CAI课件制作教程6

应用领域及现状
应用领域
多媒体CAI课件广泛应用于各级各类学校的教学中，包括中小学、高校、职业教育等。 此外，在企业培训、远程教育等领域也有广泛的应用。
现状
目前，多媒体CAI课件已经成为现代教学的重要组成部分。随着技术的不断发展，多媒 体CAI课件的制作水平和应用效果也在不断提高。同时，一些新的技术和理念也不断融 入到多媒体CAI课件的制作中，如虚拟现实技术、人工智能技术等，为多媒体CAI课件
艺术性原则
课件设计要注重色彩搭配、布局合理、美观 大方，符合学生的审美习惯。
D
教学方法整合
讲授法
通过教师的系统讲解，使学生获得大量知识的教学方法。在课件制作中，可以运用多媒体技术呈现丰富的教 学内容和案例。
讨论法
学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。课件中可以设置讨论区 或论坛，方便学生交流和讨论。
格式转换与压缩
将编辑好的音视频转换为课件支持的格式（如MP3、 MP4等），并进行压缩，以便于在课件中顺畅播放。
动画制作技术在多媒体CAI中应
04
用
动画基本原理及制作软件介绍
动画基本原理
动画是通过连续播放一系列静态图像 来模拟动态效果的艺术形式。其基本 原理包括视觉暂留现象、帧与帧率、 关键帧与中间帧等概念。
定义与发展历程
定义
多媒体CAI课件是指利用计算机技术和多媒体技术，将教学内容以图、文、声、像等多种形式展现出来，实现交 互式教学的一种教学软件。
发展历程
多媒体CAI课件经历了从单一的文本、图形展示到多媒体交互式课件的发展历程。随着计算机技术和多媒体技术 的不断发展，多媒体CAI课件的制作水平和应用范围也在不断提高。

谁回答？
学生输入回答
计算机 计算答案
记录并表达 结果状态
达到目标？
宣布胜利
第1章 课件制作基本理论和方法
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.3 多媒体CAI课件制作模式
4．游戏型模式
另一种游戏型课件是把模拟与游戏结合起来，让学生在 有竞争性的模拟环境中思索、探讨、尝试、发现错误和 纠正认识，从而在掌握规律和事实的同时，还学会寻找 规律、作出决策的方法，培养学生适应现实和应变的能 力。 应用游戏型课件进行教学活动时，教师必须注意引导作 用，不能让它沦为普通的游戏，而应通过引导、启发、 归纳等引导学生注意其教育内容，达到教育目标。应该 注意对使用教师的培训工作。
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.2 多媒体CAI课件设计
1．文字的设计 ☆文字内容简洁、突出重点 ☆文字内容要逐步引入 ☆要采用合适的字体、字号与字型 ☆文字和背景的颜色搭配要合理 如：蓝底白字、黑底白字、紫底白
字、绿底白字、红底白字、蓝底黄字、 黑底黄字、红底黄字等等。
第1章 课件制作基本理论和方法
画与整体融为一体。 2. 准备素材
常用素材：文本、声音、图像、动画和影 像等等。
准备方法：收集、自制、编辑修改等。
第1章 课件制作基本理论和方法
1.2 多媒体CAI课件规划与设计
1.2.7 制作、调试和评价
1. 制作 2. 调试 3. 评价
CAI课件制作与设计
第1章 课件制作基本理论和方法
1.3 多媒体CAI课件实际制作 1.3.1 多媒体CAI课件制作原则 1.3.2 多媒体CAI课件设计 1.3.3 多媒体CAI课件制作模式
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.2 多媒体CAI课件设计

图6-16 创建的运动路径
第六章 动画与交互的实现
图6-17 圆滑路径
第六章 动画与交互的实现
6.3.5 指向固定路径上的任意点
图6-18 【版面布局】标签
第六章 动画与交互的实现
6.4 利用变量控制动画
使用变量来控制对象的循环运动。 1) 建立一个新文件，在流程线上添加一个显示图标，命名 为“圆形”，然后双击“圆形”显示图标，在演示窗口中画一
5) 在对话框中选择【指向固定区域内的某点】方式，然后拾 取演示窗口中的红色的圆，通过拖曳鼠标确定移动区域。 6) 在【目的地】选项中输入两个系统变量：cursorX和 cursorY。这两个变量的作用是让红色的圆捕捉光标位置，如图 6-12所示。
第六章 动画与交互的实现
图6-12 【版面布局】标签
5) 单击按钮，则在设计窗口中建立了交互分支结构，将计算 图标命名为“退出”。 6) 双击“退出”计算图标，在打开的计算窗口中输入“Quit （）”。
7) 关闭计算窗口。
第六章 动画与交互的实现
图6-22 计算窗口
第六章 动画与交互的实现
2. 设置按钮响应属性
图6-23 【属性：响应】对话框
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现
7) 在【移动】标签中设置各项参数，如图6-13所示。
图6-13 【移动】标签
8) 关闭对话框。运行程序时就会发现红色的圆跟随鼠标移动。
第六章 动画与交互的实现
6.3.4 指向固定路径的终点
图6-14 【移动】标签
第六章 动画与交互的实现
图6-15 【版面布局】标签
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现

02
多媒体CAI课件设计原则与方法
设计原则
01
02
03
04
教育性原则
课件设计应符合教学大纲，突 出教学重点、难点，具有明确
的教学目标。
科学性原则
课件内容应科学、准确，无知 识性错误。
技术性原则
课件应充分利用计算机多媒体 技术，交互性强，操作简便。
艺术性原则
课件应具有美观的界面和和谐 的色彩搭配，符合学生的审美
06
多媒体CAI课件评价指标体系构建及
实践应用举例
评价指标体系构建思路分享
确定评价目标
设计评价指标
明确评价多媒体CAI课件的目的和标准，如 教学效果、技术水平、用户体验等。
根据评价目标，制定具体的评价指标，如 教学内容的科学性、媒体的适用性、交互 性、稳定性等。
确定权重
制定评价等级
根据各项指标的重要性，分配相应的权重 ，以便进行综合评价。
多媒体CAI课件制作工具介绍及使用
指南
常见制作工具比较及选择建议
Microsoft PowerPoint
功能强大、操作简便，适合初学者。
Adobe Captivate
专业的课件制作工具，支持丰富的交互功能。
常见制作工具比较及选择建议
• Articulate Storyline：适合制作复杂的交互式课件，学习 曲线较陡峭。
按钮图标设计
设计简洁明了的按钮图标 ，便于学生快速识别和操 作。
按钮交互逻辑设置
通过编程或课件制作工具 ，设置按钮的交互逻辑， 如点击事件、跳转链接等 。
动画效果添加技巧展示
动画效果选择
根据课件内容和需求，选 择合适的动画效果，如淡 入淡出、平移、旋转等。