初中八年级物理上册 《质量》质量与密度PPT优选课件

左
63.2
[解析] (1)将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻度线处；根据天平的调节和使用方法，由图可知，指针右偏，应向左调节平衡螺母。(2)用天平测物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加上游码指示刻度值。如图所示，天平的分度值是0.2 g，即笔袋的质量m＝砝码质量＋游码指示刻度值＝50 g＋10 g＋3.2 g＝63.2 g。
[方法指导]物体质量估算的方法正确估算物体质量的前提是熟悉生活中常见物体的质量。生活中常用质量单位是斤、两，有时将题目中以千克、克等为单位的量换算成斤或两，可便于正确估算。
类型三 质量的测量
（1）把天平放在水平台面上，将游码移到标尺的零刻度线处。待横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的右侧，如图6－1－1甲所示。为使横梁在水平位置平衡，则应将横梁右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）端移动。（2）在已调节好的天平左盘上放置一个笔袋，天平再次平衡后，右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则笔袋的质量为______g。
第1节 质量
3．完成下列单位换算。 (1)5.4 t＝________kg＝________g。 (2)2800 mg＝________kg。4．在横线上填写合适的质量单位。 (1)一名初中生的质量约为45________。 (2)一个乒乓球的质量大约是2.8________。 (3)一头大象的质量大约是5.8________。 (4)一个鸡蛋的质量接近于50________。
谢 谢 观 看！
第2节 阿基米德原理
第十章 浮 力
B
[解析]一支钢笔的质量在20 g左右，21.3 g符合实际，不符合题意。一个人的质量在42 kg(4.2×104 g)左右，不能是4.2×107 g，B符合题意。一辆满载货物的卡车的质量约为8.0 t＝8.0×106 g，C不符合题意。一本书的质量在250 g＝2.5×102 g左右，D不符合题意。

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11．(2015，广安)下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度的一些看法 ，你认为正确的是( C )
A.固态物质的密度一定比液态物质的密度大 B．同种物质的密度一定相同 C．体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大 D．密度跟物质质量成正比，跟体积成反比
30
12．(2015，邵阳)航天器外壳要轻巧耐高温，航天器外壳材料应具有的特性是( B )
32
16．(2015，烟台)在实验技能测试时，实验桌上有两个烧杯分别装有盐水 和纯水，其标签已模糊不清，现有天平、量筒、烧
A．天平、量筒、烧杯 B．天平、烧杯、刻度尺 C．烧杯、小木块、刻度尺 D．量筒、烧杯、刻度尺 17．(2015，临沂)学习了密度知识后，李红想测出项坠密度，制订如下实 验计划：①把托盘天平放在水平桌面上，游码移到称量标尺零刻度线处，调节 平衡螺母使横梁平衡；②将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数；③ 将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量； ④在量筒内倒入适量的水，读出此时液面示数；⑤根据实验数据计算项坠的密 度。测量项坠密度的实验顺序正确的是( A ) A．①③④②⑤ B．①④②③⑤ C．①②③④⑤ D．①②④③⑤
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实验二) 测物体密度 命题点 1．实验原理：ρ＝mV 。 2．天平的使用：看、放、调、测、读。 3．量筒的读数：视线与凹液面_底__部___相平，与凸液面_顶__部___相平。 4．用天平、量筒测固体和液体密度的方法。 5．实验步骤补充。 6．数据分析和处理。 7．测量物体密度值偏小或偏大的判断。 8．密度计算的表达式。 9．误差分析及减小误差的方法。 10．实验方案评估。 11．特殊方法测量。
28
9．(2015，眉山)有一体积为 20 cm3 的均匀固体，用天平测得它的质量为 160 g，下列说法正确的是( B )

（2）然后测量出石块的质量，盘中砝码的质量和游码的位置如图乙所示，则石块质量
为________
27.4 g。
（3）用细线吊着石块将其放入盛水的量筒中，量筒前后液面如图丙所示，石块的体积
10 cm3。
为________
2.74×103 kg/m3。
（4）石块的密度为________
密度的应用
=
A．甲瓶液体密度一定较大
B．乙瓶液体密度可能较小
C．甲瓶液体密度可能较大
D．两瓶液体密度一定相等
4.某同学在测量某液体的质量和体积的关系的实验中，得到了如图
所示图象,其中纵坐标m表示烧杯和液体的总质量,V表示液体的体积，
0.8×103
88
该液体的密度是_________kg/m3，图中m的值应为_________g。
1.求质量：利用公式__________.

=

2.求体积：利用公式__________.
3.用密度公式鉴别物质.
1.以下关于密度的说法，正确的是（C ）
A．密度是物质的特性，物质不同，密度一定不同
B．金属件在打磨过程中，质量和密度均变小
C．氢气球在升空胀大时，里面氢气的密度变小
D．温度计中的水银从室温放入开水中，密度不变
3.用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2。
m
4.石块的密度为ρ＝__________
V2 V1

图示
3.以下是测某石块密度的实验图：
（1）首先调节天平平衡，在调节过程中天平的横梁静止时，指针位置如图甲所示，则
右
应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使横梁在水平位置平衡。
2.甲、乙两个物体的m—V关系图象如图所示，则下列判断正确

类型二 密度与物质鉴别
例2 一个实心球的质量是4 kg，体积为0.57 dm3，它是纯铅
制作的吗？
解：已知 m＝4 kg，V＝0.57 dm3＝5.7×10－4 m3。
m
4 kg
其密度 ρ＝V＝5.7×10－4
m3≈7.02×103
kg/m3。
查密度表可知，铅的密度是 11.3×103 kg/m3，可见这个实心球不是纯铅
[解析]密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随 质量、体积的改变而改变。同种物质，状态不同，密度不同。一定质 量的物质，体积随温度的变化而变化，所以密度相应改变。
[易错警示]①密度是物质的一种特性，每种物质都有自己的密度，不同物质 的密度一般不同，与质量、体积和形状无关，与物质种类、状态和温度有关。 一般固体和液体，在温度不变的时候，质量减少，体积也随之减小，但其比 值不变，密度也不变。要注意气体在膨胀和被压缩时，密度会发生明显的变
第2节 密度
6．我国研制出一种被称为“全碳气凝胶”的固态材料，是迄今 为止世界上最轻的材料，密度仅为 0.16 mg/cm3。如图 24－1 所示为一块 100 cm3 的“全碳气凝胶”放在一朵花上，该“气 凝胶”的质量为__0_._0_16___g。
图24－1
第2节 密度
7．某同学在“探究同种物质的质量和体积的关系”的实验 中，记录的实验数据如下表：
制成的。
[方法指导]鉴别物质的方法：要鉴别是哪种物质，可求出它的密度， 再对照密度表对比即可。
类型三 密度知识的其他应用
例3 一个铜球的质量为178 g，体积为30 cm3。 (1)该球是空心的，请你写出判断过程。 (2)求这个铜球空心部分的体积。 (3)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后，总质量为

质量 m
性质
质量不随它的形状、
物态和位置变化
实验：探究质量和体积的关系
建立概念
实验：用天平和量筒测
量液体和固体的密度
测量
密度ρ=m/V
应用
求质量、体积、鉴
别物质、其它应用
本单元教学重点与难点
教学
重点
1. 天平的使用。
2. 掌握密度的概念。
3. 测量物质的密度。
教学
难点
1. 天平的使用。
2. 理解“密度是物质的一种性质”。
质量与它的体积成正比”。如果换用其他物质做实验
会发现，物质不同，质量跟体积的比值一般不同。
教学策略
二、通过实验探究建立密度的概念，
进一步体会用比值定义物理量的方法
这样就可以引导学生意识到：质量跟体积的比值与物质的种类有关，
它反映了物质的一种性质，物理学中就用密度来表示物质的这种性质，
通过比较质量跟体积的比值可以分辨不同的物质。
螺母？这样，学生通过观察和分析，在操作体验的基础上体会天平的
操作程序和规则，就明白并学会了如何用天平称量质量。
学习实验操作技能需要充分的体验和反复的操作练习。教材在后
续的课程中有目的、有计划地为学生提供多次使用天平进行实验操作
的机会。如在“探究同种物质的质量与体积的关系”“测量盐水和小
石块的密度”的实验中，都会让学生用到天平。
第1节 质量
②对于物体的质量不随位置、形状、物态的变化而改变的问题，应
引导学生通过观察、实验等活动形成初步的认识。
③天平作为一种较复杂的测量工具，是后续实验中的重要仪器，也
是社会生活中的一种常用测量工具。
本节应重视学生的实验操作和分析的过程，引导学生在探究过程中

银铜（（2固固. 知体体））道匀速180直.9.5××线11003运3 动和变速直柴 酒油精线（（液液运体体动）） 的特征。
0.85×103 0.8×103
铁（3固. 能体）用速度7公.9×式103进行简单的计汽油算（液。体）
0.71×103
铝（固体）
2.7×103
二氧化碳（气体，0℃， 1个标准大气压）
物质3密. 能度用。速查度阅公密式度进表行，简比单较的即计可算。。
例如，小明测出妈妈的金戒指密度为10.5×103 kg/m3，通过
查密度表可知他妈的戒指不是金子，而是银做的。
新课学习
二、密度知识的应用
助学释疑二
学习目标
2．估测物体的质量： （11）. 理原解理速：度ρ的=概m念/V，能用速度来描述物体的运动。 （22）. 知方道法匀：速对直于线某运些动不和方变便速直直接线测运量动质的量特的征物。体，只要测出它
实验一： 1．提出问题： （11）. 理相解同速体度积的的概同念种，物能质用，速其度质来量描相述等物？体的运动。 （22）. 知相道同匀体速积直的线不运同动物和质变，速其直质线量运是动否的相特等征？。
例3如. 能，用两速个度相公同式烧进杯行装简有单体的积计相算等。的“水”，一杯为纯水，另
一杯为盐水，哪杯“水”的质量更大？下面通过实验来验证你的
（2）体积3不. 能同用，速质度量公不式同进的行两简种单物的质计，算你。能否鉴别出来？
（3）同种物质的质量与其体积之比是否相同？不同物质的质量与其体
积之比是否不同？
（4）什么是密度？计算公式？单位有哪些？含义是什么？进率？
（5）观察密度表，你能发现什么规律？
新课学习
一、密度的概念
助学释疑一

人教版初中物理《质量与密度》PPT课 件1
知识点 用天平和量筒测量液体的密度
利用液体密度测量仪可以快速测量液体密度
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知识点 用天平和量筒测量液体的密度
测液体密度时必须先测出烧杯和液体的总质量m1,向量 筒中倒入一部分液体后再测出剩余部分液体和烧杯的质量 m2.如果先测空烧杯的质量,再测烧杯和盐水的总质量,最后 把液体倒入量筒中测体积时,烧杯中还留着一部分液体未倒 入量筒中,会使测量的体积偏小,密度偏大.
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第六章 质量与密度
第4节 密度与社会生活
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知识点 密度与温度
孔明灯 点燃燃料后,罩内气体的温度升高,密度变小,从而使孔明灯升空.
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知识点 用天平和量筒测量固体的密度
测固体密度时应先测质量后测体积.若顺序颠倒,先测体 积,由于固体上沾有水,再测质量时会使质量值偏大,计算出 的密度偏大.同时,不干燥的固体放在天平托盘上,可能会腐 蚀天平托盘.
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学科素养课件
新课标人教版·物理 八年级上
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第六章 质量与密度

三、课堂训练
• 5.下列说法正确的是 ( B ) • A．把一张纸条弯曲起来，它的质量会变小 • B．在极冷的冬天，会发现桶里的水全部结成了冰，在水结成冰
的过程中，它们的质量不变 • C．宇航员杨利伟从地球到达太空后，浮在机舱里，质量变小了 • D．木头劈掉一半后，质量不变
三、课堂训练
• 6.下列说法正确的是 （ B
• A.物体的形状
质量是物质的属性(质量与形状无关)
• B.物体所含物质的多少 质量的物理意义
• C.物体所在的位置 质量是物质的属性(质量与位置无关)
• D.物体所含物质的多少和它的形状 质量是物质的属性(质量与形状无关)
三、课堂训练
• 4.关于物体的质量，下列叙述正确的是（ A ）
• A．一铁块温度由20℃升高到70℃，温度升高了，但质量没变 • B．把一铅块压成铜片，形状变了，质量也变了 • C．一块冰溶化成水，状态变了，质量也变了 • D．一根铝棒从赤道带到北极，由于位置变了，质量也变了
（1）物理意义： 表示物体所含物质的多少。
（2）比较方法：采用国际单位制（国际千克原器）。
（3）单位：主 单 位—— 千克（Kg)。 常用单位—— 吨(T)
换算关系—— 克（g） 毫克（mg）。
（4）特点：
1000进制。
物体的质量是物体的属性。
物体的状体、形状、温度、位置改变，而物体的质量不变。
只有物体自身发生改变，物体的质量才发生改变。
）
• A.铝的质量是5Kg
• B.大铝锅的质量比小铝勺的质量大
• C.铝锅受热膨胀，质量也变大；
• D.铝锅损坏一块后，质量并不改变。
作业:
• 1.练习册； • 2.预习。

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阶段性检测卷三
17．现有由同种材料制成的 A、B 两个金属球，其中有一个是
实心的，它们的质量分别为 128 g、60 g，体积分别为 16 cm3、 12 cm3。实心球是____A____球，它的密度是___g_/_c_m_3 _。
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阶段性检测卷三
三、实验探究题(18题6分，19题8分，20题12分，共26分) 18．如图JD3－3所示是我们实验用的天平，放在水平工作台 面上，砝码盒中配备的砝码有50 g、20 g、10 g、5 g等。现 有一质量待测的物体，估计其质量在30 g左右。请将以下实 验操作补充完整。
量筒量出小矿石的体积如图丙所示，由此可知，小矿石的密度 ρ ＝_3_._1_×__1_0_3 kg/m3。
图JD3－5
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阶段性检测卷三
(3)实验中，由于小英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里 已经没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯。现请你帮她 想办法测出小矿石的体积，写出简要的实验步骤。
(1)在坐标图中画出马铃薯密度和淀粉含量关系的图象。 [答案] (1)如图所示
图JD3－6
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阶段性检测卷三
(2)从图象可以看出，马铃薯中淀粉含量越高，密度越__大___。 (3)小明测量的这只马铃薯是否符合厂里的采购要求？ ____否____(选填“是”或“否”)。 (4)淀粉含量高的马铃薯价格也高。在符合厂里采购要求的马 铃薯品种中，价格相对便宜而出粉率又高的是：____④____(填品 种号)。
(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值相加， 即是待测物体的质量。
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阶段性检测卷三