课件制作大赛评分标准

contents •竞赛背景与目的•参赛对象与条件•竞赛内容与形式•评分标准与细则•评审流程与时间安排•时间、地点及注意事项目录背景介绍信息化教育趋势随着教育信息化的发展，多媒体课件在教学中的应用越来越广泛，成为提高教学效果的重要手段。

专业技能培养多媒体课件制作需要综合运用计算机技术、图形图像处理、音频视频处理等多方面的专业技能，是培养学生综合实践能力的重要途径。

竞赛推动创新通过多媒体课件制作项目竞赛，可以激发学生的创新思维和实践能力，推动多媒体课件制作技术的创新与发展。

举办目的培养学生创新意识提高学生实践能力鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有创新性和实用性的多媒体课件，培养其创新意识和创新能力。

促进教学交流推广优秀课件作品将竞赛中涌现出的优秀课件作品进行推广和应用，为其他教师和学生提供借鉴和参考，推动多媒体课件制作技术的普及和应用。

提升学生技能水平通过竞赛的培训和实践，使学生的多媒体课件制作技能得到全面提升，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。

激发教育创新活力通过竞赛的激励和引导，激发师生的教育创新活力，推动教育信息化的发展和创新人才的培养。

预期效果在校大学生教育工作者多媒体制作爱好者030201参赛对象范围010204报名条件及限制报名者需提交个人或团队简介，包括成员姓名、学校/单位、联系方式等信息。

提交的作品必须为原创，不得侵犯他人知识产权，否则将取消参赛资格。

同一作品不得同时参加其他类似竞赛或展览。

参赛者需遵守比赛规定，按照要求提交作品和相关材料。

03团队组建要求01020304团队人数团队成员团队沟通团队责任多媒体课件制作主题主题范围主题选择主题深度提交作品形式要求作品格式提交作品应为可执行的多媒体课件，包括但不限于PPT、Flash、Authorware等格式。

作品完整性作品应包含完整的课件结构，包括封面、目录、正文、结尾等部分。

作品创新性鼓励使用新技术、新手段，提升课件的互动性和趣味性。

幼儿园教师多媒体课件制作比赛规程及评分标准
幼儿园教师多媒体课件制作比赛规程及评分标准
为确保本次多媒体课件培训活动的学习效果，并鼓励教师将学到的知识恰当灵活地运用到教学实践中，开展本次课件制作比赛活动。

同时鼓励全体幼儿园教师积极参加。

一、参赛内容：参赛教师从吉林省《幼儿园主题活动课程》中自选教学内容，按一课时设计课件内容。

二、参赛作品要求：1、深入理解教学内容，精心设计结构层次，从而使之与多媒体表现手段有机结合，较好地为教学目标服务，解决教学活动中的重点、难点问题；2、内容准确，无科学性错误，语言文字规范；3、针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式；4、参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

三、比赛方式：参赛时选手逐一展示自己的课件作品，并对课件进行简单说明。

四、评奖办法：进修学校组织统一评选，按参赛人数的20%评出一、二等奖，并颁发证书。

五、比赛时间：2010 年11 月22 日上午8:30。

六、比赛地点：进修学校三楼教室。

七、评分标准：
序号评分标准分值得分备注
1 课件设计的内容整体表现好，能把抽象的知识具体化、形象化、并具有传播示范作用20
2 课件有明确的目的，与教学内容联系紧密，能用声、图及动画很好地表现出教学的重点和难点。

20
3 课件设计独特，巧妙新颖，布局合理，线索清晰，令人赏心悦目20
4 课件中没有错别字，标点正确，间距适中，层次性强，连贯性好20
5 课件内容繁简得当，整体风格统一，画面简洁，运行流畅，声
像的视觉冲击力好，能给人以振奋并留下深刻印象20
6 合计。

•课件内容•课件设计•交互性•技术实现•教学效果评估contents目录01知识点准确数据准确语言准确030201内容完整结构完整资源完整更新及时课件应根据教材和教学目标的要求及时更新，保持与最新知识体系的同步。

反映最新进展课件应关注学科领域的最新进展和动态，及时将最新的研究成果和观点融入教学内容中。

适应时代需求课件应结合当前社会和行业的需求，培养学习者具备适应时代发展的能力和素质。

内容创新理念创新课件应在保证知识点准确的基础上，融入新的观点、案例或教学方法，激发学习者的学习兴趣和动力。

技术创新02课件中的文字、图片、表格等元素应该合理分布，避免拥挤或过于分散，保持视觉上的舒适感。

对于重点内容，应该通过加大字号、加粗、变色等方式进行突出显示，以引起学生的注意。

课件整体布局应该清晰明了，各部分内容之间应该有明确的逻辑关系，方便学生理解和记忆。

布局合理性课件的色彩搭配应该符合视觉美学原则，尽量使用清新、舒适的颜色，避免过于刺眼或黯淡的颜色。

背景色和前景色应该有足够的对比度，以确保文字和其他元素清晰可见。

在使用多种颜色时，应该注意色彩的协调性和层次感，避免出现混乱或难以辨认的情况。

色彩搭配图标与图片使用课件中使用的图标和图片应该与内容相关，具有代表性，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

图片应该清晰度高、色彩鲜艳、大小适中，避免使用模糊、失真或过于复杂的图片。

对于需要使用图标的情况，应该选择简洁明了、易于辨认的图标，避免使用过于复杂或容易引起歧义的图标。

课件中的动画效果应该适度使用，以增加趣味性和互动性，提高学生的注意力。

动画效果应该与内容相关，能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

在使用动画效果时，应该注意不要过于复杂或花哨，避免分散学生的注意力或造成视觉疲劳。

动画效果运用03导航清晰易用互动环节设置课件中设置多种互动环节，如问答、讨论、小组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

互动环节与课程内容紧密结合，有助于学生对知识点的理解和掌握。

标准•教学内容与设计•技术应用与表现•用户体验与反馈•教育价值与社会影响•评委组评审流程•获奖作品展示与表彰教学内容与设计01教学目标清晰、具体，符合课程标准和教学大纲要求教学目标能够体现学生的认知、情感、技能等多方面的要求教学目标与课件内容紧密相关，能够指导课件的制作和使用教学目标明确性知识点覆盖全面性课件内容涵盖课程的主要知识点，无遗漏知识点呈现方式恰当，易于学生理解和掌握知识点之间的逻辑关系清晰，有助于学生形成知识网络教学重点突出，能够帮助学生抓住核心内容教学难点得到妥善处理，有助于学生突破学习障碍教学方法和手段多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性教学重点与难点处理课件内容实用，能够满足学生的学习需求课件操作简便，易于教师使用和学生自主学习课件设计新颖，有创意，能够吸引学生的注意力创新性及实用性评估技术应用与表现02是否选用恰当、高质量的文本、图像、音频、视频等多媒体素材。

素材选择素材整合表现力多媒体素材是否得到有效整合，形成一个有机整体。

多媒体技术的运用是否充分展现了教学内容，提高了教学效果。

030201多媒体技术运用合理性课件是否具备良好的交互设计，如菜单、按钮、热区等。

交互设计交互响应是否迅速，无延迟。

响应速度交互功能是否实现了预期的教学效果，提高了学习者的参与度和兴趣。

交互效果交互功能实现程度评价视觉效果与美感呈现课件色彩是否和谐、美观，符合视觉审美标准。

文字、图片等元素的排版是否合理、清晰、易读。

动画效果是否恰当、生动，有助于理解教学内容。

整体视觉效果是否给人以美的享受，提高了学习者的学习体验。

色彩搭配排版布局动画效果美感评价兼容性测试课件是否能在不同操作系统、不同分辨率、不同浏览器环境下正常运行，具有良好的兼容性。

运行稳定性课件在运行过程中是否稳定、流畅，无卡顿、闪退等现象。

安全性评估课件是否经过安全检测，不存在病毒、恶意代码等安全隐患。

运行稳定性及兼容性测试用户体验与反馈03课件的目录结构、页面布局和链接设置应合理，使用户能够快速找到所需内容。

多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。

1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。

1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。

课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。

决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。

1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。

2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。

素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。

2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。

作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。

2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。

作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。

答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。

三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

获奖者将颁发荣誉证书和奖品。

四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。

4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。

4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。

课件比赛评分标准[小编整理]第一篇：课件比赛评分标准感恩教育主题班会课件评分标准一、教育性(25分)1．直观性：PPT材料制作形像，利于学生理解。

（5分）2.主题：所展示的材料紧扣主题，中心突出。

(5分)3.新颖性：课件的设计新颖，使人深刻的理解所表达的内容。

（5分）4．启发性：展示的材料对人有很大的启发性，影响深刻。

5分）5．针对性：所做的幻灯片的材料有很大的针对性。

（5分）二、科学性(20分)1．描述观点的科学性：PPT材料所展示的内容取材适宜，观点正确、规范。

(5分)2．问题表述的准确性：感恩材料所有表述的内容要准确无误。

(5分)3．引用资料的正确性：感恩的活动方案中引用的资料正确。

(5分)4．认知逻辑的合理性：内容的演示符合现代教育理念。

(5分)三、技术性(25分)1．融合性：展示的PPT材料与主题十分的融合，恰当。

(5分)2．稳定性：PPT感恩材料在演示过程中不出现故障，操作简单方便。

（5分）（2分）4．合理性: 图像美观，画面，声音，字体设计合理。

（8分）5．可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。

(5分)四、艺术性(15分)1．多媒体效果:媒体多样,选用适当,设置恰当,节奏合理,设置情景真实。

(5分)2．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

(5分)3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。

(5分)五、创新性(15分)1．PPT材料展示基本属于原创,并与教学相统一,体现个人独创思想。

(5分)2．创意新颖,构思巧妙。

(5分)3．注重知识拓展性，有利于发展学生思维，培养学生的创新能力。

5 3．实用性:所展示的PPT材料文件是否对当代的教育具有实用性。

第二篇：课件评分标准课件评定标准一、科学性20分1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范2、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

3、引用资料正确性：引用资料正确4、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。

小学教师教学技能竞赛评价参考标准一、教学设计（单项30分)教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。

教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。

随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,教学设计必须要顺应这些变化,解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化.（一）教学设计内容:根据指定一课时（45分钟)的教学内容设计教案一例,时间不超过120分钟.二、多媒体课件制作（单项15分）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律,根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件.它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。

（一）课件内容:根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。

三、说课·模拟上课·板书（单项45分）说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练,它包括课前说课与课后说课两大类型。

说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生,系统地阐述自己的教学构想及其理论依据.模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容,自主选择一个“教学片段”或“环节"进行模拟上课。

要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。

板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。

(一)说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟)的教学内容进行说课·模拟上课·板书,要求总时间不超过15分钟(建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内）.（二）说课·模拟上课·板书要求及评价标准见下表。

多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。

要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。

2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。

要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。

3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。

要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。

4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。

要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。

5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。

要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。

二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。

1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。

1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。

1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。

2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。

2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。

2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。

2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。

3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。

3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。

3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。

PPT课件制作评分标准一级指标(分值) 二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容(30) 科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5，错一处扣1分，扣完即止）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5，错一处扣1分，扣完即止）知识体系（16）知识覆盖（6）主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。

(0-6)体系结构（10）结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5)紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。

(0-5)资源扩展（4）资源形式（2）有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2）资源引用（2）引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2）教学设计(25) 目标组织（10）目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5）内容组织（5）启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）学习环境(15）教学交互（5）较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5）习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5）技术性(25) 运行状况（10）运行环境（5）基本运行环境满足当前一般教学环境。

作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5）操作情况（5）知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5）设计水平（5）充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5）媒体应用（5）恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。

PPT课件制作评分标准一级指标(分值) 二级指标（分值）三级指标（分值）指标说明教学内容(30) 科学性规范性（10）科学性（5）教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5，错一处扣1分，扣完即止）规范性（5）文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5，错一处扣1分，扣完即止）知识体系（16）知识覆盖（6）主题突出、内容完整:作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容。

(0-6)体系结构（10）结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调(0-5)紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容。

(0-5)资源扩展（4）资源形式（2）有丰富的和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接，有利于学生学习（0-2）资源引用（2）引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2）教学设计(25) 目标组织（10）目标设计（5）教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5）内容组织（5）启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-5）学习环境(15）教学交互（5）较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5）习题实践（5）多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5）学习评价（5）有对习题的评判或学生自主学习的效果的评价（0-5）技术性(25) 运行状况（10）运行环境（5）基本运行环境满足当前一般教学环境。

作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5）操作情况（5）知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）设计效果（15）软件使用（5）合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5）设计水平（5）充分发挥PPT的课堂演示的优势、自主设计量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源丰富、规范、合理（0-5）媒体应用（5）恰当恰当运用多媒体 (如图片、表格、图表、图形、视频、音频、动画)等技术表现工具，并具有相应的控制技术，可使用超链接或动作功能（0-5）艺术性(20)界面设计（10）界面效果（5）版面设计和谐美观，布局合理，导航清晰简捷，各张幻灯片内容紧扣且互相连通和协调。

课件评分标准第一篇：课件评分标准课件评定标准一、科学性20分1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范2、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

3、引用资料正确性：引用资料正确4、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。

二、教育性30分1、直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。

2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性主动性。

3、启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。

4、新颖性：课件设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

5、针对性：课件针对性强，内容完整。

6、全新型：能否支持合作学习，自主学习或探究式学习模式。

三、技术性40分1、多媒体效果：可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果2、交互性：课件交互性较高3、稳定性：课件在调试，运行过程中不应该出现故障4、易操作性：操作简单快捷5、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行6、易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。

7、合理性：课件是否恰当的选择了软件类型。

8、实用性: 课件是否适用于教师的日常教学四、艺术性10分1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。

2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了3、声音效果：声音清晰无噪音，对课件有充实作用。

课件评定标准一科学性20分5、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学，正确规范6、问题表诉的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。

7、引用资料正确性：引用资料正确8、认知逻辑合理性：课件的演示符合现在教育理念。

二教育性30分7、直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。

8、趣味性：有利于调动学生学习的积极性主动性。

9、启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。

10、新颖性：课件设计新颖，进一步调动学生的学习热情。

11、针对性：课件针对性强，内容完整。

12、全新型：能否支持合作学习，自主学习或探究式学习模式。

三技术性40分9、多媒体效果：可见的制作和使用上是否恰当的运用了多媒体效果10、交互性：课件交互性较高11、稳定性：课件在调试，运行过程中不应该出现故障12、易操作性：操作简单快捷13、可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行14、易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。