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教师资格考试幼儿园保教知识与能力试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.题目：在幼儿园一日活动中，教师应引导幼儿保持有规律的生活，建立良好的生活、卫生习惯，这体现了幼儿园保教工作的（）原则。
A. 保教结合B. 以游戏为基本活动C. 教育的活动性D. 生活的整体性答案：A解析：本题考查的是幼儿园保教工作的基本原则。
选项A，保教结合原则，是指教师应从幼儿的身心发展特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。
题干中强调引导幼儿保持有规律的生活，建立良好的生活、卫生习惯，正是保教结合原则的具体体现。
B项“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的基本原则之一，与题目要求不符。
C项“教育的活动性”和D项“生活的整体性”均不是幼儿园保教工作的基本原则，为干扰项。
2.题目：在幼儿教育中，教师要培养幼儿良好的进餐习惯，下列做法错误的是（）。
A. 营造安静愉快的进餐环境B. 提醒幼儿细嚼慢咽C. 允许幼儿边玩边吃D. 纠正幼儿偏食、挑食的坏习惯答案：C解析：本题要求选出错误的做法。
幼儿期是习惯养成的关键时期，良好的进餐习惯能够促进幼儿健康成长。
选项A，营造安静愉快的进餐环境，有助于幼儿放松身心，享受进餐过程，是正确的做法。
B项，提醒幼儿细嚼慢咽，有助于幼儿消化吸收食物，防止噎食，是正确的。
C项，允许幼儿边玩边吃，会分散幼儿的注意力，不利于食物的消化吸收，且容易养成不良的进餐习惯，是错误的。
D项，纠正幼儿偏食、挑食的坏习惯，有助于幼儿获得全面均衡的营养，促进身体健康，是正确的做法。
3.题目：幼儿教师在组织教学活动时，应善于利用一日生活的各个环节进行随机教育，这反映了幼儿教学活动的（）特点。
A. 生活性B. 游戏性C. 潜在性D. 直接性答案：A解析：本题考查的是幼儿教学活动的特点。
选项A，生活性是指幼儿教学活动的内容来源于幼儿的生活，又服务于幼儿的生活。
幼儿园教师资格考试(保教知识与能力)真题（答案及解析在最后）一、单项选择题1.《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行______A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是______A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？______A.实验B.参观C.观察D.讲述4.下列各项中，不属于课程四要素的是______A.课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容5.妈妈带3岁的岳岳在外度假。
阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。
”这反映了岳岳思维具有什么特征？______A.具体性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是______A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟7.保护幼儿听觉器官的正确做法是______A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐，故事8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。
小明的这种行为属于______A.工具性攻击B.言语性攻击C.生理性攻击D.敌意性攻击9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道：“快看，大马背上长东西了。
”按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释？______A.平衡B.同化C.顺应D.守恒10.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。
这说明儿童的道德认知处于______A.习俗阶段B.他律道德阶段C.前道德阶段D.自律道德阶段二、简答题11.教师应当如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
12.体育活动中与活动后，教师分别可以从哪些方面判断幼儿的活动量是否适切？三、论述题13.幼儿园教师应该具备哪些专业能力？四、材料分析题14.教师为幼儿制作了一个玩具灶(见下图)，投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。
幼儿教资（保教知识与能力）试题总分：150分考试时间：120分钟注意事项：➢考试前，除必要的直尺、橡皮、圆规、三角板等文具用品外，必须特别准备好0.5毫米的黑色墨水签字笔和2B铅笔。
➢各科的选择题和非选择题都必须在专用的“答题卡”指定的区域内作答，在试卷或草稿纸上作答的，答题一律无效➢考试结束后，不要将试卷、草稿纸或其它物品夹在答题卡中。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了 ( ) 、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。
A、知觉性思维B、手的思维C、行动思维D、直觉行动思维2、为了预防幼儿走失，应做到教会幼儿说( )。
A、自己的姓名，幼儿园名称、保育员姓名和联络电话B、自己的姓名，门卫姓名、保姆姓名和联络电话C、自己的姓名，门卫姓名、幼儿园名称和联络电话D、自己的姓名，幼儿园名称、父母的姓名和联络电话3、新生儿每分钟呼吸频率为A、16次左右B、40次左右C、20次左右D、30次左右4、幼儿园两餐间隔时间不得少于( )小时。
A、2B、3C、3.5D、45、( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A、学前教育目标B、学前教育手段C、学前教育启蒙D、学前教育内容6、保育员提高婴幼儿进餐兴趣的方法应( )。
A、从讲故事入手B、用猜谜的形式C、灵活多样D、讲饭菜的营养和作用7、教育婴幼儿( )，也不要靠近电线，以防触电。
A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线C、玩具D、电动玩具8、睡眠中，较小婴幼儿最常见的问题是( )。
A、说梦话B、梦游C、遗尿D、入睡困难9、对婴幼儿进行晨检时，保育员的手应( )。
A、温暖，动作有力B、冰爽，动作轻柔C、温暖，动作轻柔D、冰爽，动作有力10、课程评价最重要的作用是（）。
A、检查或鉴定教育目标是否达成B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距C、确保其正确的方向D、促进教育教学的改进二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、儿童身心发展的不平衡性主要体现在哪些方面?2、对于现在学生追星的现象,你怎么看?三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、请简要对幼儿教育的概念进行论述。
教师资格证真题2024下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》真题及解析嘿，亲爱的考生们，2024下半年教师资格《幼儿保教知识与能力》的真题来啦！这次我为大家整理了最新的真题及详细解析，赶紧来看看吧！一、选择题A.以幼儿为本B.教育活动与生活紧密结合C.注重幼儿兴趣和需求D.忽视幼儿个体差异答案：D解析：幼儿园教育活动的原则应注重幼儿个体差异，关注每一个孩子的成长。
A.滚铁环B.拼图C.沙包D.拼插积木答案：A解析：创造性游戏是指幼儿在游戏中能发挥自己的想象力和创造力，拼图、沙包、拼插积木都属于创造性游戏，而滚铁环则不属于。
A.观察法B.调查法C.测试法D.家长反馈法答案：C解析：幼儿园教师在进行教育评价时，应采用观察法、调查法、家长反馈法等方法，而不应使用测试法。
A.培养幼儿的自主学习能力B.培养幼儿的道德品质C.培养幼儿的审美能力D.培养幼儿的社交能力答案：B解析：幼儿园教育活动的目标应包括培养幼儿的自主学习能力、审美能力、社交能力等，而道德品质的培养应贯穿于整个教育活动之中。
二、填空题1.幼儿园教育活动的特点是________、________、________。
答案：生活化、游戏化、活动化2.幼儿园教师在进行教育活动设计时，应遵循的原则是________、________、________。
答案：以幼儿为本、教育活动与生活紧密结合、注重幼儿兴趣和需求3.幼儿园教育活动的评价方法包括________、________、________。
答案：观察法、调查法、家长反馈法三、案例分析题案例：小班幼儿在玩沙包游戏时，一名幼儿将沙包扔到了另一个幼儿的脸上，导致该幼儿受伤。
教师发现后，立即停止游戏，询问幼儿是否受伤，并给予关心和安慰。
然后，教师组织幼儿讨论如何避免类似事情发生，引导幼儿学会关爱他人。
解析：在这个案例中，教师贯彻了“以幼儿为本”的原则，关注幼儿的安全和心理健康，及时制止不良行为，引导幼儿学会关爱他人。
2023年下半年幼儿园教师资格证考试笔试《保教知识与能力》真题试题与参考答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中，只有一个1是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.免疫时间较短，可多次感染的传染病是A.流感B.水痘C.麻疹D.腮腺炎【参考答案】A【解析】流感是由流感病毒引起的急性呼吸道感染。
免疫时间短，可多次感染。
2.幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是A.交往、合作和交流B.表现、表达和创造C.阅读、想象和表演D.倾听、理解和表达【参考答案】D【解析】幼儿园语言教育主要培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
3.对“因材施教”的正确理解是A.尊重年龄特点B.尊重个体差异C.遵循发展顺序D.遵循教材进度【参考答案】B【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因此在进行教育时，教师应当尊重个体差异。
4.”人生两样宝，双手与大脑。
用脑不用手，快要被打倒。
用手不用脑，手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬〃这首儿童诗的作者是A.张宗麟B.陈鹤琴C.张雪门D.陶行知【参考答案】D【解析】陶行知曾经创作《手脑相长歌》：〃人生两个宝，双手与大脑；用脑不用手，快要被打倒；用手不用脑，饭也吃不饱；手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬。
〃5.幼儿园保育教育质量评估应主要聚焦A.办园条件B.保育教育过程C.幼儿园管理D.幼儿发展结果【参考答案】B【解析】《评估指南》聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，旨在引导幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重幼儿年龄特点和发展规律，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。
对答案112023年教师资格证笔试考试试题及参考答案〔保教知识与能力〕一、选择题1 .幼儿赛跑、下棋一般属于（）A.表演游戏B.建构游戏C.角色游戏D.规则游戏参考答案：D2 .与幼儿园保育和教育目标表述不符的是（）A.培养正确运用感官和运用言语交往的根本能力B.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力C.锻炼幼儿的体育运动技能D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展参考答案：C3 .大班幼儿认知开展的主要特点是（）A.直觉行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.抽象概括性参考答案：B4 .“我跑得快〃“我是个能干的孩子〃“我会讲故事〃“我是个男孩〃，这样的言语描述主要反映了幼儿哪方面的开展A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判斯参考答案：A5 .欧文创办的幼儿学校是世界上最早()A：使用恩物开展教学的学前教育机构B.为工人子弟开办的学前教育机构C.为贵族子弟开办的学前教育机构D,为儿童提供“有打算的环境〃的学前教育机构参考答案：B6 .明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活泼。
他的行为主要反映其气质什么特征A.趋避性低B.反响阈值高C.节律性好D.活动水平高参考答案：D7 .田田因为想妈妈哭了起来，冰冰见状也哭了。
过了一会儿，冰冰边擦眼泪边对田田说：“不哭不哭，妈妈会来接我们的。
〃冰冰的表现属于什么行为A.依恋B.移情C.自律D.他律参考答案：B8 .有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于()。
A.焦虑一回避型B.安全型C.焦虑一对抗型D.紊乱型参考答案：C9 .萌萌怕猫，当她看到青青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低To从社会学习理论的视角看，这主要是哪种形式的学习A.替代加强B.自我加强D.经典条件反射C.操作性条件反射参考答案：A10.3∙6岁幼儿运动时，正常脉率顶峰区间应是A.90-110次/分B.110-130次/分C. 130-150次/分D. 150-170次/分参考答案：C二、简答题I1简述社区在幼儿园教育中的作用。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力真题含答案幼儿园教师资格考试对于从事幼教工作的人来说，是非常重要的一项资格认证。
为了通过考试，考生必须具备一定的保教知识与能力。
那么，下面我们将为大家带来一道幼儿园教师资格考试的保教知识与能力真题，同时附上详细的答案解析。
题目：一、假如你是一名幼教老师，你觉得下列说法中关于幼儿园保教工作的哪些是正确的？1. 幼儿园保教工作只是简单地看护孩子，遵循规章制度即可；2. 幼儿园保教工作需要有较高的责任心，要保证每个孩子的安全；3. 幼儿园保教工作只要提供给孩子充足的食物和体育锻炼即可；4. 幼儿园保教工作不需要具备专业的幼教知识和技能。
请根据上述说法，选择正确的选项。
A. 1,3B. 2,4C. 1,2D. 2,3答案解析：正确选项为B. 2,4解析：幼儿园保教工作绝不仅仅是简单地看护孩子，遵循规章制度。
保教工作需要保证每个孩子的安全，因此需要具备较高的责任心。
同时，保教工作也需要具备专业的幼教知识和技能，只提供食物和体育锻炼是远远不够的。
通过这道题目，我们可以看出，幼儿园保教工作的重要性以及对教师的要求是相当高的。
教师需要承担起孩子们的安全责任，提供有针对性的教育，关注每个孩子的发展情况，而这些都需要教师具备专业的知识和技能。
保教工作需要教师保障孩子的生命安全、身体健康以及心理健康等方面的发展。
为了做好这项工作，教师需要了解儿童的生理和心理发展规律，熟悉各个年龄段儿童的特点以及他们的需要。
此外，教师还需要具备学习与教育的方法，能够制定科学的教学计划，提供丰富多样的活动，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师资格考试对于考生而言，是一次全面考察他们是否具备保教知识与能力的机会。
通过答题分析，我们可以了解到保教工作的重要性，以及教师需要具备的专业知识和技能。
我们在备考过程中，应该注重对幼教理论知识的学习，掌握儿童发展规律，了解幼儿教育的原则和方法。
同时，还应该多做一些实践和观察，培养自己的观察力和分析能力。
长沙长沙县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试综合模拟试卷及答案一、单选题1．2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。
表示“我想骑车”。
3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。
这反映出幼儿的语法发展是（）。
A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性答案：：A解析：：幼儿早期的语言功能有表达情感、意动和指物三个方面。
最初这三个方面紧密结合，以后才逐渐分化，这体现了幼儿的语法发展是从混沌一体到逐步分化的。
2．在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。
A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大答案：：A解析：：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大；而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。
3．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A.体育、艺术、语言、常识、社会B.健康、语言、社会、科学、艺术C.体育、德育、艺术、科学、社会D.健康、计算、社会、科学、艺术答案：：B解析：：2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括健康、语言、社会、科学、艺术。
【中公专家点拨】《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提高幼儿园保教质量具有重要的意义。
考生要掌握《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园教育活动的目标、内容、实施和评价上的基本观点和要求。
.4．作为一名幼儿教师，必须保持一颗（），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
2021上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不选均不得分。
1.【单项选择题】《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查答案：D参考解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。
每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。
2.【单项选择题】幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.表演游戏答案：D参考解析：表演游戏和角色游戏一样，都是幼儿扮演角色的游戏，以表演角色的活动为满足。
不同的是在表演游戏中，幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。
而角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的各种人物，反映的是幼儿生活印象。
游戏的角色情节内容可以由幼儿自由选择创造。
3.【单项选择题】在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻。
幼儿在活动中使用了什么方法？A.实验C.观察D.讲述答案：C参考解析：观察法是教幼儿学会运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官去认识所选定的观察对象，是幼儿获得感性经验的主要途径。
根据“看一看、闻一闻”可知采取的是观察的方法。
实验法是利用一些生活中常见的物品或材料，让幼儿通过自己的操作，进行尝试和探索。
参观法是教师根据教育目标的要求，组织幼儿到园外，不符合题意。
讲述法是运用语言向幼儿叙述事实材料或描绘所讲的对象，不符合题意。
4.【单项选择题】下列各项中，不属于课程四要素的是A.课程设计B.课程目标C.课程组织与实施D.课程内容答案：A参考解析：幼儿园课程的四要素：1.幼儿园课程目标2.幼儿园课程内容3.幼儿园课程组织实施4.幼儿园课程评价5.【单项选择题】妈妈带3岁的岳岳在外度假。
教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分）1、幼儿园课程内容主要包括健康、语言、社会、科学和艺术五大领域。
请问：这一课程内容的五大领域是根据什么进行划分的？A. 学科逻辑B. 儿童发展阶段C. 教学方法D. 教育目标答案：B解析：幼儿园课程内容划分为健康、语言、社会、科学和艺术五大领域，主要是基于儿童发展的不同阶段来设计的。
这五大领域旨在全面发展儿童的身心素质，为他们的终身学习和未来的成长奠定基础。
2、在幼儿园的一日生活中，以下哪项活动属于幼儿园健康教育的内容？A. 音乐欣赏B. 感官训练C. 语言表达D. 数学计算答案：B解析：幼儿园健康教育主要包括培养儿童的健康习惯，提高他们的身体素质。
感官训练是健康教育的重要组成部分，旨在通过各种感官刺激来促进儿童的感知能力和反应能力的发展。
因此，选项B“感官训练”属于幼儿园健康教育的内容。
其他选项如音乐欣赏、语言表达和数学计算则分别属于艺术、语言和科学领域的教育内容。
3、幼儿园教育的目标是：A. 传授人类积累的科学文化知识B. 培养幼儿的道德品质C. 促进幼儿的身心发展D. A和B解析：幼儿园教育的目标是培养全面发展的儿童，既包括智力开发，也包括德育、体育等方面的发展。
因此，选项C“促进幼儿的身心发展”是正确的。
选项A和B虽然也是幼儿园教育的一部分，但它们不是教育的目标，而是实现目标的方法或手段。
4、在幼儿园的一日生活中，以下哪项活动属于保育员的专业活动？A. 教幼儿唱歌B. 组织幼儿进行游戏C. 帮助幼儿整理个人物品D. A和B解析：保育员的专业活动主要包括照顾幼儿的生活起居、维护班级环境和组织幼儿日常生活等。
选项C“帮助幼儿整理个人物品”虽然也是保育员的工作内容之一，但更偏向于日常的保育工作，而不是专业活动。
选项A和B则更偏向于教学活动，不属于保育员的专业活动范畴。
因此，本题答案选C。
5、在幼儿教育中，以下哪种活动形式最有利于培养幼儿的创造力？A. 科学实验B. 文字阅读C. 艺术创作D. 数学计算答案：C解析：艺术创作活动可以激发幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等形式，幼儿可以在艺术创作中表达自己的思想和情感。
长沙岳麓区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．决定学前教育发展速度与规模的是（）A.社会政治B.社会经济C.社会文化D.社会民主程度答案：：B解析：：学前教育发展的规模和速度受社会经济水平的影响和制约。
2．婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。
A.顺向迁移B.横向迁移C.正迁移D.—般迁移答案：：B解析：：横向迁移是同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，又叫水平迁移；纵向迁移是指出于不同概括水平的经验之间的相互影响，又叫垂直迁移。
婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”的现象属于横向迁移。
3．对幼儿如厕教师最合理的做法是（）A.允许幼儿按需自由如厕B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数D.控制幼儿如厕的间隔时间答案：：A解析：：幼儿生理发展不成熟，因此如厕频率较成人高，但幼儿教师对于幼儿如厕行为不应加以控制。
4．我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A、6B、2C、3D、4答案：：C解析：：《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
5．有“中国幼儿教育之父”称号的近代幼儿教育家是（）A、张雪门C、蔡元培D、陈鹤琴答案：：D解析：：选D。
陈鹤琴被称为“中国幼儿教育之父”。
6．幼儿园教育工作评价应当（）A、以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅B、以园长自评为主，教师等参与评价为辅C、以教师自评为主，园长等参与评价为辅D、以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅答案：：C解析：：幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。
7．韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是( )。
A.基本动作B.移动动作C.舞蹈动作答案：：D解析：：在学前儿童音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作三种。
基本动作和模仿动作是3～5岁儿童韵律活动的主要学习内容，幼儿最感兴趣的是模仿动作。
8．以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。
A.儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性B.语言的发展是儿童对环境的反应C.学前儿童的情绪是成熟和分化的结果D.遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性答案：：C解析：：儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。
正确答案为C。
9．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（）。
A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标答案：：C解析：：在幼儿园教育过程中，会存在各种目标，按照目标的层次可以将这些目标从宏观至微观分为：长远目标，也就是幼儿园总目标；中期目标，包括年龄阶段目标和学期目标；近期目标，也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标，包括幼儿园月周计划目标和某一活动的具体目标。
在这些目标中，近期目标一般是教师在日常生活的教育活动中制定的，所以本题正确答案选C。
选项D的行为目标与选项A、B、C不是一个分类标准，行为目标指的是教师在编写目标时尽量用一种可观察到的或可测量的儿童的行为来表述的课程目标。
10．对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是（）。
A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性B.活动目标具体C.活动目标涉及行为条件D.活动目标主体不一致答案：：A解析：：二、解析题11．请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。
要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。
解析：：生活中的规则(中班)(一)设计意图幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。
规则在生活中无处不在。
中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。
让幼儿真正成为规则的主人。
(二)活动目标(1)认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。
(2)技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。
(3)情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。
(三)活动重点、难点(1)重点：懂得生活中的日常规则。
(2)难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。
(四)活动准备关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT(五)活动过程1．看一看画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物园售票口，有人插队买票。
师：你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队)画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。
师：他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则)2．说一说师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则?幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。
师：我们为什么要排队呢?幼：安全、节约时间等。
师：如果我们不排队，会怎么样?幼：会比较混乱、发生危险等。
教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
3．玩一玩(1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色；(2)教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰；(3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。
(活动中根据情况可以互换角色)(六)活动延伸请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。
三、问答题12．简述幼儿园班级管理的方法。
解析：：为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法。
科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。
(1)规则引导法。
规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。
其中规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间的互动时遵循的准则。
这是班级管理中最常使用的方法。
(2)情感沟通法。
情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
(3)互动指导法。
互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。
运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
(4)榜样激励法。
榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。
(5)目标指引法。
目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。
从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。
使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。
13．基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
基尼3岁被发现后，被送到了医院。
最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。
尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
[问题1][简答题]小基尼的缺陷说明了什么？[问题2][简答题]小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么影响的作用？解析：：1.“人是社会关系的总和”，人是自然属性和社会属性的统一。
儿童心理发展是遗传因素和社会因素共同作用的结果；遗传因素为儿童心理的发展提供了前提和基础，是儿童心理形成和发展的可能；而社会环境是儿童心理形成和发展的现实基础，提供了心理形成和发展的现实性；特别是幼儿亲子关系对儿童一生的心理发展起基础和奠基作用，如果没有社会环境及教育的作用，儿童不可能形成成人的心理。
2.说明儿童各种心理的发展存在关键期；关键期是某种心理活动、机能在某个阶段发展最迅速、变化最快、可塑性最强的阶段，在此时期适时对儿童进行正确教育，儿童心理发展很快；如果失去了时机，可能使以后的教育非常困难或终生造成障碍。
3岁前是儿童语言发展的关键期，失去了这一关键期，以后语言的发展就很难了。
14．论述杜威的“儿童中心论”观点。
解析：：杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。
在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。
因而，传统教育的弊病是显而易见的，“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。
它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。
差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法，对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的……尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质，它们还是必须灌输给儿童的”。
由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面，而不是放在儿童的本能和活动中，于是儿童只能受到“训练”“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。
去除这种弊病的出路就是使教育实现重心的转移。
“我们教育中将引起的改变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。
这里，儿童变成了太阳，而教育的一切措施则围绕着他们转动；儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来。
”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育。
15．简要叙述幼儿游戏的功能。
解析：：幼儿游戏的功能：(1)游戏对幼儿认知发展的作用。
游戏可以丰富并巩固幼儿知识，促进幼儿智力、语言的发展。
(2)游戏对幼儿社会性发展的作用。
幼儿在游戏中既有现实伙伴间的交往，也有角色间的交往，幼儿在这些交往过程中，得以发展社会性。
