在中学化学教学中渗透绿色化学教育

浅谈如何在初中化学教学中开展绿色化学教育摘要：绿色化学是针对全球性的化学污染提出的教学理念。

绿色化学的提出，符合国家可持续发展战略的要求，切合建造和谐社会的主题，为人类最终从化学的角度解决环境污染问题带来了希望。

本文从绿色化学的概念出发，提出在初中化学教学中实施绿色化学教育的方法措施，希望对促进绿色化学教育在初中化学课程中的开展与普及起到促进作用。

关键词：初中化学；绿色化学；教学措施1引言绿色化学又被称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学绿色化学。

绿色化学是设计研究没有或者只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。

绿色化学要遵循5r原则，即减量（reduction）、重复使用（reuse）、回收（recycling）、再生（regeneration）和拒用（rejection）。

绿色化学最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染。

在教学中渗透绿色化学的思想，从一开始接触化学就引导学生建立绿色环保的化学理念，初中化学教师责无旁贷。

2初中化学教学中绿色化学教育的现状及意义绿色化学教育是化学教育教学过程中提出的新的课题。

目前，我国初中化学教学中开展绿色化学的时间还不是很长，许多化学教师对于绿色化学的理念还没有深入了解，甚至有的教师认为开展绿色化学教育是毫无必要的举动。

很明显，作为初中的化学教师，如何面对绿色化学的新理念、新要求、新思想，在实际的教学工作中，如何结合当前的素质教育，将绿色化学教育贯穿在中学化学教学的全过程当中是新时期下的最新任务。

目前，人类生活在一个充满化学品的世界，洗涤用品、食物添加剂、建筑材料、汽车燃料等，衣、食、住、行都离不开化学品。

然而在化学为人类带来方便、谋福祉的同时，也带来了环境污染等一系列的问题。

因此，对刚刚接触化学启蒙教育的中学生来说，贯彻绿色化学理念，进行绿色化学原则的教育，推广绿色化学成果是亟不可待的措施。

随笔绿色化学思想在高中化学教学中的应用探究黄郁平摘要：在高中化学教学中，教师要提倡绿色化学思想，将其渗透到理论教学、实验教学和生活实际中，培养学生的环保观念，让学生对化学有更深层次的认知。

本文将简要阐述绿色化学的概念，并探究绿色化学思想在化学教育中的渗透策略，提出有效的实践措施。

关键词：高中化学；绿色化学；实践策略绿色化学又被称为情节化学、环境友好化学，是指在生产或使用化学物品的过程中，减少或消除有害物质的使用，原料的安全性、工艺的节能性、产物的环保型是评价绿色化学的主要标准，在高中教育中，教师要从实际出发，从减少原材料的使用、材料的循环使用、资源的回收利等方面着手，将绿色化学渗透到教学中，树立学生绿色的化学思想，培养学生的环保观念，推动化学教育发展。

一、以教材为依据，循序渐进开展教学在高中化学教学中，为了让学生更加清晰、直观地理解绿色化学的概念，教师要以教材为依据，在教学内容的讲解中渗透绿色化学理念，循序渐进开展教学，引导学生探究理论知识，了解化学的概念、不同实验之间的化学组合以及实验材料的作用和使用方式，让学生在自主探究中领悟绿色化学，加深学生的认知。

在开展化学实验前，教师要向学生强调实验的注意事项，避免学生在实验中发生错误，造成材料的浪费。

尤其是在进行具有一定危险性的实验时，教师要反复向学习讲解、示范实验操作，以安全为前提组织学生进行实验，让学生了解实验操作的步骤、实验的细节，明白实验存在的危险及其解决方法，确保学生安全、高效地完成实验。

例如，在“水溶液中的离子平衡”的教学中，教师要深入探究教材内容，立足教材开展实验教学，在实验前先向学生进行操作演示，让学生了解具体的实验步骤，在实验中观察弱电解质，利用化学实验验证理论知识，提高课程教学效果。

此外，教师要在理论知识教学中渗透绿色化学知识，让学生了解绿色化学的重要性，培养学生正确的化学观念。

例如，在“空气中的组成成分”的课程教学中，教师可以向学生讲解空气中主要成分，如空气中含有氧气、氢气、二氧化碳等多种不同的气体，了解什么物质对环境有益，什么物质对环境有害，并将环保知识融入课程教学，使学生更加系统地了解环境污染的危害。

化学教学中如何渗透绿色化学观的几点尝试【摘要】新的课程标准也明确指出：“在化学教学中，通过帮助学生了解化学制品对人类健康的影响，懂得运用化学知识和方法去治理环境，合理地开发和利用化学资源，逐步学会从化学的角度认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象”。

为此，在化学教学中必须提倡绿色化学，大力普及环境科学知识，提高学生的环保意识。

本文提出了几点在中学化学教育过程中渗透实施绿色化学教育的设想，使更多的教育工作者投入这项工作，共同努力，使中学绿色化学教育成为可能。

【关键词】绿色化学；化学教育；绿色化学教育环境与发展问题，是当今世界共同面临的问题，也是21世纪人类面临的最严峻挑战，人类不得不面临新的环境问题。

为了从根本上预防和治理环境污染，必须依靠近年在国际上引起极大关注的化学领域——绿色化学（green?chemisty）。

一、什么是“绿色化学”绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。

绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。

包括原料和试剂在反应中的充分利用（原子经济性），它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。

它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。

绿色化学是以绿色意识为指导，以最终杜绝化学污染源，实现绿色化学为最终目标。

其最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放和零污染。

?把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，便绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育的崭新课题。

二、“绿色化学”在中学化学中的渗透1．立足课堂，渗透绿色知识化学课堂是教学的主阵地，也是向学生传授环保知识的好场所。

绿色化学要求与环境教育宗旨是高度一致的。

在实施环境教育过程中，要向学生说明绿色化学重要性，阐明绿色化学的观点、要求他们树立起防治污染、保护人类生存环境的责任感。

初高中教学中绿色化学思想的渗透[摘要]：绿色化学是未来化学发展的方向和议题，是面向新世纪提出的化学新概念，同时它也为高中化学教育教学提出了新的要求。

随着时代的发展，我国绿色化学教育正在兴起，但与发达国家相比，还比较落后。

为了培养高素质人才，为了适应21世纪的发展，在中学课堂中，不仅要传授知识、培养能力，而且应该利用现有教材培养学生绿色意识，渗透绿色化学理念。

本文旨在通过对绿色化学概念的介绍，对高中化学教育中如何渗透绿色化学思想进行了初步的探讨。

关键词：绿色化学化学教材课堂教学实验教学习题教学一、绿色化学简介绿色化学又称环境无害化学，环境友好化学，清洁化学，是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。

概念从一提出来，就明确了它的目标——零排放和零污染。

具体内涵体现在减量、重复使用、回收、再生、拒用上。

二、中学化学教材中的绿色化学现行的中学化学教材已经融入了绿色化学知识，在课堂教学中要时时体现绿色化学原则、渗透绿色化学教育。

比如在讲化学反应及其能量变化时说说能量的开发与利用、在讲卤素时讲讲氯气用于自来水消毒的利弊、氟利昂对臭氧层的破坏与保护等；硫和硫的化合物中讲讲酸雨的危害与防治、大气的污染与防治等；硅和硅酸盐工业中说说传统建筑材料的危害及为何提倡使用绿色建筑材料；在讲氮族元素知识时，穿插汽车尾气的排放、氮氧化物造成的光化学烟雾、水中氮磷过多造成富氧化而形成赤潮等的危害；在讲几种重要金属时插入铝对人体的危害；烃与烃的衍生物的学习中，结合生态环境的破坏与保护、室内化学物质的污染与健康、农药与化学、毒品与化学、白色污染与综合治理等知识，使学生意识到应如何合理应用化学，为人类能生存在一个绿色的地球上做出自己的贡献。

三、课堂教学中绿色化学的渗透中学化学教学中虽然还不能系统地讲解绿色化学理论，但在教学中应该加强绿色化学思想的宣传，要使学生具备环保意识。

在化学课堂教学中，渗透绿色化学的理念，要着重介绍绿色化学在防治大气污染、温室效应、保护臭氧层、保护土壤、水质及生态环境中的重要性，绿色环保的化学产品对提高生活质量，保障人类健康和安全方面所起的作用，从而使学生增加学习化学的兴趣。

如何在中学化学实验中体现绿色化学理念摘要：在中学化学教学中，特别是实验教学中渗透绿色化学的理念，既是现代社会的要求，也是培养学生的环保观念的有效途径。

本文探讨了中学化学教学中实施绿色化学实验的意义，绿色化学实验的设计理念，绿色化学在中学化学实验中的几种改进途径。

通过微型化学实验、降低药品浓度、循环使用药品、改进实验装置、规范处理废弃物、现代信息技术应用这些途径；既达到了绿色化学的要求，也很好地提高了中学实验演示的效果。

关键词：绿色化学化学实验改进途径1．绿色化学的界定绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。

绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。

包括原料和试剂在反应中的充分利用（原子经济性)，它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。

绿色化学已成为国外企业、政府和学术界的重要研究与开发方向。

我国在绿色化学方面的活动也逐渐活跃。

重大的绿色化学研究成果不但是科学文献，也将进入教科书，走进我们的生活。

这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。

要预防化学污染，最关键的问题应该是从小培养具有环境保护意识的人，学生最早系统地学习化学知识是在中学阶段，这就需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育的全过程中。

尤其在化学实验中贯穿绿色化学思想。

2 . 中学化学教学中实施绿色化学实验的意义化学是一门实验科学，化学实验教学在化学教学中占有特殊地位。

在实验教学中从绿色化学角度进行改革，更新和改进原有的实验内容、实验方法；设计一些绿色化实验都将对学生绿色化学理念的培养大有益处。

2.1 符合中学生身心发展的关键期培养目标人的身心的不同方面有不同的发展期，心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念。

所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。

在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。

初中化学课堂中的绿色化学教育探讨引言在现在，教学决定了社会的以后进展方向，故老师在教学当中应当重视社会的需求，将其融入教学之中，从而使学生在学习中与社会进展同步。

专门是在工科类教学当中具有明确的目的性既将社会进展与自身能力的进展结合起来，成为社会进展的栋梁之材。

当今的社会进展讲究可连续进展与绿色环保相结合，因此说绿色化学关于初中生教育来说是必须重视的一项教学目标。

初中化学是学生在学习中对化学知识的初次接触。

在化学课标中也明确指出义务教育时期的化学教学，需要关心学生去明白得化学对社会进展所能起到作用，继而能从化学的角度去认识科学、技术、社会和生活方面的相关问题，明白得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源。

因此在化学教学中要将社会责任感融入其中，使学生的学习不仅仅局限于知识。

教育的过程本确实是一种将自然人社会化的过程，在日常教学中老师需要从各方面入手，从而关心学生能够更好地接触社会，融入社会。

在化学教学中将绿色教育融入其中是符合社会进展需求的，如何在教学中更好地向学生阐述是老师在教学中需要有所考量的。

那么如何样将绿色化学理念更好地渗透在教学之中呢？一、利用教材进行绿色化学教育在日常课堂教学中，老师应当立足于课本对学生渗透相关的绿色化学知识，目的是为了在潜移默化中关心学生树立更好的环保意识。

树立环保意识与绿色化学的宗旨相一致，由差不多的环保意识树立能够有效达到形成绿色化学自主学习的欲求，使学生的主体位置在教育中得到彰显。

例如在教学周围的化学物质这一单元时，老师能够通过让学生了解这些化学物质的同时重视这些物质的爱护。

在讲授空气中的氧气时我常常刻意强调空气的爱护，向同学科普一些化石材料（如煤或石油等）在燃烧时产生的化学物质对空气的污染。

同时在教学中会安排一些相关的实践活动，如调查自己的居住地的周边环境空气是否受到污染，受到的污染是否严峻？污染物要紧是什么？有什么治理方式？通过由教材内容所引出的相关实践活动能够专门有效地关心学生在学习中将教材和生活紧密联系起来，使绿色化学的教育获得更好的落实。

绿色化学理念在中学化学教育教学中的应用【摘要】随着社会的发展、科学技术的进步，人们在追求科技发展的同时开始重视生态保护的重要。

绿色化学理念是一种新型的化学战略思想，其核心内容是在化工生产和研究的过程中减少化学对生态环境、人类健康、社会安全的影响，同时追求社会经济发展和绿色化学的协调统一，最大限度地合理利用资源。

绿色化学之所以得到各国政府和学术界的追捧，是它适应了可持续发展的需求，适应了当今的环境战略思想，它更是一种合理有效保护环境的手段。

而中学的化学教育是树立绿色化学观念的最佳时机，所以，在中学的教育教学中，学校和教师应当合理地给学生灌输绿色化学的理念，培养学生健康的化学观。

【关键词】绿色化学教学理念可持续发展绿色化学理念是一种新型的化学战略思想，其核心内容是在化工生产和研究的过程中减少化学对生态环境、人类健康、社会安全的影响，同时追求社会经济发展和绿色化学的协调统一，最大限度地合理利用资源，绿色化学之所以得到各国政府和学术界的追捧，是它适应了可持续发展的需求，适应了当今的环境战略思想，它更是一种合理有效保护环境的手段。

绿色化学不是一门独立的学科，而是一种科学的战略方针，是社会经济可持续发展的指导思想。

而中学的化学教育是树立绿色化学观念的最佳时机，学校和老师更应当注重学生在此阶段的理念培养。

一、绿色化学1.绿色化学的含义。

绿色化学是指：在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的、危险的试剂和溶剂。

随着时代的变迁、科技的发展，绿色化学又有了新一层的含义，绿色化学又称“环境无害化学”“环境友好化学”“清洁化学”，是指能够保护环境的化学技术，它可通过使用自然能源，避免给环境造成负担、避免排放有害物质，利用太阳能光触媒和氢能源制造和储藏技术的开发，并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。

它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科，内容广泛。

绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。

化学教学中绿色化学的渗透【摘要】在化学教学中所倡导的绿色化学，其核心就是同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。

绿色化学思想的教育有助于培养学生的创新精神和社会责任感，是实施素质教育的重要途径。

【关键词】化学教学;绿色化学;可持续发展【中图分类号】g633.8【文献标识码】b【文章编号】1001-4128（2011）04-0107-01在化学教学中所倡导的绿色化学，其核心就是利用化学原理从源头上减少和消除生产对环境的污染，从而解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处，为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础；这一过程必须同自然环境相互协调，走可持续发展的道路。

1 绿色化学的概念绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学，是通过化学方法合成对环境无害或友好的物质的一门新兴学科。

其内涵就是研究和寻找并能充分利用的无毒害原材料，最大程度地节约能源，在各环节都实现净化和无污染的反应途径。

是从源头阻止污染或预防污染的化学，其过程为零排放和零污染。

从化学科学观点来看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点来看，它强调从源头上消除污染；从经济观点来看，它提倡合理利用资源和能源，降低生产成本，这是符合可持续发展要求的。

2 绿色化学思想的教育意义绿色化学思想的教育有助于培养学生的创新精神和社会责任感，是实施素质教育的重要途径。

把绿色化学思想贯穿在化学教学的全过程中，能够培养学生强烈的环保意识。

在中学化学教学中应该加强绿色化学思想的宣传，使学生清除从社会上带来的对化学的种种误解和偏见，尤其要突出环保意识。

在化学教学中，渗透绿色化学思想，应用绿色化学的理念进行化学教学设计，并且还要着重介绍绿色化学在防治大气污染、温室效应，保护臭氧层，保护土壤、水质及生态环境中的重要贡献，介绍化学产品对提高生活质量，保障人类健康和安全方面所起的作用，从而激发学生学习化学的兴趣，明确化学学习的目的。

在中学化学教学中渗透环境教育摘要：随着经济的发展，人类的生活环境面临日益严重的污染，化学学科自身的特点决定了在化学教学中渗透环境教育是非常必要的和可行的。

关键词：中学化学教学环境化学渗透方法一、中学化学渗透环境化学知识教育的必要性随着科学技术日新月异的发展，越来越突出的环境污染问题给人类带来了许多灾难，严重威胁着人类的安全，保护环境已成为全人类的共同事业。

我国作为世界上最大的发展中国家，在经济发展蒸蒸日上的同时，环境污染也日趋严重，严峻的环境危机使我们认识到：加强环境教育，提高人的环保意识。

中学阶段是一个人成长和发展的关键时期，结合学科特点，在中学化学教学中加强对学生的环境保护意识的教育具有潜移默化的作用。

新版教材中很多章节涉及环境保护内容，并且比较详细地介绍了这些污染的成因、危害，特别指出大气污染、水污染等全球性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。

把环境教育纳入学校的教学计划，写进教材，融入教学中，可以培养学生们的环境意识，使之了解环境状况，自觉参加环境保护活动。

化学课堂上环保教育的渗透，既能拓宽学生知识面，又能使学生认识环境污染的严重性，增强环保意识。

二、中学化学渗透环境化学知识教育的可行性化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会、环境联系十分密切，教师可以通过以下方式在教学中渗透环境教育。

1.在化学实验中进行环境教育。

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学既是化学教学的重要组成部分，又是影响学生环境意识的重要手段。

保护环境，从教室、实验室做起，从自己做起。

在演示实验和学生分组实验中，都存在着“废气、废液、废渣”的问题，这些问题的处理过程是培养学生良好的环保行为习惯的好机会。

从某种意义上讲，学校的环境污染主要来源于化学实验，近年来化学实验操作考试，实验次数增多，药品用量加大，化学实验要力求在不影响实验结果的前提下，让学生讨论、改进实验，尽量减少实验过程对人及环境的污染。

“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透浅谈摘要：随着我国教育机构的不断完善，在当前的教育模式中推出了一种新的教学理念就是“绿色化学理念”。

这种化学理念较传统教学观念相比更为先进。

而传统的化学教学其实质意义是以培养化学工业生产的人才为主，如果运用这种教学模式，虽然促进经济效益的发展，但是也存在一定的问题，就是存在浪费资源的现象，并且还会出现环境污染的问题。

这样的问题对于我们人类的健康，会产生一定的威胁。

但是绿色化学理念这种的推出，对人们环保意识的加强有着重要的作用，所以这种教学理念已经成为了教育部门重点讨论的课题之一。

随着教育制度的改革，在高中阶段，关于化学绿色思想渗透的问题也得到了应有的重视。

关键词：高中化学；绿色化学理念；渗透引言：随着当前社会经济的不断发展，有效提升了人们的生活质量，然而福祸相依，在提升人们生活质量的同时，也对地球的环境产生了一定的破坏作用，环境污染将会人类的生活以及生产行业带来诸多的危害。

根据调查数据显示，全球处于室内化学污染而导致死亡的人年均490万人，并且如此庞大的数字也只是室内化学污染，而室外化学污染的导致死亡的人数已经超过了370万人。

鉴于此，我国为了保证居民们的生命安全，也为了化学科目的可持续发展，决定在高中化学阶段推出“绿色化学理念”，以此保证学生们拥有一个安全可靠的化学实验环境。

1.绿色化学思想的含义绿色化学其实质含义就是将现代的科技手段充分利用，在最大程度上减少以及消除化学实验产生破坏环境的情况发生。

将由于化学实验而产生的有害物质控制到最低，使得人们的身体健康以及生产工业的安全能得到有效的保障。

就目前阶段来讲，我国的绿色化学工艺还处于刚刚起步的阶段，相对于一些绿色的化学实验已然步入运行状态，我国已经将这种绿色化学思想运用到高中阶段化学实验中，并且一些高中生已经掌握了这方面的化学知识。

将这种绿色化学思想渗透进入学生的化学思想之中，可以让学生养成良好的环保意识，这不仅对于方便教师进行化学教学，另外能起到保护生态环境的效果。

化学教学中的绿色化学理念在当今社会，环境保护和可持续发展已经成为全球关注的焦点。

化学作为一门与人类生活和环境密切相关的科学，在教学中融入绿色化学理念具有重要的意义。

绿色化学理念旨在从源头上减少或消除化学污染，实现化学过程的零排放和资源的最大化利用。

这不仅有助于培养学生的环保意识和社会责任感，还能为他们未来从事化学相关领域的工作奠定坚实的基础。

一、绿色化学理念的内涵绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。

其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。

绿色化学的理想是使反应物的原子全部转化为期望的最终产物，实现“零排放”。

这意味着在化学过程中，要尽可能减少有害物质的使用和产生，提高原子的利用率，降低能源消耗，并采用可再生的原料。

例如，传统的有机合成方法可能会使用有毒有害的溶剂和试剂，产生大量的废弃物。

而绿色化学则倡导使用无毒无害的溶剂，如超临界二氧化碳、水等，或者采用无溶剂反应；在催化剂的选择上，倾向于使用高效、可重复使用的绿色催化剂，而非传统的重金属催化剂。

二、绿色化学理念在化学教学中的重要性1、培养学生的环保意识在化学教学中引入绿色化学理念，可以让学生深刻认识到化学与环境的关系，了解化学物质的不当使用和排放对环境造成的危害。

从而增强他们的环保意识，使他们在日常生活和未来的工作中能够自觉地采取环保行动。

2、促进化学学科的发展绿色化学理念的融入有助于推动化学学科的创新和发展。

学生在接受绿色化学教育的过程中，会激发他们对新的化学方法和技术的探索欲望，培养他们的创新思维和实践能力，为解决化学领域的环境问题提供新的思路和方法。

3、适应社会发展的需求随着社会对环境保护的要求越来越高，具备绿色化学理念和知识的人才将更受欢迎。

在化学教学中贯彻绿色化学理念，能够使学生更好地适应未来社会的发展需求，提高他们的就业竞争力。

三、在化学教学中融入绿色化学理念的方法1、教材内容的整合教师可以对现有的化学教材进行深入研究，挖掘其中与绿色化学相关的内容，并加以整合和拓展。