术感染力以外，还有美化装饰书籍的作用。

插画的这两种功能缺一不可。

英国书籍艺术家莫里斯早就说过“插画的黑白面积与文字页的灰面取得联系”，在此意义下插画是多功能的。

图像插画是版式设计中不可缺少的元素，和文字共同使用的时候，图像能提高视觉传达功能的效果。

图像和文字既有视觉形式，也有内涵，两者的平衡取决于设计师。

文字可以作为图形来欣赏，图像也可以被当作文字来阅读。

版面设计要合理排放图文的位置，并进行大小、风格化的处理，或选用适当的媒介，使作品的信息传达功能达到最大化。

通过创造性的运用图文并置和各种视觉修辞技巧，可以营造一种情境，将图和文的含义融合到一起，并且超越它们原有的内涵。

二、书籍版式设计中的文字与插画的配置在双页上，插画与文字有各种各样的组合形式：整页的、半页的、通栏的、四角的、超空的、出血的、页边的、题头尾饰的、双页的等等，摄影插图也包括在内。

整页的插图通常与版心的大小一致，而没有边框的线条插图，可强调其稳约的外形与版心的面积基本相等。

儿 童 立体书的 要点 就是 突 出其游 戏性 与互 动性 。只有 游戏 性与 互动性的设 计才能吸引儿童 的目光 ， 才能促 进儿 童对书籍 的好 奇心和
子 翻动书页 ， 小兔子的手臂 在摇动 ， 鲨鱼的嘴 巴一张 一合， 大 小老虎 困 构、 开本、 材质， 以及书籍 的版式 、 文字 、 插图、 色彩等 多方面上 。 了打 哈欠 又闭上 眼睛 … 一 切形象 都变得活灵 活现 ， 阅读变 得如此有 １ 立体化结 构 ．
童在阅 读时， 游戏 的形式和 书籍互动 ， 以 并使 儿童 在不知不 觉的互动 游戏中完成了阅读。 １ 关 于 立 体 书 ． 立 体 书 就 是 书 籍 的 游 戏 的 一 种 表 达 方 式 。立 体 书 也 称 为
Ｍ ｖｂ ｏ ｋ 可动 书） 因立体书主要面 向儿童 ， ｏａｌ Ｂ ｏ （ ｅ ， 故又被称为儿童 立体
别， 它具有书与玩具 的双重 性， 儿童立体书也不是玩 具和书的简单相 字 图形等元 素的编排， 但 更是丰富而有趣 。 加和拼凑 ， 它必须 在玩具与书的组合中实现 “ ＋ ＞ ” １ １ ２ 的效果 。 因此， 儿 童立体书一般应包含 以下五个方 面的特性 ： 在书页中应有创意上的机 展示 的书籍 ， 这种 书籍不仅可 以立体展示 ， 还可以折叠合拢成类似普通 关设 计并有助理 解书的 内容 或意义 。 要有可供读者 动手操作 的设计元 的书籍形态。立体展示的书籍 ， 不是 装置的书籍 ， 它有很强 的实用性功
一
体 、 间、 音、 象或 图像的延伸 ， 空 声 形 添加趣 味效 果或惊奇 的震撼 ， 加 强 阅读 者的注意 力和 对书的兴趣 ； 要有知识 、 教育、 学习启发的 内容 、 文字或 图像 ， 以更好的 、更适合 幼Ｊ Ｉ 方式 承载 和表现 一般 幼儿书 的 Ｌ＞ Ｉ 内容， 将知识与其他游戏 元素有机地结合起 来 ， 能对孩 子起 到教育、启 发的作用 ， 寓教于乐 ； 当孩子在阅读 和玩 乐的过程 中， 满足安全和 健 在 康的前提下， 除普通纸质 以外 的材 料或 配件， 附加其 它不同材料内嵌 可 入页中或 隐藏在封面中以增加 阅读 的可读性 、 趣味性 。 总结 下来 ， 般立体书应具备 以下特 质 ： 一 内容知 识、 关配备 、 机 设 计原理 、 材质 、 翻动 、 作、发现、 制 体验 、 探奇、 惊喜效 果、 修复 、 创意研 发、 收藏。当然 ， 并不是所有 的立体书都必 须完全满足 这些特性 要求。 只要能刺激和 诱发孩子用眼去看， 用心去体 会， 动手动脑去操 控、 去探 索， 在游戏 的快乐中受到启发 ， 学到 知识 ， 对孩 子造成伤害 的立体书 不 都 是值得开发的， 这样的立体书才不会失 去其 本来的价值和意义 ， 才能 有助 于孩 子的健 康成长。

儿童书籍装帧的审美心理与创意设计作者：李云茹来源：《现代装饰·理论》2012年第09期摘要：阅读可以说是陪伴我们一生的行为。

尤其是儿童读物，在人的一生中有启示作用，对于我们终生的发展有着巨大的影响。

儿童书籍装帧书是书籍装帧领域中的一个特殊的部分，因为儿童书籍面临着一个特殊的群体——儿童。

关键词：儿童书籍；装帧设计；审美心理；设计阅读可以说是陪伴我们一生的行为。

尤其是儿童读物，在人的一生中有启示作用，对于我们终生的发展有着巨大的影响。

近年来，随着我国经济的发展和教育的发展，儿童图书市场日益繁荣，人们更加注重儿童书籍装帧设计。

优秀的书籍装帧设计，给孩子们的经验和体验美的同时，也大大超越了他们的精神世界，在潜移默化的滋润孩子的心田，以培养孩子的爱心和积极健康的人生观。

目前，我国已经有一些优秀的儿童书籍装帧设计师，也造就了一批优秀的儿童书籍设计作品，但必须承认，这些作品数量远远不够，不足以形成规模，仍然不能满足我国的3亿多名儿童的阅读需求，特别是与西方发达国家相比，我国的儿童类书籍装帧设计还存在着一定的差距。

一儿童书籍装帧的发展现状和存在的问题儿童书籍装帧书是书籍装帧领域中的一个特殊的部分，因为儿童书籍面临着一个特殊的群体——儿童。

随着孩子的长大，缺乏社会经验，处于由自然人到社会人发展的重要阶段。

这个时期的是孩子一生中最重要的部分，在这个时期的儿童处于一个集中认知各种知识，树立人生观、价值观的萌芽阶段，最强烈的愿望就是求知欲。

书籍作为知识的载体，知识是幼儿阶段，启迪智慧，认识世界的最重要的途径之一。

儿童书籍设计水平的高低直接影响儿童的身心健康，并间接对社会其他领域产生一定的影响。

目前儿童图书的市场，随着图书市场发展已经取得了较大的进步，但这些进步的同时，也明显的存在缺陷。

我们经常可以看到市场上有很多卖的大型和重型精装儿童图书，不仅价格昂贵，而且在儿童使用的过程也很不方便，甚至潜在着很多伤害儿童及不安全因素。

03
确定书籍开本 大小需要考虑 的因素
书籍装帧版式设计 读者对象和 书的价格
▪ 书籍篇幅也是决定开本大 小的因素。对于几十万字 的书与几万字的书，选用 的开本会所不同。对于一 部中等字数的书稿，用小 开本，会取得浑厚、庄重 的效果；反之，就会显得 单薄、缺乏分量。对于字 数多的书稿，用小开本， 会显得有笨重之感，用大 开本，则显得合适。
03
确定书籍开本 大小需要考虑 的因素
书籍装帧版式设计 原稿篇幅
任务 谢谢观看！
03
确定书籍开本 大小需要考虑 的因素
书籍装帧版式设计 书籍的性质 和内容
▪ （6）图片和表格较多的科 学技术书籍注意表的面积、 公式的长度等方面的需要， 既要考虑纸张的节约，又 要使图表安排合理，一般 采用较大和较宽的开本。
03
确定书籍开本 大小需要考虑 的因素
书籍装帧版式设计 书籍的性质 和内容
确定书籍开本 任务 大小需要考虑
的因素
▪ 书籍按性质和内容可认为诗集，经典著作和高等学 校的教材，小说、传奇、剧本等文艺读物和一般参 考书，青少年、儿童读物，字典、词典、词海、百 科全书，图片和表格较多的科学技术书籍，画册， 乐谱。
▪ （1）诗集。诗集一般采用狭长的小开本。诗的形式 是行短而转行多，读者在横向上的阅读时间短，采 用小开本的诗集经济且秀美。
03
确定书籍开本 大小需要考虑 的因素
书籍装帧版式设计 书籍的性质 和内容
▪ （3）小说、传奇、剧本等 文艺读物和一般参考书一 般选用小32开，方便阅读。 为方便读者，书不宜太重， 以单手能轻松阅读为佳。 类似的现代文学艺术丛书 体积较小，但字体大小适 中，柔软的封面又便于手 拿。因开本较小，价格也 较便宜价格贴近大众，有 很大的读者群。

与微小 的身形形成强烈 的大小对 比；主人公的形象与摇 曳的树 影虚 实相生 ， 画面错落有致 ， 层次分明。 本册 的最后两页 ， 画面以
夜空为背景 ， 一 轮 网 月遥 挂 天 边 ， 斑 驳树影参差 不齐 ， 一 只 飞 鸟 形单影只 ， 景深悠远 ， 画 面诗 意 朦 胧 。
（ 二） 朴 实 自然 的 色彩
艺 术 ． ｙ －角
文艺 生活 Ｌ Ｉ Ｔ ＥＲ Ａ ＴＵＲ Ｅ Ｌ Ｉｌ
｛ １ ４只老 鼠》 系列童书设计谈
缪 商商
（ 南京 师范大学 ， 江苏 Ｉ 南京 ２ １ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 儿童绘本作为 图文并茂的儿童启 蒙读物 ， 对儿童成长有着举足轻 重的作 用。而世界 经典儿童绘本更是跨越 了 时代与 国度 的界 限， 给广大儿童带来 了艺术的饕餮盛 宴。 本文将 围绕《 １ ４只老鼠》 系列童 书， 从插 画画面 ， 图文关 系， 版 式设计等 多个视觉传达角度 浅析其作 为经典 儿童绘本的设计之道。
整套童书使用蝴蝶页的设计 ，主要是由于画面 内容 多为横 构 图大 场 景 ， 画 面充 实 饱 满 ， 用 跨 页 的 方 式 让 儿 童 在 翻 阅 时 可 以
充分享受视觉的张力 。 而这 种 布局 贯 穿 始 末 ， 因 为 捅 画 的 构 图 精
参天 大树 的舞 台上 ， 老鼠一 家忙碌搭建赏 月台 ， 庞大 的舞 台背景
关键词 ： 儿 童绘 本 ： 儿童 ； 插画
中图分 类号 ： Ｊ ５ ２ ４
文献 标识 码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ５ — ５ ３ １ ２ （ ２ ０ １ ４ ） １ ４ — ０ ０ ２ ２ － ０ １
一
、
《 １ ４只老 鼠》 概述

书籍装帧设计第一部分概论：一书籍装帧设计的基本概念二书籍的基本结构一书籍装帧设计的基本概念书籍装帧：帧，量词，数量单位。

把许多书页装订成书，即为装帧。

书籍设计：指开本、字体、版面、插图、护封以及纸张、印刷、装订和材料的事先的艺术设计。

1平装书籍封面结构书脊封底封面平装书籍封面结构展开图2简精装书籍封面结构书脊封底封面前勒口后勒口简精装书籍封面结构展开图折页设定平行折页：使相邻两折平行，设计时不分开页面；折页翻转方向可能出现的问题：即折叠方向产生的不同效果平行折页分为如下形式：包心折翻身折双对折联业科技公司宣传手册两折式经折装设计目的：◎承前启后，承标志设计之前，启书装设计之后；◎了解学生专业课进程情况；◎了解学生专业绘图软件使用掌握情况；设计时需要的问题：学生没有养成绘制设计草图的习惯，过分依赖电脑的结果，造成设计稿风格程式化；折页设计缺少前后照应，与学生缺乏整体设计构思有关；第一次作品展示，讨论，评析，总结；第二部分版心设定注意事项版心：指正文页中文字和图形所占总面积。

版心设计规律：1把开本的宽度分为3份，版心占2份。

余下的1/3是内白边，2/3外白边，1.5上白边，3下边；2在开本对角线上分为9份，取2-7的6份为版心，再花平行线和垂直线；3在两页交叉对角线上任意选一点画平行线和垂直线；中国书籍版心设计特点：基本居中外白边比内白边略宽，版心靠近版面内口或下方；出血：印刷装订工艺要求页面的地色或图片必须跨出裁切线3mm，称为出血。

出血的作用：防止印刷品留白。

影响出血位置的主要因素：1印刷品是否需要装订；2装订线的位置；3印刷品的类型。

■标题与正文的字体与字号●●●●●●●●●●●●第三部分封面设计一、封面整体设计封面其实并不只是正面。

诚然，人们关心的主要是正面。

但是出于审美的高要求，不应当将反面弃之不顾，再看书脊在书架上也同样发挥着广告和美观的作用。

因此，封面的正反面和书脊都应纳入封面设计的范围。

不同年龄阶段儿童的交互电子书界面设计分析作者：邓诗元田媛来源：《现代装饰·理论》2012年第10期摘要：目前，有很多在ipad上应用的交互电子书，但是针对不同年龄阶段儿童的心理和生理需求来设计的儿童交互电子书甚少。

这里，我将根据对不同年龄阶段儿童的心理和生理研究，分析出不同年龄阶段儿童的交互电子书的界面设计方法。

关键词：年龄阶段；儿童交互电子书；界面设计；儿童心理学一儿童交互电子书的现状及发展世界人口卫生组织最新发布的数据显示，目前世界15岁以下儿童数约为18亿。

这庞大的市场需求为儿童交互电子书的发展提供了条件。

而目前出版的儿童交互电子书中针对不同年龄阶段儿童的心理和生理需求来设计的儿童交互电子书很少，这就需要我们设计者来探讨和研究。

二不同阶段儿童的心理及生理分析高等医药院校教材《儿科学》里把儿童年龄分为七个时期：一，胎儿期（从卵子和精子结合到出生）；二，新生儿期（出生后足28天）；三，婴儿期（出生后28天到满一周岁，）；四，幼儿期（1周岁到满3周岁）；五，学龄前起（3周岁后到6～7岁）；六，学龄期（6～7岁至女12岁，男13岁）七，少年期（青春期）（女孩从11～12岁到17～18岁，男孩从13～14岁到18～20岁）。

在这里，我根据儿童交互电子书的特点及制作要求等，将用户群体划分为三个阶段：一，婴幼儿期（从出生到3岁）；二，学龄前期（3周岁到入学前6～7岁）；三，学龄期（7岁到12-13岁）。

（1）婴幼儿期的心理及生理分析一岁以内，婴儿的各种神经结构会迅速发展。

3周婴儿的视线便可以集中到物体上，理想的视焦点是距离眼睛26厘米外。

第三个月便能够对红色，黄色发生不同的反应。

4个月儿童的颜色辨别力更趋于成熟，7个月便能对周围的声响，光亮和活动的东西产生定向探究的反应。

在空间知觉上，3个月的婴儿便已经能分辨简单的形状，并偏爱一定程度上复杂、信息量多的图形，不喜欢没有图案的模式。

6个月便已经具有深度知觉。

儿童图画书的整体结构分析姜连萌【摘要】儿童图画书不同于其他插图书,有着自己独特的艺术特色.图画书的设计是整体结构的安排,文字和图画的合奏以及图画的连贯性衔接的设计.这几部分的内容是图画书的有机整体,它们共同起作用讲述一个故事.它们之间的不同组成方式就是每本图画书的艺术魅力所在.【期刊名称】《北京印刷学院学报》【年(卷),期】2013(021)003【总页数】3页(P27-29)【关键词】图画书;互补关系;连贯性;整体设计【作者】姜连萌【作者单位】北京印刷学院设计艺术学院,北京102600【正文语种】中文【中图分类】G23图画书的种类很多，这里谈的是针对儿童的图画故事书。

图画书是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，图画不再是文字的附庸，而是图画书的生命，甚至还有没有文字的图画书。

现在的图画书和传统的插图书是有很大区别的，图画书非常重视画面的连贯性。

一本好的图画书，即使是不识字的孩子也能通过图画看出故事的大意来。

图画书的设计是从封面、扉页、正文、版式、封底的一个完整的整体设计，注重文字和图画的依存关系，图画和图画的连贯性，像电影镜头一样通过翻页来推进故事情节，这都是图画书整体设计的特色。

一、图画书的整体结构分析图画书的作者思考的不是几张插图怎么画，而是对图画书的整体的设计。

从封面到内页到封底的整个一本书都应由一个作者统一构思完成。

因为这些部分对图画书来说，都是不可分割的统一整体，它们的通力合作才构成每本图画书的独具特色的魅力。

图画书的封面。

封面是看这本书的第一眼，也是第一印象。

有的图画书的封面图画是单独创作，而不是用内页的某个画面，这足以看出作者对它的重视程度和封面的重要性。

封面的第一印象可能决定这本书的成败，因为很多读者是靠对封面的兴趣度来决定是否要翻开它。

封面可以透出很多信息，如故事内容，绘画风格，色彩基调，等等。

作者要想尽办法，让阅读者在看一眼后就有翻开它的欲望。

儿童图画书《天灵灵》的封面画了两只大猩猩蹲在厨房的桌子上，后面是一扇门，一个小女孩正推开它，并被眼前的一幕惊呆了的一瞬间的表情。

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浅析儿童 书籍插 图创作方法
一 ＴＸ ／Leabharlann Ｅ Ｔ 曾美芳 儿童 书籍 插 图 由于 读 者年 龄 的差异 ， 本 才 能在 运用 时发挥 自如 。 脚 影 中 电影 镜 头 的 切 换 方 法 ， 同 一 版 面 中 分 在 内容风格不 同， 以及 插 图 画 家 自身 的 艺 术 修 二 、 图与版 面关 系 构 割， 制造 出全 景 、 中景 、 景 、 写 、 近 特 大特 写 等镜 养 、 解 方 式 等 因 素 ， 在插 图上 出现 形 态各 理 会 儿 童 书 籍 中插 图 的 构 图 与传 统 绘 画 有 着 头 效果 ， 营造 丰 富 、 激 的场 面 ， 引读 者 的 视 刺 牵 异 的表 现 ， 在创 作 方 法 上 ， 有 着 约 定成 俗 相 似 的 地 方 ， 作 为 一 种 出版 物 ， 但 却 但 它所 涉 及 的 觉 动线 。 的理 念 以及 方 法 。与绘 画 相 同的是 ， 童 书籍 关 系种 类更 繁 多 ， 了单 幅作 品中 的 图形关 系 儿 除 ２ 图文关 系 、 插 图在演 变 过程 中分化 成 了许 多风 格 ， 书籍 外 ， 与 书籍 中的 文字 构 成 关 系 ， 至与 整 本 但 还 甚 在 给儿 童 书籍 插 图构 图时 ， 对插 图 的重视 是有 文 字 的 ， 现 特定 情节 的图形 与 文字 共 出 书 中的每 一 页 、 版 、 订等 ， 成必 须 考 虑 的 往 往 比文 字要 高 ， 字有 时 只是 机 械 的 排 列 ， 表 排 装 构 文 共进 ； 书籍 多个 页 数 ， 图不像 绘 画那 样 ， 插 具有 关 系 。其 中最 基本 的两 种关 系 ： 没有像插图那样受到精心布置。其实 ， 文字除 相 对独 立 的意 义 ， 是 文 字 的诠 释 与 扩 展 ， 而 同 １图图关 系 、 了起 说 明 功能 外 ， 的位 置 、 状 、 它 形 排列 的形状 时 ， 页间 内容 的 延伸 、 化 ， 要 插 图之 间构 各 变 需 在 儿童 书籍 插 图 的构 图 ， 主要指 处 理 版面 都 能 影 响 画面 的效 果 ， 活运 用 可 为 插 图 ， 灵 为 图 变化 、 面联 系 、 彩呼 应 等关 系 ， 版 色 既要 统 一 中 图像 大 小 对 比 、 密关 系 、 块 的 轻重 等 构 书 籍增 添 情趣 ， 疏 色 因此 ， 构 图时 ， 该把 图像 与 在 应 和谐 ， 又需 节奏 多变 ， 产生 趣味 横生 的效果 。 成 因 素 ， 求 画 面的 组织 趣 味幽 默 ， 律 ， 文字 作 为一个 整体 进行 设计 。 要 有韵 但 造 型风 格 最 为 重 要 的 是创 意 。创 意 可 以 在很 多方 面 体 儿 童 书籍 插 图面 对 的是 特殊 的读 者群 体 ， 作 为一 种 视觉 艺术 形 式 ， 儿童 书籍 插 图 的 现 ， 如巧 妙 的 构 思 、 度 的 运 用 、 视 的 表 现 文 字 的 设 计显 得 更 灵 活 多 变 ， 字 型 方 面 ， 角 透 在 有 内容 ， 总要 经 过 插 图 画家 思 想 理念 、 美 意识 等 。 审 大 小 之 分 ， 手 写 与 电 脑 排版 等 区别 。一 般 ， 有 的 梳理 ， 终 以某 种特 定 的形 式来 表 现 。与绘 最 在 构思 阶段 ， 妙地 运用 道 具是 一 个 有利 越 低 龄的 书籍 ， 字越 少 ， 越 大 ， 根据 书 的 巧 文 字 又 画一 样 ， 图在 发 展过 程 中 ， 插 因其 表达 的 内容 、 的途 径 。画 面 中 ， 了 主体 形 象 ， 般还 会 出 内容 ， 图 的特点 ， 除 一 插 可运 用 手写 的字 ， 或者 电 脑 题 材 不 同 ， 术 家 的个 人 审 美 倾 向 等 的差 异 ， 现次 要 的形 象或 道具 ， 用 它们 之 间 的对 比与 中的 字体 。手 写 字体 可 营 造 出稚拙 、 艺 运 亲切 的 感 分 化成 了许多 艺术 风格 形 式 ， 它与 绘 画 中的 反 衬 可使 主题 更 突 出 ， 但 富有 戏剧 效 果 。例 如表 觉 ， 作 出 电脑 无 法 生 成 的笔 触 与 质 感 ； 脑 制 电 风 格概 念 却不 尽形 同 ， 着一 定 的幅 度并 表 现 现 忧 郁 的 小 女孩 ， 了 描绘 她 麻 木 的 表 情外 ， 排 版 则 更 加规 整 、 肃 。 在文 字 排 列 上 ， 时 有 除 严 有 出各有 的特征 与造 型方 法 。 还可 以利 用 环 境 烘托 ， 计 成 近景 构 图 ， 设 她偎 甚 至 可 以把 文字 当 成 图像 的一 部 分进 行 设计 ， １ 写实与 叙事 、 依 在 窗 口 ， 边 的玻 璃 窗 中反 射 出外 面其 他小 把 它 融 入 到 图 画 中 ； 旁 即使 是 独 立 的位 置 关 系 ， 写 实是 儿 童书 籍插 图中应 用 量最 多 、 广 朋 友 快乐 玩 耍 的情景 ， 闹的场 面 与 她身 后空 却 不 应 该 与 插 图 完 全 割 裂 ， 适 当地 相 互 配 最 热 可 泛 的表 现 手法 ， 是最 受 儿 童读 者喜 爱 的绘 画 寂的 房 间形 成对 比 ， 朋友 们 兴奋 的表 情 与它 合 、 应 。 也 小 呼 风 格 之 一 。 写实 也 不 全 是 对 自然 与生 活 中的 呆滞 的 面孑 形成 反 差 ， Ｌ 避免 了大场 景 构 图带来 三、 式 的功能 与视 觉设计 版 对 象进 行 全 盘 描 摹 ， 而是 经 过 概 括 、 炼 的 艺 视觉 焦 点 的散乱 ， 中表现 主 体 的 同时丰 富 画 提 集 版 式 设 计 相 对 于 构 图需 要 更 宽 的 整 体 观 术 再创 造 ， 可 以根 据 具 体 的 主题 ， 照 画 家 面 内容 。 它 依 念 ， 对 开本 、 式 、 面 、 图等 因素 进 综 合 要 排 版 插 的创 意 ， 确 保 插 图 风格 接 近 自然 形态 下 ， 在 或 视觉 角 度 的应用 可 使 画面 更具 冲击力 ， 考 虑 ， 犹 如一 个 人 的气 质 ， 以从 中感 到 它 创 它 可 拟 人化 ， 对形 象 造 型 、 或 色彩 进行 适 当 的夸张 ， 造 奇 特 的 观 察 方 位 ， 生 新 颖 独 特 的景 象 效 内心 是平 静 还是 澎 湃 的 ， 格 是 保守 内敛还 是 产 性 以突 出 画 面 的主 体 形 象 ， 托 主 题 ， 之 更 鲜 果 。平 视 是 最 常 用 的 角度 ， 亲切 、 实 的视 大 气 豪放 的。在 儿 童 书籍 中 ， 式几 乎 有无 数 烘 使 最 真 版 明、 生动 。 觉感 受 ， 在 某些 情 节 ， 用取 景 角 度 的 变换 的样 式 可 运 用 ， 以变 化 ， 乎没 有 固定 的版 但 利 可 几 ２ 抽象 与表意 、 可 使读 者 对 故 事 情 节 的理 解 ， 易融 人 其 中。 式 可作 为 评 判 标 准 ， 明 了 、 有 韵律 的版 式 容 但 富 抽 象 与 具 象 相 对 ， 不 同于 写 实 风 格 那 如表 现 大黑 熊 出现 在 主角 的 身后 ， 造强 势 力 效 果 永远 是大 家所追 求 的 。 它 制 威 危 可利 用仰 视 的角 度 构 １说 明与分 镜 、 样 ， 重对 象 与 客 观 形 态 的吻 合 ， 注 而是 更 强 调 入侵 ， 胁 、 险 的场 面 ， 对 象 内在 气 质上 的神 似 ， 以纯形 式 的表 现 手法 图 ， 者 阅读 时 视 线 与 主角 的 角 度一 致 ， 读 向上 插 图 ， 基 本 的 要 解 释 文 字 的 说 明 ， 可 最 尽 表 达 故 事 内容 。抽 象 插 图 的创 作 过程 也 离 不 望 ， 大 熊 的 膝 盖 开始 ， 直往 上 ， 透视 ， 从 一 大 三 能完 整 地展 现 文字 表 达 的 内容 ， 文字 往 往有 但 开 具 象 图形 ， 是一 种 由具 象 到抽象 的演进 过 角形 的庞 大身 躯压 顶 ， 下 的 阴影 压 住 了 主角 许 多情 节 、 它 投 细节 的 描述 ， 而插 图 数量 又有 限制 ， 程 ， 图画家 通 过对 具 象 图形进 行 简洁 化 和抽 半 的脸 ， 读 者 犹如 身 临 其 境 ， 主角 心 境 不 可能 一 一 罗 列 ， 就 需 要 把 故 事 情 节 归 纳 、 插 使 与 这 象 化 ， 行 归纳 、 构 、 进 解 重构 、 形 等方 式 ， 变 表现 共起 伏 。 分镜 ， 以典 型 的情 景呈 现 。 对 象 的 内在 特性 。 反 透视 的构图 方 式往 往 可 以产 生稚 拙 、 诡 故 事 的 分 镜 ， 据 版 数 的 限 定 ， 情节 的 根 将 ３ 装饰 与平 面 、 异、 离奇 的画 面 效 果 。儿 童 特 殊 的 视 觉 、 觉 幅 度划 分 ， 取 重 要 内容 进 行 组 织 ， 同一 版 知 抽 在 相 对 于前 两 种 风格 表象 手 法 ， 装饰 更 强调 水 平 ， 部 分插 图 不一 定遵 循 透 视原 理进 行 面 中 ， 使得 一般 描 绘 同 一 时 间 、 点 出现 的 人 和 物 地 形 式美 感 。它 根 据 构 成原 理 对 形 象 加 以抽 象 构 图创 作 ， 面 性 的 组 织 ， 于 低 龄 儿童 进 行 的 情 景 ， 现 一 种 情 感 基 调 ， 平 易 表 同时 注 意 上 下 版 化 、 化 ， 各种 形态 进行 分 解再 组 合 ， 图 阅读 ， 规律 将 构 同样 也 充 满 着 视 觉趣 味 。再 者 ， 透 视 的 连 续 性 ， 节 间 的 有 机联 系 ， 证 它 们 与 文 反 情 保 排 列具 有 明显 的 秩序 、 案 、 律 和 平 面 等特 的构 图与 一些 特 定 的故事 风 格相 一 致 ， 为故 字 完整 结 合 。文 字 中不 可能 把 场景 、 图 规 可 背景 详 细 征 。 在造 型 上 ， 可具 象 ， 既 也可 抽 象 。此类 插 事营造气氛 ， 例如一些悬疑情节 、 侦探题 材的 陈列 ， 在进行版面情节的划分时 ， 必须深入了 图在儿 童 书籍插 图 中运用 最为 广泛 。 故 事等 。 解 故 事 内 容 和 ��

优质童书的标准一、内容合适优质的童书应当根据不同年龄段儿童的认知能力和心理特点来选择合适的主题和内容。

对于幼儿来说，可以选择一些简单、重复性高、易于记忆的儿歌、故事等；对于稍大一些的儿童，可以选择一些有趣的故事、科普知识、生活常识等内容；对于青少年，则可以选择一些有深度、有思想性的文学作品、科普读物等。

总之，童书的内容应当符合儿童的年龄段和兴趣，能够引起他们的阅读兴趣和好奇心。

二、语言简洁明了童书中的语言应当简洁明了，易于理解和接受。

对于幼儿来说，可以选择一些短句、简单词汇，或者使用生动的比喻、形象的描述等；对于稍大一些的儿童，可以选择一些有节奏感、押韵的诗歌或者语言优美的散文等；对于青少年，则可以选择一些贴近他们生活、具有时代感的口语化语言等。

总之，童书中的语言应当符合儿童的认知能力和心理特点，易于被他们接受和理解。

三、插图精美童书中的插图也是非常重要的元素。

插图可以形象地展示出书中的内容，帮助儿童更好地理解和记忆。

因此，优质的童书应当配备精美的插图，这些插图应当色彩鲜艳、形象生动、富有创意，能够吸引儿童的注意力并激发他们的想象力。

同时，插图的印刷和质量也应当良好，能够经受得住儿童的翻阅和时间的考验。

四、印刷质量和装帧良好优质的童书应当具备高质量的印刷和装帧。

这些书籍应当采用环保、无毒的印刷材料，确保对儿童的身体健康不产生影响。

同时，书籍的装帧应当牢固，能够经受得住儿童的翻阅和使用，避免出现掉页、脱胶等情况。

此外，书籍的版式和排版也应当美观大方，字体大小适中，行距适宜，使得儿童在阅读时能够感受到舒适和愉悦。

五、内容题材多样化优质的童书应当具备多样化的内容题材，涵盖不同的领域和方面。

这可以满足儿童的好奇心和求知欲，帮助他们拓展视野、增长知识。

例如，可以选择一些有趣的童话故事、科普知识、历史知识、动物故事等不同题材的书籍，以满足儿童不同的阅读需求和兴趣爱好。

六、教育意义深远优质的童书不仅要有娱乐性，更应当具备深远的教育意义。

1定义书籍装帧设计是书籍造型设计的总称。

一般包括选择纸张、封面材料、确定开本、字体、字号，设计版式，决定装订方法以及印刷和制作方法等。

书籍装帧设计是指书籍的整体设计。

它包括的内容很多，其中封面，扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。

2设计原则有效而恰当地反映书籍的内容、特色和著译者的意图。

符合读者不同年龄、职业、性别的需要，还要考虑大多数人的审美欣赏习惯，并体现不同的民族风格和时代特征。

符合当代的技术和购3封面设计封面设计是书籍装帧设计艺术的门面，它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。

在当今琳琅满目的书海中，书籍的封面起了一个无声的推销员作用，它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。

图形、色彩和文字是封面设计的三要素。

设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象，把这三者有机的结合起来，从而表现出书籍的丰富内涵，并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。

好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱，就是要有主有次，层次分明，简而不空，意味着简单的图形中要有内容，增加一些细节来丰富它。

例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章，使人看后有一种气氛、意境或者格调。

封面设计是书籍装帧设计的重要组成部分。

1.儿童类书籍形式较为活泼，在设计时多采用儿童插图作为主要图形，再配以活泼稚拙的文字，来构成书籍封面。

2.画册类书籍开本一般接近正方形，常用12开、24开等，便于安排图片。

常用的设计手法是，选用画册中具有代表性的图画再配以文字。

3.文化类书籍较为庄重，在设计时，多采用内文中的重要图片作为封面的主要图形，文字的字体也较为庄重，多用黑体或宋体；整体色彩的纯度和明度较低，视觉效果沉稳，以反映深厚的文化特色。

4.丛书类书籍整套丛书设计手法一致，每册书根据介绍的种类不同，更换书名和主要图形。

这一般是成套书籍封面的常用设计手法。

5.工具类图书一般比较厚，而且经常使用，因此在设计时，防止磨损多用硬书皮；封面图文设计较为严谨、工整，有较强的秩序感。

理论研究ART EDUCATION RESEARCH儿童绘本创作过程与设计要素研究□黄璐张王哲摘 要:绘本是一种独立的图书形式，运用一组连续的画面，通过画与画之间的次序和排列，传达故事或者情感，它的主要阅读者是学龄前后的儿童。

该文作者结合绘本创作课程多年的教学实践，论述基于工作过程的绘本创作流程和內容页面的设计要素，提出 原创绘本创作的一些建议。

关键词：儿童绘本 创作过程 设计要素“绘本”一词来源于日本，意为“画出来的书”。

关于绘本的 概念，日本“绘本之父”松居直给出了形象、清晰公式：文+画=带 插图的书，文乂画=图画书我国知名出版人郝广才给出的定义是：“绘本”大概是一本书，运用一组图画，表达一个故事或一 个像故事的主题［2。

作为一种独立的图书形式，绘本的主要阅读者是学龄前后的儿童。

国内针对儿童绘本的研究往往从绘本的教育功能、创作理论、艺术表现等角度进行探讨，较少关注绘本创作实践。

绘本创作是杭州职业技术学院动漫设计专业插画方向的核心课程，动 漫设计专业在承接浙江少年儿童出版社等企业合作的绘本产品的基础上进行课程项目设计，按照绘本创作的工作过程组织实 施教学，实现工学结合。

三年来通过该课程，师生共同创作、出版30余本绘本产品，在原创绘本的创作中积累了 一些经验和成果。

一、儿童绘本的创作过程创作绘本从构思版样、草图、色稿等开始就要反复推敲，不 仅要考虑画面本身，而且要思考画面的连贯性、韵律以及文字和图画的和谐。

绘本创作要遵循一定的流程，笔者以浙江少年儿 童出版社出版的管家琪的《思念测试仪》绘本的创作过程为例， 分析原创儿童绘本的创作过程，将创作流程、表现技法等理论知 识融入实践环节。

1.通读脚本，分段确定配图页数绘本是用一组图 画说故事，画面是否 连贯、韵律如何，决定 了绘本的成败［3］o 每 本绘本的文字都是独特的，创作者需要细 细品味，用心感受故 事的韵律，抓住故事 的主旨。

将文字分段对于绘本创作者来说是一个考验，合理地 分段才能形成连贯的图2画面，不能让一页太满，也不能让一页太空。

、书籍装帧的组成部分
书籍名称（主副名称）、作者信息、标识、出版社信息、定价等等
3、尝试设计一本儿童读物：
名称：新唐诗三百首 全彩插画，图文并茂，中国古典诗 阅读之旅。 作者：XXX 出版社：中国儿童画报出版社 定价：23.00元
要求：1、画面颜色亮丽明快，能充分调动小读者的阅读兴趣。 能体现出古代诗歌的文化底蕴。 2、书称醒目、封面和封底相关信息完整。 3、做效果图最终展示。
初识书籍装帧设计
通往设计之路的金钥匙
1、什么是书籍装帧
书籍装帧是一个集合平面设计、字体设计、版式设计、插图设计 印刷装订工艺为一体的综合体。甚至是自身文化涵养的一种内在 体现。 可以说方寸之间需要我们做的不仅仅是简单的字形与图形的组合， 更多的是通过书籍装帧的设计体现出书中所要传递的精髓。
版式结构、字形字体方面的训练