教育学心理学道选择题

心理学教育学考试题库及答案大全一、选择题1. 心理学研究的主要内容是什么？A. 个体心理现象B. 社会心理现象C. 心理现象的生理基础D. 所有以上选项答案：D2. 教育学的核心任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有以上选项答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表人的原始冲动和欲望？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 教育心理学中，哪个理论强调了观察学习的重要性？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论答案：C二、填空题6. 心理学中的________是指个体对外界刺激的感知、注意、记忆和思维等心理活动。

答案：认知过程7. 教育学中的________是指在教育过程中，教师与学生之间的相互作用和影响。

答案：教学互动8. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是________。

答案：建立自我认同9. 心理学中的________是指个体在特定情境下表现出来的稳定的行为方式。

答案：性格10. 教育学中的________是指教育者根据教育目标和学生特点，有计划、有组织地进行教育活动的过程。

答案：教学设计三、简答题11. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求从低到高分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

人们在满足低层次需求后，才会追求更高层次的需求。

12. 描述布鲁纳的发现学习理论。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、发现和实践来获取知识。

他认为学习是一个主动的、构建性的过程，学生应该在教师的指导下，通过自己的探索来发现问题和解决问题。

四、论述题13. 论述心理学在教育中的应用。

答案：心理学在教育中的应用十分广泛。

教育学心理学试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是教育心理学的研究对象？A. 学生的认知发展B. 教师的教学方法C. 学生的情感体验D. 学校管理答案：D2. 以下哪种学习理论属于行为主义学习理论？A. 奥斯卡学习理论B. 认知学习理论C. 建构主义学习理论D. 强化理论答案：D3. 以下哪项是皮亚杰认知发展阶段理论中的观点？A. 人类认知发展分为四个阶段B. 学习是主动建构的过程C. 学习是被动接受的过程D. 认知发展是遗传和环境共同作用的结果答案：A4. 以下哪种教学方法属于启发式教学？A. 讲授法B. 案例分析C. 实验法D. 问答法答案：D二、填空题1. 教育心理学的研究目的是为了揭示教育过程中______、______和______之间的关系。

答案：教育者、受教育者、教育影响2. 认知心理学家认为，学习是______、______和______的过程。

答案：信息加工、知识建构、意义生成3. 奥斯卡学习理论认为，学习过程包括______、______、______三个阶段。

答案：动机、行为、强化4. 皮亚杰认为，儿童认知发展分为______、______、______、______四个阶段。

答案：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段三、判断题1. 教育心理学是心理学的一个分支，主要研究教育过程中的心理现象。

（）答案：√2. 行为主义学习理论认为，学习是被动接受的过程，而非主动建构的过程。

（）答案：√3. 认知学习理论强调学习的内部过程，关注学习者如何加工信息、建构知识和理解。

（）答案：√4. 建构主义学习理论认为，学习者在学习过程中需要与他人互动，以实现知识的共享和共创。

（）答案：√四、简答题1. 简述皮亚杰认知发展阶段理论的主要观点。

答案：皮亚杰认知发展阶段理论认为，儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知特点，儿童在各个阶段逐步建立起对世界的认知结构。

一、单项选择题1、学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种（C ）学习动机。

A、长远B、短暂C、内在D、外在2、教师说：“如果在下课铃响之前，每个人都能安静地坐好，我们就下课,否则，就得过一阵子再下课”，学生们立刻安静地坐好。

这是学习的( B）。

A、迁移B、强化C、激发D、归因3、某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦,因而产生被动、退缩、无动力、不进取.这种心理反应是( B ）。

A、认识功能障碍B、习得性无力感C、自我估价降低D、焦虑4、一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ C ）。

A、组织策略B、问题解决的策略C、元认知策略D、精细加工策略5、一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”,那么他的行为就是( B ）行为。

A、服从B、从众C、去个性化D、认同6、“一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”,是一种什么心理现象（ A ）。

A、去个性化B、从众C、服从D、群体极化7、关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是( C )。

A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高D、难度大的学习，低焦虑效率好8、在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（B ）。

A、努力B、能力C、难度D、运气9、关于学习动机对学习的影响，表述正确的是( D ）。

A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的B、学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平C、学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同10、根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（A ）。

A、准备性评价、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价与标准参照评价C、标准化学绩测验和教师自编测验D、发展性评价和过程性评价11、“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（B ）对从众行为的影响。

教育学心理学知识试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育政策2. 以下哪个理论是由皮亚杰提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论3. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 维果茨基B. 弗洛伊德C. 斯金纳D. 埃里克森4. 以下哪个选项不是教育心理学中的学习动机类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 成就动机5. 教育心理学中的“认知负荷”是指什么？A. 学习者在认知过程中的负担B. 学习者在情感上的压力C. 学习者在生理上的疲劳D. 学习者在社交上的压力6. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求7. 教育心理学中的“元认知”指的是什么？A. 认知的认知B. 情感的认知C. 行为的认知D. 社交的认知8. 以下哪个不是教育心理学中的学习策略？A. 精加工策略B. 组织策略C. 记忆策略D. 情绪调节策略9. 教育心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 皮亚杰10. 教育心理学中的“观察学习”是指什么？A. 通过观察他人的行为和后果来学习B. 通过直接实践来学习C. 通过阅读书籍来学习D. 通过听讲来学习答案：1. B2. B3. A4. C5. A6. D7. A8. D9. A 10. A二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育心理学中的“自我效能感”理论。

2. 解释教育心理学中的“认知冲突”概念。

3. 描述教育心理学中“元认知”的三个主要功能。

4. 阐述教育心理学中“观察学习”的过程。

答案：1. “自我效能感”理论由班杜拉提出，指的是个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。

这种信念可以影响个体的行为选择、努力程度以及在面对困难时的坚持。

教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。

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教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

教育学心理学考试试题及答案大全一、选择题1. 教育心理学是研究什么的学科？A. 教育方法B. 学习过程C. 教育政策D. 教育制度答案：B2. 以下哪项不是认知发展理论的主要内容？A. 感知运动阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 情感发展阶段答案：D3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7至11岁之间主要处于哪个阶段？A. 前运算阶段B. 具体运算阶段C. 形式运算阶段D. 感知运动阶段答案：B4. 以下哪个是学习动机理论？A. 马斯洛的需求层次理论B. 维果茨基的社会文化理论C. 斯金纳的行为主义理论D. 布鲁纳的认知结构理论答案：A5. 自我效能感理论是由哪位心理学家提出的？A. 阿尔伯特·班杜拉B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 埃里克·埃里克森答案：A二、简答题1. 简述布鲁纳的发现学习理论。

答案：布鲁纳的发现学习理论强调学生通过探索、实验和发现来获取知识。

他认为学习是一个主动的过程，学生应该参与到知识的构建中，而不是被动接受。

2. 描述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。

三、论述题1. 论述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

答案：维果茨基的社会文化理论认为，学习是一个社会化的过程，知识是通过社会互动获得的。

这一理论强调了教师和同伴在学生学习过程中的重要性，提倡使用合作学习和指导性学习等方法，帮助学生达到潜在的发展水平。

四、案例分析题1. 某学生在学习数学时感到困难，老师应该如何运用教育心理学的知识来帮助他？答案：老师可以首先评估学生的学习风格和认知能力，然后根据学生的具体情况制定个性化的教学计划。

例如，使用多种教学方法来适应学生的不同学习风格，提供正向的反馈来增强学生的自我效能感，以及使用小组合作学习来促进学生之间的交流和学习。

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中学生的心理活动B. 教育过程中教师的心理活动C. 教育过程中学生和教师的心理活动D. 教育过程中学生、教师和家长的心理活动答案：C2. 教育心理学的创始人是（）。

A. 冯特B. 桑代克C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：B3. 学习动机的两个基本成分是（）。

A. 需要和诱因B. 兴趣和态度C. 目标和行动D. 认知和情感答案：A4. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？（）。

A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 社交智能答案：D5. 认知发展理论的提出者是（）。

A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：C6. 学习风格中，场独立型和场依存型是（）提出的。

A. 卡特尔B. 艾森克C. 威特金D. 吉尔福特答案：C7. 教育心理学中，自我效能感的概念是由（）提出的。

A. 班杜拉B. 维果茨基C. 罗杰斯D. 马斯洛答案：A8. 根据奥苏贝尔的有意义学习理论，先行组织者的作用是（）。

A. 提供学习动机B. 提供学习材料C. 提供学习背景D. 提供学习策略答案：C9. 学习迁移的早期理论之一是（）。

A. 形式训练说B. 相同要素说C. 经验类化说D. 认知结构迁移理论答案：B10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。

A. 自我调节B. 自我效能感C. 最近发展区D. 认知发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）。

A. 个人兴趣B. 成就动机C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据布鲁纳的认知结构迁移理论，学习迁移的条件包括（）。

A. 原有知识的稳定性B. 原有知识与新情境的相似性C. 学习者的迁移意识D. 学习者的认知结构答案：ABCD13. 以下哪些是教育心理学研究的主要领域？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生评估D. 教师发展答案：ABCD14. 影响学习迁移的因素包括（）。

教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道[模版仅供参考，切勿通篇使用]想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育心理学这两学的试题有点担忧呢?下面是X为大家推荐一些教育心理学的试题及答案，希望大家有用。

一、单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( B)A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( B)A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( B)A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈二、多项选择题1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括(ABCD )A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD )A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE )A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE )A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE )A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则。

教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 教育过程中的心理现象B. 学习过程中的心理现象C. 教学过程中的心理现象D. 教育与学习过程中的心理现象答案：D2. 教育心理学的创始人是（）。

A. 桑代克B. 皮亚杰C. 布鲁纳D. 维果茨基答案：A3. 认知主义学习理论认为，学习是（）。

A. 刺激与反应之间的联结B. 知识结构的构建C. 行为的变化D. 社会互动的过程答案：B4. 根据维果茨基的理论，教育应该走在发展的前面，这指的是（）。

A. 教学应该与儿童发展同步B. 教学应该在儿童发展之前C. 教学应该在儿童发展之后D. 教学应该与儿童发展无关答案：B5. 学习动机的强化理论是由以下哪位心理学家提出的？（）A. 马斯洛B. 阿特金森C. 班杜拉D. 斯金纳答案：D6. 教育心理学中，自我效能感的概念是由以下哪位心理学家提出的？（）A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 维果茨基答案：A7. 根据布鲁姆的教育目标分类学，认知领域的目标从低到高依次为（）。

A. 知识、理解、应用、分析、综合、评价B. 知识、应用、理解、分析、综合、评价C. 知识、理解、分析、应用、综合、评价D. 知识、分析、理解、应用、综合、评价答案：A8. 学习策略中，元认知策略是指（）。

A. 学习者对自己的认知过程的控制和调节B. 学习者对学习材料的组织和整合C. 学习者对学习环境的控制和调节D. 学习者对学习结果的评估和反馈答案：A9. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？（）A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 情绪智能答案：D10. 教育心理学中，学习迁移是指（）。

A. 学习过程中的遗忘B. 学习过程中的干扰C. 一种学习对另一种学习的影响D. 学习过程中的强化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）A. 个人兴趣B. 成就感C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪些属于基本需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：AB13. 以下哪些是有效的学习策略？（）B. 组织C. 精加工D. 过度学习答案：ABCD14. 以下哪些是影响学习迁移的因素？（）A. 学习材料的相似性B. 学习者的先前知识C. 学习者的动机D. 学习者的认知风格答案：ABCD15. 以下哪些是教育心理学研究的方法？（）A. 实验法B. 观察法D. 案例研究法答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的科学。

教师招聘考试教育学心理学试题附答案一、单项选择题1. 以下哪位心理学家被认为是“教育心理学之父”？（）A. 桑代克B. 斯金纳C. 华生D. 布鲁纳答案：A解析：爱德华·李·桑代克是教育心理学的奠基人，他通过动物实验提出了“尝试错误说”等理论。

2. 在儿童心理发展中，以下哪一项是关键期？（）A. 1-3岁B. 2-3岁C. 4岁D. 5岁答案：B解析：关键期是指个体在特定时期对某种刺激特别敏感，这一时期是心理发展的重要时期。

3. 教育心理学的研究目的是什么？（）A. 探索教育规律B. 培养教师能力C. 评价学生成绩D. 改进教学方法答案：A解析：教育心理学的研究目的是探索教育规律，为教育实践提供理论指导。

4. 以下哪一项是皮亚杰认知发展阶段理论中的“具体运算阶段”？（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，具体运算阶段是其中的第三个阶段。

5. 教师在课堂管理中，以下哪一项是错误的？（）A. 建立良好的课堂秩序B. 鼓励学生积极参与C. 对学生进行严厉的惩罚D. 增进师生之间的情感交流答案：C解析：教师在课堂管理中应避免对学生进行严厉的惩罚，以免影响学生的身心健康。

二、多项选择题1. 教育心理学的研究内容包括哪些？（）A. 学习理论B. 情绪情感C. 个性心理D. 教学策略答案：ABCD解析：教育心理学的研究内容包括学习理论、情绪情感、个性心理和教学策略等方面。

2. 以下哪些因素影响学生的学习效果？（）A. 学习动机B. 学习策略C. 学习环境D. 教师的教学方法答案：ABCD解析：影响学生学习效果的因素包括学习动机、学习策略、学习环境和教师的教学方法等。

3. 教师在课堂教学中，以下哪些行为是正确的？（）A. 注重启发式教学B. 鼓励学生提问C. 对学生进行表扬D. 对学生进行批评答案：ABC解析：教师在课堂教学中应注重启发式教学、鼓励学生提问和对学生进行表扬，以激发学生的学习兴趣。