幼儿园小班《拉个圆圈走走》教案及反思

小班音乐游戏优秀教案及教学反思《拉个圆圈走走》
【教案】
教学目标：
1.培养幼儿园小朋友集体协作意识和互帮互助精神；
2. 培养幼儿园小朋友手眼协调能力和音乐感知能力；
3. 指导幼儿园小朋友拍子感的训练。

教学内容：拉个圆圈走走。

教学方法：游戏法。

教学具备：蓝牙音响，音乐《拉个圆圈走走》、有颜色和数字编号的活动圈、带颜色和数字编号的小球。

教学过程：
第一步：小朋友请手拉成一个圆
第二步：教师在音乐响起的时候，让小朋友们跟着音乐做动作。

教师带领大家用脚步走一圈，再小心翼翼地将手中的小球传给下一位朋友，直至每位小朋友都传过了
小球。

第三步：教练再按意愿指派某一位小朋友带领大家依次快速传递球，别忘了跟着音乐的跳动做节奏，过程中可以变换球传递的方向及方式。

第四步：排成一排，前一位手持棒子，走到前面去传递给后面的小盆友，从后往前一直走，最后棒子再交回到第一位小朋友手中。

教学反思：
本次课程通过有趣的音乐游戏玩法，帮助孩子们在互动中增强集体意识和协调能力，同时在传球、走路中培养了孩子们手眼协调能力及拍子感知能力。

游戏法的使用
使得小朋友们兴奋，积极主动参与其中，有效地促进互动，教育意义得到有效的传达。

但是，在具体实施时，个别小朋友可能由于年龄或担心自己传球不到，会产生不安，
需要教师耐心引导。

而教师指派小朋友带领大家快速传球时，需要根据具体情况和孩
子们的实际承载能力来调整游戏的难易程度，保证每一位小朋友都能顺利地完成传球，这样不仅有利于孩子们技能的增长，而且也可以避免孩子们失望和失败的情绪。

小班音乐教案及教学反思《拉个圆圈走走》
教案：
教学目标：
1.了解歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调。

2.掌握歌曲的节奏和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学准备：
1.录音机和CD。

2.乐器：打击乐器如鼓等。

3.学生们事先准备的手拍器。

教学过程：
引入：用录音机播放歌曲《拉个圆圈走走》作为引入活动，引导学生们跟着节奏摇摆身体。

1.给学生们介绍歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和曲调，并让学生们跟着老师一起读一读歌词。

2.让学生们分成小组，每个小组练习歌曲的节奏和旋律，并指导学生们使用不同的打击乐器来演奏歌曲的节奏。

3.组织学生们分组演唱歌曲，通过合作完成整个歌曲的演唱，并指导学生们注意合唱的和声和配合。

4.让学生们自由演唱歌曲，并鼓励他们加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力。

教学反思：
在教学过程中，学生们对歌曲《拉个圆圈走走》很感兴趣，积极参与了歌曲的演唱和表演活动。

他们在合唱时能够有条不紊地演唱，并且注意合声的和谐与配合。

通过演唱歌曲，学生们发展了音乐欣赏能力，提高了合作意识和团队合作能力。

同时，我也鼓励学生们自由发挥，加入一些动作和表情来丰富歌曲的表现力，让他们在音乐活动中得到全面的发展。

在以后的教学中，我将继续鼓励学生们积极参与音乐活动，并加强他们的合作意识和表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拉个圆圈走的动作。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的动作要领，学会与他人协作完成任务。

难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，以及在团队活动中充分发挥自己的作用。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、绳子、小礼物等。

2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师讲解并示范拉个圆圈走的动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性。

3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

每组成员手拉手，形成一个圆圈。

在音乐声中，教师指挥幼儿走动，变换圆圈的大小。

要求幼儿在走动过程中保持节奏一致，不松手，形成稳定的圆圈。

4. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

奖励表现优秀的团队和小礼物。

五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在拉个圆圈走活动中的表现，发现部分幼儿在节奏感和协调能力方面仍有待提高。

在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，让他们在团队活动中更好地发挥自己的作用。

注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。

六、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 歌曲解析：歌曲以简单易懂的歌词和旋律，描绘了幼儿拉个圆圈走的情景，体现了快乐、团结的氛围。

七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作。

3. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。

八、教学步骤：1. 学习歌曲歌词（3分钟）：教师带领幼儿学习《拉个圆圈走走》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。

小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》在小班下学期的音乐教案中，我选择了一首名为《拉个圆圈走走》的歌曲进行教学。

通过这首歌曲，我希望能够帮助孩子们感受音乐的节奏和动感，并培养他们的音乐表达能力。

以下是我对这个教案的反思。

首先，我认为在教学目标的设定上，我做得比较成功。

我希望通过这首歌曲的教学，让孩子们能够掌握音乐的节奏感，培养他们的音乐表现力，同时也希望他们能够在听音乐时感受到音乐的魅力和快乐。

在教学的过程中，我注重让孩子们动起来，配合音乐的节奏进行舞动，达到身体和感官的全面参与。

通过观察学生的反应，我发现他们对音乐表达的兴趣增加了，也能够较好地掌握歌曲的节奏。

然而，在教学方法和内容选择上，我有一些不足之处。

首先，我在教授这首歌曲时，过于注重了节奏和舞动的训练，而忽略了对歌曲歌词的理解和表达。

尽管孩子们能够跟着歌曲节奏进行舞动，但他们对歌曲的意义和内容却并不清楚。

在反思中，我认识到歌曲的意义和内涵对于孩子们的音乐理解和表达非常重要。

所以，我应该在教学中加入歌曲的歌词解读和情感表达的训练，让孩子们更好地理解歌曲的含义，并通过歌曲来表达内心的情感。

其次，在教学辅助工具和活动设计上，我也存在一些问题。

虽然我提供了音乐录音作为教学辅助工具，并通过舞蹈动作训练活动配合歌曲的节奏，但我忽略了其他形式的辅助工具和活动设计。

例如，我可以准备一些简单的乐器，让孩子们参与其中，通过演奏乐器来感受音乐的节奏和韵律。

此外，我也可以设计一些与歌曲相关的手工制作活动，例如制作鲜花、蝴蝶等小装饰品，让孩子们在制作过程中感受音乐的美妙，并将自己的创作作品与音乐结合在一起。

最后，我认为我在教学评价方面也存在一些不足。

在教学结束后，我没有进行充分的回顾和总结。

我应该激发孩子们的思考，让他们通过自己的话语来表达对这堂音乐课的收获和体会。

此外，我也可以设计一些简单的练习题，让孩子们进行答题，检验他们对歌曲内容和节奏的理解程度。

通过评价，我能够更好地了解到孩子们的学习情况，并针对他们的不足进行有针对性的辅导和指导。

活动目标： 一、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的转变而改变更作。

二、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、教师一路游戏的欢乐。 3、让幼儿知道简单的数学道理。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动预备： 一、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。 二、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。 3、录音机一只，磁带。 4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。 活动重难点： 学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的转变而改变更作。

活动进程： 一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。 二、告知幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。“文章.出自快思老.师教.案网."请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。 3、教师和全部幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓舞幼儿跟唱歌曲。

活动反思： 在活动的进程中，幼儿的参与性相当高，专门好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的踊跃性，使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏，练习歌曲。 整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿慢慢离开教师手把手的教授方式，更多的幼儿能将自己的方式融入到歌词的创编中，并用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。

另外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的要紧环节。在教授游戏的进程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，如此幼儿既容易明白歌曲的内容，又能专门好的引发幼儿的爱好。由于小班幼儿的年龄特点，注意力集中的时刻很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，依照幼儿喜爱仿照动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿改换的把握。

小班下学期音乐教案反思《拉个圆圈走走》
根据我小班下学期音乐教案《拉个圆圈走走》，以下是我对这节课的反思：
首先，我觉得整节课的准备工作还是比较充分的，我提前找到了合适的音乐和相关的
教具。

我也对每个步骤和活动做了详细的安排，确保课堂的流程顺畅。

然而，在教学过程中，我发现有一些小问题需要改进。

首先，我在给孩子们介绍音乐
时可能没有给他们足够的背景知识，导致他们对歌曲的理解和欣赏度不高。

下次，我
应该在介绍音乐时加入一些背景知识和故事，让孩子们更好地理解歌曲的内容和意义。

其次，关于活动的设计，我觉得还可以更加巧妙一些。

在拉圆圈走走的活动中，孩子
们参与的热情不够高，有的孩子没有积极参与，甚至有的孩子走神了。

下次，我可以
设置更多的有趣的游戏环节，如模仿动物的走路方式，让孩子们更活跃地参与进来。

另外，我也意识到在这节课中给孩子们提供更多的表达的机会很重要，通过让孩子们
自己发挥创意进行表演，可以激发他们的兴趣和积极性。

下次，我会加入一些角色扮
演的活动，让孩子们表演歌曲中的角色，增加他们的参与感和表现力。

总的来说，这节课取得了不错的效果，孩子们对音乐有了一定的认知和体验。

但是，
我也意识到自己在教学过程中还有很多可以改进的地方。

通过这次反思，我将对音乐
课的设计和教学方法进行更深入的思考和改进，以提升孩子们的学习效果和兴趣。

xx小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面就是我给大家带来的幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一活动目标：1、边唱歌边随歌曲进行游戏，体验游戏的快乐。

2、能根据老师的要求自由组合进行游戏，并在歌曲结束时蹲下或站好(难点)。

活动准备：1、有小组形式进行圆圈游戏的经验。

2、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、许多人的走、跑各一张)3、音乐磁带。

活动过程：一、律动、xx1、播放《拉个圆圈走走》的旋律，随音乐拍手或做其他动作。

2、用“啦”或“啊”跟着老师唱《拉个圆圈走走》的旋律。

(评析：模唱可帮助幼儿熟悉旋律，为学唱歌曲做铺垫。

)二、完整倾听歌曲1-2遍，初步了解歌曲内容。

师：一群小朋友出来玩，他们在做什么呢?1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。

幼儿回答时，教师可用动作提示。

师：我们来看看这些小朋友是不是在拉圆圈走走、跑跑。

2、出示图片，教师反馈幼儿的回答并归纳成歌词。

接着教师按照歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。

(评析：完整倾听可以培养幼儿的倾听、表述能力，同时感受音乐的完整性。

图片可以帮助幼儿直观理解歌词内容。

耳听——眼看——脑想——嘴说——手做，充分调动幼儿多种感官参与活动，调动幼儿积极性，让幼儿获得知识体验。

)三、鼓励幼儿xx旋律，学唱歌曲。

1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。

2、在老师的带领下幼儿集体跟唱学习歌曲。

3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。

(评析：随旋律按节奏念歌词——教唱——配上动作，有助于幼儿尽快熟悉歌曲，配上动作增添幼儿学唱歌曲的兴趣。

)四、唱歌、游戏1、教师讲解规则：唱到“蹲下”和“站好”时，要立刻“蹲下”或“坐好”。

2、幼儿体验游戏规则：幼儿随意站好听老师唱歌，唱到歌曲结束时立即蹲下或站好。

小班音乐游戏活动拉个圆圈走走教案与反思教案活动名称拉个圆圈走走活动背景这是针对小班幼儿（3-4岁）进行的音乐游戏活动，旨在通过游戏的方式让幼儿感知身体的基础动作动态，培养幼儿的音乐感知和协作能力，同时也可以增强幼儿对自我的认知，牵拉幼儿的社交和心理能力。

活动过程1.让幼儿手拉手围成一个小圈圈，并请他们轻声唱一首简单的歌曲。

通过唱歌的方式，引导幼儿进入活动氛围，提升他们的参与度和专注度。

2.让幼儿自由地走动，促进幼儿进行简单的自我动作，例如点头、举手、转头等。

3.通过指挥幼儿进行动作，增加游戏的多样性和趣味性。

例如：当我大声说“停”时，所有幼儿需要停止行动，当我说“跳跃”时，所有幼儿需要跳起来。

4.接着，让所有幼儿大声喊出自己的名字，以便幼儿间互相认识，并加深大家的印象。

5.最后，指导幼儿合拍节奏，一起唱一首简单的歌曲。

在合作和互动中，培养幼儿的社交能力。

活动目标1.通过音乐游戏活动，培养幼儿的音乐感知和协作能力。

2.增强幼儿对自我的认知，牵拉幼儿的社交和心理能力。

3.通过不同动作的指挥，加深幼儿的印象，提高对指令的理解、记忆能力。

教师角色1.提出具体的游戏规则和指挥动作，引导幼儿积极参与，确保活动进程顺利。

2.鼓励幼儿勇敢表达自己的意见和想法，促进幼儿发展自信心和自我认知。

3.通过在游戏中的无形指导，引导幼儿了解世界，发展自我人际关系，锻炼幼儿协作和沟通技巧。

反思小班幼儿对健身锻炼的需求比较大，他们的身体很有弹性，需要大量的运动来促进身体的发育，增加力量和耐力。

而拉个圆圈走走游戏，既可以让幼儿进行简单的自我动作，又可以让幼儿在互相之间认识和配合，开发了幼儿的身体潜能，同时也增强了幼儿的动手能力和反应能力，对幼儿身体发育和身心健康有很大的促进作用。

在活动过程中，我通过游戏规则、指令动作等方式引导幼儿，让他们在游戏中感受音乐带来的节奏感，提高他们对节奏的理解能力和记忆能力，并鼓励他们勇敢表达自己的意见和想法，增强幼儿自我认知和自信心。

写一篇幼儿园小班音乐活动教案：拉个圆圈走走教案(附教学反思)的报告，600字拉个圆圈走走教案：一、教学目标1.培养孩子的视觉和节奏感；2.普及对音乐的熟悉度；3.增强孩子的团结精神和服从章程的认识。

二、师资准备1.准备音乐设备，包括CD机、音响及录音磁带；2.准备一些小班室内及室外时间游戏操歌曲；3.准备小班游戏用品，如铃铛、手掌拍、探照灯、吹口哨等；三、教学重点1.熟练掌握拉圆圈活动的步骤；2.学会理解音乐节奏和节奏感；3.认识室内及室外时间游戏操歌曲；4.学会按照步骤操练。

四、教学过程1. 游戏介绍：介绍本次拉个圆圈走走的游戏规则：将大家编成一个大圆圈，然后随着音乐的拍子，大家快速跑起来，完成一个圆圈，听我的指令，左转、右转、站立等，大家一起做小动作，走一走拉一圈，最后结束游戏，继续跳舞一支舞蹈。

2. 游戏操练：让小朋友操练拉个圆圈走走，由老师指挥，偶尔改变方向，形成新的圆圈，让孩子们在轻松愉快的氛围中，熟悉操练的标准和要求，并注意安全。

3. 游戏表演：按照老师的指挥，小朋友排成一个长长的圆圈，开始拉个圆圈走走的游戏，跑着跳着，一起做小动作，孩子们在轻松愉悦的氛围中，跟着音乐节拍，灵活调节脚步，上演一支精彩的拉圆圈游戏。

五、教学反思在这次《拉个圆圈走走》教学活动中，孩子们很快乐，非常热情，小朋友们在跟着音乐节拍，灵活调节脚步，跳跃在音乐节拍中，非常有活力，这次活动能够培养孩子的视觉和节奏感，普及对音乐的熟悉度以及增强孩子的团结精神和服从章程的认识，是一次成功的教学活动。

但是在这次活动中，有几点还需要在下次活动中加以改进：一是做好安全准备工作，对孩子们的安全及时进行督促；二是做好活动的不停调整，让孩子们在活动中能够更多的得到发挥；三是做好创新，更多的去给小朋友们提供一个丰富多彩的环境。

本次操练活动是我们小班的学习生活的一部分，今天的“拉个圆圈走走”活动，不仅让孩子们掌握了音乐节奏和节奏感，更重要的是让孩子们增强了团结协作的精神，培养了良好的社交习惯。