第二章 第一节 第1节 空气、物质的简单分类

江苏省南京市金陵中学河西分校2013-2014学年高中化学必修一教学练《第2章第1节 物质的分类（1课时）》（人教版）自学导引【基础知识构建】一、简单分类法及其应用 1、树状分类法：各举2～3例2、交叉分类法：用直线连接相关名词二、物质之间的相互转化：用化学方程式表示下列转化关系： 12【自主检测】1、氧气可以看作A ．纯净物B ．混合物C ．化合物D ．单质 2、下列物质中属于氧化物的是A．O2 B．Na2O C．NaClO D．FeSO43、体操运动员比赛时为了防滑，常在手心涂抹碳酸镁粉末。

碳酸镁属于A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物4、下列物质的化学式与名称、分类完全正确的是A．硝酸钠 NaNO2 盐 B．氧化铁 Fe2O3氧化物C．纯碱 Na2CO3 碱 D．酒精 CH3OH 有机物5、将下列各组物质按酸、碱、盐分类顺序排列，正确的是A．硫酸、生石灰、氯化钙B．盐酸、烧碱、硫酸铜C．碳酸、乙醇、醋酸钠D．磷酸、熟石灰、氢氧化钾6、下列物质中，属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是A．石灰石 B．Ca(OH)2 C．CaCO3 D．CH47、现有十种物质：①空气；②金刚石；③生石灰；④无水酒精；⑤稀硫酸；⑥干冰；⑦铜片；⑧高锰酸钾；⑨水；⑩碳酸钠。

用物质的序号填空：（1）属于混合物有，属于化合物的有；（2）属于单质的有，属于盐类的有；（3）属于氧化物的有，属于溶液的有；（4）属于有机物的是。

8、现有下列10种物质：①H2O、②空气、③Mg、④CaO、⑤H2SO4、⑥Ca(OH)2、⑦CuSO4·5H2O、⑧碘酒、⑨C2H5OH、⑩NaHCO3。

其中，属于混合物的是（填序号，下同）；属于氧化物的是；属于酸的是；属于碱的是；属于盐的是；属于有机物的是。

9、请用交叉分类法对下列5种酸进行分类：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、磷酸（H3PO4）和氢硫酸（H2S），并说出分类的方法和依据。

为⼤家整理的⾼⼀地理必修⼀第⼆章知识点总结⽂章,供⼤家学习参考！更多最新信息请点击第⼆章地球上的⼤⽓；第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动；⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固；氧--⽣命活动必需的物质；⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤臭氧--地球⽣；⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核⼆、⼤⽓；1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流；三、⼤⽓的受热过程；1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太；吸收(选择性臭氧第⼆章地球上的⼤⽓第⼀节冷热不均引起⼤⽓运动⼀、⼤⽓的组成及氮、氧、⼆氧化碳、⽔汽、臭氧和固体杂质等主要成分的作⽤低层⼤⽓组成：稳定⽐例的⼲洁空⽓（氧氮为主）、含量不稳定的⽔汽、固体杂质氮--⽣物体基本成分氧--⽣命活动必需的物质⼆氧化碳--光合作⽤原料；保温作⽤臭氧--地球⽣命保护伞，吸收紫外线⽔汽和固体杂质--成云致⾬；杂质：凝结核⼆、⼤⽓的垂直分层及各层对⼈类活动的影响1．对流层的特点：①随⾼度增加⽓温降低②⼤⽓对流运动显著③天⽓复杂多变 2.平流层的特点：①随⾼度增加温度升⾼②⼤⽓平稳有利于⾼空飞⾏③包含臭氧层三、⼤⽓的受热过程1、根本能量源：太阳辐射（各类辐射的波长范围及太阳辐射的性质--短波辐射）2、⼤⽓的受热过程（⼤⽓的热⼒作⽤）--太阳晒热⼤地，⼤地烤热⼤⽓3、⼤⽓对太阳辐射的削弱作⽤：三种形式及各⾃现象（⽤实例说明）吸收(选择性臭氧-紫外线、CO2-红外线)、散射(有⼀点选择性⼩颗粒优先散射短波光-兰紫光)、反射(⽆选择性云层)影响削弱⼤⼩的主要原因：太阳⾼度⾓（各纬度削弱不同） 4、⼤⽓对地⾯的保温作⽤：了解地⾯辐射（红外线长波辐射）；⼤⽓辐射（红外线长波辐射）保温作⽤的过程：⼤⽓强烈吸收地⾯长波辐射；⼤⽓逆辐射将热量还给地⾯（图⽰及实例说明--如霜冻出现时间；⽇温差⼤⼩的⽐较）保温作⽤的意义：减少⽓温的⽇较差；保证地球适宜温度；维持全球热量平衡 5、太阳辐射（光照）的影响因素：纬度、天⽓、地势、⼤⽓透明度、太阳⾼度四、热⼒环流1、⼤⽓运动的根本原因：冷热不均（各纬度之间；海陆之间）2、⼤⽓运动形式：最简单形式：热⼒环流（图⽰及说明）；举例：城郊风；海陆风；季风主要原因 3、热⼒环流分解：冷热不均引起⼤⽓垂直运动 4、⽔平⽓压差：⽔平⽓流由⾼压流向低压 5、形成风的根本原因：冷热不均形成风的直接原因：⽔平压差（或⽔平⽓压梯度⼒）6、影响风的三个⼒：⽔平⽓压梯度⼒；地转偏向⼒；地表磨擦⼒风向的决定：1⼒风（理论风）--垂直于等压线，⾼压指向低压.2⼒风（⾼空风）--平⾏于等压线，北右偏，南左偏.3⼒风（实际地表风）--斜穿等压线，北右偏，南左偏7、风向：1、风向－—风来的⽅向； 2、根据等压线的分布确定风向①确定⽔平⽓压梯度⼒的⽅向：垂直于等压线并且由⾼压指向低压，若是曲线垂直于切线②确定地转偏向⼒⽅向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏，⾚道⽆偏转③近地⾯受磨擦⼒（⽅向与风向相反）的影响，风向与等压线斜交⾼空⼤⽓的风向是⽓压梯度⼒和地转偏向⼒两⼒共同作⽤的结果，风向与等压线平⾏(北半球向右，南半球向左)近地⾯的风，受⽓压梯度⼒、地转偏向⼒和磨擦⼒三⼒的共同影响，风向斜交于等压线8、三种局地热⼒环流：⽩天(郊区→城市、海风、⾕风) 夜晚(城市→郊区、陆风、⼭风)9.热⼒环流的性质特点由于地⾯冷热不均⽽形成的空⽓环流，成为热⼒环流。

如：CO2、SO2、P2O5、SiO2 例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物 和酸反应生成只盐和水的氧化物
如：Na2O、CaO、CuO、Fe2O3 例： CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O
两性氧化物 和酸、碱反应都能生成盐和水的 氧化物 如：Al2O3
例： Al2O3 + 6HCl 2AlCl3 + 3H2O Al2O3 + 2NaOH 2NaAlO2 + H2O
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
3、盐
（1）概念 由金属（含铵根NH4+）离子和酸根组成。 （2）分类
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
按 化 学 性 质 划 分
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT) 统编版 课件优 秀课件 ppt课件 部编版 课件
成盐氧 化物
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
第二章化学物质 及其变化
第一节 物质的分类 （第一课时）
[思考]
1、当我们进入商场时如何快速找到我 们需要的商品？
2﹑当你置身于图书馆或书店中，是怎 样找到你想要的书的？
3﹑当你去餐馆吃饭时，怎么点菜的？
商场
图书馆
餐馆菜谱
试想想，没有分类的世界的模样？
分类的目的和意义：能够提高人们工作、学 习的效率，使人们更快更便捷的达到目的。

第二课时分散系及其分类一、教材分析分散系及其分类属于人教版化学必修一第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》的内容。

本节课是以学生学习过简单分类为基础，提倡学生从原有的知识出发，在介绍混合物的基础上引入分散系的概念。

通过本节的探究学习，既巩固了上节所学的内容，也有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用，在学习和研究化学当中有不可替代的作用。

因此，本节课在全书中占有特殊的地位和具有重要的功能，是高中化学的教学重点之一。

二、学情分析在学习本节内容前，学生已经学习了简单分类及其应用，对分类有一定的知识基础，但是可能对分散系间的区别混淆，对胶体的知识较难学透，需要老师在学生已有的基础上多加引导，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解分散系的概念与分类。

（2）了解溶液、胶体和浊液的本质区别（3）掌握分离三类分散系的方法2、过程与方法（1）运用观察法与实验探究法学习胶体的性质与用途（2）体会分析、推理、归纳的方法在学习中的作用3、情感态度与价值观（1）在自主探究的过程中，体验活动探究的乐趣，增强学习化学、探究物质变化的兴趣。

（2）重视化学学科与生活实际的联系性，体验化学学科的重要性与实际意义。

四、教学重难点教学重点：分散系的概念与分类教学难点：胶体区别与其他分散系的本质、分离三类分散系的方法五、教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图情景导入上一节可我们已经学习了简单的分类法,我们已经将化学物质分为分为纯净物和混合物,我们已经对纯净物进行了再分,但我们却没有对混合物再分.那么这节课,我们来根据一定的标准对混合物进行分类.倾听激发学生兴趣教学活动1 【思考与交流】：1.什么是分散系？2.分散系可以分为哪些类别？它的分类依据是什么？分组讨论后，全班交流使学生掌握分类的目的和依据，学会交流合作（1）按分散系组成所存在状态的不同分9种分散质分散剂气态气态液态液态固态固态分散质分散剂实例气气空气液气云、雾固气烟、灰尘气液泡沫液液牛奶固液油漆气固泡沫塑料液固珍珠固固有色玻璃、合金（2）当分散剂是水或其他液体时，按分散质粒子的大小分：3种分散系分散质粒子大小举例溶液d＜1nm 氯化钠溶液，蔗糖溶液胶体1nm＜d＜100nm 泥浆水，钡餐浊液d＞100nm豆浆、Fe(OH)3胶体教学活动2【观察】提供溶液、浊液与胶体的三杯液体，同学们通过观察其外观比较三种液体的不同之处。