《故宫博物院》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《故宫博物院》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《故宫博物院》是人教版八年级上册第三单元的一篇课文。
本单元的学习重点是学习说明文，掌握说明文的阅读方法。
这篇课文是一篇典型的事物说明文，按照空间顺序，由南到北依次介绍了故宫博物院的主要建筑及其布局和功用，展现了故宫建筑群的宏伟壮丽，体现了我国古代建筑艺术的独特风格和杰出成就。
二、说学情八年级的学生已经具备了一定的阅读说明文的能力，能够初步把握说明文的说明对象、说明顺序和说明方法。
但是，对于空间顺序的理解和运用，以及对于古代建筑文化的认知还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读文本，感受故宫的雄伟壮观，同时掌握空间顺序的写作方法，提高对古代建筑文化的欣赏水平。
三、说教学目标1、知识与技能目标了解故宫博物院的建筑布局及特点。
学习按照空间顺序说明事物的方法。
2、过程与方法目标通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读能力和分析问题的能力。
体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
3、情感态度与价值观目标激发学生对我国古代建筑艺术的自豪感，增强民族文化自信。
四、说教学重难点1、教学重点掌握按照空间顺序说明事物的方法。
理解故宫博物院的建筑布局及特点。
2、教学难点体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
五、说教法1、讲授法通过讲解，让学生了解故宫博物院的相关知识和空间顺序的写作方法。
2、讨论法组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作能力。
3、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地感受故宫的魅力。
六、说学法1、自主学习法学生自主阅读课文，初步了解课文内容。
2、合作学习法小组合作探究问题，共同完成学习任务。
3、圈点批注法学生在阅读过程中圈点批注，加深对课文的理解。
七、说教学过程1、导入新课通过播放一段故宫的视频，让学生直观地感受故宫的宏伟壮丽，从而引出课题《故宫博物院》。
