科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008NO .18SC I ENCE &TECH NO LOG Y I NFOR M A TI O N 科技教育1综述计算机辅助教学(Com put er A s si s t e dI nst r uct i on,CA I )系统的研究与设计是计算机科学、多媒体技术与教育技术的综合性交叉前沿领域。
本文首先介绍CAI 课件的功能与设计原则,然后重点以A ut houwa r e软件作为开发工具介绍多媒体课件的开发过程。
2多媒体课件的功能与设计原则CAI 是一种开放式的教学形式,通过电子板书、动态模拟、静态素材、人机交互、智能辅导等多种手段进行知识的传递,充分把学生放在学习的主体地位。
多媒体CAI 课件一方面将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来,另一方面通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。
课件的设计原则有:科学性与教育性、交互性与多样性、结构化与整体性、美观性与实用性、稳定性与扩充性、网络化与共享性。
3多媒体课件的设计3.1教学需求分析主要任务是:确定课件开发的目标,分析教学对象、课件的运行环境、课件规模、开发队伍及评价策略等。
3.2课件的教学设计课件的教学设计,即分析教学内容,确定应达到的教学目标,确定教学方法、步骤及教学策略,并对教学的结果进行评价的计划过程,是对课件进行教学的总设计。
3.2.1分析教学内容确定教学目标以设计清华版的《计算机组成与结构》课件为例,通过本课件应对计算机的硬件系统有一个全面的了解,掌握定点数、浮点数,奇偶校验,运算器运算的原理与过程,中央处理器的内容结构及运行过程,存储系统的组成与控制等。
3.2.2确定教学策略教学策略是指为达到预期的教学目标所采取的手段和方法。
根据不同的学习目标、学习过程,可以提出相应的教学策略。
如事实性内容可以采取事实教学策略,呈现为信息或重复信息。
