优秀教案及课件评分标准1

二年级上册语文教案-5 玲玲的画（人教部编版）课题：5 玲玲的画【教学要求】1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

试着用“得意、伤心、满意”等关键词复述课文内容。

3.读懂爸爸的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重点】识字、写字和理解课文内容，了解课文内容。

【教学难点】借助关键词，讲述故事。

弄清故事中的道理。

【课时安排】二课时。

第一课时课时目标1.会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文主要内容。

教具准备教学课件教学过程第一课时（一）投影画面，揭示课题。

1.（课件出示2）多媒体投影玲玲画的画。

（板书课题：5 玲玲的画）2.生齐读课题（认识“玲”字），观察画面：自己说说画上的内容。

3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的怎么了？（二）初读课文，整体感知1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。

（课件出示3）提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出自然段序号。

2.我会读生字。

（课件出示4）（多媒体展示带拼音的生字） huà fú pínɡ jiǎnɡ hòu bào lìnɡ jí ná bìnɡ画幅评奖候报另及拿并（1）读第一行生字：同桌互读。

同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。

代表读，开火车读，齐读。

línɡ xiánɡ cuī bā zānɡ zāo kěn玲详催叭脏糟肯（课件出示5）（2）指名读第二行生字，纠正以下几个生字的读音。

“催、脏、糟”是平舌音。

“玲、详、脏”是后鼻音；“肯”为前鼻音。

“脏”是个多音字，还有一个读音是“zàng”，组词为心脏。

1大青树下的1.认识“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、绒〞等13个生字，会写“早晨、穿戴〞等21个词语。

2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。

能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

3.能用自己的话说出“大青树下的〞特别的地方。

能借助提示，说出自己生活的某个场景。

重点能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。

难点能用自己的话说出“大青树下的〞特别的地方。

能借助提示，说出自己生活的某个场景。

本课的生字大局部是在平时生活中经常遇到的，学生的认读难度不大。

本课的10个会认字，可以进行集中指导，特别要强调“坝〞的读音，提醒学生不能只读右半边字的音。

汉字的书写可以进行归类：先出示同结构的字，分析相同结构的字在写法上的异同点，然后逐步帮助学生养成分析字形、归类书写的习惯，最终掌握根本的书写技能，提高书写质量。

本课的生字“艳、静〞左右同宽，“绒、球、汉、服、扮、读、停、粗〞左窄右宽，“影〞字左宽右窄。

上下结构的“晨、装〞是书写的难点，教学时引入古体字，让学生在理解其本义的根底上识记字形。

对于三年级的学生来说，本课有不少具有新鲜感的词句。

抓住这些词句引导学生展开丰富的想象：你仿佛看到了什么，听到了什么?让学生在想象中披文入情，既学习了阅读理解的方法，又品味了文字的魅力，还能更好地理解文本的情感。

学生在此根底上进行朗读，有声有色。

把握自然段的意思是三年级要着重训练的重要内容，要让学生通过把握课文自然段的意思来初步感知课文内容。

学会表达是语言学习的重要内容。

针对三年级学生的特点，教给他们标准的表达极其重要。

理解课文时，请学生用上“这是一所的〞的句式进行表达，并结合生活实际迁移运用，真正地让学生的学习从学过走向学会。

〔1〕通过查阅资料认识本课生字。

〔2〕搜集有关我国少数民族服饰和风情的资料。

〔3〕初读课文，自学会认字和会写字，结合课文理解文中词语的意思。

〔4〕再读课文，能把课文读得正确、流利、通顺。

教学课时2课时。

教学对象：二年级学生单位：盐城市建军路小学《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。

本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。

本课的编写体现了单元主题学习由点及面，螺旋上升的特点。

本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。

本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。

本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观点。

二、教学目标（）《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题------绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境。

节约能源，文明生活，从而成长为“绿色小卫士”，追求和践行文明绿色生活是现代人的基本文化素养，从小培养学生的环保意识是现代教育不可忽视的任务。

基于这一理念，我突破了以往的口号式环保教育，重视对学生绿色环保生活理念的培育和行为技能的提升，关注学生的已知经验，帮助学生在活动中深化认识、加深体验、提深行为能力。

从学生日常生活感受到和体验到的内容入手，联系自己的生活实际，充分讨论环保的重要意义。

让学生猜谜语，观看环保小搭档视频，开展实践活动------“秀出我的环保小搭档”，为学生拓展学习的空间。

学习资源由教材到生活中，让学生到生活中去寻找、去发现，学生经历了学习的过程，加强了切身感受和体验，感受环保搭档的好处，树立环保意识，在日常生活中养成环保好习惯。

五、教学重点及难点（）教学重点：展示自己和家人的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处。

《走一步，再走一步》优秀教案【实用】《走一步，再走一步》优秀教案（通用7篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的《走一步，再走一步》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《走一步，再走一步》优秀教案篇1一、教材分析1、课文所处的地位及作用《走一步，再走一步》是人教版九年义务教育课程标准实验教科书语文七年级上册第一单元的第二篇课文。

它是美国作家莫顿.亨特写的回忆童年一次“脱险”的经历，并蕴涵着生活的哲理的散文。

二、学生情况分析及教学设想作为实验班学生，基础知识较扎实，有较强的归纳领悟能力，预习能比较到位，但方法欠佳。

针对学生实际，安排一课时，按“引入新课——知内容——明主旨——拓思维——展联想——联实际”模式进行教学的，主要进行内容的复述，主旨的提炼，多角度阅读。

首先通过抢答激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生复述故事，在复述的过程中思考文章的主旨，并进行写作方法指导，最后在教师适当的点拨、归纳中多角度分析课文人物，引导学生结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。

三、教学目标及重难点“课标”指出，“语文课程具有丰富的人文内涵，对学生情感、态度，价值观的影响是广泛而深刻的，应重视语文的熏陶感染、潜移默化作用，从中获得对自然，社会、人生的重要启示。

”根据该单元引导学生体味人生，关爱生命的内容要求，整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验想想人生的大问题，我确定了本文的目标和重难点，即：1、教学目标：知识目标：默读课文，把握课文内容。

能力目标：较完整地复述故事情节，做到条理清楚;感知文章内容与主旨,并从中获取有益的人生启示;展开多角度阅读,培养探究性阅读和创造性的能力。

情感目标：联系自身生活体验，感悟人生哲理，进行挫折教育。

2、教学重点、难点教学重点是默读、复述故事;提炼文章主旨;多角度阅读训练，重在整体感悟。