中考专题复习模拟演练:地球和地球仪
一、选择题
1.（2017?襄阳）关于经纬网图（图1）的叙述，正确的是（）
A. M点位于N点的西北方
向 B. M点位于热带，N点位于东半球
C. M点位于中纬度，P点位于低纬度
D. 当太阳直射在P点所在的纬线时，N地昼短夜长
【答案】C
【解析】【分析】利用经纬网来判读方向时，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，M点位N点的东北方向，故A选项错误；热带的范围是23.5°N~23.5°S(南、北回归线之间)，M点的纬度为40°N，位于北温带，东、西半球的界线是由20°W和160°E组成的经线圈，N点的经度为160°E，正处于东西半球的分界线上，既不属于东半球，也不属于西半球，故B选项错误；当太阳直射在P点所在的纬线时，即太阳直射赤道，全球昼夜平分，故D选项错误；0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度，M点的纬度是40°N，属于中纬度，P点的纬度为0°，属于低纬度，故本题选C。
2.（2017·通辽）读甲、乙、丙、丁四幅经纬网图，完成小题。
（1）某地（28°N，85°E）在2015年曾发生8．1级地震，甲、乙、丙、丁四图中，能准确显示震中位置的是（）
A. ①B . ② C.
③ D.
④
（2）如果甲、乙、丙、丁四图图幅大小相同，其中比例尺最小的是（）
A. 甲图
B. 乙
图 C. 丙
图 D. 丁图
【答案】（1）B
（2）D
【解析】【分析】（1）在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。读图分析可知，图中甲图中的②经纬度为28°N，85°E，故选B。（2）从四幅经纬网示意图可以看出，如果四幅图的图幅大小相等，从四幅图所跨经纬度范围比较得知，范围最大的是丁地，所以比例尺应最小，故选D。
3.下列地点中，位于“南半球、西半球、有极昼极夜”现象的是（）
A. B. C.
D.
【答案】C
【解析】【分析】南北半球的分界线是赤道，赤道以北叫做北半球，以南叫做南半球。北半球越向北纬度越大，南半球越向南度数越大，四个选项中位于南半球有A、C,东西半球的分界线是西经20度和东经160度，西经20度到东经160度之间的经度范围为东半球，四个选项中位西半球有C、D；极昼极夜现象出现极圈以内，四个选项中C、B位于极圈内，综上位于“南半球、西半球、有极昼极夜”现象是C。
故答案为：C。
【点评】本题虽属于基础知识的考查，但对学生来说有一定的难度，学生要有一定的综合分析能力。
4.1519年9月麦哲伦率领船队从西班牙出发开始环球航行，麦哲伦在菲律宾群岛因卷入当地的部族纠纷而遇难；船员们在他死后继续航行，于1522年9月回到欧洲，首次完成了人类环球航行的壮举。下图为麦哲伦环球航行线路图。据此，完成下面小题。
（1）麦哲伦船队的这次航行证明了（）
A. 天圆地方
B. 天如斗笠，地如棋盘
C. 陆地是中心，大海是陆地的边缘
D. 地球是个球体
（2）麦哲伦船队在太平洋中航行的大致方向是（）
A. 向东北
B. 向西
北 C. 向西
南 D. 向东南
（3）麦哲伦遇难的地点位于（）
A. 低纬度地区
B. 中纬度地
区 C. 高纬度地
区 D. 极地地区
【答案】（1）D
（2）B
（3）A
【解析】【分析】（1）麦哲伦船队的这次航行证明了地球是个球体。
（2）读图可知，麦哲伦船队在太平洋中航行的大致方向是自东南向西北方向航行。
（3）根据题意可知，麦哲伦遇难的地点在菲律宾群岛，大约的纬度是0°—30°，为低纬度地区。
故答案为：（1）D；（2）B；（3）A。
【点评】本题考查地球形状的发现过程、方向的判别、高中低纬度的划分，难度不大，把握相关的课本知识是答题的基础。
5.读经纬网示意图（见图），回答小题
（1）关于图中各点经纬度的判断，正确的是（）
A. a（0°，20°W）
B. b（20°N，60°E）
C. d（0°，20°W）
D. e（60°S，60 °E）
（2）关于图中各点方向的判断，正确的是（）
A. b点在a点的东北方
向 B.
c点在a点的西南方向
C. d点在b点的正东方
向 D.
e点在d点的东北方向
（3）图中a、b、c、d、e五个地点，看不到阳光直射现象的地点有（）
A. a、c两地
B. a、c、e三
地 C. a、b、c三
地 D. c、e两地
【答案】（1）A
（2）D
（3）D
【解析】【分析】（1）经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示；若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示；若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。据此读图可知，图中各点的经纬度为：a（0°，20°W），b（20°N，60°W），d（0°，20°E），e（60°N，60 °E），A对，BCD错。
（2）在经纬网上，经线指示南北方向，其中指向北极的一方为北方，相反的方向为南方，纬线指示东西
方向，顺着地球自转的方向为东方，相反的方向为西方；读图可以看出：b点在a点的西北方向，c点在a 点的正北方向，d点在b点的东南方向，e点在d点的东北方向，D对，ABC错。
（3）热带的纬度范围是23.5°N—23.5°S，温带的纬度范围是23.5°—66.5°，寒带的纬度范围是66.5°—90°，热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象，四季变化明显；图中a、b、c、d、e五个地点，看不到阳光直射现象的地点有c、e两地，D对，ABC错。
故答案为：（1）A；（2）D；（3）D。
【点评】本题主要考查了经纬网上坐标位置的判定、方向的判读、五带的划分，读图并结合相关知识分析解答，要求学生具有较强的读图分析问题的能力和理解能力。
6.下图是小月在网上查到的人类认识地球形状过程中的几幅图，顺序已乱，请帮她正确排序（）
A. ①②③
B. ②③①
C. ③②①
D. ②①③
【答案】B
【解析】【分析】人类对地球的认识经过了漫长的过程，从②天圆地方→③麦哲伦环球航行→①地球的卫星照片，后来证实了地球是一个两极部位稍扁的不规则球体。
故答案为：B。
【点评】本题考查地球形状的认识过程，属于记忆类知识点，比较简单。
7.观察实验：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。据此完成下列各题。
（1）关于实验过程，叙述正确的是（）
A. 自东向西拨动地球
仪 B.
摆放地球仪时，北极指向北方
C. 灯光能照亮地球的大部
分 D. 此时，光线直射北回归线
（2）此实验能较好地演示（）
A. 四季变化
B. 五带的形
成 C. 昼夜交
替 D. 影子长短的变化
【答案】（1）B
（2）C
【解析】【分析】（1）地球自转的方向是自西向东，因此面对地球仪时，应自西向东拨动地球仪，故A 不正确；
地球绕地轴不停转动，叫地球自转，地球自转时北极始终指向北极星的方向，故B正确；
地球是一个不透明的球体，灯光只能照亮地球的一半，故C不正确；
读图可知，南极圈以内是极昼现象，北极圈以内是极夜现象，此图所示的是北半球的冬至日，太阳直射南回归线，故D不正确。
（2）地球自转的周期是一天；自转的方向是自西向东；产生的地理现象：①昼夜交替；②时间差异；结合图示得知，此实验能较好的演示地球自转过程中的昼夜交替现象。
故答案为：（1）B；（2）C。
【点评】本题考查地球的自转的特点，与地球公转对比记忆较好，要求学生具有较多的知识储备及较强的分析问题的能力。
8.人类对地球的形状认识经过了漫长的过程。读图，完成下面小题。
（1）因麦哲伦环球航行成功，人类对地球面貌的认知进入到图（a）中（）
A. Ⅰ阶段
B. Ⅱ阶
段 C. Ⅲ阶
段 D. Ⅳ阶段
（2）从任何角度拍摄的地球卫星照片上看（如图中Ⅳ所示），地球都是一颗蓝色星球，因为（）
A. 每个半球上的陆地面积都大于海洋
B. 世界上的每个大洲都被海洋包围
C. 地球表面大约有七分海洋三分陆地
D. 世界海洋面积大约占全球的50%
（3）读图（b）,麦哲伦船队环球航行先后经过的大洋依次是（）
A. 大西洋—印度洋—太平
洋 B. 大西洋—太平洋—印度洋
C. 印度洋—太平洋—大西
洋 D. 印度洋—大西洋—太平洋
【答案】（1）B
（2）C
（3）B
【解析】【分析】人们对地球形状的认识经历了一个漫长的过程，先是天圆地方说，再是麦哲伦环球航行，到后来的卫星照片。
⑴麦哲伦的环球航行是首次证明地球是个球体的伟大发现，但由于那时候没有更先进的设备，只能认为地
球是个正球体，而没有认识到地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，故B正确。
⑵从任何角度拍摄的地球卫星照片上看，地球都是一颗蓝色星球，因为地球表面有百分之七十一是海洋，百分之二十九是陆地，任何面积相等的半球都是海洋面积超过陆地面积，故C正确。
⑶读图（b）,麦哲伦船队环球航行先后经过的大洋依次是先进入大西洋，经麦哲伦海峡后进入太平洋，又进入印度洋，最后又回到大西洋，故B正确。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）B。
【点评】（1）本题考查证明地球是球体的事例，牢记即可。
（2）本题考查世界海陆分布概况，牢记课本知识点解答即可。
（3）本题考查四大洋的分布，读图解答即可。
9.仔细判读经纬网图，右图中四个小朋友所在位置叙述，正确的是（）
A. 小红站在东、西半球的分界线上
B. 小刚站在南、北半球的分界线上
C. 小兰所在的地方气候终年寒
冷 D. 小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上
【答案】B
【解析】【分析】读图可知：
A.小红站在40°W经线上，而东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，故A错误；
B.小刚站在0°纬线上，是南、北半球的分界线，故B正确；
C.小兰所在的地方位于热带，气候终年炎热，故C错误；
D.小明站在40°N纬线上，位于北温带，没有太阳直射现象，故D错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查东西半球、南北半球、五带的划分、综合性较强。读图理解解答即可。
10.一艘邮轮①地出发，经过②地和③地，到达④地，根据下图，回答小题。
（1）邮轮出发地的经纬度位置是（）
A. 东经130°，北纬10°
B. 东经150°，南纬30°
C. 西经130°，南纬10°
D. 东经150°，北纬30°
（2）邮轮经过的四个地点中位于东西半球分界线上的是（）
A. ①B . ② C.
③ D.
④
（3）图中②地位于③地的（）
A. 正西方向
B. 正东方
向 C. 西北方
向 D. 东南方向
（4）以下现象主要由地球自转产生的是（）
A. 昼夜现象
B. 昼夜交替现
象 C. 四季变
化 D. 昼夜长短变化
【答案】（1）A
（2）C
（3）A
（4）B
【解析】【分析】本题考查经纬网地图的判读及地球自转产生的地理现象，读图理解解答即可。
（1）人们把赤道定为0度纬线，向南向北各分为90度，在赤道以南的叫南纬（S），度数向南越来越大；在赤道以北的叫北纬（N），度数向北越来越大；人们把本初子午线定为0度经线，向东向西各分为180度，在0度经线以东的叫东经（E），度数向东越来越大；在0度经线以西的叫西经（W），度数向西越来越大。读图可知，图中邮轮出发地的经纬度位置是东经130°，北纬10°。故A正确。
（2）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为西半球。读图可知，图中①地的经度是130°E，②地的经度是140°E，③地的经度是160°E，④地的经度是180°。即位于位于东西半球分界线上的是③地。故C正确。
（3）在经纬网地图上，要根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。读图分析可知，图中②地位于③地的正西方向。故A正确。
（4）由于地球不停地自西向东自转，产生了昼夜交替现象；昼夜现象是由于地球是一个不透明的球体产生的，四季变化、昼夜长短变化是由于地球公转引起的。故B正确。
故答案为：（1）A；（2）C；（3）A；（4）B。
【点评】（1）本题考查经纬度的判读，熟练掌握经纬度的变化规律是解答本题的关键。
（2）本题考查东西半球的分界线，读图理解解答即可。
（3）本题考查如何在经纬网地图上判断方向，读图理解解答即可。
（4）本题考查地球自转产生的地理现象，理解解答即可。
11.关于经纬网图的叙述正确的是（）
A. M点位N点的西北方
向 B. M点位于热带，N点位于东半球
C. M点位于中纬度，P点位于低纬度
D. 当太阳直射在P点所在的纬线时，N地昼短夜长
【答案】C
【解析】【分析】地图上定向的方法很多，对于一般地图，通常是面对地图“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，根据指向标定向，一般来说，指向标箭头指向北方；有经纬网的地图，根据“经线指示南北方向，纬线指示东西方向”来确定方向；我们以赤道为界将地球划分为南北半球，赤道以北为北半球，以南为南半球；我们通常以20°W和160°E组成的经线圈为界将地球划分为东西半球，20°W以东、160°E 以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球；以30°、60°纬线为界将地球划分为高、中、低纬地区，0°～30°为低纬度地区；30°～60°为中纬度地区；60°～90°为高纬度地区。据图可知：M点位于N点的东北方向； M点位于温带，N点位于东西半球分界线上；M点位于中纬度，P点位于低纬度；当太阳直射在P点所在的纬线时，N地昼夜等长。
故答案为：C。
【点评】本题考查的知识点较多，既有在经纬网上判别方向，又有低、中、高纬度的划分的知识，学生综合理解，在日常学习中多联系此类型题。
12.读东西半球海陆分布示意图，计算以下两题。
（1）R点的经度是（）
A. 20oW
B. 160oE
C. 110oW
D. 60oE
（2）Y点（东五区）与“北京时间”相差几个小时（）
A. 3
B. 5
C. 2
D. 1
【答案】（1）C
（2）A
【解析】【分析】本题考查经纬网地图的判读及区时的计算，读图理解解答即可。
（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为西半球。读图可知，左边是西半球，右边的东半球。因此可以判断，左图中左侧的经线是160°E，右侧的经线是20°W。R点所在的经线位于160°和20°W的中间，根据经度的变化规律可知，R 点的经度是110oW。故C正确。
（2）相邻两个时区的区时相差一小时，往东每跨一个时区加一小时，往西每跨一个时区减一小时。相差几个时区就相差几小时，东加西减。北京时间是东八区的区时，Y点在东五区，因此Y点（东五区）与“北京时间”相差3个小时。故A正确。
故答案为：（1）C；（2）A。
【点评】（1）本题考查东西半球的划分及经度的变化规律，难度较大，学生需要有较强的空间想象能力。（2）本题考查区时的计算，理解解答即可。
13.从赤道某点向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米，最后向西行100千米，则回到原点的（）
A. 正东
B. 正
西 C. 西
北 D. 与原出发点重合
【答案】A
【解析】【分析】经线是连接南北两极并同纬线垂直相交的弧线，也叫子午线，都是半圆形，指示南北方向，长度都相等；纬线是与地轴垂直并环绕地球仪一周的圆圈，都指示东西方向，长度从赤道向两极逐渐缩短；两条经线之间的间隔由赤道向两极逐渐缩短，两条纬线之间的间隔始终相等。根据题意可知，从赤
道某点向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米。根据经纬线的特点可知，向正南走的经线和向正北走的经线长度相等，向正东走的纬线比向正西走的纬线要长。因此可知，从赤道某点向北行1000千米，再向东行1000千米，再向南行1000千米，最后向西行100千米，则回到原点的正东。故A 正确。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查在经纬网地图上判断方向的方法及经纬线的特点，难度解答，学生需要有较强的空间想象能力。
14.（2017?齐齐哈尔）南北半球的分界线是（）
A. 北回归线
B. 0°经
线 C. 赤
道 D. 180°经线
【答案】C
【解析】【分析】南北半球以0°纬线即赤道为界；20°W和160°E经线组成的经线圈是东西半球的分界线。
故选：C。
【点评】在地球仪上，纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，南北半球的划分是以0°纬线即赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球。
15.读下图，完成以下问题。
（1）下列关于北极地区的叙述，正确的是（）
A. 居住在这里的因纽特人为白种人
B. 北极地区包括北冰洋和周围的亚洲、欧洲、北美洲
C. 该地区的气候特点是酷寒、干燥、烈风
D. 北极地区科考最佳时间是7-8月
（2）图中甲的的经纬度是（）
A. （80°N，120°E）
B. （80°N，150E）
C. （80°N，150°W）
D. （80°S，60°W）
【答案】（1）D
（2）C
【解析】【分析】本题考查极地地区的相关知识，读图理解解答即可。
（1）居住在北极地区的因纽特人为黄种人；北极地区包括北冰洋和亚洲、欧洲、北美洲的北部；南极地区的气候特点是酷寒、干燥、烈风；北极地区科考最佳时间是7-8月，因为此时是暖季，并且有极昼现象。故D正确。
（2）人们把赤道定为0度纬线，向南向北各分为90度，在赤道以南的叫南纬（S），度数向南越来越大；在赤道以北的叫北纬（N），度数向北越来越大；人们把本初子午线定为0度经线，向东向西各分为180度，在0度经线以东的叫东经（E），度数向东越来越大；在0度经线以西的叫西经（W），度数向西越来越大。读图可知，图中是北极地区，位于北半球。根据图中经纬度的变化规律可知：图中甲的的经纬度是（80°N，150°W）。故C正确。
故答案为：（1）D；（2）C。
【点评】（1）本题考查极地地区的居民、范围、自然环境等相关知识，根据教材知识点理解解答即可。（2）本题考查经纬度的判读，熟练掌握经纬度的变化规律是解答本题的关键。
二、综合题（共5题；共45分）
16.（2017?襄阳）读“竖版世界地图”（图5），回答问题。
（1）B地的主要人种是________。
（2）C国的居民主要要使用的语言也是世界上使用范围最广的语言，这种语言是________。
（3）根据板块构造学说，D地所属的板块是________板块。
（4）B地所在国家与C国间的合作称为________。
（5）写出A点的地理坐标________。
【答案】（1）黑种人
（2）英语
（3）太平洋
（4）南北对话
（5）（0°，75°E）或（75°E，0°）
【解析】【分析】（1）B地位于非洲南部，属于黑色人种。（2）C国是澳大利亚，据题意可知，使用的是世界上使用范围最广的语言，即英语。（3）D地所在的位置时太平洋，所属饭块是太平洋板块。（4）B 国所在位置时撒哈拉以南的非洲，属于发展中国家，C国是澳大利亚，属于发展中国家，这两个国家的合作属于南北对话。（5）A点所在的纬度是赤道，即0°，根据图中所给数据穿过非洲最西部的那条经线是15°，由于此经纬位于英国西部，所以为15°W，与其对应的165°经线即为165°E，这两条相差180°的经线间隔6个空隙，也就是每个空隙相差30°，15°W与A点的空隙是3个，即相差90°，且A点位于15°W的东侧，所以A点经度为75°E，故A点的坐标为：（0°,75°E）。
17.读下面两幅图，完成图后填空。
（1）写出A，B两点的经纬度。A________、________；B________、________．A点位于B点的________方向。
（2）一天中，A，D两点先看到太阳的是________，这两点都位于地球上五带中的________带。
（3）正午时，D地的人们看不到自己的影子，此时太阳在公转轨道________处（填数字），北极将出现________（极昼或极夜）现象。
（4）4月下旬我们正在进行期中考试，地球将由公转轨道中的________处向________处运动。宜兴市的白昼将变________（填“长”或“短”），获得的太阳光热也将逐渐________（填“增加”或“减少”）。
【答案】（1）20°N；30°W；40°S；0°；西北
（2）D；热
（3）③；极昼
（4）②；③；长；增加
【解析】【分析】（1）读图可知，东西经度的划分是以0°经线为界，向东向西各分了180°，以东为东经，用符号E表示，以西为西经，用符号Ｗ表示，南北纬度的划分都是以赤道为界，赤道以北的纬度称北纬，用符号Ｎ表示；赤道以南为南纬，用符号Ｓ来表示；有经纬度的变化规律可知，A点的经纬度是30°W，20°N；B点的经纬度是0°，40°S；根据在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向，读图可知，A点位于B点的西北方向。
（2）一天中，A、D两点先看到太阳的是D，这两点都位于地球上五带中的热带。
（3）正午时，D地的人们看不到自己的影子，此时太阳在公转轨道③处，北极将出现极昼现象。
（4）读图可知，②是春分日即3月21日；③是夏至日即6月22日；④是秋分日即9月23日；①是冬至日即12月22日。4月下旬我们正在进行期中考试，地球将由公转轨道中的②处向③处运动。宜兴市的白昼将变长，获得的太阳光热也将逐渐增加。
故答案为：（1）20°N；30°W；40°S；0°；西北；（2）D；热；（3）③；极昼；（4）②；③；长；增加。
【点评】该题以读地球公转图和经纬网图为切入点，考查的是经纬网的判读，地球公转产生的现象，要求学生具有较强的读图分析问题的能力和理解能力。
18.读我国某地某日日历及太阳光线图，完成下列问题。
（1）将图中的日历填写完整：2017年________月22日________（冬、夏）至。
（2）请在右图中标出地球自转的方向。
（3）图示时间，北京昼夜长短情况是________。站在丙地影子朝向________（南或北）。
（4）丙、乙两区面积较大的是________ 。
（5）澳大利亚位于北京的________方向。
【答案】（1）6；夏
（2）
（3）昼长夜短；南
（4）丙
（5）东南
【解析】【分析】本题考查经纬网地图的判读和地区运动的相关知识，读图理解解答即可。
（1）读图可知，此时北极圈以内是极昼现象，太阳直射北回归线，说明此时是北半球的夏至日，即6月22日。
（2）地球自转的方向是自西向东，如图所示。
（3）北京位于北半球，图示时间，即夏至日昼长夜短。此时太阳直射北回归线，丙地位于北回归线以南，因此站在丙地影子朝向南。
（4）纬线从赤道向两极逐渐缩短。读图可知，丙、乙两区所跨经纬度相同，但丙纬度较低，因此面积较大。
（5）在经纬网地图上，要根据经纬网确定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。读图分析可知，大利亚位于北京的东南方向。
故答案为：（1）6；夏；（2）；（3）昼长夜短；南；（4）丙；（5）
东南。
【点评】（1）本题考查北半球二分二至日太阳直射点的移动规律，读图理解解答即可。
（2）本题考查地球自转的方向，属于基础知识，牢记即可。
（3）本题考查昼夜长短及影子朝向的变化规律，了解太阳直射点的移动规律是解答本题的关键。
（4）本题考查如何在经纬网地图上判读实际范围的大小，了解纬线的长度变化规律是解答本题的关键。
‘
（5）本题考查如何在经纬网地图上判断方向，读图理解解答即可。
19.a图所示的国家人口约450万人，国土面积约27万平方千米；b图所示国家人口约1．27亿，国土面积约37万平方千米；C图为世界主要板块分布略图。据此完成下列要求。
（1）比较a图和b图所示国家的半球位置、人口密度的差异，完成下表
内容东、西半球人口密度大小
图a ________ ________
图b ________ ________
（2）a图和b图所示国家均为________（选填“岛国”“内陆国”），气候均具有________（选填“海洋性”和“大陆性”）特征。
（3）a图所示的国家位于太平洋板块与印度洋板块的交界处，多火山地震，结合图c，推断b图中所示的国家是否多火山地震，并说明原因。
【答案】（1）西半球；小；东半球；大
（2）岛国；海洋性
（3）是，该国位于欧亚板块与太平洋板块的交界处，多火山、地震。
【解析】【分析】本题考查日本、新西兰的相关知识，读图理解解答即可。
（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为西半球。根据图中两国的经度位置可知，a图所示的国家位于西半球，b图所示的国家位于东半球。人口密度就是平均每平方千米内居民的数目，计算公式是：人口密度=总人口/总面积。根据题意计算可知，a国人口密度小，b国人口密度大。
（2）读图可知，a图和b图所示国家均为岛国，气候均具有海洋性特征。
（3）读图可知，a国位于欧亚板块与太平洋板块的交界处，因此多火山、地震。
故答案为：（1）西半球；小；东半球；大；（2）岛国；海洋性；（3）是，该国位于欧亚板块与太平洋板块的交界处，多火山、地震。
【点评】（1）本题考查日本和新西兰所处的半球位置和人口密度的大小，读图理解解答即可。
（2）本题考查日本和新西兰所处的海陆位置和气候特征，读图理解解答即可。
（3）本题考查日本多地震的原因，利用板块构造学说的观点理解解答即可。
20.读以极点为中心的经纬网图，回答下列问题。
（1）该图中心极点为________（南极/北极）
（2）判断图中M点的经度是________。
（3）如果图中N点所属是白昼，AMB为晨昏线。那么这一天，太阳直射在________（纬线）。图中N点属于东西半球的________半球。
（4）判断图中B点在M点的________方向。
【答案】（1）北极
（2）15°E
（3）南回归线；东
（4）东南
【解析】【分析】本题考查以极点为中心的经纬网地图的判读，读图理解解答即可。
（1）地球自转方向是自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。人们把本初子午线定为0度经线，向东向西各分为180度，在0度经线以东的叫东经（E），度数向东越来越大；在0度经线以西的叫西经（W），度数向西越来越大。根据图中经度的变化规律可知，该图中心极点为北极。（2）读图分析可知，图中相邻两条经线的度数差是45°，M点的经度是15°E。
（3）读图可知，如果图中N点所属是白昼，AMB为晨昏线。那么这一天所示北极圈以内全部是极夜现象，此图所示的是北半球的冬至日，太阳直射在南回归线。东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东，160°E以西为东半球；20°W以西，160°E以东为西半球。图中N点的经度是15°E，因此属于东半球。
（4）经线指示南北方向，纬线指示东西方向。读图可知，图中B点在M点的东南方向。故答案为：（1）北极；（2）15°E；（3）南回归线；东；（4）东南。
【点评】（1）本题考查极点的判读，了解经度的变化规律是解答本题的关键。
（2）本题考查经度的判读，了解经度的变化规律是解答本题的关键。
（3）本题考查太阳直射点的移动规律及东西半球的划分，读图理解解答即可。（4）本题考查经纬网地图上方向的判读，读图理解解答即可。
2019年初一地理地球与地球仪练习题 想要学好地理，一定要多做同步练习，以下所介绍的2019年初一地理地球与地球仪练习题同步练习，主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助! 1.人类的家园是指( ) A.每个人的家庭 B.自己的家乡 C.我们的祖国 D.地球 2.关于地球形状的叙述，正确的是( ) A.棋盘似的正方体 B.倒扣的盘子 C.球体 D.圆形 3.地球的平均半径是( ) A.6378千米 B.6371千米 C.6357千米 D.4万千米 4.地球的表面积是( ) A.5.1亿平方千米
B.5.1亿千米 C.5.1亿立方千米 D.5.1平方千米 5.关于地球仪正确的叙述是( ) A.地球仪是地球的模型 B.地球仪是缩小了的地球模型 C.地球仪是用颜色和符号来表示事物的 D.地球仪可以方便我们知道地球的面貌 6.关于地轴，错误的叙述是( ) A.地球自转轴 B.地球自转的旋转中心 C.地球上就有地轴 D.地球仪上才有地轴 7.关于北极的描述，正确的是( ) A.地轴南段与地球表面的交点 B.地轴北段与地球的交点 C.地轴与地球表面的交点 D.地轴北段与地球表面的交点 8.关于经纬线的说法，正确的是( ) A.经线总共有360条 B.纬线总共有180条 C.经线和纬线都有无数条
D.经线和纬线都是斜交的 9.关于经线的说法，正确的是( ) A.相邻的经线都是相互平行的 B.本初子午线通过英国格林尼治天文台的旧址 C.从某地出发，沿着同一条经线朝前走，最后能回到出发的地点 D.每条经线的长度都相等，任何一条经线都能把地球分为两个半球 10.关于纬线的说法，错误的是( ) A.纬度越高，纬线越短 B.纬线指示东西方向 C.纬线是与经线垂直相交的整圆 D.任何一条纬线圈，都能把地球分为两个半球 11.下列关于赤道的叙述，正确的是( ) ①赤道是划分纬度的起点线，是90纬线 ②赤道是划分经度的起点线，是0经线 ③赤道是南半球和北半球的分界线 ④赤道是南、北纬度的分界线 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 12.经线指示南北方向，这样在南北极点各有( ) A.一个方向 B.两个方向
人教版初一地理上册《地球和地球仪》练习 题 新的学期大家又要开始学习新的知识了，不断地做练习才能让知识掌握的更深刻，下文为大家带来了地球和地球仪练习题，供大家参考。 一、选择题 1.地表某一地点的东面是东半球，西面是西半球，南面是南半球，北面是北半球，此地的地理位置在( ) A.0°、0 ° B.0°、180° C.0°、20°W D.0°、160°E 2.下列地点中，既位于北半球、又位于东半球的是( ) A.50°N 、40°E B.26°S 、60°E C.80°N 、110°W D.55°S 、25°W 3.关于经纬网的叙述中，正确的是( ) A.每一条经线和每一条纬线都有相交的一点 B.南极点和北极点不属于经纬网之内 C.在每一天的生活中用处很大 D.能够确定地表一些特殊的点的位置 4.赤道和本初子午线的交点在地球上有( ) A.一个 B.两个 C.三个 D.四个 5.东经180°经线和西经180°经线( ) A.是相邻的两条经线 B.是同一条经线 C.两条线共同组成一个经线圈 D.都位于西半球上
6.沿一条纬线一直向前走( ) A.可以一直向正东行进 B.能够到达北极点 C.能够到达南极点 D.最后能够回到原地 7.准确确定地球是一个球体的是( ) A.麦哲伦的环球航行 B.生活在地球上的古代人们 C.从人造卫星上拍摄的地球照片 D.外星人告诉我们 8.地球上最长的纬线是( ) A.南极 B.赤道 C.北极 D.60°N 9.本初子午线是( ) A.零度经线 B.零度纬线 C.南北半球分界线 D.东西半球分界线 10.经纬度都是0的地点位于( ) A.北半球 B.南半球 C.东半球 D.西半球 11.东西半球的分界线是( ) A.20°W经线和160°E经线 B.赤道 C.20°E经线和160°W经线 D.本初子午线 12.与80°W构成经线圈的是() A.60°W B.20°E C.100°E D.180° 13.下列地点中，位置符合东半球、北半球、低纬度三个条件的是( ) A.165°E，20°N B.21°W，7°N C.15°W，25°S D.15°W，25°N 14.小明到英国格林尼治天文台旧址旅游时，他两脚跨在本初
《地球和地球仪》教案1 第一章地球 第一节地球和地球仪 教学目标 1．使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。 2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。 3．通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。 教学重点 地球的形状、大小及经纬度的划分。 教学难点 地球上经纬度的划分。 教学方法 谈话法和讲授法。 教学媒体 教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分 教学过程 【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识. 【板书】第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。 学生活动。 【教师指导】随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？ 学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。 【板书】 1 地球是一个十分接近圆球体的不规则球体 运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。 【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定比例缩小而制作的地球的模型。 【板书】二、地球仪----地球的模型 【提问讨论】（1）地球仪是由哪几部分构成的？ （2）地球仪的球面上有那些地理事物？
七年级上册地理《地球和地球仪》知识点 第一节地球和地球仪 一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证 形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远 麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。 二、地球仪上的点和线、地轴 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 地轴：假想的地球自转轴。 两极：地轴与地球表面的交点。（南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变）。 三、纬线和经线（重点） （1）观察地球仪看纬线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第六页 （2）纬度的划分（南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分） （3）观察地球仪看经线的特点（定义、方向、长度、形状、位置关系）第七页
特殊的经、纬线 ①特殊纬线 赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。 30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W——以东是东半球，以西是西半球 160°E——以东是西半球，以西是东半球 南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W、160°E。 经度和纬度的变化规律：
第1课时 一.板书课题.同学们，今天我们来学习《地球和地球仪》。 二.出示学习目标.本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。 1.掌握地球的形状和大小。 2.掌握经纬网的特点及应用。 3.学会利用经纬网来确定位置、判定方位及进行相关计算。 三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成 四：先学过程： 1.学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生 2.自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。 思考：1．赤道上经度相差1°，其距离约是多少？
2．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人保持其方向不变，那么，他们能回到原出发点吗？ 3．说一说：请说出下列经纬线的地理意义。0°经线、180°经线、赤道、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S、30°N、30°S、60°N、60°S。 五.后教过程（学生交流答案，教师点拨） 1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。 2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。 六.课堂总结： 若两地在同一条经线上，纬度1°对应的地面上的弧长大约是km，两地纬度相差N度，其距离为 若两地在同一条纬线(纬度为φ)上，两者经度差为N度，则两地距离的计算公式为： 2．两点间最短航线方向确定的方法 若甲地位于乙地的正东方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向 ，再向；同在南半球，先向，再向。 若甲地位于乙地的正西方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向 ，再向；同在南半球，先向，再向。 3．对趾点坐标的确定方法 互为对趾点的两点的坐标，二者纬度数是的，但所在南北半球，二者经度数是的，但东西经相反。 七.当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业第6页基础过关） (1)图中B城市位于C城市的( ) A．东北方B．西南方 C．东南方 D．西北方 (2)A城市到D城市的直线距离约为( ) A．4 200千米B．5 900千米 C．7 200千米D．8 200千米 八.课后作业:（课时冲关） （平行班完成必做，快班完成选做，尖子班可适度选做高考题） 必做：1-7 选做：10.11.12 九．教学反思：
初一地理地球和地球仪教案：教材分析 初一地理地球和地球仪教案：教材分析 1.(1)人类是如何逐步认识地球形状的?;地球仪有什么用处?;地球运动对人类活动有哪些影响?;你会在地图上查找地理信息吗?;你会根据需要选择合适的地图吗? (2)本节内容的知识体系;(3)本节内容在教材中占有很重要的地位，本节内容可以让学生初步掌握地球的形状和重要性;(4)前后教材内容的逻辑关系。 2.为了让学生们掌握地球的知识，形状和重要性 初一地理地球和地球仪教案：学情分析 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)，要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 初一地理地球和地球仪教案：教学目标新课程实施后，出现了以“三维”来定位课堂教学目标的现象。所谓“三维”，指知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度;从这三个维度来拟定的教学目标，称为“三维教学目标”，或直接称为“三维目标”。 教学重点和难点
第一章：地球和地球仪 1、形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 2、大小：半径：6371千米;极半径：6357千米;赤道周长：4万千米。 3、地球仪：地球仪是地球的模型。(在地球仪上找出地轴、两极、赤道) 4、经线： 经线特点：所有经线一样长;经线都指示南北方向;经线是一个半圆。 经度：0°—180°;0°经线为本初子午线，以东为东经，用字母e表示，0°经线以西为西经， 用字母w表示; 5、纬线： 纬线特点：纬线长短不一，赤道最长，向南北两极逐渐缩短;纬线都指示东西方向; 纬线是一个完整的圆。 纬度：0°—90°;0°纬线为赤道，赤道以北为北纬，用字母n表示;赤道以南为南纬， 用字母s表示。 6、低中高纬的划分：南北半球，0°—30°为低纬度，30°—60°为中纬度，60°—90°为高纬度。 7、东西半球的划分：以20°w和160°e组成的经线圈为界;20°w以东、160°e以西为东半球; 20°w以西、160°e以东为西半球;
第一节地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。 二、教学重点和难点 1、径线和径度。 2、纬线和纬度 三、教具 地球仪和活动小黑板。 四、教学方法。 启发式教学 五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考： 1、地球的形状是什么样的？ 2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？ （同学回答，老师总结） 好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书） 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）
初中地理《地球和地球仪》教案《地球和地球仪》教案 第一章地球 第一节地球和地球仪 教学目标 1．使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。 2．学会利用经纬网确定某地的地理位置。 3．通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。 教学重点 地球的形状、大小及经纬度的划分。 教学难点 地球上经纬度的划分。 教学方法 谈话法和讲授法。 教学媒体 教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形状和大小、经线和经度与东西半球的划分
教学过程 【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个什么样的，地球有多大呢?我们今天就来学习这些知识. 【板书】第一节地球和地球仪 一、地球的形状和大小 引导学生阅读课本读一读，思考人类对地球的认识经历了几个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。 学生活动。 【教师指导】随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正确。特别是通过人造地球卫星的精确测量，发现地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的地球的半径和赤道周长图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？ 学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通常人们仍将地球看成圆球体。 【板书】 1 地球是一个十分接近圆球体的不规则球体 运用课本的地球的半径和赤道周长图，让学生观察地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。 【板书】 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了
人教版初一上册地理地球和地球仪知识点对于初中年级的学习，我们要多掌握一些地理相关知识点，一起来看一下这篇地球和地球仪知识点，来一起学习吧! 一.认识地球的形状和大小 1.人类认识地球的过程：天圆地方天如斗笠，地如覆盘麦哲伦率领船队环绕地球一周地球卫星照片。 2.地球形状：1519年~1522年麦哲伦船队完成环球旅行证实了地球是球体，他是一个赤道略鼓两极部位较扁的不规则球体。 3.地球的大小： 地球的极半径：6357千米 地球的赤道半径：6378千米 地球的平均半径：6371千米 地球的最大周长：约4万千米 地球的表面积：5,考试技巧.1亿平方千米 习题： 1、下列有关地球形状的说法，正确的是 ( ) A、正球体 B、两极略鼓，赤道稍扁的球体 C、古有“天圆地方说”，所以地球是正方体 D、两极略扁，赤道稍鼓的不规则球体
2、最先证明地球是球形的事件是 ( ) A、哥伦布到达美洲大陆 B、麦哲伦船队环球航行 C、人造地球卫星的发射和使用 D、大地测量技术的产生与进步 3、下列事例中可以证明地球是一个球体的是 ( ) A、太阳光能照到地球上 B、发生月食时边缘是弧形 C、一个船队在海上航行1个月没有看到彼岸 D、看到远方开来的火车渐渐变大 二.地球的模型地球仪 1.地球仪：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地，海洋，山脉，河湖，国家和城市等地理事物的位置形状及名称。 2.作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。 习题 关于地球仪正确的叙述是（） A．地球仪是地球的模型 B．地球仪是缩小了的地球模型 C．地球仪是用颜色和符号来表示事物的
经纬网地图 一、地球的形状和大小 1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体 2、描述地球大小的三个数据：平均半径是6371千米、最大周长4万千米、地球的表面积 5.1亿平方千米。“坐地日行八万里”描述的是赤道的长度。 二、纬线和经线： 3、地球仪上与南北两极距离相等的大圆圈叫赤道，所有与赤道平行的圆圈，连接南北两极并垂直于纬线的线叫经线，也叫子午线。 4、经纬线的特征比较：
形状长度指示方向 纬线圆不相等东西方向 经线半圆相等南北方向 三、纬度和经度 5、赤道是0度纬线，是最长的纬线，赤道以北称北纬，用代号“N”表示，赤道以南称南纬，用代号“S”表示，从赤道向南北各有90度。 6、纬度变化规律是：北纬向北越来越大，南纬向南越来越大。0°——30°是低_纬度，30°——60°是中纬度，60°——90°是高纬度。 7、0°经线叫本初子午线，0°经线以东称东经，用代号“E”表示，0°经线以西称西经，用代号“W”表示。经度变化规律是：东经向东越来越大，西经向西越来越大。 四、半球的划分 8、南北纬度的分界线是赤道，南北半球的分界线是赤道 9、东西经度的分界线是0°与180°经线组成的经线圈；东西半球的分界线是20°W与160°E经线组成的经线圈。 10、在地球仪上画经纬网的目的是确定地球表面某一点的位置 例3、如图，如果图中P点的地理坐标为（0°，130°W），且F点在G点的西北方向，则H 点的地理坐标为（） A（23.5°S，40°E）B（23.5°N，40°W）C（23.5°S，140°E）D（23.5°N，140°E） 读世界某国家地理位置图，回答下题。 1.图中甲国的半球位置是（）
初一地理地球和地球仪知识点学习 为了帮助同学们更好地学习地理，小编特地整理了这篇初一地理地球和地球仪知识点学习，希望大家喜欢! 一.认识地球的形状和大小 1. 人类认识地球的过程：天圆地方天如斗笠，地如覆盘麦哲伦率领船队环绕地球一周地球卫星照片。 2. 地球形状：1519年~1522年麦哲伦船队完成环球旅行证实了地球是球体，他是一个赤道略鼓两极部位较扁的不规则球体。 3. 地球的大小： 地球的极半径：6357千米 地球的赤道半径：6378千米 地球的平均半径：6371千米 地球的最大周长：约4万千米 地球的表面积：5.1亿平方千米 二. 地球的模型地球仪 1. 地球仪：人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。人们用不同的颜色，符号和文字来表示陆地，海洋，山脉，河湖，国家和城市等地理事物的位置形状及名称。 2.作用：地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
三.纬线和经线 1. 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。(所有的纬线不相等，最长的纬线是赤道，指示东西方向)。 2. 经线：连接南北两极并且与赤道垂直相交的半圆。(所有的经线长度都相等，且只是南北方向，经线圈必须是相对应的两条经线，即两条经线的度数和是180，且把地球分成两个相等的半圆。 3. 经度和纬度：为了区别各条经线和纬线，人们给它标定不同的度数，分别叫做经度和纬度。 4. 东西经的划分：0经线(即本初子午线)是东西经的分界线，向东向西各作180，0经线以西称西经，用W表示，以东称东经，用E表示。 5. 南北纬的划分：赤道(即0纬线)是南北半球的分界线，赤道以北的称北纬，用N 表示，赤道以南的称南纬，用S表示，赤道是最大的纬线圈。 6.南北半球的划分：赤道以南是南半球，赤道以北是北半球。 7.东西半球的分界线及划分：西经20度和东经160度是东西半球的分界线，西经20度向东至东经160度之间的经线圈是东半球，西经20度向西至东经160度是西半球。 四.利用经纬网定位 经纬网：经纬网是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网。
第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 一、单项选择题 经过地球球心的一条直线与地表相交的两点互为对跖点。已知甲地(30°S,45°E)和乙地互为对跖点。读图回答1～2题。 1．与乙地经纬度相同的是( ) A．①B．② C．③D．④ 2．关于①②③④地理位置的正确叙述是( ) A．①位于西半球B．②位于低纬度 C．③位于大西洋D．④位于南温带 (·浙江模拟)读下图，回答3～4题。 3．图中①②③区域面积相比( ) A．①>②B．②>③ C．①＝③D．无法比较 4．下列相关说法正确的是( ) A．③区域海面地心距离比①稍长 B．③区域位于①区域的西北方向 C．③区域位于北半球、东半球 D．东北航向是②区域向③区域飞行的最近航线 读下图，回答5～6题。 5．在①点东南方向的是( ) A．④B．② C．③D．⑤ 6．从①到②最短距离的路径方向是( ) A．先向西南后西北 B．先向东南后东北 C．先向正南后正北 D．一直向东南 读图，完成7～8题。 7．图中B城市位于C城市的( ) A．东北方B．西南方 C．东南方D．西北方
8．A城市到D城市的距离约为( ) A．4200千米B．5200千米 C．72000千米D．8200千米 下图为地球星瓣图，图中a点为陆地相对集中的“陆半球”的极点(38°N,0°)。据此回答9～10题。 9.与“陆半球”对应的“水半球”的极点应是图中的( ) A．b点B．c点 C．d点D．e点 10．赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是( ) A．0°向西至20°W B．20°W向西至90°W C．90°W向东至90°E D．20°W向东至90°E 读两区域示意图，回答11～12题。 11．飞机从乙地沿着最近距离飞往甲地，其方向是( ) A．由西北向东南B．由西南向东北 C．由东北向西南D．由东向西 12．图示区域( ) ①甲城市临大西洋，乙城市临太平洋②东、西半球位置不同③甲、乙两城市沿海海域的洋流流向不可能大致相同④甲城市所在区域实际范围比乙城市大 A．①②B．②④ C．②③D．③④ 二、综合题 13．读“局部经纬网图”，完成下列问题。 (1)分别写出甲地以地轴、赤道和地心为对称轴(或中心)的对称点。 (2)甲、乙、丙、丁四地位于东半球的是________，位于高纬度地区的是________，位于温带的有____________。 (3)甲位于乙的________方向，丙位于甲的________方向，某飞机由甲沿最短航线以每小时1110千米速度飞往乙，飞行方向是________，其飞行时间____________2小时(＞、＝或＜)。 14．读图，图中阴影表示黑夜，完成下列各题。 (1)甲在乙的________方向，丙在丁的________方向。 (2)丙地位于________(东、西)半球，________(高、中、低)纬度，________(热量带)。 (3)沿图中的弧线，由甲到乙飞行，是不是最短航线？为什么？ (4)写出丙点对跖点的坐标，并判断该点到南极点的距离。 答案 1．D根据题干信息知乙地位于(30°N,135°W)，据此读图可得出结论。 2．C在读出四地地理位置的前提下，结合已有知识确定答案。 3．B4.B第3题，①②③区域经度差、纬度差相同。①②区域南北半球相反，但纬度相
第一单元地球和地球仪 读下图，完成1～2题。 1．下列关于地理位置的说法，正确的是() A．②点的位置是(110°E，10°S) B．④点的位置是(40°N，100°E) C．⑥点的位置是(135°W，70°N) D．⑧点的位置是(100°E，50°N) 解析：②、⑥、⑧的地理位置分别是(110°W，10°S)、(135°E，70°N)、(100°W，50°N)。 答案：B 2．下列关于两点之间相对方向的说法，正确的是() A．①点在②点的东北方向 B．②点在④点的西南方向 C．⑤点在⑥点的正南方向 D．⑦点在⑧点的东北方向 解析：运用劣弧定向法，②点在④点的东南方向、⑤点在⑥点的正北方向、⑦点在⑧点的西北方向。 答案：A (2017·太原五中考试)右图为全球经纬线展开示意图，图中虚线AS代表晨昏线，D点为晨昏线与赤道的交点，同时也是GF的中点；阴影与非阴影部分分别代表6日和7日两个不同的日期。读图完成3～4题。 3．此时甲地地方时为() A．7日21时B．6日9时 C．6日21时D．7日9时
4．关于该图的说法，正确的是( ) A ．AS 线为晨线 B ．B C 线为国际日期变更线 C ．赤道上西半球的白昼长于黑夜 D ．赤道上东、西半球的白昼长度之比为23∶13 解析：第3题，两个日期的分界线分别是0时经线和180°经线，AS 为晨昏线，所以D 点地方时为6时或18时，从图中可以看出D 点与图中左侧日期界线的经度差为45°，所以该日期界线不可能是0时经线，即左侧日期界线为180°经线，右侧日期界线即BC 线为0时经线。甲地位于BC 线以西45°，所以其地方时为21时。又因甲地位于0时经线以西，其所在日期应为旧的一天，即6日，所以甲地地方时为6日21时。第4题，BC 线所在经线的地方时为0时经线，B 项错；AS 线与赤道的交点位于BC 线以西90°，D 地的地方时是18点，AS 线是昏线，A 项错；赤道上西半球白昼的范围为160°E 向东过180°再向东到135°W ，共65°的范围，西半球黑夜是115°的范围，C 项错；西半球白昼的范围为160°E 向东过180°再向东到135°W ，共65°的范围，所以东半球白昼范围115°，之比是115∶65即23∶13，D 项正确。 答案：3.C 4.D 5．下图中阴影部分表示夜半球，A 、B 两地均处在30°N 。读图，回答下列问题。 (1)在A 点看到的北极星的倾角为________；连续两次在此看到北极星高度最大的时间间隔为______________。 (2)图中A 、B 、C 、N 四点： ①自转角速度的大小关系是____________； ②自转线速度的大小关系是____________。 (3)图中NCS ︵ 线是________(晨线或昏线)，从B 水平运动到N 的物体会向________(东或西)偏转。 (4)此时，北京时间为________，国际标准时间为________。 (5)该日与北京日期相同的占全球( ) A ．一半多 B ．少于一半 C ．恰好一半 D ．没有任何地方 解析：第(1)题，北极星的倾角等于当地的地理纬度；连续两次在此看到北极星高度最大的时间间隔为1个恒星日(23小时56分4秒)。第(2)题，地球自转的角速度除极点外，处处相等，即A ＝B ＝C ＞N ；自转线速度赤道上最大，由赤道向两极递减，得出C ＞A ＝B ＞N 。第(3)题，根据地球的自转方向和昼夜半球判断NCS ︵ 线为晨线，做水平运动的物体，北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。第(4)题，晨昏线与经线圈重合，应表示二分日的光照图。此时NCS ︵ 线上的地方时为6时，则0°经线时间(即国际标准时)为8时，北京时间为120°E 经线的地方时为16时。第(5)题，北京时间为16时，则与北京日期相同的范围为：120°W ――→东 180°，占全球的
地球与地球仪 教学目标 一、知识与技能 1、提出证据说明地球是个球体，了解地球的形状与大小。 2、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪的基本结构。 3、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分；能够运用经纬网确定任意点的位置。 二、过程与方法 通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。 三、情感态度与价值观 了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。培养学生的观察力、想象力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教材与学情分析 本节课是初中地理的第一章第一节，地球的形状和大小以及经纬网定位的学习是地理学的基础，也是地球和空间科学的基础，历来是初中地理教学的重点。本节课的学习，通过“让学生感知人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神，受到有关科学史的教
育”外，一个重要的任务就是让学生通过对地球仪反复观察运用及经纬网的学习，树立地球上空间概念的“骨架”，可以说本节课不仅是初中地理学习和高中地理学习的基础，而且是终身学习地理的基础。 学生是刚刚步入初中的初一学生，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于认识地球的形状，而对人类认识地球形状的历程知之甚少。由于初一学生的认知水平有限，空间能力不足，所以对经线、纬线及经纬度的位置的确认难以理解，这部分内容成了本章的难点。 教学重点 1、根据人类认识地球形状的历程，对学生进行情感、态度、价值观教育。 2、用经纬网确定任意点的位置。 教学难点 1、引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。 2、帮助学生建立空间概念。次一级难点也是学生的易错点是东经与西经及其代号（E、W）,南纬与北纬及其代号（S、N）的判读和区分。 教学方法 观察法、讲授法、演示法、讨论法 课时安排 2课时 教学过程设计
第一课时地球和地球仪 教学目标： 1．使学生了解地球的形状及大小；认识地球仪，并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道；了解经线、纬线的特点；掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。 2．通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。 教学重点：地球的形状认识及用数据表示地球的大小；经纬线的意义及特点。教学难点：经纬线的含义；经纬度的概念；运用经纬同确定地理位置。 教学准备： 地球仪、东西半球分布图、南北半球分布图等 教学课时：3课时 教学过程： 第一节地球和地球仪第一课时 创设情境，引入新课： 讲述：同学们，我们生活在地球上，很多同学曾经或现在都会提到这些问题：地球是什么样的？地球有多大？人们怎么认识这个地球的？这节课我们一起去探讨这些问题，共同去探索地球。 板书：第一节地球和地球仪 提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生回答：圆形、椭圆形…… 补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体面貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。一、认识地球的形状和大小 活动：将课本上四幅图用挂图按照顺序展示出来，学生讨论完后，请代表上台边指示图片边讲述。 图1：“天圆地方” 图2：“盖天说”
图3：麦哲伦环球航行路线图 图4：地球卫星照片 请学生讲述第一幅图：“天圆地方” 补充小结：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你同意这种说法吗？为什么？ （学生回答） 总结：同学们都非常聪明，不像古代人一样完全凭借直观的认识世界．简单地认识天空是圆的，大地是平的。随着人们活动范围的扩大，人们逐渐发现大地并不是那样平坦。比如： ①海边远方驶过来的航船，先看见船桅，后见船身；②月食时，地球的影子边缘总是弧形的。 请学生讲述第二幅图：“盖天说” 引导提问：对于这样的说法，同学们能否提出质疑？ （学生活动） 总结：从海边看帆船到发生月食看到地球影子，人们对地球形状产生了极大的兴趣，并提出了地球可能是球体的假想。为了证实这样的假想，人类需要到地球的另一端去看看，为此，很多探险家进行了多次全球性的航行。你能说出历史上都有哪些著名的环球航行？ （学生回答） 讲述并引导：最著名的就是16世纪初葡萄牙航海家麦哲伦率领船队进行的环球探险航行。下面请同学讲述麦哲伦航海的故事。 总结：麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是个球体。那么现在我们对地球形状的认识情况又是怎样的呢？请同学上来为我们讲述。（学生回答） 地球是个球体。 提问：刚才，我们同学把我们人类认识地球探索地球的过程给演示了一遍，从“天圆地方”到“盖天说”，再从麦哲伦环球航行到地球卫星照片，人们对地球形状的认识经历了由简单认识到猜想到实践，由错误的现象到真理的漫长岁月，并付出了巨大的代价。从人类探索地球形状的过程中，同学们都有哪些感想？我们从
地球和地球仪知识点整理 1.地球的形状：两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 2.地球的大小：平均半径约6371千米最大周长约4万千米表面积约5.1亿平方千米 3.地球是球体的证据： ⑴麦哲伦环球航行⑵月食⑶轮船由远驶近，先见船杆后见船身 ⑷地球卫星照片⑸欲穷千里目，更上一层楼等 4.经线和纬线的区别 纬线 经线（又名子午线） 定义 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 接南北两极并和纬线垂直相交的半圆 形状 圆 半圆 长度 从赤道向极点逐渐缩短 等长 指示方向 东西方向 南北方向 相互关系 平行 相交 5.经度和纬度（见P6－P7） 经度 纬度
划分起点 0°经线（本初子午线） 0°纬线（赤道） 划分方法 0°经线以东为东经（E）以西为西经（W） 0°纬线以北为北纬（N）以南为南纬（S） 数值由0°经线向东向西同时增大 数值由0°纬线向南向北同时增大 数值范围 0°—180°（180°W和180°E重合） 0°—90°[90°N（北极）90°S（南极）] 表达方式 度数＋W或E 数值＋N或S 半球划分 20°W以东至160°E以西为东半球（20°W-0°-160°E） 赤道以北为北半球 20°W以西至160°E以东为西半球（20°W-180°-160°E） 赤道以南为南半球 经纬度与距离 在赤道上经度相差1°，两地距离相差约111KM，越向两极，相邻两经线间距离越短纬度相差1°，两地之间距离相差约111KM 低、中、高、纬的划分：0°——30°为低纬地区，30°——60°为中纬地区，60°——90°为高纬地区。 经线圈——两条相对的经线（即经度差为180°的两条经线）组成的圆圈
七年级地理地球和地球 仪测试题 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
七年级地理《地球和地球仪》测试题 学校: 班级：姓名：座号评分： 一、选择题（每道题2分，共24分） 1．最先证明地球是球形的事件是（）。 A.哥伦布到美洲大陆 B．麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行 2. 下面四条纬线，最长的是（） A．0° B．40°N C．20°S D．66.5°S 3.经过测算，地球的平均半径为（）。 A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米 4.地球仪上的纬线（）。 A.指示南北方向 B.长度相等 C.都是半圆 D.有无数条 5.地球仪上的经线( )。 A.都是圆 B.长度相等 C.指示东西方向 D.与纬线斜交 6在地球仪上，0°经线与0°纬线相比（）。 A.正好相等 B.O°纬线是0°经线长度的两倍 C.0°纬线稍长 D.0°经线稍长 7.经度和纬度都是零的地点，位于（）。 A.东半球 B.西半球 C.南半球 D.北半球 8.下列地点中，既位北于半球，又位于东半球的地点是（）。 A.40°N、16°E B.30°N、161°E C.20°S、120°E D．80°N、159°W 9.在地球仪上纬度为40°，经度为180°的点有几个（）。 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.下列叙述正确的是（）。 A.东经度都在东半球 B.180度经线既不在东半球，也不在西半球 C.东经170度在西经170度以东 D.本初子午线是东西经度的分界线，位于东半球 11.关于赤道的叙述正确的是（）。 A.赤道是地球上最长的经线 B.赤道是地球仪上的0°经线 C.赤道把地球平分为南北两个半球 D.赤道把地球平分为东西两个半球 12.从赤道上某一点，向北走100千米，再向东、向南、向西依次走100千米，此时该人位于（）。
第一节地球和地球仪 第二课时 复习上节课内容提问：1．地球的形状是什么？ 2．怎样描述地球的大小？ 3．什么是地球仪？ 4．地球仪与地球的区别。 导入新课：通过地球仪我们可以了解地球的全貌，研究地球表面地理事物的位置及分布状况。上并拿出教具──地球仪。 提问：大家看看你们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢？相同之处：地轴、南极、北极。不同之处：大家有没有发现老师的地球仪上面有很多点和线？这些线就是纬线和经线，今天，我们一起学习地球仪上的一个重要的图示──纬线和经线。 板书：一、纬线和经线 活动：请同学们概括什么是纬线。 学生概括，补充说明：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈叫做纬线。 活动：1．分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标示出几条纬线； 提问：大家有没有发现这些纬线有什么特点？（提示：纬线的形状、长度的变化规律、指示方向等） 学生思考并回答。 板书：1．纬线 （1）定义：与地轴垂直，并环绕地球一周的圆圈 （2）特点：①指示东西方向（与地轴垂直）
②每条纬线都是一个圆 ③纬线的长度不相等（赤道是最大的纬线）请同学们画出最大的纬线──赤道，并观察所画的纬线是否符合以上特点。 过渡：大家按照刚才的方法看看什么是经线，经线有什么特点，经线和纬线有什么不同？活动：1．分别请同学上来用细绳标示出两条经线； 2．学生与教师共同归纳：连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆叫做经线。引导：与纬线相比，经线的特点是什么？ 学生回答。 板书：2．经线 （1）定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 （2）特点：①指示南北方向（与赤道垂直） ②每条经线都是半个圆 ③经线的长度全部相等 知道了纬线、经线的定义及他们的特点后，请问同学们地球仪上可以画出多少条经纬线（无数条），为了区别这些经纬线，我们给他们确定了不同的度数，也就是我们常说的纬度和经度。 板书：二、纬度和经度 我们先来了解纬度。 引导：首先我们要找到一条0°纬线，所谓“万丈高楼平地起”，那么0°纬线在哪里，它经常被人们叫做什么名字？ 学生观察课本第８页，图Ｆ、Ｇ并回答。 师生共同归纳：0°纬线就是我们早已认识的赤道。
专项训练：地球与地球仪 一、单选题 1.关于点（10°S，155°E）位置的叙述正确的是（） A. 位于东半球，中纬度 B. 位于西半球，低纬度 C. 位于南半球，东半球 D. 位于西半球，高纬度 2.地球上最长的纬线是（） A. 赤道 B. 南回归线 C. 北回归线 D. 北极圈 3.与东经30°经线组成一个经线圈的另一条经线是（） A. 150°E B. 150°W C. 30°N D. 30°S 4.下列四幅图中，同时符合“南半球、西半球、低纬度、有阳光直射现象”的G点是 （） A. B. C. D. 5.根据经纬网图判断，下对说法正确的是（） A. C在B的西南方，B位于北半球 B. B在D的西北方，E位于西半球 C. D在E的东北方，D位于东半球 D. C在E的东北方，C位于西半球 6.在地球仪上既位于东半球，又属于西经度的范围是（） A. 0°向西至20°W B. 0°向东至20°E C. 180°向东至160°W D. 0°向东至100°E
7.首次实现了绕地球一周，从而证实了地球是个球体的航海家是（） A. 魏格纳 B. 麦哲伦 C. 哥伦布 D. 迪亚士 8.读经纬网简图，下列关于图中阴影部分所处半球的判断，你认为正确的是（） A. 东半球 B. 西半球 C. 跨东西半球 D. 北半球 9.中纬度的纬度范围是指（） A. 0°～30° B. 23.5°～66.5° C. 30°～60° D. 60°～90° 10.与著名诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”最为吻合的（） A. 赤道 B. 北极圈 C. 南极点 D. 北回归线 读“经纬网图”，完成下列11-13题 11.图中②地所在的地理坐标是（） A. 60°N，170°E B. 60°N，170°W C. 60°S，170°E D. 60°S，170°W 12.图中③地位于②地的（） A. 东北方向 B. 西南方向 C. 正南方向 D. 正北方向 13.下列关于①②③④四地叙述错误的是（）。 A. ①地位于南寒带 B. ②地位于中、高纬度分界线 C. ③地位于南半球 D. ④地位于西半球 14.下列关于地球的形状，正确的是（） A. 地球的形状是正球体 B. 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体