专题5.4 能量之源——光与光合作用-学易试题君之课时同步君2019学年高一生物人教版必修1(解析版)

1、只有在光下植 物才能更新空气
2、植物体只有绿
叶才能更在新这空一气过程中，光能哪里去了？
直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确 ：在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳
1845年，德国科学家梅耶
理论推理
据能量转化与守恒定律明确指出：
植物进行光合作用时，将光能转化成化学能储存起来。
实验四 1864年 萨克斯实验 一半遮光
CO2 ↓
CO2固 定停止
C3 ↓ C5 ↑
.当条件改变时，C3、C5、ATP、[H]含量变化
条件
停止光照 突然光照 光照不变 光照不变
CO2供应 CO2供应 停止CO2 CO2大量
不变
不变
供应
供应
C3
增加 减少 减少 增加
C5
ATP和 [H]
减少 减少
增加 增加
增加 增加
减少 减少
随堂测试
例1：将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的 CO2条件下。如果将环境中CO2含量突然降至极 低水平，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物
英格豪斯Biblioteka 水分是植物建造自身的原料植物可以更新空气
只有在光照下只有绿叶才可以更 新空气
1845
R.梅耶
植物在光合作用时把光能转变成 了化学能储存起来
1864
萨克斯
绿色叶片光合作用产生淀粉
1880
恩格尔曼
氧由叶绿体释放出来。叶绿体是 光合作用的场所。
1941
鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水。
20世纪40代
•除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫细 菌属于进行化能合成作用的自养生物。
和ATP含量的变化情况依次是（ C ）

净
B
光补偿点
c
光 合 速 率
总 光 合 速
光饱和点率
光照强度
CO2 A
释放量
呼吸速率
2、CO2浓度 ——影响暗反应，制约C3的形成
CO2 吸 收
CO2 A
释 放
光 合 作 用 强
B CO2浓度 度
O
A:CO2补偿点
A':进行光合作用 所需最低CO2浓度
A' B' CO2浓度 B、B':CO2饱和点
1.色素的种类
1. 滤纸条上有几条色素带， 排序、颜色、宽窄如何？ 2. 溶解度大小如何？ 3.哪一种色素含量最多？ 4.如果滤纸条上没有色素带， 可能的原因是什么？ 5.如果滤纸条上色素带颜色 浅，可能的原因是什么？
花青素，是自然界一类广泛存在 于植物中的水溶性天然色素。水果、 蔬菜、花卉中的主要呈色物质大部 分与之有关。在植物细胞液泡不同 pH 条件下，花青素使花瓣、叶片 等呈现五彩缤纷的颜色。
【探究·实践】绿叶中色素的提取与分离
分离色素的原理：
不同色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高 的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快；溶解 度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。
分离色素的方法 ——纸层析法
【探究·实践】绿叶中色素的提取与分离
1. 滤纸减去两角的目的是什么？ 2. 铅笔画一条细线的目的？ 3. 滤液细线的画线原则？目的是？ 4. 滤液细线重复画两三次的目的是什么？ 5. 两次画线之间要待滤液干后再画线的原因？ 6. 层析时需要注意什么？原因是什么？ 7. 用烧杯层析时，用培养皿盖住烧杯的目的？ 8. 层析后的结果是什么？
水分
应用： 及时、合理灌溉
干旱初期，主 要影响暗反应

8.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，
正确的是（ D）
A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到 破坏 B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离 C.滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色 D.溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快
胡萝卜素（橙黄色）
绿 叶
类胡萝卜素
中
（含量约1/4）
二、目的要求
1、进行绿叶中色素的提取和分离。 2、探究绿叶中有几种色素。
三、材料用具
新鲜的绿叶 无水乙醇、层析液、SiO2、CaCO3等等
注： SiO2有助于研磨得充分； CaCO3可防止研磨中色素被破坏。
四、方法与步骤：
1、提取绿叶中的色 素：称取5g左右的鲜叶，
剪碎，放入研钵中。加少
C5
ADP+Pi
ATP 酶 ADP+Pi +能量
2c3
固
co2
定
多种酶
参加催化
C5
([C糖H类2O])
能量 ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能
光合作用总过程：
可见光
2H2O O2
光解
酶
吸收
4[H]
色素分子
ATP 酶
还 原
能
ADP+Pi
2C3 固定 CO2
多种酶 C5
(CH2O)
光反应
光合作用的第一阶段，必 须有光才能进行
叶黄素（黄色）
的
色 素
叶绿素
叶绿素a（蓝绿色）
（含量约3/4）
叶绿素b（黄绿色）
二、光合作用的原理和应用
(一)、光合作用的探究历程
阅读教材（101~102），并回答下列问题：

人教(2019)生物必修1课时训练5.4 光合作用与能量转化第2课时光合作用的原理和应用一、选择题1.鲁宾和卡门用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,然后进行两组实验:第一组向小球藻培养液提供H2O和C18O2;第二组向同种植物提供H218O和CO2。

在其他条件都相同的情况下,分析了两组实验释放的氧气。

卡尔文用小球藻做实验:用14C标记的14CO2,供小球藻进行光合作用,探究CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。

下列相关叙述正确的是( C )A.小球藻细胞和黑藻叶细胞最明显的区别是有无核膜B.鲁宾和卡门的实验需通过检测同位素的放射性来追踪物质变化规律C.鲁宾和卡门的实验中第一组和第二组释放氧气的相对分子质量比为8∶9D.卡尔文实验中14C的转移途径是 14CO2→14C5→(14CH2O)+14C3解析:小球藻细胞和黑藻叶细胞均属于真核细胞,二者均有核膜;18O不具有放射性,只是相对原子质量和16O不同;鲁宾和卡门的实验中第一组释放的氧气为16O2,第二组释放的氧气为18O2,二者相对分子质量比为8∶9;卡尔文实验中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)+14C5。

2.如图表示植物细胞代谢的过程,下列有关叙述错误的是( D )A.图中②过程O2的释放量小于⑩过程O2的吸收量,若长期如此则该植物将无法正常存活B.植物细胞④过程的进行与⑤～⑩过程密切相关,与②过程无直接关系C.若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是②D.蓝细菌的①②过程发生在类囊体薄膜上,③发生在叶绿体基质中解析:题图中②光反应过程O2的释放量小于⑩有氧呼吸过程O2的吸收量,则净光合作用量<0,该植物体内有机物的量将减少,长期如此则该植物将无法正常存活;植物细胞④吸收矿质元素离子是主动运输的过程,需要消耗能量,故与⑤～⑩呼吸作用过程密切相关,与②光反应过程无关;Mg是合成叶绿素的成分,光反应阶段需要叶绿素吸收光能,若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响,首先会受到显著影响的生理过程是②光反应过程;蓝细菌是原核细胞,没有叶绿体,不具备类囊体薄膜,其光合作用发生在光合片层上。