九年级物理上册 13.1 初识家用电器和电路教案1 苏科版

九年级物理教案使用人：课题初识家用电器和电路课型新授周次学习目标1．初步认识家用电器，通过实例知道用电器是将电能转化为其它形式能的装置；2．通过观察手电筒，知道电路的基本组成及其作用。

3．通过参与科学探究，知道通路、断路和短路的状态，了解短路的危害；4. 熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。

重难点 1.基本组成及其作用。

2.会画简单的电路图。

教法实验讨论教学准备课件手电筒教学过程二次备课一、课前预习（复习旧知）1．调查家庭、教室中的用电器及其在生活中的用途，并简要的写出调查结果。

2．这些用电器使我们的生活发生了哪些变化？3．填写物理课本第59页的表格名称用途电源类型电能转化成的主要能量形式交流电电池内能机械能光能声能电灯照明收音机电饭煲手电筒4．请在家长的陪同下，拆开一件家用电器（如手电筒），观察家用电器的内部结构；阅读电器的说明书，了解电器的构造及相关知识；简单地说出你对这些家用电器的初步认识。

5．利用干电池、导线、开关、小灯泡（可与老师借）等器材，尝试着去连接电路，并了解电路连接的注意事项。

6．电路是由、、、等构成的电流路径。

7．电路的状态有、、。

电路图：叫做电路图。

活动四：熟悉常见的电路元件及其符号：参考图13-7，在虚线框中画出“活动13.2”的电路图。

三、随堂演练1．干电池和蓄电池都是利用变化来供电的．从能量转化角度，蓄电池充电时把能转化为能；蓄电池工作时把能转化为能。

2. 绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险 B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源 D．电流太大会损坏电源3．指出下列电路图的错误：①②③4.如图，当开关S1、S2断开时，电路处于状态；只将开关S1闭合时，电路处于状态；当开关S1、S2都闭合时，电路处于状态，这种电路是不允许的，连接电路应该防止。

四、课堂总结1．用电器的能量转化和电源的能量转化2．电路的基本组成及作用3.通路、断路和短路的状态，了解短路的危害4. 电路元件及其符号五、作业布置练习册教学后记：。

【三】活动：怎么样使一个小电灯亮起来
利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能操纵电灯的发光和熄灭
1、在实验前介绍实验的考前须知
①开关在连接时必须断开
②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，
并顺时针旋紧
③不同意用导线把电池的两端直截了当连接起来
2、组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？
物理初三苏科版13.1初识家用电器和电路教学设计
初识家用电器和电路
学习目标：
1能识别通过不用电器电能的转化
2明白电路的组成及各组成部分的作用
3明白什么是电路的通路、开路、短路及其危害
4明白什么是电路图，电路图的意义
重难点：
教学重点电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图
教学难点按要求画电路图
教学过程：
2、电源的作用及其能量的转化；
3、连接电路时的考前须知；
4、电路图中的元件的符号及电路图的做法。
四、达标检测：
1、电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫、
2、不论电路是简单的依旧复杂的，组成电路总离不开、、和这四种元件、在电路中提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，操纵电能输送的是、
3、指出以下电路图的错误：
3、教师总结：
①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路
②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线
③各部分元件在电路中的作用
电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能
导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道
用电器——利用电流来工作的设备
开关——操纵电路通、断
4、教师重复实验，观看当开关闭合，打开或直截了当把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，通路——处处连通的电路

§13.1初识家用电器和电路1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路2、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线3、各部分元件在电路中的作用 电源．．——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能，分为直流电源和交流电源，是把其他形式的能转化为电能 导线．．——连接各电路元件的，是电流的通道，输送电能 用电器．．．——利用电流来工作的设备，消耗电能，是把电能转化为其他形式的能 开关．．——控制电路通、断，控制电能的输送 附2：课堂巩固练习： 姓名 得分1、用导线把 、 、 连接起来组成的 叫电路，其中电源的作用是 ，用电器是利用 来工作的设备，导线的作用是 ，它是 的通道，开关的作用是控制 。

2、电路接通时，有电流从电源的 极流出，经过 流回到 极。

3、电源是把 能转化成 能；用电器是把 转化成 能。

4、电路连接的过程中需要注意的是（1）在连接电路的过程中，开关必须处于状态，拆除电路时，先断开 ，然后拆除电源两极的接线以及其他导线；（2）用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等的接线柱上，并 时针旋紧，保证接触良好；（3）连接电池两极的导线 （填“可以”或“不可以”）任何方式直接相连。

4、日常生活中常见的用电设备有：白炽灯，电风扇，洗衣机，电饭锅等，请你从中选出能量转化不同的两种用电器，并填入下表：5、电灯工作时，将电能转化为 和 能；电动机工作时，电能主要转化为 能；电饭煲工作时，将电能转化为 能；手机充电时， 能转化为 能。

6、下面列出了一些日常生活与生产中用到的电源、用电器和开关，你能将它们按要求分类吗？电源：用电器：开关a bc d e fg h i。

初识家用电器和电路【教学目标】1、知识与技能①初步认识家用电器，通过实例知道家用电器是将电能转化为其他形式的能地装置。

②知道电源是持续供电的装置。

了解直流电源与交流电源。

③通过实验认识电路，知道通路、断路、短路，了解短路的危害。

④会连接简单的电路。

⑤熟悉常用的电路元件及其符号，会画简单的电路图。

2、过程与方法①通过小组讨论、分组实验初步了解小组合作学习的方法。

②会对家用电器分类。

③通过观察认识生活实际中的各种电池和用电器④通过分组实验活动学会连接简单电路，体会实践动手过程。

⑤观察手电筒，体会电路的组成及作用。

3、情感、态度与价值观①通过了解家用电器的作用，激发学习兴趣。

②通过能量转化与开关作用，树立节约用电的意识。

③通过小组合作学习激发主动参与、乐于探究的情感。

【教学过程】引入视频《生活与电》，（老师最早接触的家用电器就只是电灯与手电筒，为此还挨了两记耳光本节课将与同学们讨论这两记耳光原因。

我很小的时候现代化社会标准时楼上楼下、电灯电话）随着科学技术的飞速发展，各种新型电器应运而生，使我们生活日新月异的变化，现代社会已经离不开电，电已经成为现代社会的“空气和水”。

从本节课开始同学们进入了电学之门。

学习物理总离不开同学们的生活实际，我们家里有哪些用电器呢？这些用电器有什么作用？怎么样对他们分类呢？新授一、电在我家中（用电器）【观察讨论】1、写出你家中的用电器: 、、、，作用分别有、、、，这些家用电器为我们生活带来了便利、享受。

（PPT展示）【思考一】2、观察白炽灯（灯泡），当打开白炽灯工作时你看到的是，如果关灯后马上手摸灯还能感受到，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。

打开电风扇，观察电风扇叶片在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能。

机械收音机【思考讨论】：怎样对各种各样的家用电器进行分类？学会分类是一种很重要的方法，如同学们新学期来学校报到领书，老师按教材、练习册、作业本等类别发给同学们，同学们回家后就会按不同学科进行分类摆放。