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网络课设

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武汉工业学院

计算机网络课程设计报告

专业：网络工程

学号：080510103

姓名：姚建国

指导教师：张红武

第1章 Intranet服务器的架设

实验一 DNS服务器、

1. 实验目的：

通过本次实验，让读者了解DNS服务器及客户端的配置过程，理解Internet网络中DNS域名解析的过程，从而加深对计算机网络课程这部分章节的理解。

2. 实验所需要的设备

两台已连成局域网的计算机，一台为DNS服务器，另外一台为DNS的客户机。

3. 实验要求

设置DNS服务器的IP地址设为：10.83.2.103，DNS客户机的IP地址为10.83.2.2，域名的起法请用你的姓名拼音缩写,则所设的域名为：.

4. 简述实验原理

域名与IP地址之间是一一对应的，它们之间的转换工作称为域名解析，域名解析需要由专门的域名解析服务器来完成，整个过程是自动进行的。例如：一个域名“”，其对应的IP地址是211.85.192.1，当用户在浏览器中输入这个域名时，DNS服务器会自动来把该域名解析成IP地址。

域名服务系统是一种基于分布式数据库系统，并采用客户/服务器模式进行主机名称与IP地址之间的转换。通过建立DNS数据库，记录主机名称与IP地址的对应关系，并驻留在服务器端为处于客户端的主机提供IP地址的解析服务。

5. 简述实验步骤

①DNS服务器的安装

②DNS服务器的设置——新建区域

③DNS服务器的设置——新建主机

④ DNS服务器的设置——新建反向搜索区域

⑤DNS服务器的设置——新建指针

⑥DNS客户端的设置—将DNS改为你服务器的IP地址

⑦DNS的验证---运行CMD，输入nslookup

6. 实验的验证方式

依次单击“开始→运行”，并在弹出的文本框中输入“nslookup”命令

（1）正向解析的屏幕截图：输入后，按Enter键，可显示出该域名所对应的IP地址

（2）逆向解析的屏幕截图：输入IP地址，可显示出所对应的域名

7. 实验总结

DNS服务器用于TCP/IP网络（如一般的局域网或互联网等）中，它用来通过用户友的名称代替难记的IP地址以定位计算机和服务。因此，只要你需要用到的域名的地方，你都得首先确保已为此名字在DNS服务器中作好了相应的和IP地址的映射工作。一个域名总比一个IP地址要好记,好用,所以,我们只要记住名字,下面解析的事情交给DNS来完成.。主机文件hosts里面可以手动输入域名和IP地址的映射表；不过这里的“域名”实际上被当作“主机名”来看了。在实际效果中，hosts文件可以被看成是只能在本机使用的DNS服务器。 如果你的域名解析工作只需要满足本机使用，则可以只用hosts文件；如果你还想要其他计算机使用你的DNS服务，则不行。本次试验中，学会了DNS的安装，建反向搜索区域、建主机、建区域、建指针。

8. 问题

（1）DNS客户不能通过所设置的DNS服务器进行解析，你可能会从哪几个方面去解决这个问题？

答：查看客户机DNS是否填写了你所配置的IP，还有客户机本身的地址和网关设置是否有问题。

实验三 Windows 2000下的WWW服务器构建

1. 实验目的：

通过本次实验，让读者了解Windows 2000下的WWW服务器的配置过程，并学会建立一个网页，并设置其为主页，以及相对路径和绝对路径的概念，从而加深对计算机网络课程这部分章节的理解。

2. 实验所需要的设备

两台已连成局域网的计算机，一台作WWW服务器，另外一台作客户机。 3. 实验要求

建立一个WWW服务器。要求：

（1）在一个Web服务器上建立两个Web站点,一个是默认Web站点,端口号是80,另一个端口号是8080，并分别显示两个不同的主页,并通过浏览器能分别访问.

（2）建立一个虚拟目录,显示另一个Web页

（3）对某些IP地址不允许访问

（4）设置不同的主文档

4. 简述实验原理

WWW是基于客户机/服务器模式，Web浏览器将请求发送到Web服务器，服务器响应这种请求，将其所请求的页面或文档传送给Web浏览器，浏览器获得Web页面，这就是所谓的下载过程，Web浏览就是一个从服务器下载页面的过程。

5. 简述实验步骤

①安装WWW服务器

② 打开IIS管理器控制台

③修改“默认Web站点”的属性

④设置“主目录”选项

⑤ 设置“文档”选项

⑥ 创建虚拟目录

6. 实验的验证方式

（1） 给出访问不同Web站点的的屏幕截图

（2）给出访问一个虚拟目录的屏幕截图

（3）设置IP地址不允许访问后再访问的屏幕截图

8. 问题

请说明设置WWW服务器时设置端口的作用？

在Internet网上，每个网络，每台主机的操作系统都不一样，因此必须指定访问该文件的方法。一个URL包括了以上所有的信息，构成格式为：protocol://

[:port]／directory／filename，每一项服务都对应相应的端口，比如众如周知的WWW服务的端口是80。

实验五 Windows 2000 Server下的FTP服务器构建

1. 实验目的：

通过本次实验，让读者了解Windows 2000 Server下的FTP服务器及客户端的配置过程，从而加深对计算机网络课程这部分章节的理解。 2. 实验所需要的设备

两台已连成局域网的计算机，一台作FTP服务器，另外一台作FTP的客户机。

3. 实验要求

使用IIS的建立FTP服务器。FTP的地址使用在DNS实验中所建立的并使用匿名用户帐号进行登录。登录方式有浏览器方式、命令提示符方式、CuteFTP方式三种，并分别能进行上传和下载文件。

4. 简述实验原理

文件传送协议FTP只提供文件传送的一些基本的服务，它使用TCP可靠的运输服务。FTP的主要功能是减少或消除在不同操作系统下处理文件的不兼容性。

一个FTP服务器进程可同时为多个客户进程提供服务。FTP的服务器进程由两大部分组成：一个是主进程，负责接受新的请求；另外有若干个从属进程，是负责处理单个请求。

5. 简述实验步骤

1. FTP服务器的安装

2. FTP服务器的设置

（1）依次选择“开始→程序→管理工具→Internet服务管理器”，在“Internet信息服务”管理器中，右击“Internet信息服务”下的“默认FTP站点”

（2）弹出的快捷菜单上，选择“属性”选项即可打开服务器属性配置窗口

（3）选择主目录选项卡

（4）设置“信息”选项

（5）设置“安全帐号”选项

（6）设置“目录安全性”选项

6. 实验的验证方式

（1）请给出命令提示符方式的上传和下载文件的屏幕截图。

（2）上传

（3）下载

8. 问题

FTP服务器的工作过程？

FTP包括两大部分

1. 主进程

（1）打开熟知端口，使客户进程能够链接上

（2）等待客户进程发送链接请求

（3）启动从属进程来处理客户进程发来的请求，从属进程在运行期间还会创建一些子程序

（4）回到等待状态

2.从属进程

（1）控制进程 不用来传输文件

（2）数据传输进程 数据链接用来传输文件

第2章 网络编程

实验八 网络数据包的捕获

1. 实验目的

本次实验是让读者学会利用VBPcap工具进行网络数据包的捕获，为后面进行网络协议分析的程序打下基础。 2. 实验要求

利用Visual Basic语言以及VBCap控件来进行网络数据包的捕获，具体要求如下：

（1）获取网卡

（2）显示选中网卡的IP地址和子网掩码。

（3）进行网络数据包的捕获。

（4）把所捕获的网络数据包以16进制显示出来。

3. 程序的设计思

1. 在工具条中列出当前计算机所安装网卡的名字

Private Sub Form_Load()

'设置一个长度为1000的字符串用来接收网卡的名字

Dim adapterNames As String * 1000

'字符串数组的名字是adapterNames

'为窗体建立一个新的vbpacket对象

Set vpacket = New vbPacket

'设置当前所选择网卡名字变量CurrentSelectedAdapter是空,这是个字符串变量

CurrentSelectedAdapter = ""

'获得网卡名字在字符串中,变量numAdapters表示该计算机上所拥有的网卡数

numAdapters = vpacket.GetAdapterNames(adapterNames)

'把读出的网卡字符串以nullchar为边界分成多个字符串数组存于'adapterNames为名的字符串变量中

' numAdapters变量是返回的网卡个数

AdapterNamesList = Split(adapterNames, vbNullChar)

'增加网卡的名字到列表框

For i = 0 To numAdapters

List1.AddItem (AdapterNamesList(i))

Next i

End Sub

2. 等待用户选中某一个网卡后，再按“捕获”按钮才能开始使用。其代码如下：

For i = 0 To numAdapters

vpacket.GetNetInfo AdapterNamesList(i), netip, netmask

If netip <> 0 Then

CurrentSelectedAdapter = ToolBar1.Buttons(5).ButtonMenus(i + 1).Text

txtAdapter.Text = ToolBar1.Buttons(5).ButtonMenus(i + 1).Text

txtIP.Text = GetIpFromLong(netip)

txtMask.Text = GetIpFromLong(netmask)

ToolBar1.Buttons.Item(2).Enabled = True '使“捕获”按钮可用

Exit For

End If

Next i

3. “捕获”按钮的单击事件程序：

'如果用户没有选择哪一个网卡,则退出该事件程序

If CurrentSelectedAdapter = "" Then

MsgBox "You must select an adapter first", vbOKOnly, "Adapter?"

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网络课程设计

网络课程设计

网络课程设计

1，定义

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。

“网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征”。

应当指出的是，由于教学内容包含教学资源，所以网络课程通常应当包括教学资源在内（至少应当包括部分教学资源）；只涉及教材本身的网络课程不是理想的（至少是不完整的）网络课程。但是，在实际开发过程中，为了便于开展工作（例如分工或并行运作的需要）有时也把教学资源独立出来，甚至将它与网络课程并列——称作“网络课程与网络资源开发”。不过，这时应当特别注意：这种区分只是开发的需要，而网络课程原本是应当把网络资源包括在内的。

网络课程包括三个组成部分：

（1）、按一定的教学目标、教学策略、组织起来的教学内容；

（2）、网络教学支撑环境，其中，网络教学支撑环境主要是指支持网络教学的软件工具、教学资源；

（3）、在网络教学支撑环境下实施的教学活动。

2，网络课程开发的基本过程

（1）确定教学大纲

（2）确定教学内容

（3）总体设计与原型实现

总体设计时，应注意： ①内容组织②内容表现③内容导航

（4）脚本编写：脚本编写要求、脚本类型

（5）素材准备

（6）课件开发

（7）教学环境设计 包括：①讨论论题及内容设计 ②设计课程疑问及解答 ③计划在线交谈话题 ④设计课程资源 ⑤设计测验试题

（8）教学活动设计

（9）运行维护与评价

3，我国网络课程的现状

很多高校提供的网络课程开发仍是传统教育的流程。这主要表现在，不管学习者的原有经验水平如何，也不管是什么科目的课程，总是先以静态或动态的方式告知课程计划和教学目标。也就是说，针对特定的学习内容 ，这些既定的目标组织课程活动，如P PT讲稿的展示、流媒体视频的讲解、B B S的讨论等，学生的最后一步学习活动，不约而同地都是依据客观测试题去检验学习结果是否达到了课程的目标。学生如果要进行课后复习的话 ，也只能针对课程内容的重点及难点进行知识点的查询。在这里，一切课程活动总是要向特定的目标靠拢。

车载网络课程设计

车载网络课程设计

车载网络课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 让学生理解车载网络的基本概念、结构和原理，掌握车载网络的关键技术。

2. 使学生了解车载网络在智能交通系统中的应用和发展趋势。

3. 帮助学生掌握车载网络通信协议及相关标准。

技能目标：

1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际车载网络问题的能力。

2. 提高学生设计简单的车载网络拓扑结构和通信方案的能力。

3. 培养学生查阅相关资料、进行车载网络技术调研的能力。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对车载网络技术的兴趣，激发他们探索新技术的热情。

2. 引导学生关注车载网络技术在交通安全、节能环保等方面的作用，增强他们的社会责任感。

3. 培养学生团队合作意识，提高他们在团队协作中沟通、交流和解决问题的能力。

课程性质：本课程为信息技术类课程，以理论与实践相结合的方式进行教学。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高他们的实践操作能力。在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1. 车载网络基础知识：介绍车载网络的概念、发展历程、分类及特点，使学生了解车载网络的基本框架。

教材章节：《车载网络技术》第1章 车载网络概述

2. 车载网络结构与原理：讲解车载网络的体系结构、通信协议及关键技术，使学生掌握车载网络的运行原理。

教材章节：《车载网络技术》第2章 车载网络结构与关键技术

3. 车载网络应用与案例分析：介绍车载网络在智能交通系统中的应用，分析典型应用案例，提高学生实际应用能力。

教材章节：《车载网络技术》第3章 车载网络应用及案例分析

4. 车载网络通信协议及标准：讲解车载网络的主要通信协议及相关标准，使学生了解行业规范。

教材章节：《车载网络技术》第4章 车载网络通信协议与标准

计算机网络课程设计--中小型园区网络设计

计算机网络课程设计--中小型园区网络设计

1 实验题目 中小型园区网络设计

一、实验目的

该实验项目要求学生在完成计算机网络前面实验的基础上结合实际案例独立完成一个中小型园区的网络设计，使学生对网络的拓扑，通信介质，网络互联设备等有更清楚的认识，认识组网基本原则，力求使学生具备局域网组网和建设的基本知识。

二、设备与环境

联网的PC兼容机、Windows操作系统，IE浏览器等。

三、实验内容

全球信息网的出现和信息化社会的来临，使得社会的生产方式发生深刻的变化。面对着激烈的市场竞争，公司对信息的收集、传输、加工、存贮、查询以及预测决策等工作量越来越大,原来的电脑只是停留在单机工作的模式，各科室间的数据不能实现共享，致使工作效率大大下降，纯粹手工管理方式和手段已不能适应需求，这将严重妨碍公司的生存和发展。社会进步要求企业必须改变现有的落后管理体制、管理方法和手段,建立现代企业的新形象，建立本企业的自动化管理信息系统(即公司局域网），以提高管理水平,增加经济和社会效益。

（一） 需求分析

1.1 现有设备及基本情况。

公司共有三栋楼，1号楼，2号楼,3号楼.各栋楼之间得知距离100米.

1号楼：三层,作为行政办公楼，共有20台电脑分布在各个办公室中。一楼五台，二楼10台,三楼5台。

2号楼：五层，产品研发部，供销部，共有30台电脑，其中20台集中在三楼研发部。设计室中专设一个机房。其他10部分散在各个办公室中。

3号楼：五层,生产车间，每层一个车间,每个车间有3台电脑，共15台。

1。2 现有人力资源。（电脑方面)

公司现有网络维护人员1名。主要负责公司的电脑维护，组建网络还需扩充网络维护人员2—3名.

公司的员工对电脑的使用还只停留在简单的应用,虽然配备了电脑，但没有发挥它的最大功用。进行网络建设，还学要对员工进行网络技术培训.

1.3 现有技术分析。

公司现有技术已经完全具备了组建网络的条件，从长远发展看，组建计算机网络也是当 2 务之急,因为信息交流速度已制约了公司的发展，无论是公司获取客户的反馈信息,还是公司之间的各种数据的传送，出现问题的处理。

一节好的网络课程设计方案

一节好的网络课程设计方案

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一节好的网络课程设计方案范文（精选7篇）

为了确保事情或工作扎实开展，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是店铺整理的一节好的网络课程设计方案范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

一节好的网络课程设计方案1

为切实保障九年级师生身体健康和生命安全，最大限度降低疫情对九年级教学的影响，顺利完成各学科学习任务。现制定基本方案如下：

一、课程设置

1、严格执行国家课程方案，以教学周为单位，确定教学内容，把握教学进度，建立符合教学进度安排的统一课程表。九年级于8月16日动员，17日开始上课，正常进行一轮复习，以“线上复习直播+作业+测试”方式推进九年级教学工作。

2、线上教学采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1节课(最后一节课，周六为培优时间)，每节课40分钟，教学内容分两个阶段：

第一阶段（8月17日---22）以八年级复习为主，边讲边练。

第二阶段（8月24日后）九年级新课程学习。

上午：三节课，一节线下自主学习

下午：三节课，一节培优，晚上线下自主学习。

通过师生互动加强课堂管理。通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

二、师资配备

为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

三、教学方式

1、为便于教师把控课堂，得到切实有效学情大数据，依据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉进行课堂直播，利用QQ群进行作业布置和在线测试。

2、教导处依据九年级班情、学情、师资安排课表、教学班级。（培优课程表）

3、教研室加强集体备课、二次备课指导。

4、教师充分利用网络平台推送优质教学资源、在线布置作业，学生作答提交后，教师手动批改，巩固强化学习效果，保证教学质量不打折。

四、检查反馈

1、分管校领导进入分管年级部网络平台进行巡视，教研室、教务处、年级组负责线上教学情况的监督和检查。