（一些质疑和问题）
楼主：无糖咁蔗时间：2010-08-08 20:23:00
一赵小婷事件的确是暑假义工支教队的一件大事，每个暑假，全国高校以及社会一些组织都会组织义务支教队去西部偏远省份支教，大多数是学校组织，比如赵小婷这队伍。据我所知，许多大学生都是有这个爱心，非常向往这样的支教机会，用功利的心理来说就是为了在自己的实践经验中多几笔分量，用无私的话来说就是奉献。
对于大学生支教以及义工组织我是非常的支持，我也曾经参加义工，真的非常辛苦，路费餐费都是自掏腰包。无论他们以什么样的心理，客观上都会为社会某些弱势群体增添活力，让他们感受温暖。
但是对大学生暑假支教我非常的不理解，按照逻辑，暑假不止逆大学生放假，小学生也会放假，城市的小朋友可能会接受各种的课外补习，农村的呢，家里还有干不完的农活需要帮忙，而此时的大学生支教队伍跑到放假了的学习，学校为了支持大学生的精神，只能号召那些学生回到学校给指教队伍当学生。如果你是在标准的上课时间比如开学后支教，我毫无异议并十分支持，如果是上述我说的情况支教，只能说劳民伤财。而且我真的很想知道，你们的支教经费是谁出的，接待费用是不是划到当地政府或者学校。
赵小婷走了，我也深感同情，理解她父母以及朋友的痛苦，我表示敬畏。
在此我提出几个问题，真的不是针对赵小婷，而是千千万万暑假支教的学生队伍。
1、你们想过你们到底真的起什么作用？
2、你们都是以什么样的理想去执教，说明白点就是你们的出发点是如何？
这里无关80后或者90后如何，也无关什么堕落一代或者不负责任一代，谁说80后或者90后无社会责任都是TM的瞎扯蛋，不过一般也都是那些70后及之前的人才会这么评价，别以为你自己的小孩不负责就批评全天下的孩子毫无责任感。
我不歧视支教或暑期下乡实践队伍，可是现实中有许多实践队伍是在当地政府的接待的下实践，所谓的考察也是在当地政府的带领下考察，说得不好听就是参观，你们真的能考察出什么东西。
赵小婷出事场面许多媒体轻描淡写，着重描写这精神如何高尚如何伟大，描述其生前如何善良如何无私。再次声明，不是针对逝者，我表示敬畏，只是我想说媒体为何不客观描述当时出事的场景以及出事后的处理情况。
前几天在西祠胡同上看到这么个帖子，说当地政府先是封闭消息，不参加悼念会，会场非常冷清，这帖子凤凰网也出现。不过再接着，凤凰网也出现了另一条新闻标题是“贵和县无愧于赵小婷”讲述出事后县委县政府四大班子领导如何积极应对，如何第一时间妥善安
排。从标题的性质分析，这新闻明显是在挽回政府的形象，否则也不会出现“无愧于”这三个字。因此作为不在现场仅凭新闻资料的网民，我有理由怀疑政府冷漠的真实性，可惜不符合时代主旋律以及中国特色而被大多数媒体刻意隐藏。
再一个疑问，许多媒体提到出事有些说是山体滑坡，有些说的是一个洞内。为什么在一个风景区的洞内，而还被媒体描述成考察，为什么不敢直接说他们支教队伍在课余时间的旅游途中发生的事故。当然，这样说的话，这无私的精神就大打折扣甚至称不上无私的精神，也不会得到中央领导的批示，也不会因此这么广大媒体对其精神的宣传。
当然，最后说明一点，我不敢肯定我的怀疑的真实性，可是我有怀疑的理由，愿逝者安息，我只是想还原事件真相，我们不要做道德的牺牲者。
我们的大学生的暑期实践队伍质量如何。经费怎么保障。应该如何真正的上山下乡。
姓名：赵小婷年龄：20岁
性别：女
出生日期：1990年7月
户籍：江苏省如皋市
学校：江苏省如皋市如皋中学
武汉大学2008级电气工程学院
附:赵小婷 - 事迹
7月21日下午5时许，年仅21岁的武汉大学女生赵小亭与队友们分头进行社会实践途中，被滚落的山石击中头部，不幸当场遇难，将年轻的生命永远留在苗岭大山中。赵小亭的遇难引起了社会的广泛关注。教育部部长袁贵仁代表教育部，向赵小亭的不幸遇难表示哀悼，并向其家属表示慰问。在武大校内BBS网站“珞珈公墓”版块，上百学生发帖跟帖凭吊。武汉大学本月25日正式发文，追授赵小亭“武汉大学品学兼优、自强奉献优秀大学生”荣誉称号，并号召全校学生向她学习。
赵小亭品学兼优，是中共预备党员，中国青年注册志愿者，学院社团活动积极分子。2 009年暑假，她曾与同学前往湖南新邵县农村小学支教。本月12日，她与学院18名同学利用暑假前往贵州省贵定县马场河中心小学支教，这是该院学生连续第4年到这里支教。该
校电气工程学院团委有关负责人介绍，该校从2005年开始组织学生赴贵州贵定马场河中心小学支教，今年已经是第四届。每年7月中旬，志愿者们参加完学校的考试后便会出发前往，一般在当地支教一个月左右的时间。在过去的支教行动中，从未发生过类似事件。 贵定县马场河乡中心小学位于距离县城几十公里之遥的大山中，人烟稀少，是一所留守儿童学校。活泼开朗的赵小亭担任学校英语课、安全课和合唱课老师，她积极主动，认真负责，开展了学业补习、心理辅导、文体活动等活动，深受孩子们的喜欢。 近期贵定县遭遇了连续多日的降雨，山体滑坡等自然灾害频发。7月21日17时许，分头进行实践活动的赵小亭走在崎岖的山路上时被一块突然从山上滚落的巨石砸中。赵小亭顿时倒在地上，当场遇难。 赵小亭的好友在网上留言说：
“她总是扮演着给人带来快乐的天使，现在大家要相信，天使回到了上帝身边，她也会幸福的……想念她。” 据介绍，21日晚，武汉大学相关部门人员已与赵小亭的家属一起赶到贵定县，处理善后事宜。
二大学生暑期支教要做事不要作秀
2010年08月25日 11:36 来源：北京日报
暑假期间，各地的大学生短期支教活动又在蓬蓬勃勃地开展。近年来，随着志愿者服务概念深入人心，大学生支教也已成为一种流行方式、一种校园文化。然而，在为青年学子的热情感动的同时，越来越多的人也发现，大学生短期支教要想取得更好的效果，还有很多工作要做——
志愿服务在中国诞生和发展的历史并不长，2007年是中国公益事业迅速发展的一年，而真正掀起高潮是在2008年的汶川地震及北京奥运会之后。大学生支教作为一种志愿服务活动，也是在这个浪潮下发展壮大起来的。起初，加入到支教活动中来的，都纯粹是出于一片爱心。可是，随着活动受到越来越多的关注与支持，参与者的心态也开始复杂起来。功利性变强，服务性变弱就是其中一个表现。 “如果不是真的，纯粹的想为孩子们做点什么，就别来打扰他们！不要让你们伪善的好心，让我们的真诚和善意也变得一钱不值！”当知道有很多志愿者乃至整个志愿团队只是哗众取宠的时候，中国传媒大学的王雅琪非常气愤地指责道。对于这样的“伪志愿者”，以及他们伪善的行为，北京另一高校的大学生支教志愿者李敏也是深有同感。
其实，李敏做支教活动是2010年春才开始的，时间并不长。而且，她做的是关注孤儿学校学生心理健康状况的活动，不是传统意义上的支教。
从策划、申请到审批，李敏走过了一段艰苦的历程。当得知活动批准了之后，她非常开心，觉得自己终于可以为关爱学校的孩子们做点什么了。可是，事实并非如此。
“当我们和校方联系好，组织我们的团队过去时，我们发现，学校早已聚集了好多来自不同学校的志愿者。如果去晚了，就没有学生让你教，甚至出现一个学生难求的局面。”李敏起初挺开心的，觉得有很多志同道合的朋友在做着和自己一样的事。可是，渐渐地她发现，很多志愿者只是随大流，而且觉得做志愿者可以给自己的简历“增光添彩”等，一番衡量之后才加入的。所以，他们其中一些人只是陪孩子们玩一会儿，过来的时候花点钱买点东西给孩子们，走的时候再拉着孩子们拍几张照，仅此而已。
正是因为这种动机不纯、行为不负责的团队及个人，造成了现在很多学校不愿意接受志愿者，使得支教行为陷入“一头热”的僵局中。
很多同学虽然满怀爱心，却缺乏实际准备和本领，支教效果同样不佳
任何一件事想要做好，光有满腔热忱是不够的，做志愿者也不例外。而事实上，很多同学没有理性地去看待支教这件事，单纯以为只要满怀爱心就可以了，而那是远远不够的。当你站上五尺讲台，你会发现，“台上一分钟，台下十年功”，适用的绝不仅仅是艺术的舞台。因此，在决定做一名光荣的志愿者之前，你要在心底想清楚，你到底能做什么，你的价值何在？
某高校的孙茂平同学，在过去的一年时间里一直忙于学习与支教。回忆过去忙碌且艰辛的日子，孙茂平满脸幸福，但又忧心忡忡。她表示，过去的一年里，虽然每个周末她都去支教，可是，她怀疑自己做的只是无用功。因为，反观自己的课堂教学，她发现，自己把大部分时间花在了维持秩序上。而且，自己讲课的内容和方式也不尽人意，她很担心自己的支教流于形式，而没起任何作用。
事实上，别说像孙茂平这样不是科班出身的学生，难免在支教过程中会迷茫无措，哪怕是科班出身的教育专业学生，面对真正的课堂与教学，毫无经验的他们也同样会感到受挫。
科班出身的首都师范大学学生黄昆，在自己的实习日记中写到了这样一段话：3月22日我到八年级成绩比较差的班级守自习，一进教室，后面发生的情况真是和电影里面的场面一模一样：一大帮问题学生和老师在后面争斗，两节课下来，全班没有几个人在写作业，而大部分是在嬉戏聊天，这一切我都看在眼里，却也没有办法
控制，就真的体会到周星驰电影里那种比哭还苦的笑。于是，我反复的问自己应该怎么办，我能怎么办？最大的失望莫过于心灰意冷，而这些同学是早已把自己放弃了的，他们的心思根本就没有放在读书上。他们基本上是留守学生，父母在外打工，没法管教，爷爷奶奶虽在身边，但又管教不了。关于如何把留守学生教育好，这目前是四川教育的一大难题。我真希望自己能像电影里英明神武的老师一样拯救他们。然而，电影不同于现实，要把他们教好谈何容易？
面对任重道远的支教，朱育葳同样感叹：“我能改变他们什么，我不想知道了！只要我在他们心中播下希望的种子就够了，只要我能带给他们未来的憧憬和希望就够了！”
莫以“援助者”自居，助人自助，志愿者也要关注自身成长
作为一名志愿者，首先应该摆脱的一个误区就是，并不是只有你帮助的对象才可以受益，你自身也应该是受益者之一。然而现实中，很多志愿者习惯以“援助者”自居，殊不知，助人自助，关注自身成长也是很有必要的。
作为一名免费师范生，钱芳特别珍惜自己支教的那几个月时间。她把那几个月时间完全当成了她教育生涯的一次大练兵、大演习，最终她获益匪浅。
支教期间，钱芳接手的是初二年级三个班的物理课程教学任务。在指导老师的带领下，她认真备课、听课、讲课以及课后反思，最终，她出色地完成了三个班的新课教学任务和部分期末总复习任务，得到了学生的认可，以及专业指导老师的赞许，而自己的专业知识能力和课堂教学技艺也得到了很大的提高。同时，她还发现了自己很多不足，比如语言表达能力较弱，忽视了和同学的交流等。除此以外，在班主任工作的过程中，钱芳表示，她的收获是学校学习永远无法获得的。而了解班主任的工作流程，清楚了班主任的责任义务与权力对她将来接受班主任工作又是必不可少的。
同样怀着献身祖国教育事业的戴同学也表示，在新疆海提甫坎尔孜小学的那段支教经历，足以让他铭记终身。虽然绚烂想法的尽头都是不吻合的现实，他还是被孩子们的纯朴、勤奋深深触动了。他自己也因此坚定了自己献身教育事业的决心。
或许你无法改变给落后地区带去先进的教育理念，或许你无法传授孩子们知识，提高他们的成绩，改变落后地区贫穷落后的状况。但哪怕只是像张同学，只是获得心灵上的碰撞，学会了感恩，那也是好的。支教不怕收获小，怕只怕什么都不想，就去盲干。因为，那其实意味着你什么都没做！
大学生支教看上去很美，但是，每一个人在真正参与进去的时候，一定要想好：我要去做什么？我能够做什么？我可以给别人和自己带来什么？只有有准备的行动而不是盲目跟风，才能让美好的事情真正变得有意义。(邹珊珊)
(事先的了解）
三2009年06月01日06:00 荆楚网-楚天金报
荆楚网消息(楚天金报) 近日，在校方的配合下，我们志愿者所走访了解的贫困学生多为孤儿或单亲家庭儿童及留守儿童。学习方面，在校有老师的辅导，但在家里，由于父母不在身边，多数孩子无论是从学习还是心理方面，几乎得不到有效辅导。
这样的情况，不仅仅出现在红城、棋盘、程集三个乡镇，在所有贫困乡村比比皆是，对于这些地区的孩子而言，他们需要的不仅仅是志愿者们一次短暂的看望，也不单单在于社会友人对他们物资上不间断的支援，他们更需要的是来自同龄世界的交流，来自家人陪同的温暖体味。
来到红城近一个星期，我们已接触了不少贫困生，其中感触最深的是四年级的李小龙和六年级的王硕。在学校，他们都是成绩优异的好学生；在家里，他们都很懂事勤奋。但另外，还有一点非常值得我们关注的是，他们都较孤独。
李小龙，成绩优异，当我们问他喜欢什么活动，以后想做什么时，他只是默默地摇头，整个交流过程，他所说的话不到十句。他想要了解外面同龄小朋友的世界，这是唯一明确的向往。于是，我们让他第一次亲自接触到电脑，他只是静静地盯着电脑。王硕，由于家庭变故，孩子在面对老师和爷爷奶奶时，变得懂事而稳重。之所以用“稳重”来形容，在于他的话，他唯一想要的是“把家里的债还清”。这种承担不该是12岁的小孩所想要的。对于他们，家庭给予的物资都不足以维系他们上完初中，同时，由于心灵的紧闭，家人也没能有个正确的导向指引他们在认识上向积极有益的方向发展。
支教，扶贫，最直接的方式就是以物资、金钱的方式去巩固贫困孩子们接受教育的权利，但同时更应该关注的，还有他们那幼小却孤独的心灵，它需要体贴入微的关怀、温暖，不仅是来自社会爱心人士的支持帮助，更需要孩子所生活的环境中，亲朋好友对他们成长期中一直的关心和呵护。（本报记者王祥楠支教志愿者余美芳）
四我们应该做些什么提高孩子们对对学习的兴趣？
孩子们喜欢新奇的东西，不过其实不用太提高兴趣，讲枯燥的数学英语孩子们听的格外认真。
要是跟他们一开始就讲故事讲新奇的东西，他们过两三天就不会听你的了，上课特别能闹，
就是一群恶魔！！
建议你在普通话和英语方面多加点课程，山里孩子就缺这个，可以办个诗歌朗诵比赛，看谁的普通话好，很有效。刚去后别对孩子们的普通话和英语抱希望，惨不忍睹。。。听不懂。还有像防震减灾课、橡皮泥课之类的可以适当开一两次
记得找一些和课程相关的图片带去。
孩子们喜欢被拍照，记得洗照片寄回去。
追问
如果用幼儿园里的一些手工艺，舞蹈这些课程去教他们，他们会喜欢吗？
那里的老师会接受吗？
回答
可以教一两节，老师会接受的，但不要教太多，因为这些过一年就忘了，没什么实质性的东西。建议上一些带实验的课，可以用简单教具演示的，比如杠杆原理，地球昼夜演示什么的，这是物理。还可以在上语文历史时候多讲一些小故事，孩子们爱听。数学、英语什么的尽量中规中矩，要不
老师会觉得有点那他们作对比的感觉。
五给山区的孩子们教点啥呢？
可以问下你支教的对象是多大的孩子呢？
去支教要做好准备，特别是生活上的，至于教学这块，可以根据自己的特长来，如果还是不清楚，那就把你在城市的见闻当成故事给他们讲，也会是很好的课程主题的。
你问题提详细点，我可以回答得更详细些。
希望能帮到你。
追问
我们教的是小学生1—6年级的
回答
教文化课类就直接按照书本来，其他的课程尽量因地制宜。
你以前上学时什么科目最强？
追问
体育、数理化。我感觉主要教一些他们在学校里学部到的东西，但不知道具体教什么好。
回答
你去肯定是带几门课吧，可以上体育，山里孩子没有专门的体育课的，可以教他们一些体操，模仿性强的，会很有意思，然后带一个篮球或者足球过去，他们应该会很开心；
还有一门课时阅读，可以给他们带些故事书或者绘本过去，比如《妈妈，买绿豆》《小文》，这些书图文并茂，可以激发他们的阅读兴趣，还有《窗边的小豆豆》也不错，我之前就带大班的孩子一起看，上课流程是：
先读一遍，再带情感讲一遍，然后分角色表演，你可以做导演，孩子很喜欢这种形式，在阅读的过程中锻炼到孩子语言表达能力，情绪的理解力，表现力等。
文化课，就不用我说啦
（一些支教日记）
六大学生支教日记：贫困山区孩子教我勇敢生活
https://www.doczj.com/doc/ac14681645.html, 2012年08月02日19:10 中国新闻网
中新网忻州8月2日电题：山西大学生支教日记：贫困山区孩子教我抗拒苦楚勇敢生活
作者吕玮
“我们要推开封闭他们内心的窗户。”在这个暑期，山西太原工业学院大一、大二的24名志愿者来到山西神池太平庄中心校，用近10万字日记、调查报告记录下与这些贫困山区孩子在一起的日子。
在这个国家级贫困县山西神池的农村，因为贫穷，许多妻子会在孩子很小时候偷偷离开，永不相见。男人孤身带孩子，很常见。随行的山西省心理学者田月明介绍，失去母亲的遭遇让这里的孩子变得沉默、缺少安全感，内心如同所在的家乡一般封闭，自己走不出去，别人进不来。在太平庄小学，这样的孩子有近三分之一。
今年20岁的志愿者江诗琪是个孤儿，来自贵州。8月1日，她在日记中写道，“他们中有的就像我小时候一样，经常给老师制造麻烦来吸引别人的关注；有的默默地一个人，不与其他孩子甚至是老师沟通；有的特别霸道，想牢牢抓住别人的爱和关心，只要看到你对其他的孩子好就会不开心；有的孩子因为说话带有严重的鼻音和大舌头就不敢说，特别没有自信。”
作为山西高校首支纯粹由大学生组成的团队，太原工业学院爱心帮扶队是第五次来到这所小学。从去年11月份起，他们和这里70多个孩子组成“爱心一帮一”，从生活、学业、情感上和这些特殊儿童交流志愿者们都自豪地称自己的帮扶对象为“我的孩子”。分隔两地时，他们之间会每周一次鸿雁传书。见面后，孩子们与志愿者紧紧相拥、寸步不离。
除了日常的支教课程，这些刚满20岁的学生，穿越青山崎路，走访了近百里外每一个帮扶孩子破碎的家。
“路越来越烂，石子越来越多，农村的味道越来越浓了，看着崎岖的山路、过往的马车，还有乡间的小毛驴。如果没有那些孩子，这一切该是多么惬意呀，可是正是心里有了那些牵挂，我们无意留恋乡间，只想快点到达孩子们的家。”江诗琪写道。
“墙的一角看到一个女孩，没有人和她玩。她呆呆的望着天空，夕阳的照耀下，显得那么孤单、薄弱。”志愿者尚军杰第四次来到这里时，一个叫王伟的女孩引起她的关注。
父母很小的时候就都离开家，王伟和年迈的爷爷奶奶相依为命，居住在一间昏暗杂乱、厨房兼卧室的土窑洞里。曾经的车祸，使她脑部受过重伤，13岁仍停留在三年级。
尚军杰说，我知道她有半年没洗过澡，衣服也不会自己洗，头发乱脏脏的，到处随地乱坐，没有养成好习惯，身边的同学不愿意靠近她。
这个略有洁癖的“90后”城市女生跨越偏见，给王伟梳梳头、洗个澡、洗衣服。“她的衣服很脏，一遍遍的冲洗了7、8次。”现在身边的人看到王伟干净整洁时，总是给予赞许。
“他们从我们身上能够找到亲人的感觉。”志愿者董华琳说，她和她的“孩子”从2011年11月相识，中间联系从未间断过。再次见离别时，孩子抱着她一起流泪。“孩子”对她表现出一种亲人般的依赖。“我有个和他一般大的弟弟。但我弟弟比他幸福。他们的经历更需要我们的关爱。可以看出，他们真的需要我们。”董华琳说。
志愿者秦靓慧说：“其实孩子们教会我们更多的是抗拒内心苦楚去勇敢地生活。”(完) 七一个大学生支教的临别日记
一位武汉理工大学的学生到贫困的西部地区进行支教，临行时对贫困山区各级干部热泪盈眶地作了一场场感人至深的报告，真情感动了西部，感动了大方，她所作报告的每一行字，都来源于她的内心深处，她的每一行日记，都倾注了支教大学生们的无比的眷恋之情。
——题记
“把青春献给贫困山区”，我就是抱着这种愿望而来到西部地区支教的。到贵州省大方县大水小学，看到学校办公楼，看到那里的那种贫困，我的心里真有一种想哭的冲动。当我穿过一片荞花地，走进简陋的木楼教室的时候，学生们非常安静。我问他们，你们想不想考大学，像我们一样考大学，问他们愿不愿意。他们不知道大学是个什么样子，但他们都说愿意。
大方农村的贫穷落后要比发达地方至少要落后几十年。在中国的大背景下，最苦的是农民，最辛苦的是基层的父母官，他们为了摆脱农民的贫困，付出了不知多少的艰辛的劳动。农民贫困，由于没有肥料施肥，土地里杂草丛生。当我们家访问及他们的家里的收入，他们都说不清楚。有的农民出去打工，每天可以挣上十几元钱。他就去喝酒，赶场天醉倒在大路旁，家里老婆小孩就不管了。
因为有爱，世界才变得可爱。
世界心连心，就可以建设一个美好的大家园。
许多学生在送别我们时，我们赶都赶不走。大石村的孩子，他们不还都是孩子，但在送别的时候，我先叫孩子们别哭，可他们全都哭了。我以为孩子们还小，还不懂什么叫感情，可几个大女孩子哭了起来。接着全班学生都哭了起来。38个学生，说在老师面前，我们不知要说些什么。他们都回到教室，都写下了纸条，收到的38张纸条都透露出一个信息：他们都想读书，都想读大学，都想读支教老师所读的大学。
孩子们回答问题总是低着头。
孩子们说，因为是山村，对知识的渴望，我们从没接触过英语，不知道英国人是个什么样子。当时有许多学生，把英语单词写得很散。
我来到支教学校的第三天，就知道了一个情况。孩子们早上四点天还没亮就起床了，然后上山割草。中午都不回家吃饭，因为家很远，要绕几个山坡，才能到达学校。农村孩子读书不像城里孩子，城里孩子可以撒娇，早上，要把他们喊了起来，做早餐给他们吃，要催逼着照顾他们去学校里读书。农村孩子们单纯到不懂什么是理想，哪些人是干什么的，通过我们的支教，许多学生都找到了自己人生的定位。在支教中，我们感到压力很大。我们四个支
教老师沟通了一下，每天晚上备课都要到深夜两点，但我们都觉得，值。有一次备课很粗略，上课时很吃力，这让我们很内疚。
在家访的时候，许多学生都拉着老师，说，你到我们家去吧。孩子们都想让教师给学生家长说些什么，比如劝说让家长让孩子去读书，把书读完。当我们到学生家里去的时候，家长们握着我们的手，首先说的是感谢，接着就说的是对不起。我们家里很穷，对不起几位老师。我们听了鼻子都酸酸的。有的学生家长另做了米饭给我们吃，这是他们平时也舍不得吃的呀。
有一个山里的老师，他背着自己的孩子到教室里去上课。孩子很欺生，不要谁抱。这个教师上课一个月就一百来元，如果外出打工的话，收入比这还高。但他为了山里的孩子，他就没有出去打工。妻子料理家里和山坡上的农务，就把孩子丢给了他，他背着孩子就这样默默无闻地在山村里教书。
我们一遍一遍地给家长说，让孩子读初中，读高中，读大学，让孩子们走出山里去。
我们走的时候，不仅许多孩子送我们，连家长们也加入了送别的队伍，而且还哭了。我把我的地址，电话号码写给孩子们。我担心他们像抄写英语单词一样写错了，我就写了38份，都重复着同样的文字写给了他们。我叮嘱他们要给我们写信，有什么困难就找我们。临走时我说，Ibelive you.我爱你们。孩子们懂得这是什么意思，他们也对我说了这句英语，我感觉到了痛并快乐着。
我们的支教，短暂的时间并不能给山里的孩子送去什么，我们只能灌输给他们一些人生的理念和思想，让他们走出大山，并回到他们的大山改变大山。我们教会他们要珍惜人生中的这份缘分。
我们走的时候，我对学生们说不要送我们，有的学生就唱起了我教给他们的歌曲。他们唱着唱着，有几个女孩子就哭了起来。我以为是谁欺负了她们，当我走去询问的时候，其中有一个女孩子憋着哭腔对我说：“老师，你不要走！”
原来并没有谁欺负她们。
八一名支教女大学生的日记
便开始了工作。由一个正在上学的孩子引路，我们首先来到校长的家，从带路孩子口中我们了解到，这个村的学校除了校长之外根本就没有别的老师，校长除了尽到校长的职责之外还要以老师的身份来授课，所以那个村庄的学生大部分都到外面上学去了。我们说明来以后，得到了校长的大力支持。接着，我们又开始了挨家挨户的探访，一次次，一遍遍的敲门，争取家长的同意……终于在晚上10点结束了一天的工作。躺在床上，心里总有点不安：明天会有学生来吗？
7月14日星期一小雨
早早的起了床，雨还下着。吃过返后我们马上来到学校，走进学校之后，只有一种感觉：学校好小、好破，到处还是积水。这里的教室是由5间瓦房相连，打开教室门，一股刺鼻的臭味迎面而来，有几只小鸟从屋里飞了出去。屋里面有13张桌子，几只凳子，两把几乎不能用的笤帚，除了这些仅有的就是桌子上鸟屎。看到这种情况，我们不禁对孩子产生一种心疼的感觉。我们几个相视苦笑，之后便擦桌子的擦桌子，扫地的扫地……8点之后，孩子们陆续搬着小板凳来了，这时我们才知道他们的凳子都是自备的。来的孩子有一年级到初三的学生，没办法，我们只好把他们分成了两个班，一到五年级的一个班，初一到初三的组成一个英语班，就这样，我们开始了第一天的支教，我们先让他们写暑假作业，不会的可以问问我们，这一天，他们都很听话地认真写作业。
7月15日星期二阴
终于不下雨了，孩子们很早便来到了学校，看到他们那么听话，我们相视而笑，不过我们还是让他们到外面玩一会儿，上课的时候会叫他们。这一天，我们教他们了一首“ABC song"，辅导他们写作业，英语班的则教他们音标，看他们认真的样子，我们真的既高兴又欣慰。
7月16日星期三大雨
雨又下了起来，路上到处是泥泞，我们小心翼翼的到了学校，有些教室里开始漏水。今天我们教给低年级的学生一首诗，又讲了他们作业上共同的几个问题，教高年级的学生英语单词、课文，他们学得都很认真。不知道是不是因为相处久了，他们不再像开始那么听话，时不时给我们出一些难题，我们现在才了解到老师的辛苦，不管是脑力上还是体力上。不过那群孩子还真是有精力，放学了送我们回住的地方，刚吃过饭又来叫我们上课，整天活蹦乱跳的。看着孩子们开心的笑脸，大家都说：“值！”
7月17日星期四大雨
我们教了他们“送别”这首歌，因为我们该走了，连续几天的下雨，原有的两个班现在挤在一个教室里，教室没电、很暗，但是我们还可以看到墙壁上一直往下渗着水。天气预报上说雨还要持续几天，我们的手机都快没费了，这里也没有交话费的地方，不得已，我们给市区的同学联系为我们买了车票，只好提前结束支教活动。可我们真想把我们知道的全都交给孩子们。英语班的那些同学只有短短的几天学习，对英语还是半知半懂。我们几个便轮流把自己学习英语的心得、方法给他们详细的说了一下，希望对他们以后学英语有好处吧！课快结束了，一个学生递给我一张纸条，并示意我把纸条上的内容写在黑板上，上面写着“我们明年一定还来”我留意到上面的“一定”两字，是新加上的……
7月18日星期五小雨
“老师……老师……”早上还没睡醒，就被吵闹声惊醒了，出门一看才知道那些孩子来送我们了，他们说他们五点就起床了，我听了好感动。他们陪着我们在村头等车，当车子来的时候，一个小孩问我
们：“老师老师，你们还会来吗？”当时我的眼泪不由自主地流了下来。坐在车上，看着孩子们仍站在那里，只觉得我的眼前一片模糊，脸上湿湿的……
回想着前几天的生活：第一天的忙碌，想着怎样向老师和家长解释我们的初衷与目的，阐述我们工作内容，当家长说我们为村里办了一件好事时，我们听了好欣慰;第二天、第三天、第四天……看着孩子们努力地学习和不时的调皮捣蛋，我们既高兴又无奈。面对孩子时不时的提问，我们皱眉思考，我想我们几个都是难以忘怀的吧；第五天，当告诉孩子我们要走了的时候，孩子眼中的不舍，我们的心里也是说不出的难受。第六天，孩子们的送别，到底是老师与学生之间，还是朋友与朋友之间的真情，我想已经分不清了吧！
九大学生支教：仅仅是救助别人吗？
https://www.doczj.com/doc/ac14681645.html, 2006年06月14日 09:22 中国经济时报
■本报记者黄胜利
在中央财经大学大门口见到黄长生时，该校一些毕业班的学生在拍毕业合影，“如果我不休学，今年也跟他们一样了。”
“我从一个理想主义者，转变为有理想的现实主义者。”谈起一年的休学支教，黄长生平静地告诉记者。
一个休学支教的大学生
黄长生2002年考入中央财经大学，出生于重庆农村的他一直想着为父老乡亲做点什么。大一时，他加入了学校的“星火”农村发展促进会（校社团组织），开始了他的“支农”历程。由于他的热情和努力，大二时他被推选为该社团的会长。
2004年4月，身为“星火”会长的黄长生认识了尚立富。尚立富是“西部阳光行动”（以大学生支教西部农村为主要活动项目）的创始人，此时正是“西部阳光行动”的创始阶段，黄协助了这个组织的创建工作。
“西部阳光行动”最初的发展是相当困难的，一是缺人，二是缺资金。缺人，组织人员就到各高校招募志愿者；缺钱，组织人员就到处找赞助。后来，福特基金会答应，如果“西部阳光行动”的项目符合要求，将给予他们支持。黄长生等人提交了《甘肃何家山学校支教项目书》，得到了福特基金会项目官员何进的肯定，但他认为该项目应该有一个长期的志愿者在当地蹲点，负责保证项目在当地的顺利实施。
黄长生选择了接下这个任务，“那段时间，成天沉浸在支教的事中，没怎么犹豫就做出了这个决定。”但事情并非黄想的那么简单，当他向学校和父母说出这个事后，招来了一片反对声。在黄的父母亲看来，放着好好的书不念，去农村这样一个没有前途的地方，是不可取的。同学们中也很少有赞成的。
黄长生经过反复思考后，向学校递交了《关于服务西部、报效祖国休学一年的申请书》，决定赴甘肃临洮县何家山担任长期志愿者，支教扶贫。申请没有当即获得批准，但下定决心的黄长生，于2004年7月中旬，同清华大学、北京大学、北京师范大学等13所高校的20余名志愿者一起奔赴了何家山。
“那时参加支教的想法很简单。除了为家里缓解一年的经济压力外，还可以学到很多东西，以提高自身能力。”而对于自己支教对当地的作用，黄长生最初觉得，农村什么都不好，教育、文化、经济状况都很差，而自己能给农村做的事太多了。
黄长生虽然出生在农村，但第一次到西北的一个偏远农村，许多地方都不适应。至今让黄记忆深刻的是，由于不会捣腾炉子，燃不着火，弄得下午三点钟还吃不到午饭，又饿又无助的他，差点哭出声来。
8月中旬，同来的暑期志愿者结束支教，离开了何家山学校。黄长生开始一个人留在何家山，孤独、误解，随之而来。一次，当地一个老师跟他开玩笑，说他应该多吃点骡子的左前蹄儿，并告之那玩意儿专门医精神病的。这让他感到支教并非来时想的那么简单。
由于认识上的差异，黄长生和当地农民交流起来很困难。“你告诉当地的农民，小孩多受教育好，他们当时很赞同，但转身就忘了。”黄回忆起当初工作进展的困难，农民们看不到读书带给他们的实际好处，当地村子也没出一个大学生，“一个班五十多个学生，有十几个人厌学是很经常的。”
两个月的暑假过后，黄长生回到学校，正式办理了休学支教申请，做了一份长期支援者年度计划书，就又回到了何家山。
何家山学校开学后，黄长生工作的主要内容是接替校长的综合实践课，以及负责建立该校的图书馆，图书都是外面捐赠的。
“自己是非师范学生，没有教学经验，在教学上难以有很大作为。”黄长生说，当地学校老师体罚学生，是非常普遍的现象。黄告诉那里的老师，不要体罚学生，要跟学生交朋友，而当他切身去实践时，学生跟他成了朋友，却经常在课堂上跑上讲台，纪律难以维持。
实际上，黄长生支教的大部分精力是放在农民身上。
“为了真正融进当地人的生活，我的生活习惯开始完全跟他们一样。”当地缺水，洗衣服是件难事，黄也两三个月洗一次；村民给他东西吃，他也不洗手，抓起来就吃；在村里走路黄也开始穿布鞋了。
村里人开始把他当成他们中的一份子，黄长生跟当地人的交流开始容易起来，工作也方便了。
通过努力，黄对当地的贫困生开展了“一对一”的资助帮扶活动；募集贫困生救助金和代课老师补贴两万余元；和江苏的一位老师一起，通过网络帮助农民推销当地惟一的
经济作物百合，使百合的价格从原来的四元一公斤提高到二十元一公斤。
黄长生还定期组织北京、甘肃的大学生志愿者，到何家山及其周围的村庄开展各种形式的支教支农活动。一有机会，他还会邀请外地的老师和教育专家到整个学区开展教师培训活动。
何家山异常缺水，每天天还没亮，就有很多村民在全村惟一的泉眼处排队接水。黄长生请来专家勘测，发现何家山不是缺水，而是流经这里的水资源没有得到充分利用。在和当地村民讨论后，黄和他们一起制定了一份经过专家论证的工程项目书。项目由村民自愿出工，只需要募集材料费即可完成。黄长生又通过努力，终于得到一位深圳热心人士23500元的资助。他临走之前，整个修建工作已基本结束。
黄长生觉得在支教期间非常有意义的一件事是，2005年春节当地的“社火”文化重又振兴。由于前几年当地经济作物百合的价格猛跌，农民收入锐减，“社火”已停办很久。他从明日中华教育基金会处筹得资金，并说服当地村民，组建了社火队。这不仅让农民们改掉了当地逢节必赌的陋习，也使他们通过四处表演，赚到更多的收入。
2005年7月，黄长生结束了一年的支教，回到学校继续他的学业。
如何给“志愿者”下定义
6月初，来超可以稍微松口气了，暑期志愿者的培训工作刚结束不久。
这是曾为志愿者，现为“西部阳光行动”大学生支教项目负责人的来超，第一次负责该项目志愿者的召集和培训。
“西部阳光行动”召集大学生志愿者的宣传一出现在大学校内，报名的学生数出乎意料的多，来超说，今年计划召集53名志愿者，有1732个大学生报名。“由于受到经费和人力的限制，…西部阳光行动?召集大学生志愿者的人数非常有限。”
从基本知识的笔试到面试，志愿者要经过四轮严格的竞选。志愿者初期笔试，一般都由各大学相关社团负责，最后一轮面试由来超进行。“这批学生基本素质都很高，但绝大多数对志愿者的定义缺乏正确的认识。”
来超说，面试的学生中，40％是带着旅游的想法想去西部看看；50％认为西部农村太穷，想去帮帮他们；而只有10％认为应尽自己之力，能做多少就做多少，同时提高自身能力。
由于参加面试的学生多，工作人员基本上就来超一人，每个人面试的时间大概三四分钟，“这么短的时间，想了解一个人是比较困难的。这导致对志愿者的管理比较困难。”
在来超看来，绝大部分大学生的心态是下乡支援西部。尚力富认为，大学生志愿者喜欢把自己定义为救助者，其实他们也是在帮助自己。
今年4月底，西部农村教育暨乡村建设志愿者论坛在京举行，来自全国的民间教育组织对志愿者的定位问题进行了讨论。晏阳初乡村建设学院办公室副主任潘家恩认为，
很多志愿者的老家就在农村，本身就是农村的主人，而他们却把自己定位成是为农村的发展做善事。
贵州“阳光志愿者之家”的任飞告诉中国经济时报记者，由于现在大学生就业压力在，很多大学生支教的动机是为了给自己增添考研或找工作的筹码。
对于志愿者的认识，清华大学ＮＧＯ研究所副所长贾西津则表示，在西部支教过程中，志愿者精神与其说是奉献或者救济，不如说它就是一个制度安排，帮助的是西部儿童，实际上受益的不只是西部儿童，也包括我们自身。作为负责任的公民，每个人都有责任去改善社会环境，包括帮助西部的孩子。每个人是贡献者也是受益者，这是志愿精神的出发点。
大学生志愿者应该做什么？
在西部农村教育暨乡村建设志愿者论坛上，众多志愿者感到支教支农活动存在许多问题。
许多志愿者表示自己在支教过程中感到没有什么作为，到了农村，当地热闹两天，大学生一走，当地又恢复原样，有时甚至还给当地农村带来一些负担和麻烦。
贾西津认为，大学生支教者克服支教过程中的无力感，正是志愿者精神的体现，是个人追求理想社会的努力。
《ＮＰＯ纵横》编辑杨国琼认为，大学生带着很多的困惑，怎么帮助别人？大学生下乡不是改变当地，主要是学习和了解农村。所以必须从当地的角度想，而不是从城市人或者大学生的角度。
对于大学生志愿者在支教过程中，大多传播自己的知识理念和宣讲城市的好处时，中国儿童少年基金会盛江华提出，当农村尤其是西部农村孩子，在得知了城市的丰富多彩，甚至被组织到城里参观后，城市和西部农村现实的差距，对孩子的打击和落差心理教育由谁承担。
“农民需要尊重，怎么让他们认识自己及其优点，让他们成为自己的主人，这是支教者应该做的”，尚立富向记者阐释了他的观点。
大学生支教社会实践心得体会大学生支教社会实践心得体会 大学生支教社会实践心得体会1 从余坪回来已有数日，一直不愿意写些什么记录我短短十天的支教生活，因为有太多太多让我感动让我心酸让我震撼让我心情久久不能平复的回忆不断涌上心头…… 记得是7月25日，从学校出发倒地铁又坐城际到北京，在北京踏上了北京——陇西的火车，从没做过那么长时间硬座的我们怀着对黄土高坡的无限憧憬和对即将入住的余坪小学的向往与期待，硬是坚持了16个小时。到了早已心心向往的西北后，发现这里的一切都那么不同，从来没去过西北的我东瞧瞧西看看，对这里无限好奇，采购完毕就坐车去山上，山路崎岖，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情激动得无法言说。 安顿好以后，第二天便是与孩子们见面的日子了，我是六年级的班主任，当初想着六年级会比低年级的孩子们懂事听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男生特别多，而且哪里全是六年级的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我管理着班级，大方懂事，帮助我很多。
上课的时候大家并不像我想象得那么不愿意互动回应，每次我问问题的时候大家都大声回答我，每次布置作业的时候都特别及时地上交，还有我的课代表杜佳全，从当初的推脱腼腆到最后混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特别欣慰的事情。 还要解决的一个重要问题就是吃饭，11个人每天分工合作，井井有条地为大家准备吃的，在家都是娇生惯养的孩子到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照顾自己，让我真正体会到了自己的成长。 课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊聊天，谈谈心，像一个大姐姐一样关心我的学生，了解我的孩子们，他们的淳朴善良，天真无邪都让我震撼让我向往。他们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的秘密基地玩耍，会跟我分享好多好多小秘密，会在我生病的时候关心我给我找“医生”，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在草堆上看满天繁星……那么多那么多美好的回忆都让我在余坪留下永生难忘的记忆。 最后一天有一个汇报演出，每个班级都要出一个节目，这可难坏了我这个不会唱歌不会跳舞的小班主任，最后在网上找了个话剧，大家每天都卖力地演出，那么长的台词
2021年暑假支教社会实践心得体会 在这10多天的实践中,我感受到了很多,在我们实践开始的第一天,让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况. 西岙乡海拔700米,各村之间的距离有好几公里,并且当地没有菜场,上下来回的公车只有两班.当地的很多房子都是空荡荡的,留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。 6月26日刚来到这个地方,我们就住进了西岙乡中心小学的宿舍里,在准备好一切之后,我们便在周围的村子进行了招生,同时做了一份关于学生的身心、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天我们努力在文化知识和兴趣爱好上让学生们感受学习的快乐.经过几天的相处,我深刻地感受到他们对知识的渴望和对兴趣班的热爱.由于学校教学环境的制约,这边的教学设施并不能满足他们全部的需求。 我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持在7月3-4日我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的募捐活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童虽然我们不能在物质上提供很多但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。 时间总是很快实践很快接近了尾声在最后一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲比赛当中穿插了不
少他们的表演。我体会到他们不是没有才华只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。 在离开的前一天晚上我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星山里晚上的天特别黑星星特别的亮也特别的多看着看着我们不禁不忍离开这我们实践的地方不忍与那些天真可爱的学生们分离。那一夜我们失眠了。 7月6日我们坐上离开的班车告别了西岙乡告别了那里的学生结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。
大学生农村支教心得 xx年2月28号早上六点我们一行人踏上了为期四个月的支教生涯，坐在负责送走我们的客车上，看着车窗外来为我送行的朋友们，心里有种说不出的滋味，也许从这一天起我们就会分开、各自成长，为了自己的未来去奋斗。车缓缓启动了，随着车的不断前行似乎所有的牵挂、所有的不舍都从这一刻开始，这个我生活了三年的校园，这里有我朝夕相处的朋友们，有我们每一份美好的回忆，有我们青春的印记，有我们曾经的疯狂，但从未来开始的xx年3月1日-xx年7 月1日，这里所有的一切都将封印在记忆的最深处，很快车到达安达市教委，然后我知道了自己被分到一个叫做四平山的地方，同时被分到这里的还有两个校友，之前我们大家都不认识，还为没和自己班同学分到一起郁闷了一会儿，后来我们被送到学校安排的宿舍开始了新的工作生活，我们由陌生到熟悉，渐渐地我们成为了很好的战友，同时也是很好的朋友，我喜欢她们的性格虽然和我都不太相同但是相处起来却是很融洽，日子久了感情就愈发深刻，和我们在一起的还有一个黑河学院的学姐也在这里工作，不过她和我们不同的是她是一个项目生，就这样我们四个成为了这里最年轻最有活力的四个小老师，逐渐的四个月转眼间就这样过去了，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感窝心，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次工作经历让我感触真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。
在到这里之前我们都以为是很艰苦的，都做好了比较充分的思想 准备。可能是是在镇中心的缘故吧，比我们想象的那种艰苦差远了。看到这里的状况比我们想象的要好，我们还是感到有点意外。我们受到了老师们的热情欢迎，我们刚下车，就有人过来帮我们搬行李，这种热情让我们感到了一些温暖，减少了一些旅途的劳累。 我所在的四平山乡，这里有很多朴实的村民，他们都非常的热情、善良。这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。 初到学校，给我的感受这是一个典型的乡级中学，校园的面积不大，只有两趟砖房，教师主要集中在左边的那一趟，而右边主要是教师办公室，校园内有一个小型的由水泥磨成的篮球场，而且还有一个多媒体教室，虽然这些设施陈旧了一些，而且不是那么的正规，但是我认为对于一个乡级中学的学生们来说，这已经是很难得的了。 这就是我对这个学校的第一眼的感觉，还行。 由于我们来的时候还没有开学，所以第一天并没有见到我们的“学生”，这时候我的感觉还是有点不太自信，到不是怕没有东西教给他们，而是对上课一点经验都没有，虽然平时我们听老师课这么多，但是要我们就这样站在讲台上，还是有一点心虚，再说，我们连学生是啥样都不知道。 接下来的就是和老师、学生的交流和认识过程，特别是和学生的 交流过程是特别有意思的一件事情，总的来说可以用三个阶段来描述，
接待大学生暑期下乡支教活动策划书 “下乡”是一个时代鲜活名词，而大学生下乡成了众人津津乐道的话题。从刚开始有强烈社会责任感的个人为探求社会良知，提升实践而提心吊胆关注农村到小团体深入农村，再到国家号召大学生暑期三下乡进入农村，再到各高校涌现涉农社团进入农村，最终到有专门组织大学生进入农村。可以说大学生下乡已经是冲入了各个角落，在城市还是偏远乡村都有了它的影子。从XX年起，我先后参与了四期共6批次的大学生下乡支教活动的接待和安排工作。我觉得一次好的大学生下乡支教实践活动能为我们花垣这个少数民族地区的农村注入了新的活力。一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，也为我县加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了精神支柱和智力支持；第三，学生下乡这种无私的活动受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护；第四，也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，为我县的现代化建设出谋划策，这对加快我县社会主义现代化建设，拉动我县经济增长是很有意义的。例如： XX年暑期长沙大学共32名在校大学生在董马库小学、吉卫民族中学举行了一个月的支教活动。通过上课、辅导、活动、走访、调查等形式辅导学生共1200余人次，支助贫困学生35人次，丰富了学生的暑假生活，在社会上引起了强烈的反响，受到了人民群众的好评。 XX年暑期湖南师大8名大学生来我县补抽乡大卡村进行支教，一来就受到大卡村村民的热烈欢迎。大卡村村
支书在一接到我们已经从吉首过来时，放下手中的农活，亲自组织了十来个村民到附近的大龙乡为大学生们搬运行礼。大学生走时，村民们纷纷为他们送行，不少和他们接触过的孩子流下了惜别的眼泪。大学生走后，大卡村出现了一轮重教的氛围。以前大卡村是一个辍学率相当高的自然寨，很多学龄儿童往往都是读到小学三四年级就回家做农活，读完初中那更是没有几个。通过这次活动，当年9月份开学时，很多家长都把孩子送回了学校。令我印象最深的是该村一个名叫龙玉刚的孩子，都十八岁了还回来读小学六年级。 xx年暑假湖南理工大学进入吉卫镇腊乙村。在该村农民导演田金珍的大力支持下，腊乙村的留守儿童可真是过了一个愉快的暑假。前几天，我班腊乙村的留守儿童龙顺兰还问我这个暑假还有没有大学生来陪他们过暑假。为了让我县的孩子们能过一个快乐的暑假，也为了新农村建设健康的发展，我们决定利用今年暑假的休息时间为有这方面志向和爱好的优秀大学生团体服务。同时，我们也欢迎社会各界团体和个人、赞助、参与我们到我们的活动中来。现将本期暑假的活动策划如下：一、活动地点本次所选地点均结合了本地区的实际情况，采取以村为单位活动开展较为容易。下述三个村均为条件艰苦、民风纯朴的自然山寨： 1、花垣县吉卫镇夯来村。 2、花垣县吉卫镇腊乙村。 3、花垣县补抽乡大卡村。共3页，当前第1页123
2020 年大学生支教经历总结 近年来, 越来越多的大学生紧跟时代步伐志愿跻身于支教活动的洪流之中。诸多大学生在支教期间踏实勤勉, 以一种充满热情的心态投入支教活动中。今天给大家整理了20xx 年大学生支教经历总结，希望对大家有所帮助。 20xx 年大学生支教经历总结范文一 这次的三下乡活动先期工作已经结束，我们也从忙碌的状态中解脱出来，可以对这次下乡进行一下梳理，总结一下自己的收获。回忆起这几天的点点滴滴，让我的思绪纷飞。时间是短暂的，但这短短的几天给了我值得珍藏一生的财富———团队精神、工作经验、了坚强的意志、真挚的友情——我们没有虚度光阴，我们一直用心的做事，尽自己最大的努力来为当地做贡献。我发现，原来生活也可以这样有意义。 一、生活篇 我们的居住环境比起预期的要差得多。因为我们住的地方原本是一个私人学校，今年刚被政府买过来，正在整体加固中。整个屋子都很脏乱，我们打扫了几个小时才弄干净。没有洗澡的地方，水房只有一个水龙头，洗漱都要排队。还有，就是晚上，蚊子特别多。在吃饭方面要好一些，但是连续7 天吃几乎不变样的饭菜，也挺折磨人的。生活条件是艰苦的，但是我们最终挺过来了。回想起来，虽然苦了点，但是自己得到了锻炼，收获还是很大的。 我们大家一起工作，一起生活。在工作中互相协助，在生活中相互鼓励。
点点滴滴的积累，铸就了我们深厚的友谊。多日的协同工作，与生活的互帮互助，使我们真正地融入了一个集体。那种归属感让人心里踏实。一成不变的饭菜，没有磨灭我们的热忱，连续不断地挑战没有打败我们的激情。生活就是这样，平淡中包含波折，平静中蕴含起伏，同样的生活可以过出不一样的精彩。 二、收获篇 有多大的付出就有多大的收获。通过这次下乡实践的锻炼，我不仅在速写方面取得了极大地突破，而且思想上得到了磨练与升华。没有与形形色色的人交流的经历我不会懂的，与人为善，人比报之的道理。这短短7 天的锻炼，给我留下了一生都难以磨灭的精神财富。 我们在生活上遇到了很多的问题，尤其是画具带的套数少了，我们必须轮流进行水粉写生，大大的耽误了我们的工作进度。另一方面，我们在进行社会调查时遇到了一定的阻力，很多人不愿与我交谈，在我们继续询问时甚至冷言相对。但是我没有气馁，继续调查工作，最终得到宝贵的调研资料。既然选择了远方，就只顾风雨兼程。成功需要一种拼搏奋进的精神，永不言弃，使我们的永恒动力，排除万难争取胜利使我们的信条。 平凡的生活，不平凡的的态度，构成了我们不平凡的经历。难忘繁峙，难忘下乡实践。 三、感动篇 我们带着激情与热忱而去，满载感动与收获而回。短暂的时间因我们的我们的努力而变得充满精彩。我们在汗水与泪水中成长，我们在挫折与挑战中坚强。我们无怨无悔。
暑假支教心得体会11篇 转眼间，再经过这个炎热的暑假就预示着大二生涯即将结束，还 记得预示大一即将结束的那个暑假里，我同样是参加了暑期支教社会实践，xx年我毅然的选择去支教成为志愿者老师之一，这次支教同 样是很有意义的。 在连云港海州区锦屏镇刘顶村素质拓展基地的支教活动7月19日结束了，每位老师都为学生们买了礼物，在他们身后的贴纸上写下对他们的祝福，由于时间安排紧，我们早学生一步离开，有的学生偷偷藏起来了，当我在搜素她时候却增么也找不到，后来得知怕看着我们走，刚上车，就热泪盈眶了，朝夕相处这么多天，舍不得，难以忘记一起做游戏，一起包饺子，一起参观科技馆，教他们下棋，鼓励协助他们穿过障碍物，每一次他们的成功都让我们无比开心，一起爬山却突来阵雨簇拥在一起带来的温暖......日子不长，情却很真，也许我们并不能教他们多少知识，但我们教他们一种良好的生活态度，留守儿童或单亲家庭也可以感受家庭温暖，成为社会上的人才。7月20 日我又赶到了徐州新沂的支教地点双山村，这里的一切对我来说都是那么的熟悉，虽然经过一年的发展有了一点变化，还是xx年支教时 的那个小树林，有的地方修了水渠，建了新房、小亭子，走到教室，首批到这边的支教队员正在上课，第一眼我就看到上一年我教的学生，还有其他我熟悉的学生，仍然记得xx年学生为我拔掉白发，数了一
下有10根，我终于明白了做老师的辛苦和忧虑，今年就教其他的的小学生，看到他们就像看到当年的自己，那样的调皮打闹，有 的时候我也会故意装作生气严厉一点，不然就没有威严了。同时，我也带他们上体育课，给他们讲点篮球的知识，并且用篮球带着他们玩传球游戏，比赛投篮，他们虽然因为太小不能够用常规的投篮方式，我就叫他们抛球投篮，学生们不知疲倦地上体育课，虽然阳光挺热。身为主要负责人之一，我也更多的把采访等机会让给了其他人，扛起难扛的担子。8月15日我的支教生活最终结束，支教的记忆会刻在我的脑海里一辈子，借这句“不在其位不谋其政”，我想说“不在其位难解其事”，做学生的时候很难理解老师的辛苦、心血和对学生的期待。 在这里，我要感谢那么一群人，首先是感谢我校对我们支教行动的大力支持，感谢连云港海州区领导和徐州新沂领导给我们提供这样的锻炼和学习的机会，感谢老师的关心指导，其次，要感谢我们南京高校爱心联盟支教团的队友，有人生病了，有人受伤了，有人水土不服，是他们与我携手共度难关，是他们“不抛弃，不放弃”决心使得我们最后克服了所有困难，是他们孜孜不倦地教学和青春的朝气给我们支教团的生活带来无限的精彩，最后，要感谢当地学生和家长对我们的大力信任和支持，他们的认可是我们不断前进地动力。
XX大学生寒假支教心得体会20xx年x月x日-20xx年x月x日，我们政法系28名在校大学生怀着无比激动的心情奔赴马坡小学支援教育、宣传法律，我也有幸成为其中一员，自然也是开心不已。短短五天的时间，我们由陌生到熟悉，分别时大家的依依惜别，都让我们倍感窝心，大家就像亲密无间的亲人，让我们有种回到了家的温馨感，由此对于这次活动我感触真的很深切，同时更是我成长过程中一段举足轻重的经历。 马坡小学位于榆中县马坡乡马坡村，在兰州市属于海拔最高，因此形成的高寒气候当然不利于农作物的生长，而是种些蔬菜作物，鉴于此轻壮年大多常年在外打工挣钱，只留些妇女和老人照顾孩孩子、维持生计，但也正是由于没有活力的注入，经济发展程度也就落后，自然成为比较贫困的地区。可能对于有些来踏青旅游的人来说，有种回归自然，放松紧张心情的功效，但是由于当地政府并没有真正注重旅游的开发，长期住那肯定会失去新鲜感，这些实际存在的问题也就被忽略了，可能大家现在还没有注意到建设家乡的重要X##B! 这样的环境，在别人看来可能不怎么的，那只能说你不够了解，甚至于我们刚到的时候可能或多或少的觉得还不如我们自己的家乡。经过接触，你会发现他们真的很“真”。初到学校，看到同学们纯真烂漫的笑脸，老师热情周到的帮
忙，听到我们的食宿问题有困难，小朋友们争着抢着要带我们回家，有的因为没人去还哭鼻子了，晚上回到家，看到家长们和蔼亲善的面孔，我们的紧张感自然就消失无影了，饭桌上精心准备的可口农家饭菜，饭后不厌其烦的解释着本地的风土人情，睡觉前细心体贴的嘘寒问暖，早间走在去学校的小路上，听得清脆的蛙鸣、闻到属于特有的乡土气息、周遭清新怡人的空气、缈缈的炊烟、小朋友们叽喳喳的谈笑声，神态自若的走在其中，一切都是那么的和谐自然，平静安宁!有种世外桃源、返墣归真的的错觉，这样的好山好水好人，你难道不觉得身在其中也是种对生活的享受吗? 通过了解：马坡小学于前不久自安徽引进了一种名为“活动单引导”教育模式。即以小组为单位，充分发挥小朋友们集思广益、畅所欲言的特点，这种寓学寓教、寓教寓乐的模式，有助于提高同学们课堂氛围、增进师生间的互动、加强积极回答问题的自信心，以减少师生的隔阂，课堂效率自然就高了，同学们融汇贯通、举一反三的能力也得到了煅炼。总之，这种打破传统教育方式的教学，培养了学生们的逆向思维能力，尤其是对象生员较少的马坡小学来说，其优越性更是不言而喻，因此深受学生们的和因地制宜的推广。五天的时间，虽然短暂，但我们还是 觉得受益匪浅，不枉此行，当然我们也实现了我们支援教育、弘扬法制的目标。恰逢建党九十周年，为表庆祝也教
大学生暑假下乡支教心得体会精选5 篇 支教是一个汉语词汇，拼音是zhī jiāo。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教，下面给大家分享一些关于下乡支教心得体会，方便大家学习。 下乡支教心得体会1 年暑假，我跟随学院参加了三下乡支教活动。虽然只是短暂的几天，但让我学到了很多，又发现自己还缺少很多，我最大的感触就是要全面提升自身综合素质。 在支教生活中，我学会了很多东西，对一些事情也有了新的看法，对自己的认识更进了一步。我真的非常感谢这次三下乡，给我提供了一个广阔的锻炼自己的平台。支教的时光将会给我留下永恒的回忆，这次实践也会成为我人生的一笔财富。支教结束之后，思考了很多，想了很多，也让我体悟到了许多。下面我就将我的一些心得。 一、把握机会加强锻炼 实践是检验真理的标准，切实加强和锻炼理论联系实际的能力，现代教育也越来越重视社会实践。因此我们要充分利用三下
乡的机会来锻炼自己，提升自己各方面的能力，为以后进入社会打下良好的基础。我们要在在没有条件的情况下创造条件，在艰苦的环境中适应和改善环境，这才是对个人能力的最好锻炼，在三下乡给我们提供的平台上，我们要充分施展才干，积淀工作、生活素质和经验，我们只有走出学校，走进社会，才能把学校所学的理论用于实践，在实践中了解自己，在实践中战胜各种困难和挫折，经受锻炼，增长才干，增强工作实践能力。 二、努力学习提高从教能力 在教学中，我发现自己还有很多东西需要去弥补。专业知识不够扎实，现代教学方法没有掌握且不能灵活应用等等。为此我今后要加强这些知识的学习和锻炼，刻苦学习，全面提高自身素质，以最佳的姿态投入到教育事业当中去。 三、奉献爱心帮助他人 大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子。我们不是去游山玩水，我们是在教育别人的同时也磨练了自己，在教学中，我们认识到这样一个道理，一个人无法改变自己的生活条件，但可以改变自己对生活的态度，态度决定一切，细节决定成败。运用到学习中那就是我没有办法改变我的学习条件，但我可以改变对学习的态度，我相信勤能补拙，只要我们刻苦学习、顽强拼搏，就算没有好的学习条件，我也可以有一个美好的前程。
暑假支教活动实践心得 一周的支教活动不仅给予了我快乐和成长，还有一份意料之外的感动。 和孩子们在一起的日子是简单而充满乐趣的，但是为了让与孩子们在一起的时间过得充实，我和我的同学们准备了很多，超出预料的多。从开始报名到进行试讲，再到第一次课件的成形，本来想着这样就算完成了准备工作，但是实际上却远远不够。当我写好并打印出第一份课件并完成试讲后，得知支教的对象最小是在上幼儿园大班，最大的已经上了初一，而课件的教学对象是三四年级的学生，这种情况一时让我手足无措。试讲后，我遵循老师的建议，把教学内容进行了翻天覆地的修改，最终确定以旅行和环保为内容，依然以培养口语表达能力为目标。 我的课被安排在了最后一天，这让我有充分的时间与孩子们接触、谈心、玩耍。在我们相处的七天里，我看到了他们的很多优点，也成为了他们的大朋友。这也为课堂教学的活跃性提供了保障。 在接下来的备课中，我把增强互动性和课堂教学的趣味性作为我的主要目标，为此我精心策划了一场大半节课的游戏。另外，还找了一集与教学内容密切相关的动画短片和一些介绍我国名胜古迹的视频。为了让孩子们更好的了解家乡并热爱家乡，我特地增加了一部关于____(省、市、区、县)自然风光以及人文景点的纪录短片。 这支教的几天里我有三点比较深的体会。一是，我们在做很多事情之前，都会制定一些带有很大主观性的计划，但是这些计划往往欠缺对实际情况的考虑，所以在践行的过程中很可能会困难重重。从备课到支教的近一个月的时间里，我
深深地感悟到了要学会在生活中不断地观察、思考并修正、完善计划——也就是此次支教活动的教案及课件。二是，在备课过程中，不仅要考虑我要教哪些内容，更要站在学生的角度上，考虑他们怎么才爱学。教育学家第斯多惠曾说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”也正是因为考虑了“教”和“学”，才营造了一个轻松和谐的课堂氛围。三是，在游戏活动中，老师与孩子们在玩中学、在学中玩，孩子们亲生经历并体验到教学知识的形成和应用过程，这也为营造一个积极有效、开放互动的课堂氛围奠定了基石。 七天里，我们都很累很开心。表面上，我们是在教孩子们，给他们灌输知识；实际上，我们在爱与自由的海洋里，用心沟通、用爱交流，与孩子们共同成长。这也让我认识到，这次机会非常珍贵——我拥有了第二次成长的契机。非常感谢我的老师和我的组员，是他们给了我忠恳的建议和无私的帮助。 当我满载着喜悦，结束了一周的教学之行时，孩子们还给我的风景卡片（课堂上我用卡片作为奖励鼓励他们发言）不禁让我泪流满面！卡片上写着他们的名字和祝福——这件他们自发的行为被我视为此次支教行的最珍贵的礼物。再次谢谢我亲爱的学生们！我一定会带着你们的祝福更加努力的，也祝愿这些孩子们能够健康快乐的成长！
志愿者支教活动策划书 志愿者支教活动策划书 一、项目背景 随着支教筹备工作的开展，现在已经确定了具体支教方案，为了有效进行教学和加强团队管理，通过对之前工作的总结和整合，以便更好地指导以后工作的开展，现制定此《支教方案细则策划书》。(大学生男女混合篮球赛活动策划方案) 二、项目简介 1、项目名称：“山的那边青年志愿者爱心支教协会”第一届贵州山区爱心支教活动 2、活动主题：情系山区，爱心奉献 3、活动时间：初定于7月10至8月10日(待审) 4、活动地点：贵州省纳雍县化作乡化作中学、倮都小学、新民小学 5、主办单位：山的那边青年志愿者爱心支教协会 6、活动内容 (1) 开展励志、心理健康教育、医学常识、法律常识等讲座 (2) 组织活动，如歌唱、绘画、书法、体育等比赛，以及各种形式健康有益的活动 (3) 课程辅导，针对孩子们的薄弱环节加以辅导，如
普通话、英语、数学等学生短板 (4) 定期家访，详情请看支教工作开展 三、前期准备 1、志愿者选拔、审核和培训 (1) 选拔：根据教学需要，对已报名志愿者进行面试选拔，对于内蒙古大学志愿者，我们采取直接面试方式，面试内容根据其选定的支教方向和科目，进行课程试讲、沟通能力、支教动机等各方面的考察，以选出最优秀的支教志愿者。对于内蒙古大学以外的志愿者，我们采取电话面试的方式，面试内容与以上相同。 (2) 审核：面试通过的志愿者即着手进行支教准备，包括与支教有关的书籍、资料及教学器材，列出教学大纲并开始备课，我们在出发前一个星期会进行支教准备的审核，审核未通过的，取消支教资格。 2、募捐的募集、运送和分配 (1) 募集：募集主要通过三种途径，一是举行初、高中和大学毕业生图书、文具、体育器材募捐活动，其中在清镇一中的募捐活动正在进行，据那边校方称募集到的物资很多，待6月10号之前做好登记向大家公布，在中南民族大学以及内蒙古大学举行的毕业大学生图书、文具、体育器材募捐活动正在策划，分别由中南民族大学的王芳和内蒙古大学的罗开敏负责。活动的基本流程为写出策划，经团队负责
大学生党员支教心得体会6篇大学生党员支教近年来在国家提倡科教兴国的战略下得到突飞猛进的发展,组建党员支教队在一定程度上推动了当地教育水平的提高。下面是，为大家准备的大学生党员支教心得，希望大家喜欢! 大学生党员支教心得范文1：7月18日，我们XX 师范一行12人，在我们系主任张范明教授的带领下，来到身处粤西地区的革命老区XX县XX小学进行为期10天的支教活动。 要说我最敬佩的职业也许就算是老师了，更让人敬佩的应该要数支教了吧，看到那些支援贫困山区的老师们，光是夸他们精神可嘉也没有什么实际意义，因为至少他们做到了，我们没做到，我们也只能给他们一些支持，支持大学生支教而已。 每每目及灾区儿童艰苦生活的照片时，记忆就不自觉的选择了这句话。为人者，不能忘其本。也许你我今天的生活早已脱离贫困而奔了小康，甚至堪称“奢华”，然则，我们却不能忘却那最最本源的，对于弱势群体的爱。虽然没能下去支教，但是我一定会尽上自己的一份力量。 大学生支教就是用我们微薄的力量，去帮助那些孩子，为了那些山里的孩子能够更好的学习以改变自己的命运。支援贫困地区教育文化事业发展。很多人也许都想去支教，现
在会有更多的人参与到支教里来。即使我不能参与进去，我们也要给那些正要前往的支教学生们鼓励信心，他们不是去游山玩水，他们不是去极地探险，他们不仅仅是在教育别人，同样对自己也是磨练，这样的大学生支教活动给了人们一个奉献爱心的机会，天地之大，有多少人需要我们去关爱，大学生支教，他们将我们的爱心传递给了山区的孩子们。面对这些可爱的支教，这个有意义的大学生支教，我们是否也应该做些什么。也许只是鼠标的轻轻一点，也许只是默默的一个点头，也许只是竖起拇指的一个夸赞，这么多也许的也许，只需要我们将这些鼓励传达给前线的支教们。 支教有着特殊的意义。当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮助更多的孩子获得知识。尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。它没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;它没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神，这写更需要老师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样子，就消失在中学生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。 为了可爱的祖国的花朵，让我们为这些支教和山区的孩子祝福吧。人间有爱，有爱，才有希望! 大学生党员支教心得范文2：当看到黑板上学生用
大学生暑假支教社会实践心得体会 《大学生暑假支教社会实践心得体会》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到网。大学生暑假支教社会实践心得体会1十天的三下乡已经落下了帷幕，XX县XX中学那些孩子们稚嫩的笑脸依然清晰地印在我脑海里。回顾与孩子们相处的日子，从第一天见面的陌生到最后一天泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着。 我很荣幸地担任七（1）班的班主任。第一天上午见面开班会，先让每个人上去自我介绍，大部分学生都很害羞，但是有一个男孩特别大胆，第一个站上去，说：“我叫XX，我喜欢打乒乓球，我喜欢吃苹果。”陆陆续续就有一些孩子也上去自我介绍了，但是一开口都是：“我叫XXx.我喜欢的运动是XXx.我喜欢的水果是XXx。”大概15个人这样说以后，我就笑着问全班孩子：“是不是大家都喜欢打乒乓球，都喜欢吃苹果？”引来一阵哄堂大笑。 在全班掌声的鼓励下，后来一些比较害羞的同学也勇敢地站上了讲台，而且都会说点其他的，工作总结比如最喜欢的科目，学习之余的爱好是什么。那次班会，是我第一次与班上的同学们接触，了解的不多，但我心里很清楚一点：他们需要更多的鼓励，更多的关爱。 接着，就开始了整整八天的授课。
每天早上7点10分，我都会准时出现在教室里。 第一天早上，我就跟大家强调早读的重要性，一定要珍惜早晨读书的时间，切不能早早来到教室坐在那里发呆。我原本以为他们会自觉地读书，但是每次让他们自己读的时候声音就特别小，于是我开始了带读。每一天早读时间，我都会亲自一句一句一遍一遍带他们读昨天学过各科的重点知识，可能是看到老师都那么认真，他们也读的很起劲，之后的每个早读，教室里都书声琅琅。 我一直以为，这是一种不太好的方式，毕竟学习是应该主动的，我这样带读似乎让他们被动地接受知识，也许很多同学是不愿意被我逼着读书的。但后来闭幕式结束以后我翻看他们写给我的信，心中有提到，“以后应该没有一个老师像你一样一句一句一遍一遍带我们早读了……”。我才发觉，他们都懂的，都明白老师的用心良苦。 7月19日，第一天正式上课，我和我的搭档班主任庄文进出于不放心，就坐在教室后面旁听，想了解一下同学们上课的表现。出乎我们的意料，那么害羞的一个班在上课时居然如此积极配合任课老师，活跃地回答问题，主动上去玩游戏，整齐有力的读书声甚至响彻了整幢教学楼，坐在四楼办公室里的老师都听到了。 下课期间，我就表扬了他们，鼓励他们继续加油，好好表现，让每一个老师都喜欢上你们，那他们就会更用心地备课，把
大学生暑假志愿支教活动策划方案 一、项目背景 随着支教筹备工作的开展，现在已经确定了具体支教方案，为了有效进行教学和加强团队管理，通过对之前工作的总结和整合，以便更好地指导以后工作的开展，现制定此《支教方案细则策划书》。(大学生男女混合篮球赛活动策划方案) 二、项目简介 1、项目名称：“山的那边·青年志愿者爱心支教协会”第一届山区爱心支教活动 2、活动主题：情系山区，爱心奉献 3、活动时间：初定于7月10至8月10日(待审) 4、活动地点： 5、主办单位： 6、活动内容 (1) 开展励志、心理健康教育、医学常识、法律常识等讲座 (2) 组织活动，如歌唱、绘画、书法、体育等比赛，以及各种形式健康有益的活动 (3) 课程辅导，针对孩子们的薄弱环节加以辅导，如普通话、英语、数学等学生短板 三、前期准备 1、志愿者选拔、审核和培训 (1) 选拔：根据教学需要，对已报名志愿者进行面试选拔，对于内蒙古大学志愿者，我们采取直接面试方式，面试内容根据其选定的支教方向和科目，进行课程试讲、沟通能力、支教动机等各方面的考察，以选出最优秀的支教志愿者。对于内蒙古大学以外的志愿者，我们采取电话面试的方式，面试内容与以上相同。 (2) 审核：面试通过的志愿者即着手进行支教准备，包括与支教有关的书籍、资料及教学器材，列出教学大纲并开始备课，我们在出发前一个星期会进行支教准备的审核，审核未通过的，取消支教资格。
2、募捐的募集、运送和分配 (1) 募集：募集主要通过三种途径，一是举行初、高中和大学毕业生图书、文具、体育器材募捐活动，其中在清镇一中的募捐活动正在进行，据那边校方称募集到的物资很多，待6月10号之前做好登记向大家公布。活动的基本流程为写出策划，经团队负责人批准后向学校团委提出申请，得到批准后组织开展。二是志愿者以及志愿者发动周围的人募捐，每个志愿者都尽量捐出一些对孩子们有用的图书、文具和体育器材，当然，若能捐献现金就更好了，如来自兴义民族师范学院学院的赵召永捐出三个新篮球。三是发动社会各界爱心人士参与。 (2) 运送：物资已经联系好车队直接免费送到学校。 (3) 分配：募捐基本结束后对募捐物资加以统计，根据物资的数量、种类等具体情况拟出分配方案。 3、学校、乡政府以及“山的那边”责任及要解决的问题。 总要求：志愿者就地在每个教学点住宿，由乡政府解决志愿者伙食问题。 具体方案及各方责任为： (1)乡政府与学校协商支教方案，并给我们提供中学负责人联系方式，以便大家共同协商出更佳教学方案，保持各个方面工作的沟通。其次，乡政府解决志愿者食宿，我们对住的要求不高，能睡觉就行，但要保障住处安全，对伙食好坏也没有要求，但要保障够量和安全卫生，伙食可以雇人在学校食堂里做，志愿者在食堂就餐。 (2)各学校安排志愿者住宿，因为暑假远处老师回家，他们原来的办公室腾空了出来，志愿者可以住在办公室，如果办公室不够，也可以住在教室里，因为那边夏季气候比较好，对铺盖这些没有什么特别要求，如果学校不能提供，每个志愿者可以自己买一床凉席。其次，学校要做好我们支教活动通知，通知到每个老师和学生，并参与学生前期的交接和组织。 (3)“山的那边”相关负责人负责与乡政府以及学校落实支教各方面细节问题，并做实地考研调查，以保障安全问题，若需签订协议，需在支教前赶赴支教点落实。与乡政府和学校达成一致后，需根据对方要求写成报告，以便于开展工作，更好地为支教做充分准备。 4、志愿者交通工具的选用及路上安全 志愿者必须在指定培训日期之前到达贵阳统一安排的住宿和培训地点，并由贵阳志愿者租赁大巴，统一从贵阳坐车到化作。如有重要原因需要单独行动的，必须有书面申请并得到团队负责人的批准。
支教心得 时光如白驹过隙，转眼间四个月的支教生活就要结束了。不想要说再见，但又不得不说再见。回想着第一次站上讲台，面对一张张可爱的面孔，第一次听到学生喊“老师好”，那份激动现在仍旧记忆犹新。可如今就要分别，心中是如此的不舍。这四个月的时光，将是我人生中非常宝贵的回忆！ 这次支教我来到的是××××学校。××这个带有浓厚历史气息的地方，让我一来就爱上了这里。我们学校为了纪念林则徐对××做出的巨大贡献而命名的。×××这个带有历史记忆的名字，让我这个学历史的学生非常的有感触。在学习的支教我不但要负责我本专业的历史课，还要带一些和历史有关的其他学科。所以我在不断巩固专业知识的同时还不断补充新的知识，不断扩大自己的知识量。这对我以后的工作和学习有了非常大的帮助！ 一、思想方面 通过这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与圣神。当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，但这些困难都不能成为我退缩的理由。通过这三个月的支教，更加坚定了我要做一名优秀的人民教师的决心和信心。离开大学这个象牙塔，也让我更加理解了社会的现实和残酷。作为一个独立成年人我们必须要承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。让我深刻的认识到我以不在是小孩子了，必须要对自己负责，对自己的行为负责。 二、教学方面 作为一个支教大学生，全心全意的投入教学工作，开展教学活动，学习在新课标下的各种新方法，吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。 在支教期间我主要负责和，九年级的历史课和一些和我专业比较相关的其他课程。刚刚走上讲台的我，有一些小紧张但又有一些激动。看着讲台下面一双双陌生却渴望的眼睛，我尽我所能的上课讲授知识。但是，他们给我的反馈并不是我想象中的笑脸，而是茫然的眼神。通过两节课的实际教学和课下的交流，我发现我讲授的内容过于专业化，而且都是理论性的东西，学生都比较陌生，接受的很少。慢慢的我才发现，他们的基础知识并没有我想象中的扎实，对许多内容不了解甚至完全陌生。我只能从基础的知识讲起，尽量用更通俗易懂语言去表达课本上的内容，渐渐的他们也适应了我的讲课方式。我发现有更多的学生喜欢上了历史课，上课的反应也越来越好，上课也更加积极活跃了。 在教授不是我本专业的课程时，我也尽量的去学习这个课程的知识，让自己更加的专业。在课堂上，我尽量发挥学生的自主性。让他们表达自己的观点，说出自己的想法，培养学生独立解决问题的能力。我也会在教学过程中多多的去鼓励他们，因为，我发现鼓励可以上学生更加的自信，也会大大的提高他们的上课积极性。 虽然这里的孩子不像大城市的孩子一样，但他们的朴实和勤奋是他们最宝贵的财富。我会用我自己的知识去感染一颗颗幼小的心灵。在教学工作中虽然有时
暑假支教心得体会三篇 心得体会参考范文 暑假支教心得体会优秀范例三篇 温馨提示：参考范文只是提供给大家参考学习之用，可根据需要任意编辑，文本内容仅供参考，切勿对号入座，感谢您的阅读下载！暑假支教心得体会（一） 曾经一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告诉自己与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现在的工作。 转眼支教生活的一半已经过去了。和朋友聊天我总喜欢称自己是一个伪教师，披着老师身份的毕业班学生。记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。凤居，听名字感觉好雅，肯定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校园，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师（在另一所学校）。就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事的周六日。周一迎来了排课。一二年级品德、音乐、美
术，还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应该是德智体美劳全面发展的学生。老天，我的专业是化学！我就这样被全才了。 站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自己特别神圣，就好像讲台之下是一群等着我去拯救的信徒。说实话，站在讲台上才发现原来真的能看到所有同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。周二是9月10号教师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着老师节日快乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心意。第一个教师节，我收获的是满满的感动。 还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落初中。原本觉得初中应该很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必须跟着学生们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是
直梦想着有一天可以站上讲台，在高山，我的这个萦绕已久的梦想终于成真了。 xx年7月23日，我作为西北师范大学“三农”问题研究社心海波涛的一名志愿者和我的15名队友一起向高山出发，开始了我们的暑期社会实践活动——支教。 初到高山，看到的是一个远离外界的小山村，也许因为路的问题，村子里的经济发展不是很好。到学校一看，也觉得压力很大，简陋的教室，残旧的课桌，没有操场，有的只是一片长着杂草的地。第二天一早，就开始招生工作，刚开始还担心学生们的家长会不支持我们的工作，可是没想到到学生家里去招生的时候，家长们都很热情，担心的念头瞬间打消了，同时也对支教有了更强的信心。 招生、清扫学校、分班，上课前的各项准备就绪之后便开始了正式的上课。因为前期培训的时间较长，教案也都是提前准备好的，上课过程中一切还算顺利。还记得第一节课是给一年级的学生们上体育课，要把那么小的孩子聚集在一起上室外课课真不容易，不过还好，对他们多一些耐心，问题也还不大。 作为二年级的班主任，每天和这个班的学生在一起的时间会相对多一些，和他们也越来越亲切。14个孩子每个都很可爱，每个都很优秀。虽然他们的学习条件不是很好，但他们对学习依然那么认真。印象最深的是班上的一个小女孩，那天早上下雨，她很早就到学校了，我问她几点起床的，她说5:3就起了。她上学的那条路后来去家访我走过，从村子里到学校，一路上坡，两手空空的我都走的气喘息息，那么小的孩子，下雨天要走那么远的路上学，很危险，但他们还是来了，他们上学真的不容易。 支教过程中，孩子们给我的感动很多，他们的纯真可爱，他们的善良无邪，他们对学习的认真与坚持。一幕幕回忆起来，那么遥远而又那么清晰，摔倒了笑着站起来又因为疼而哭了的文兴强，总是喜欢哭但成绩却很好的李秀梅，字写得比我还好看的李玉芳，把《爱我你就抱抱我》这首儿歌唱得比原唱还好听的、懂事聪明的包辽珍，上课总喜欢站起来、活波可爱顽皮的李艳强，迟到了而不敢来学校的李小健……想起这些暖暖的画面，很心疼、很不舍，这一刻，很想念那些孩子。 除了来自孩子们的感动，队友之间的也有着很多有趣的事，在高山我们就是一家人，一起吃饭，一起睡觉，做22个人的饭是一件大工程。大家都会抢着去分担各项任务，砍柴、劈柴、背水、生火、添柴、洗菜、炒菜、压面。炒菜是我们最喜欢的一个环节，会炒菜的都是大厨，收了很多徒弟教他们做饭，不会炒菜的也都抓住机会学一手。虽然我们吃的菜很简单，每天都是土豆白菜，但队友们都说在这吃饭吃的很开心。 在高山，下雨对我们而言是一项挑战，一下雨路就变得泥泞不堪，担心着滑到，所以走路很小心，可是在看看我们的学生，他们依旧跑着跳着就回家了，不在乎鞋是否脏了，不顾虑是否会摔跤，或许这就是所谓的顾虑少了，束缚也就少
计划编号：YT-FS-1972-40 大学生支教计划范本策划 书(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大学生支教计划范本策划书(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动内容 帮助当地中小学生(特别是贫困家庭)。以学习方面为主，在心理、生活等各方面也尽自己的一份力量，帮助他们。 二、举办单位 东华理工大学，经管青志协组织部。 三、协办单位 经管青志协：外联部、宣传部、救防服务部、信资部、办公室 四、活动背景 志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是中华名族
助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。进入了大学，我们有了更充足的时间去做些比书本学习更有意义，更能锻炼和证明自己实际能力的社会志愿服务活动。 五、活动目的及意义 志愿者在课余实践里尽自己的能力以一名老师的身份，主要帮助辅导当地中小学生，缓解教学资源缺乏的状况，以志愿者自身的经历来教育服务对象，培养中小学生热爱学习，勤于思考的习惯。弘扬志愿者精神，同时也使志愿者自己得到锻炼。 六、活动简介 经管青志协计划于20xx年3月10日左右面向全校师生进行志愿者招募活动，并宣传我们此次活动的目的。如果此次支教活动能成功的进行下去，可以考虑将此次活动一直延续下去，作为本协会的传统，逐届开展下去。 七、活动地点及负责人 支教地点：南关小学，临川十小，临川三小