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八礼四仪简短故事1.八礼四仪在我身边发生的故事大家一定都知道“八礼四仪”吧！“八礼”指的是：仪表之礼，餐饮之礼，言谈之礼，待人之礼，行走之礼，观赏之礼，仪式之礼。
“四仪”指的是：入学仪式，成长仪式，青春仪式，成人仪式。
我们中国是礼仪之邦，文明知礼、品德高尚是中华文明的悠久传承。
在当今这个时代，我们青少年儿童如何才能具备良好的品德呢？那就需要学习“八礼四仪”了！八礼是我们日常生活中基本的行为规范，通过我们的一言一行表现出来.四仪则见证了我们成长的足迹。
让我们一起通过自己的行动来学习“八礼四仪”吧！现在我来给同学们来讲一个发生在我身上的故事吧！有一个星期六的下午，爸爸带我到新街口的大众书局去买书。
那天地铁上人很多，我和爸爸都没有座位。
车到莫愁湖站时，靠近地铁门口的一位叔叔下车了，我赶紧过去坐到了座位上，看到还有很多人还没有座位，我心里感觉很美。
可是正当我高兴地哼着歌曲，庆祝自己抢到了个好座位时，我看到了一位头发花白的老婆婆手中提着一个大大的口袋进了车箱，她一边擦汗一边四处张望看有没有空座位，可是令人失望的是她没有找到空座位，只好坐在了她的那个大口袋上不停地擦着脸上的汗水。
我看到周围的叔叔阿姨有的只是喵了一眼老婆婆，就又无动于衷地玩起了手中的手机。
有的人有些犹豫是否应该让座位给老婆婆，但最终他们也没有起身让座。
看着疲惫的老婆婆，我觉得她都那么大岁数了也没有人给她让个座位，她太可怜了！所以我个我的座位让给了老婆婆。
老婆婆非常高兴，她不停地夸我是个懂礼貌的好孩子！我心里高兴极了，感觉自己做了一件非常有意义的事情。
我想这件小小事情应该是我们每一个人都应该能做到的事情，也是我们用自己的行动来学习“八礼四仪”的一个实际行动吧！同学们，我们是祖国的未来，我们一定要用自己的实际行动来传承中华民族的优秀美德！如果我们连这些基本礼仪都做不到，将来等我们长大了怎么能传承中华民族的美德呢？有怎么能建设我们伟大的祖国呢？同学们！让我们一起加油吧！2.八礼四仪故事“八礼”主要包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼，从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做。
八礼四仪孔子曰：“不学礼，无以立。
”荀子云：“礼者，人道之极也。
”《礼记》说：“人有礼则安，无礼则危。
”礼仪无处不在，社会离不开礼仪，人人都需要礼仪，它可以体现一个人的道德修养，增进人与人之间的友谊，展示一个时代的文明。
那么怎样才能使中学生礼仪洋溢在美丽的校园呢？今春，江苏在全省中小学开展以“八礼四仪”为主题的文明礼仪养成教育活动，号召同学们在八礼四仪的学习和体验中，从小做一个讲文明遵礼仪的人。
什么是八礼四仪呢？“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
具体包括如下内容：仪表之礼即：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼即：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、文雅用餐。
言谈之礼即：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼即：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼即：交通文明、礼让在先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼即：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼即：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼即：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
“四仪”就是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，学校为学生分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式，成长仪式，青春仪式，成人仪式。
入学仪式的重点是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范；成长仪式，重点让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩；青春仪式，重点让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步；成人仪式，重点让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
倡导八礼四仪，意在以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
我们要重视生活中细节，做一个懂礼守礼的文明青少年。
礼仪付诸行动，文明融入灵魂，它就像润滑油，能助我们互相理解、宽容待人。
它能培养团结协作精神，使友谊更深厚，使班级更团结、使师生能融洽。
小学阶段八礼四仪要求标准（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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价值观和“八礼四仪”内容第一篇：价值观和“八礼四仪”内容社会主义核心价值观及“八礼四仪”内容2015年12月社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
四仪：入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
八礼四仪内容及目标：仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼目标：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼目标：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼目标：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼目标：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼目标：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼目标：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼目标：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗四仪：以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
第二篇：八礼四仪内容八礼四仪内容八礼：仪表之礼，包括面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，包括讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
八礼四仪和读书活动八礼四仪是我国提倡的一种文明礼仪规范，旨在引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼包括仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
四仪则是指入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。
将这些礼仪融入读书活动，有助于培养学生的良好习惯和素质。
在读书活动中，我们可以从以下几个方面融入八礼四仪：1. 仪表之礼：要求学生参加活动时穿着整洁、得体，保持良好的精神风貌。
这可以培养学生爱护形象、注重个人修养的意识。
2. 餐饮之礼：在读书活动中，倡导文明用餐，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
这有助于培养学生良好的饮食习惯和环保意识。
3. 言谈之礼：在交流讨论环节，要求学生使用文明用语，心平气和，耐心倾听他人意见，诚恳友善地与他人交流。
这有助于培养学生的沟通能力、团队协作精神以及尊重他人的品质。
4. 待人之礼：在读书活动中，教育学生尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
这有助于培养学生的道德品质和人际关系。
5. 行走之礼：在活动过程中，要求学生遵守交通规则、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
这可以培养学生遵守纪律、关爱他人的意识。
6. 观赏之礼：在读书活动中的分享环节，要求学生遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
这有助于培养学生的文明素养和审美能力。
7. 游览之礼：组织实地考察、户外阅读等活动时，教育学生善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
这可以培养学生的爱国主义精神和环保意识。
8. 仪式之礼：在读书活动的启动、结束以及各种环节，按照规范举行仪式，让学生感受文化的庄重和礼仪的重要性。
这有助于培养学生的尊重意识和团队精神。
将八礼四仪融入读书活动，有助于全面提升学生的素质，培养他们成为有道德、有文化、有礼仪的一代新人。
同时，这也体现了我国教育的优良传统和文明传承。
八b ā 礼l ǐ1. 仪y í 表bi ǎo 之zh ī 礼l ǐ：面mi àn 容r óng整zh ěng 洁ji é、衣y ī 着zhu ó 得d é 体t ǐ、发f à 型x íng 自z ì 然r án 、仪y í 态t ài 大d à 方f āng。
2. 餐c ān 饮y ǐn 之zh ī 礼l ǐ：讲ji ǎng 究ji ū 卫w èi生sh ēng 、爱ài 惜x ī粮li áng 食shi 、节ji é 俭ji ǎn 用y òng 餐c ān 、食sh í相xi āng 文w én 雅y ǎ。
3. 言y án 谈t án 之zh ī 礼l ǐ：用y òng 语y ǔ 文w én 明m íng 、心x īn 平p íng 气q ì 和h é、耐n ài 心x īn 倾q īng 听t īng 、诚ch éng 恳k ěn 友y ǒu 善sh àn。
4. 待d ài 人r én 之zh ī 礼l ǐ：尊z ūn 敬j ìng 师sh ī长zh ǎng 、友y ǒu 爱ài 伙hu ǒ 伴b àn 、宽ku ān 容r óng 礼l ǐ 让r àng 、诚ch éng 信x ìn 待d ài 人r én。
5.行x íng 走z ǒu 之zh ī 礼l ǐ：遵z ūn 守sh ǒu 交ji āo 规gu ī、礼l ǐ 让r àng 三s ān 先xi ān 、扶f ú 老l ǎo 助zh ù 弱ru ò、主zh ǔ 动d òng 让r àng 座zu ò。
八礼四仪正文第一篇：八礼四仪八礼：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼四仪：7岁入学仪式、10岁成长仪式、14岁青春仪式、18岁成人仪式我是中华好少年，真善美贤记心田。
讲文明，守规范，乐学善学人人欢。
学八礼，懂四仪，文明礼貌真君子。
[仪表之礼]面容整洁衣着得体发型自然仪态大方仪表美，贵洁净，勤洗头来勤换衣。
穿和戴，不攀比，朴素大方又得体指甲涂，发型怪,美丑不辨会学坏。
掏耳朵，挖鼻孔，当众脱鞋臭哄哄。
[餐饮之礼]讲究卫生爱惜粮食节俭用餐食相文雅吃饭前，手先洗，家人到齐用餐始。
不挑拣，不贪吃，细嚼慢咽益伤身体。
不咂嘴，不出声，公共用餐不嬉戏。
惜粮食，讲卫生，人人遵守饮食礼。
[言谈之礼]用语文明心平气和耐心倾听诚恳友善文明语，挂嘴边，心态阳光笑满面。
见师长，问声好，直呼其名不礼貌。
遇同学，咪咪笑，千万不能起绰号。
普通话，易交流，脏话谎话不出口。
[待人之礼]尊敬师长友爱伙伴宽容礼让诚信待人敬师长，爱伙伴，他人样貌不要管。
父母恩，须谨记，生日祝福表心意。
用东西，征同意，及时归还致谢意。
助别人，力所及，宽人严己言行一。
[行走之礼]遵守交规礼让三先扶老助弱主动让座行路时，认标志，安全第一守法纪。
上下楼，靠右行，不跑跳来不拥挤。
乘扶梯，靠右站，进出电梯不乱按。
让孕残，扶老幼，乘坐公交秩序有。
[观赏之礼]遵守秩序爱护环境专心欣赏礼貌喝彩观影视，要准时，场内场外不嬉戏。
随意走，高声讲，对人对己有影响。
不站立，不堵道，瓜皮果壳不乱抛。
精彩处，掌声起，观影结束有序离。
[游览之礼]善待景观爱护文物尊重民俗恪守公德旅途中，要注意，文明游览环境丽。
不攀爬，不刻画，景观文物共珍惜。
痰入盂，纸入篓，大小垃圾自带走。
重民俗，守公德，勿喧勿躁文明客。
[仪式之礼]按规行礼心存敬畏严肃庄重尊重礼俗升国旗，行队礼，庄重脱帽目注视。
四仪式，展威仪，朝气蓬勃显活力。
节日到，祝福记，清明祭扫勿艳衣。
旧礼节，新风尚，敬重感恩容端庄。
八礼四仪——仪式之礼（精选5篇）第一篇：八礼四仪——仪式之礼仪式礼仪，是现代社会的重要社交方式，也是组织方对内营造和谐氛围、增加凝聚力；对外协调关系、扩大宣传、塑造形象的有效手段。
仪式礼仪活动包括婚礼、开业、剪彩、签字、庆典、升旗、白事等。
不论哪种仪式，都是非常郑重的社交活动，气氛要么隆重，要么庄严，要么神圣，要么肃穆。
无论是主办方还是参加者，都必须遵守一定的流程、礼仪惯例、举止和言行，这就是仪式礼仪。
仪式礼仪是仪式活动取得成功的重要保障。
例如：举办婚礼的时候，组织方什么时候发请柬？婚礼上如何致词？婚礼参加者怎样着装、怎样随礼？庆典仪式上，怎样接待来宾？发言人怎样致词才合乎身份、无损单位形象？签字仪式中，主签人员或助签人员该有怎样的举止？新闻发布会上，主持人和发言人现场应该怎样应对？参加丧礼时，怎样得体而有分寸地向逝者家属表示慰问？无论是组织方还是参加者，在仪式上的形象、举止言行(包括书面语言)，成了个人基本素质、阅历和修养的试金石。
往往会影响他人对个人、组织的印象或评价，甚至是一场仪式成败的重要因素。
第二篇：八礼四仪“八礼四仪” 的含义“八礼”仪表之礼餐饮之礼言谈之礼待人之礼行走之礼观赏之礼游览之礼仪式之礼“四仪”以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点,分别组织举行入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式牢记核心价值观我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
富强、民主、文明、和谐，国家价值的目标，鼓舞咱，嗨！鼓舞咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
自由、平等、公正、法治，社会价值的取向，指引咱，嗨！指引咱，嗨！从小立志全面发展！我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。
爱国、敬业、诚信、友善，公民价值的准则，规范咱，嗨！规范咱，嗨！从小立志全面发展！第三篇：八礼四仪3-6岁（幼儿园阶段）“八礼” 养成目标一、仪表之礼目标：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
2023年八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）“八礼四仪”是什么“八礼四仪”中，“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“欣赏之礼”、“巡游之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁），以此教化引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼四仪是学生文明礼仪日常行为表现状况将纳入学生综合素养评价体系，作为评优评奖的依据之一。
八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇）作为一名人民老师，时常会须要打算好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的八礼四仪成长仪式主题班会教案（精选6篇），欢迎阅读与保藏。
八礼四仪成长仪式主题班会教案1一、班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌，必需遵守日常行为规范。
2、培育学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
4、了解八礼四仪，并谨遵其要求。
二、演讲主题：“关于八礼四仪的那些事儿”或“文明礼仪伴我行”1、演讲“文明礼仪伴我行”“关于八礼四仪的那些事儿”2、随机提问学生问题（1）你认为校内文明礼仪应当从哪些方面做起？（2）你觉得校内文明重要吗？（3）是否了解八礼四仪？三、讲解礼仪的作用及原则作用：第一、体现一个民族的精神风貌其次、国际交往的通行证第三、折射出个人的文化修养和精神内涵第四、公共场所文明的标记第五、开启胜利之门的一把钥匙第六、让你更有人缘原则：第一、敬重原则其次、相互同等原则第三、真诚相待原则第四、守信原则第五、宽容原则第六、互利互惠原则第七、自律原则第八、不卑不亢原则四、目前学生礼仪现状分析（1）社交场合的失礼表现（2）在校内里缺乏礼仪的表现五、学生礼仪形成缘由分析（1）性别、专业、职务之间的差异（2）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的差异（3）礼仪的规范性与日常不良习惯变更的艰难性的冲突六、学生学习校内礼仪的重要性1、采纳提问的方式和同学们沟通，大家在平常是否检讨过自身的不文明行为，发觉不文明行为的时候有没有上前去制止，自己身边有没有一个礼仪榜样。
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规矩行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
《小学生守则》一、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
二、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
三、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
四、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
五、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
六、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
七、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
八、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
九、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
十、热爱大自然，爱护生活环境。
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